Dokument se bavi poteškoćama u nastavi hrvatskog jezika u gimnaziji, ističući probleme poput usamljenosti struke, lošeg predznanja učenika i nedostatka motivacije. Također se naglašava utjecaj modernih medija na nepismenost i razumijevanje jezika, kao i potreba za novim pristupima u obrazovanju. Predloženi su rješenja kao povećanje broja sati nastave, poticanje čitanja i jasne kriterije vrednovanja učeničkih postignuća.