XX. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia Hajdúszoboszló, 2018. november 6. és 8. között

1. DIGITÁLIS NÉVJEGY – MILYEN A
DIGITÁLIS ISKOLA?
EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001
„A köznevelés keretrendszeréhez kapcsolódó mérés-értékelés és digitális fejlesztések,
innovatív oktatásszervezési eljárások kialakítása, megújítása”

2. MI A DIGITÁLIS ISKOLA?
A digitalizáció
jelen van az
iskola minden
tevékenységében
Megvalósul a
digitális
kompetencia
fejlesztés
DigCompOrg
DigComp 2.1
DOS
Digitális Névjegy
Digitális Témahét

3. MI SZÜKSÉGES A DIGITÁLIS ISKOLÁHOZ?
A
változás
igénye és
kultúrája
Stratégia és
tervezés
Innovatív
vezető
Nyitott
pedagógusok
Pedagógiai
megújulás
Jedikre, innovatív pedagógusokra szükség van.
A technológia nem cél, hanem eszköz!

4. DIGITÁLIS PEDAGÓGUS
Ismeretátadás
Szemléltetés
Értékelés
Együttműködés
Alkotás
Digitalizáció
Miért használjuk a digitális technológiát?
Régen IKT-ról beszéltünk.
Rossz jel a ragaszkodás a tankönyvhöz.

5. TANÁRI DIGITÁLIS KOMPETENCIA
Hat kompetenciaterület:
1. Szakmai elkötelezettség
2. Digitális források
(erőforrások)
3. Tanítás és tanulás
4. Értékelés
5. A tanulók támogatása
6. Segítségnyújtás a
tanulók digitális
kompetenciáinak
fejlesztéséhez
https://ec.europa.eu/jrc/en/digcompedu
DigCompEdu

6. TANÁRI DIGITÁLIS KOMPETENCIA

7. Szervezetfejlesztés
és
módszertani képzés,
-támogatás
nélkül
ne dobjunk
technológiát
a tantermekbe!

8. • Hogy lehet egy intézmény digitális?
– Milyen ismeretekről, képességekről,
attitűdről beszélhetünk egy oktatási
intézmény esetében?
• Milyen kategóriákat lehet
meghatározni?
• Mi alapján lehet szintezni?
• Hogyan lehet mérni?
INTÉZMÉNYI DIGITÁLIS KOMPETENCIA
Digitális
Névjegy
Rendszer

9. DIGITÁLISAN ÉRETT SZERVEZET
DigCompOrg európai
keretrendszer a digitálisan
kompetens oktatási
intézmények számára
A vezetés és irányítás
A tanítás és a tanulás gyakorlata
A szakmai fejlődés
Értékelési gyakorlat
A tartalom és tanterv
Együttműködés és hálózatosodás
Infrastruktúra
7 fő téma, 74 indikátor
https://ec.europa.eu/jrc/en/digcomporg

10. ÉSZT MODELL – DIGITÁLIS TÜKÖR
3 kategóriában 15 indikátor:
• pedagógiai innováció
• változásmenedzsment
• digitális infrastruktúra
5 fejlettségi szint
• Intézményi önértékelés
– egyéni
– a feladatra kijelölt
munkacsoport
• Külső értékelő (hitelesítés)

11. EU MODELL - SELFIE
24 nyelven érhető el 250 ezer
iskola számára
EU + Oroszország, Grúzia,
Szerbia
• SELFIE (Self-reflection on Effective Learning by Fostering the use of Innovative
Educational Technologies - az innovatív oktatási technológiák használatának
előmozdítása révén végzett hatékony tanulást érintő önértékelés)
• 2019 végéig 1 millió tanárhoz, tanulóhoz, intézményvezetőhöz jut el
• Kategóriák: vezetőség, infrastruktúra, szakmai továbbképzés, tanítás
és tanulás, értékelés gyakorlat, tanulói digitális kompetencia
• Szintek: 5ös skála, gyengén definiált
• Mérés: önbevallás, kérdőív, három résztvevő (vezető, pedagógus, tanuló)
• Csak az intézménynek ad visszajelzést

12. MÁR KIPRÓBÁLHATÓ
https://tinyurl.com/selfietool

13. DIGITÁLIS NÉVJEGY
– Kik töltik ki a
kérdőívet?
– Hogyan történik a
hitelesítés?
– Hogyan történik az
adatok
megjelenítése?
– Kik számára készül
a mérés? Mi a célja?
Kategóriák
Szintek
Indikátorok
Mérés
DigCompOrg = SELFIE DOS

14. TÁMOGATÁS AZ ÚTON
Digitális Névjegy
Digitális Névjegy
• kézikönyv
• mentorok
Önértékelés
Adatalapú tervezés
Digitális Névjegy mentorok

15. KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001
„A köznevelés keretrendszeréhez kapcsolódó mérés-értékelés és digitális fejlesztések,
innovatív oktatásszervezési eljárások kialakítása, megújítása”
Dr. Főző Attila László
senior digitális szakértő
Digitális Pedagógiai Módszertani
Központ