SlideShare a Scribd company logo
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
A SAS az oktatásban
Diákok és intézmények sikeressége
Szabó Bernadett, oktatási konzulens
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
A SAS az oktatásban
Az oktatás szolgálatában 1976 óta
Több mint 3,000 oktatási intézmény ügyfelünk 56 országban
1M+ oktató és tanuló használja a SAS University Edition-t
55K oktató és tanuló használja a SAS OnDemand for Academics-et
144 közös tanúsítvány program
24K diák szerzett SAS tanúsítványt 2016-ban
63 egyetem használ SAS-t a mester képzésben
40+ év tapasztalat és akadémiai gyökerek
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
A SAS az oktatásban
Tudományos
megközelítés
Analitikus képességek hiányának
kitöltéséhez szükséges statisztikai
ismeretek átadása és készségek
fejlesztése -> A hallgatók pályakezdésük
során megértsék az analitikával
kapcsolatos problémákat és megoldják
azokat.
Döntéstámogatás az
oktatás-adminisztrációjában
Az oktatási szervezeteknek
optimalizálniuk kell a diákok képzésének
és a szervezetek működésének
hatékonyságát. Biztosítaniuk kell, hogy a
programok és a működés fenntarthatóak
legyenek, átalakíthatók és javíthatók
szükségletek szerint.
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
Referenciák Publikusan elérhető referenciák
 Pennsylvania – https://pvaas.sas.com/welcome.html?as=b&aj=b
 Tennessee - https://tvaas.sas.com/welcome.html?as=b&aj=b
 University of Texas – SeekUT : utsystem.edu/seekut
 NC School Report Card (click on 2014-2015 School Report Cards)
www.ncpublicschools.org/src
 University of North Carolina: northcarolina.edu/?q=content/unc-data-dashboard
 University of Louisiana System: ulsystem.edu/sas
 North Carolina Community College System: nccommunitycolleges.edu/analytics
 UNC Educator Quality Dashboard: eqdashboard.northcarolina.edu
 University of Texas System Dashboard: http://dashboard.utsystem.edu (choose
reports with icon)
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
Eltérő adatforrások
Student
Demo.
Iskolák
Tanulói
programok,
versenyek
Felvételi
eredmények
OKJSpeciális
képzések,
fejlesztések
Tanórák
Kompetencia
tesztek
eredménye
College
Readiness
Exams
Szakképzés
Demográfia
Érettségi
vizsgák
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
Egységesített adatok
Adattárház
Demog-
ráfia
Tanulmányi
versenyek
OKJ
Speciális
képz.
Tanórák
Tanárok
Iskolák
Finanszí-
rozás
Kompe-
tencia
Felvételi
OKJ
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
Felsővezetők Riport
felhasználók
Üzleti elemzők Statisztikus
EGY INTEGRÁLT MEGOLDÁS MINDEN SZEREPLŐNEK
Office IntegrációMobil Office IntegrációMobil Office IntegrációMobil
SAS Megoldás
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
Tanulói fejlődés mérése
Megközelítések
• Kitűzött célok elérése
• Tanulói fejlődés százalékokban
• Értéknövelt modellek
• Céltól függ a választás
• Jelentési kötelezettségek
• Felmérések kiértékelése
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
Tanulói fejlődés mérése
Jelentési kötelezettségek
• Iskolai fejlesztések
• Oktatásfejlesztések
• Programok értékelése
• Iskolák elszámoltatása
• Tanárképzési programok értékelése
• Oktatói értékelések
• ……
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
Tanulói fejlődés mérése
Felmérések kiértékelése
• Országos felmérések – kompetencia, érettségi, nyelvi…
• Alternatív felmérések – felvételi (4,6,8)
• Tehetségpontok - versenyek
• …..
• Kifinomult, értéknövelt modellek tudják kiaknázni az ezekben rejlő
lehetőségeket. A matematikai és magyar nyelvi százalékos kimutatásokon túl egy
teljeségre törekvő, holisztikus képet adni a tanulók tanulmányi növekedéséről.
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
Tanulói fejlődés értékelése
Hatékonyság mérése
• Tankerület, iskola, tantárgy, évfolyam, osztály és egyén szintjén
• Erős és fejlesztésre szoruló területek megállapítása
• -> növekedési index
• Riportigény kiszolgálása időben, dinamikusan és könnyen érthető
formában
• Szabály alapon működő biztonságos hozzáférés az érzékeny adatokhoz
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
Tanulói előrejelzések
Egyéni és csoport szintű prognózisok
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
A két mozgató erő
Teljesebb kép a diákok tanulási folyamatáról
Teljesítmény Növekedés
Forrás: PA 2012 - 2013 adatok iskolánként, szövegértés mérése általános iskolán átívelően. Minden pont egy iskola.
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
A két mozgató erő
Teljesebb kép a diákok tanulási folyamatáról
Forrás: Iskola szintű eredmények matematikából 2013, 4-8 évfolyam. Publikusan hozzáférhető a referenciák között (TVAAS)
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
Az állami, politikai
döntéshozók láthatják
a hallgatói
eredmények javulását,
észrevethenek
mintákat,
korrigálhatnak az
irányokon és
újraoszthatják a
költségvetéseket a
működő programokra.
Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
Iparági tudás
Globális jelenlét
Analitikai szakértelem
Nyitott Analitikai Platform

More Related Content

What's hot

Horváth Ádám: Projektek helyett egységes szabályozás!
Horváth Ádám: Projektek helyett egységes szabályozás!Horváth Ádám: Projektek helyett egységes szabályozás!
Horváth Ádám: Projektek helyett egységes szabályozás!
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Maruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerében
Maruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerébenMaruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerében
Maruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerében
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Sió László: Változás és kultúra. Digitális átmenet és oktatásszervezés
Sió László: Változás és kultúra. Digitális átmenet és oktatásszervezésSió László: Változás és kultúra. Digitális átmenet és oktatásszervezés
Sió László: Változás és kultúra. Digitális átmenet és oktatásszervezés
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségével
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségévelA pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségével
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségével
Levai Dora
 
A digitális kommunikáció és digitális eszközhasználat lehetőségei a pedagógus...
A digitális kommunikáció és digitális eszközhasználat lehetőségei a pedagógus...A digitális kommunikáció és digitális eszközhasználat lehetőségei a pedagógus...
A digitális kommunikáció és digitális eszközhasználat lehetőségei a pedagógus...
Levai Dora
 
A pedagógus mint digitális állampolgár
A pedagógus mint digitális állampolgárA pedagógus mint digitális állampolgár
A pedagógus mint digitális állampolgár
Levai Dora
 
A digitális állampolgár személyes tanulási tere
A digitális állampolgár személyes tanulási tereA digitális állampolgár személyes tanulási tere
A digitális állampolgár személyes tanulási tereAdrienn Papp-Danka
 
Lévai Dóra: A pedagógusok digitális kompetenciái: digitális hozzáférés, digit...
Lévai Dóra: A pedagógusok digitális kompetenciái: digitális hozzáférés, digit...Lévai Dóra: A pedagógusok digitális kompetenciái: digitális hozzáférés, digit...
Lévai Dóra: A pedagógusok digitális kompetenciái: digitális hozzáférés, digit...
Levai Dora
 
Both Vilmos: Milyen elvárásokat támaszt a digitális gazdaság az oktatási rend...
Both Vilmos: Milyen elvárásokat támaszt a digitális gazdaság az oktatási rend...Both Vilmos: Milyen elvárásokat támaszt a digitális gazdaság az oktatási rend...
Both Vilmos: Milyen elvárásokat támaszt a digitális gazdaság az oktatási rend...
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkelFormatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel
Bertalan Péter Farkas
 
Oktatás informatikai fejlesztések
Oktatás informatikai fejlesztésekOktatás informatikai fejlesztések
Oktatás informatikai fejlesztésekAdrienn Árki
 
Virga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésben
Virga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésbenVirga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésben
Virga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésben
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 DPMK konzorciumi partner nyitórendezvénye
EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 DPMK konzorciumi partner nyitórendezvényeEFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 DPMK konzorciumi partner nyitórendezvénye
EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 DPMK konzorciumi partner nyitórendezvénye
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 

What's hot (13)

Horváth Ádám: Projektek helyett egységes szabályozás!
Horváth Ádám: Projektek helyett egységes szabályozás!Horváth Ádám: Projektek helyett egységes szabályozás!
Horváth Ádám: Projektek helyett egységes szabályozás!
 
Maruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerében
Maruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerébenMaruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerében
Maruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerében
 
Sió László: Változás és kultúra. Digitális átmenet és oktatásszervezés
Sió László: Változás és kultúra. Digitális átmenet és oktatásszervezésSió László: Változás és kultúra. Digitális átmenet és oktatásszervezés
Sió László: Változás és kultúra. Digitális átmenet és oktatásszervezés
 
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségével
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségévelA pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségével
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségével
 
A digitális kommunikáció és digitális eszközhasználat lehetőségei a pedagógus...
A digitális kommunikáció és digitális eszközhasználat lehetőségei a pedagógus...A digitális kommunikáció és digitális eszközhasználat lehetőségei a pedagógus...
A digitális kommunikáció és digitális eszközhasználat lehetőségei a pedagógus...
 
A pedagógus mint digitális állampolgár
A pedagógus mint digitális állampolgárA pedagógus mint digitális állampolgár
A pedagógus mint digitális állampolgár
 
A digitális állampolgár személyes tanulási tere
A digitális állampolgár személyes tanulási tereA digitális állampolgár személyes tanulási tere
A digitális állampolgár személyes tanulási tere
 
Lévai Dóra: A pedagógusok digitális kompetenciái: digitális hozzáférés, digit...
Lévai Dóra: A pedagógusok digitális kompetenciái: digitális hozzáférés, digit...Lévai Dóra: A pedagógusok digitális kompetenciái: digitális hozzáférés, digit...
Lévai Dóra: A pedagógusok digitális kompetenciái: digitális hozzáférés, digit...
 
Both Vilmos: Milyen elvárásokat támaszt a digitális gazdaság az oktatási rend...
Both Vilmos: Milyen elvárásokat támaszt a digitális gazdaság az oktatási rend...Both Vilmos: Milyen elvárásokat támaszt a digitális gazdaság az oktatási rend...
Both Vilmos: Milyen elvárásokat támaszt a digitális gazdaság az oktatási rend...
 
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkelFormatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel
 
Oktatás informatikai fejlesztések
Oktatás informatikai fejlesztésekOktatás informatikai fejlesztések
Oktatás informatikai fejlesztések
 
Virga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésben
Virga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésbenVirga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésben
Virga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésben
 
EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 DPMK konzorciumi partner nyitórendezvénye
EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 DPMK konzorciumi partner nyitórendezvényeEFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 DPMK konzorciumi partner nyitórendezvénye
EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 DPMK konzorciumi partner nyitórendezvénye
 

Similar to A köznevelés adatalapú döntéstámogató rendszerei – Nemzetközi jó gyakorlatok: SAS

Juhász Levente: Tanulási analitika és edukációs adatbányászat
Juhász Levente: Tanulási analitika és edukációs adatbányászatJuhász Levente: Tanulási analitika és edukációs adatbányászat
Juhász Levente: Tanulási analitika és edukációs adatbányászat
tudostanar
 
K+F koordinator
K+F koordinatorK+F koordinator
K+F koordinator
Bence Bak
 
K+f asszisztens
K+f asszisztensK+f asszisztens
K+f asszisztensBence Bak
 
Munkatársak fejlesztése complett
Munkatársak fejlesztése complettMunkatársak fejlesztése complett
Munkatársak fejlesztése complett
Ferenc Pajor
 
Pedagógus életpálya 2015-től
Pedagógus életpálya 2015-től Pedagógus életpálya 2015-től
Pedagógus életpálya 2015-től
Vargáné Várszegi Csilla
 
Ipari Parkok Versenyképességi Díj
Ipari Parkok Versenyképességi DíjIpari Parkok Versenyképességi Díj
Ipari Parkok Versenyképességi Díjgulyastunde
 
Vidra-Szabo Konyvtari önértékelés szakmai_szempontjai
Vidra-Szabo Konyvtari önértékelés szakmai_szempontjaiVidra-Szabo Konyvtari önértékelés szakmai_szempontjai
Vidra-Szabo Konyvtari önértékelés szakmai_szempontjai
kszrsomogyi
 
Takácsné palásthy erika.pdf2
Takácsné palásthy erika.pdf2Takácsné palásthy erika.pdf2
Takácsné palásthy erika.pdf2palasthyerika
 
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel (Pécs)
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel (Pécs)Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel (Pécs)
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel (Pécs)
Bertalan Péter Farkas
 
Az öregedő munkaerő tudásának megőrzése (Rába esettanulmány)
Az öregedő munkaerő tudásának megőrzése (Rába esettanulmány)Az öregedő munkaerő tudásának megőrzése (Rába esettanulmány)
Az öregedő munkaerő tudásának megőrzése (Rába esettanulmány)
Tibor Gyulay
 
Farkas Bertalan Péter - Tóth-Mózer Szilvia: Formatív értékelés támogatása onl...
Farkas Bertalan Péter - Tóth-Mózer Szilvia: Formatív értékelés támogatása onl...Farkas Bertalan Péter - Tóth-Mózer Szilvia: Formatív értékelés támogatása onl...
Farkas Bertalan Péter - Tóth-Mózer Szilvia: Formatív értékelés támogatása onl...
Sulinetwork
 
Referncia összegző 2
Referncia összegző 2Referncia összegző 2
Referncia összegző 2Zoltán Kern
 
Iskolai előadás pedagógus és intézményi ellenőrzésről
Iskolai előadás pedagógus és intézményi ellenőrzésrőlIskolai előadás pedagógus és intézményi ellenőrzésről
Iskolai előadás pedagógus és intézményi ellenőrzésről
totyik
 
Eredményes iskola
Eredményes iskolaEredményes iskola
Eredményes iskolaehevesy2011
 

Similar to A köznevelés adatalapú döntéstámogató rendszerei – Nemzetközi jó gyakorlatok: SAS (17)

Juhász Levente: Tanulási analitika és edukációs adatbányászat
Juhász Levente: Tanulási analitika és edukációs adatbányászatJuhász Levente: Tanulási analitika és edukációs adatbányászat
Juhász Levente: Tanulási analitika és edukációs adatbányászat
 
PedagóGiai TervezéS
PedagóGiai TervezéSPedagóGiai TervezéS
PedagóGiai TervezéS
 
K+F koordinator
K+F koordinatorK+F koordinator
K+F koordinator
 
K+f asszisztens
K+f asszisztensK+f asszisztens
K+f asszisztens
 
Munkatársak fejlesztése complett
Munkatársak fejlesztése complettMunkatársak fejlesztése complett
Munkatársak fejlesztése complett
 
Pedagógus életpálya 2015-től
Pedagógus életpálya 2015-től Pedagógus életpálya 2015-től
Pedagógus életpálya 2015-től
 
Ipari Parkok Versenyképességi Díj
Ipari Parkok Versenyképességi DíjIpari Parkok Versenyképességi Díj
Ipari Parkok Versenyképességi Díj
 
Vidra-Szabo Konyvtari önértékelés szakmai_szempontjai
Vidra-Szabo Konyvtari önértékelés szakmai_szempontjaiVidra-Szabo Konyvtari önértékelés szakmai_szempontjai
Vidra-Szabo Konyvtari önértékelés szakmai_szempontjai
 
Takácsné palásthy erika.pdf2
Takácsné palásthy erika.pdf2Takácsné palásthy erika.pdf2
Takácsné palásthy erika.pdf2
 
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel (Pécs)
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel (Pécs)Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel (Pécs)
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel (Pécs)
 
Az öregedő munkaerő tudásának megőrzése (Rába esettanulmány)
Az öregedő munkaerő tudásának megőrzése (Rába esettanulmány)Az öregedő munkaerő tudásának megőrzése (Rába esettanulmány)
Az öregedő munkaerő tudásának megőrzése (Rába esettanulmány)
 
Farkas Bertalan Péter - Tóth-Mózer Szilvia: Formatív értékelés támogatása onl...
Farkas Bertalan Péter - Tóth-Mózer Szilvia: Formatív értékelés támogatása onl...Farkas Bertalan Péter - Tóth-Mózer Szilvia: Formatív értékelés támogatása onl...
Farkas Bertalan Péter - Tóth-Mózer Szilvia: Formatív értékelés támogatása onl...
 
3
33
3
 
Referncia összegző 2
Referncia összegző 2Referncia összegző 2
Referncia összegző 2
 
Iskolai előadás pedagógus és intézményi ellenőrzésről
Iskolai előadás pedagógus és intézményi ellenőrzésrőlIskolai előadás pedagógus és intézményi ellenőrzésről
Iskolai előadás pedagógus és intézményi ellenőrzésről
 
Eredményes iskola
Eredményes iskolaEredményes iskola
Eredményes iskola
 
Tervezés 3
Tervezés 3Tervezés 3
Tervezés 3
 

More from Digitális Pedagógiai Módszertani Központ

Horváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolában
Horváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolábanHorváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolában
Horváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolában
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Bognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolában
Bognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolábanBognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolában
Bognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolában
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt
Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt
Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Skultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmel
Skultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmelSkultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmel
Skultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmel
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel
Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel
Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Kiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri Balassiban
Kiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri BalassibanKiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri Balassiban
Kiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri Balassiban
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Szabó Imre: Zölden szép a világ!
Szabó Imre: Zölden szép a világ!Szabó Imre: Zölden szép a világ!
Szabó Imre: Zölden szép a világ!
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Öt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - Szombathely
Öt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - SzombathelyÖt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - Szombathely
Öt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - Szombathely
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Projektötletek
ProjektötletekProjektötletek
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Laufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont Székesfehérváron
Laufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont SzékesfehérváronLaufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont Székesfehérváron
Laufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont Székesfehérváron
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Mart Laanpere: Digital transformation of education in Estonia
Mart Laanpere: Digital transformation of education in EstoniaMart Laanpere: Digital transformation of education in Estonia
Mart Laanpere: Digital transformation of education in Estonia
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése
Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése
Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Loboda Zoltán: Digitális Kompetencia Keretrendszer
Loboda Zoltán: Digitális Kompetencia KeretrendszerLoboda Zoltán: Digitális Kompetencia Keretrendszer
Loboda Zoltán: Digitális Kompetencia Keretrendszer
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósításaHorváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Dr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünk
Dr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünkDr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünk
Dr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünk
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Frész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásért
Frész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásértFrész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásért
Frész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásért
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 

More from Digitális Pedagógiai Módszertani Központ (20)

Horváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolában
Horváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolábanHorváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolában
Horváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolában
 
Bognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolában
Bognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolábanBognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolában
Bognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolában
 
Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt
Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt
Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt
 
Skultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmel
Skultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmelSkultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmel
Skultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmel
 
Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel
Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel
Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel
 
Kiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri Balassiban
Kiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri BalassibanKiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri Balassiban
Kiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri Balassiban
 
Szabó Imre: Zölden szép a világ!
Szabó Imre: Zölden szép a világ!Szabó Imre: Zölden szép a világ!
Szabó Imre: Zölden szép a világ!
 
Öt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - Szombathely
Öt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - SzombathelyÖt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - Szombathely
Öt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - Szombathely
 
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
 
Projektötletek
ProjektötletekProjektötletek
Projektötletek
 
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
 
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
 
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
 
Laufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont Székesfehérváron
Laufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont SzékesfehérváronLaufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont Székesfehérváron
Laufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont Székesfehérváron
 
Mart Laanpere: Digital transformation of education in Estonia
Mart Laanpere: Digital transformation of education in EstoniaMart Laanpere: Digital transformation of education in Estonia
Mart Laanpere: Digital transformation of education in Estonia
 
Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése
Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése
Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése
 
Loboda Zoltán: Digitális Kompetencia Keretrendszer
Loboda Zoltán: Digitális Kompetencia KeretrendszerLoboda Zoltán: Digitális Kompetencia Keretrendszer
Loboda Zoltán: Digitális Kompetencia Keretrendszer
 
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósításaHorváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
 
Dr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünk
Dr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünkDr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünk
Dr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünk
 
Frész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásért
Frész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásértFrész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásért
Frész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásért
 

A köznevelés adatalapú döntéstámogató rendszerei – Nemzetközi jó gyakorlatok: SAS

  • 1. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved. A SAS az oktatásban Diákok és intézmények sikeressége Szabó Bernadett, oktatási konzulens
  • 2. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved. A SAS az oktatásban Az oktatás szolgálatában 1976 óta Több mint 3,000 oktatási intézmény ügyfelünk 56 országban 1M+ oktató és tanuló használja a SAS University Edition-t 55K oktató és tanuló használja a SAS OnDemand for Academics-et 144 közös tanúsítvány program 24K diák szerzett SAS tanúsítványt 2016-ban 63 egyetem használ SAS-t a mester képzésben 40+ év tapasztalat és akadémiai gyökerek
  • 3. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved. A SAS az oktatásban Tudományos megközelítés Analitikus képességek hiányának kitöltéséhez szükséges statisztikai ismeretek átadása és készségek fejlesztése -> A hallgatók pályakezdésük során megértsék az analitikával kapcsolatos problémákat és megoldják azokat. Döntéstámogatás az oktatás-adminisztrációjában Az oktatási szervezeteknek optimalizálniuk kell a diákok képzésének és a szervezetek működésének hatékonyságát. Biztosítaniuk kell, hogy a programok és a működés fenntarthatóak legyenek, átalakíthatók és javíthatók szükségletek szerint.
  • 4. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved. Referenciák Publikusan elérhető referenciák  Pennsylvania – https://pvaas.sas.com/welcome.html?as=b&aj=b  Tennessee - https://tvaas.sas.com/welcome.html?as=b&aj=b  University of Texas – SeekUT : utsystem.edu/seekut  NC School Report Card (click on 2014-2015 School Report Cards) www.ncpublicschools.org/src  University of North Carolina: northcarolina.edu/?q=content/unc-data-dashboard  University of Louisiana System: ulsystem.edu/sas  North Carolina Community College System: nccommunitycolleges.edu/analytics  UNC Educator Quality Dashboard: eqdashboard.northcarolina.edu  University of Texas System Dashboard: http://dashboard.utsystem.edu (choose reports with icon)
  • 5. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved. Eltérő adatforrások Student Demo. Iskolák Tanulói programok, versenyek Felvételi eredmények OKJSpeciális képzések, fejlesztések Tanórák Kompetencia tesztek eredménye College Readiness Exams Szakképzés Demográfia Érettségi vizsgák
  • 6. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved. Egységesített adatok Adattárház Demog- ráfia Tanulmányi versenyek OKJ Speciális képz. Tanórák Tanárok Iskolák Finanszí- rozás Kompe- tencia Felvételi OKJ
  • 7. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved. Felsővezetők Riport felhasználók Üzleti elemzők Statisztikus EGY INTEGRÁLT MEGOLDÁS MINDEN SZEREPLŐNEK Office IntegrációMobil Office IntegrációMobil Office IntegrációMobil SAS Megoldás
  • 8. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved. Tanulói fejlődés mérése Megközelítések • Kitűzött célok elérése • Tanulói fejlődés százalékokban • Értéknövelt modellek • Céltól függ a választás • Jelentési kötelezettségek • Felmérések kiértékelése
  • 9. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved. Tanulói fejlődés mérése Jelentési kötelezettségek • Iskolai fejlesztések • Oktatásfejlesztések • Programok értékelése • Iskolák elszámoltatása • Tanárképzési programok értékelése • Oktatói értékelések • ……
  • 10. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
  • 11. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved.
  • 12. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved. Tanulói fejlődés mérése Felmérések kiértékelése • Országos felmérések – kompetencia, érettségi, nyelvi… • Alternatív felmérések – felvételi (4,6,8) • Tehetségpontok - versenyek • ….. • Kifinomult, értéknövelt modellek tudják kiaknázni az ezekben rejlő lehetőségeket. A matematikai és magyar nyelvi százalékos kimutatásokon túl egy teljeségre törekvő, holisztikus képet adni a tanulók tanulmányi növekedéséről.
  • 13. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved. Tanulói fejlődés értékelése Hatékonyság mérése • Tankerület, iskola, tantárgy, évfolyam, osztály és egyén szintjén • Erős és fejlesztésre szoruló területek megállapítása • -> növekedési index • Riportigény kiszolgálása időben, dinamikusan és könnyen érthető formában • Szabály alapon működő biztonságos hozzáférés az érzékeny adatokhoz
  • 14. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved. Tanulói előrejelzések Egyéni és csoport szintű prognózisok
  • 15. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved. A két mozgató erő Teljesebb kép a diákok tanulási folyamatáról Teljesítmény Növekedés Forrás: PA 2012 - 2013 adatok iskolánként, szövegértés mérése általános iskolán átívelően. Minden pont egy iskola.
  • 16. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved. A két mozgató erő Teljesebb kép a diákok tanulási folyamatáról Forrás: Iskola szintű eredmények matematikából 2013, 4-8 évfolyam. Publikusan hozzáférhető a referenciák között (TVAAS)
  • 17. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved. Az állami, politikai döntéshozók láthatják a hallgatói eredmények javulását, észrevethenek mintákat, korrigálhatnak az irányokon és újraoszthatják a költségvetéseket a működő programokra.
  • 18. Copyright © SAS Institute Inc. All rights reserved. Iparági tudás Globális jelenlét Analitikai szakértelem Nyitott Analitikai Platform