SlideShare a Scribd company logo
Adatalapú
döntéshozatal
Pannon Kincstár Humán Szakképző és
Tréning Központ
Hazai gyakorlataim
Hazai gyakorlataim
• Csapat: 25 fő, 500 oktató, évi 2 ezer diák
• Innovatív szolgáltatások
– Egészségügyi, szociális és pedagógiai
OKJ képzések
– Üzleti és IT képzések
– Vizsgaközpont
– Terembérlés és képzésszervezés
Digitalizáció - Működésünk megújítása
• Modern ICT infrastruktúra
• Tanuló szervezet, Lean, Kaizen
• Adatvezérelt gondolkodás
• Teljeskörű, rugalmas, automatizált ügyviteli
rendszer a felhőből
• Felnőttoktatás üzleti modelljének átalakítása
– Karriertanácsadás
– Toborzás, kiválasztás
– …
Keletkező adatok felhasználása
• Hatékonyság növelése
– Egyszer kell az adatokat rögzíteni, adattisztítás
– Hibázási lehetőségek csökkentése, workflow és automatizálás
– Gyorsabb döntéshozatal
• Ügyfélélmény növelése
– Gyorsabb ügyintézési idők
– Telefon és szoftver integráció
• Mérés
– Vélemények vs. Tények - új folyamatok, alternatívák tesztelése
– Munkatársak teljesítménye, rendelkezésre állása - ügyfélelégedettség
– Eszközök, termek kihasználtsága, leltár, csere
• Új összefüggések feltárása
– Lemorzsolódás megelőzése
– Karrier tervezés
– Kiválasztás
Fábián Zoltán, cégvezető
Pannon Kincstár Humán Szakképző és
Tréning Központ
www.pannonkincstar.hu

More Related Content

What's hot

Loboda Zoltán: Digitális kompetencia keretek bevezetésének rendszer szintű fe...
Loboda Zoltán: Digitális kompetencia keretek bevezetésének rendszer szintű fe...Loboda Zoltán: Digitális kompetencia keretek bevezetésének rendszer szintű fe...
Loboda Zoltán: Digitális kompetencia keretek bevezetésének rendszer szintű fe...
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Sió László: Változás és kultúra. Digitális átmenet és oktatásszervezés
Sió László: Változás és kultúra. Digitális átmenet és oktatásszervezésSió László: Változás és kultúra. Digitális átmenet és oktatásszervezés
Sió László: Változás és kultúra. Digitális átmenet és oktatásszervezés
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
A digitális kommunikáció és digitális eszközhasználat lehetőségei a pedagógus...
A digitális kommunikáció és digitális eszközhasználat lehetőségei a pedagógus...A digitális kommunikáció és digitális eszközhasználat lehetőségei a pedagógus...
A digitális kommunikáció és digitális eszközhasználat lehetőségei a pedagógus...
Levai Dora
 
Maruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerében
Maruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerébenMaruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerében
Maruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerében
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
A pedagógus mint digitális állampolgár
A pedagógus mint digitális állampolgárA pedagógus mint digitális állampolgár
A pedagógus mint digitális állampolgár
Levai Dora
 
A digitális állampolgár személyes tanulási tere
A digitális állampolgár személyes tanulási tereA digitális állampolgár személyes tanulási tere
A digitális állampolgár személyes tanulási tereAdrienn Papp-Danka
 
Both Vilmos: Milyen elvárásokat támaszt a digitális gazdaság az oktatási rend...
Both Vilmos: Milyen elvárásokat támaszt a digitális gazdaság az oktatási rend...Both Vilmos: Milyen elvárásokat támaszt a digitális gazdaság az oktatási rend...
Both Vilmos: Milyen elvárásokat támaszt a digitális gazdaság az oktatási rend...
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségével
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségévelA pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségével
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségével
Levai Dora
 
Lévai Dóra: A pedagógusok digitális kompetenciái: digitális hozzáférés, digit...
Lévai Dóra: A pedagógusok digitális kompetenciái: digitális hozzáférés, digit...Lévai Dóra: A pedagógusok digitális kompetenciái: digitális hozzáférés, digit...
Lévai Dóra: A pedagógusok digitális kompetenciái: digitális hozzáférés, digit...
Levai Dora
 
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanOktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Dr. Ollé János
 
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségei
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségeiA digitális munkarend kihívásai és lehetőségei
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségei
Dr. Ollé János
 
Virga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésben
Virga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésbenVirga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésben
Virga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésben
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 

What's hot (12)

Loboda Zoltán: Digitális kompetencia keretek bevezetésének rendszer szintű fe...
Loboda Zoltán: Digitális kompetencia keretek bevezetésének rendszer szintű fe...Loboda Zoltán: Digitális kompetencia keretek bevezetésének rendszer szintű fe...
Loboda Zoltán: Digitális kompetencia keretek bevezetésének rendszer szintű fe...
 
Sió László: Változás és kultúra. Digitális átmenet és oktatásszervezés
Sió László: Változás és kultúra. Digitális átmenet és oktatásszervezésSió László: Változás és kultúra. Digitális átmenet és oktatásszervezés
Sió László: Változás és kultúra. Digitális átmenet és oktatásszervezés
 
A digitális kommunikáció és digitális eszközhasználat lehetőségei a pedagógus...
A digitális kommunikáció és digitális eszközhasználat lehetőségei a pedagógus...A digitális kommunikáció és digitális eszközhasználat lehetőségei a pedagógus...
A digitális kommunikáció és digitális eszközhasználat lehetőségei a pedagógus...
 
Maruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerében
Maruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerébenMaruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerében
Maruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerében
 
A pedagógus mint digitális állampolgár
A pedagógus mint digitális állampolgárA pedagógus mint digitális állampolgár
A pedagógus mint digitális állampolgár
 
A digitális állampolgár személyes tanulási tere
A digitális állampolgár személyes tanulási tereA digitális állampolgár személyes tanulási tere
A digitális állampolgár személyes tanulási tere
 
Both Vilmos: Milyen elvárásokat támaszt a digitális gazdaság az oktatási rend...
Both Vilmos: Milyen elvárásokat támaszt a digitális gazdaság az oktatási rend...Both Vilmos: Milyen elvárásokat támaszt a digitális gazdaság az oktatási rend...
Both Vilmos: Milyen elvárásokat támaszt a digitális gazdaság az oktatási rend...
 
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségével
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségévelA pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségével
A pedagógusok IKT kompetenciáinak vizsgálata a minősítési rendszer segítségével
 
Lévai Dóra: A pedagógusok digitális kompetenciái: digitális hozzáférés, digit...
Lévai Dóra: A pedagógusok digitális kompetenciái: digitális hozzáférés, digit...Lévai Dóra: A pedagógusok digitális kompetenciái: digitális hozzáférés, digit...
Lévai Dóra: A pedagógusok digitális kompetenciái: digitális hozzáférés, digit...
 
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanOktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
 
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségei
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségeiA digitális munkarend kihívásai és lehetőségei
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségei
 
Virga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésben
Virga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésbenVirga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésben
Virga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésben
 

Similar to A köznevelés adatalapú döntéstámogató rendszerei – Hazai jó gyakorlatok: Pannon Kincstár

szeminárium bemutatás
szeminárium bemutatásszeminárium bemutatás
szeminárium bemutatásBarnabas Doczi
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Dr. Ollé János
 
OfI konferencia 20160127_kz
OfI konferencia 20160127_kzOfI konferencia 20160127_kz
OfI konferencia 20160127_kz
Zoltán Kern
 
Juhász Levente: Tanulási analitika és edukációs adatbányászat
Juhász Levente: Tanulási analitika és edukációs adatbányászatJuhász Levente: Tanulási analitika és edukációs adatbányászat
Juhász Levente: Tanulási analitika és edukációs adatbányászat
tudostanar
 
Horváth Ádám: Grafit vagy Gyémánt?
Horváth Ádám: Grafit vagy Gyémánt?Horváth Ádám: Grafit vagy Gyémánt?
Horváth Ádám: Grafit vagy Gyémánt?
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
E-learning alapok 2010
E-learning alapok 2010E-learning alapok 2010
E-learning alapok 2010
Imre Vitenyi
 
Az integrált nyomonkövető rendszer bemutatása 20140908
Az integrált nyomonkövető rendszer bemutatása 20140908Az integrált nyomonkövető rendszer bemutatása 20140908
Az integrált nyomonkövető rendszer bemutatása 20140908
Zoltán Kern
 
Hosznyák András - Sikerkritériumok az adattárház alapú üzleti intelligencia m...
Hosznyák András - Sikerkritériumok az adattárház alapú üzleti intelligencia m...Hosznyák András - Sikerkritériumok az adattárház alapú üzleti intelligencia m...
Hosznyák András - Sikerkritériumok az adattárház alapú üzleti intelligencia m...
MKT Informatikai szakosztály
 
Adatvezérelt (e)kereskedelem: csak beszélünk róla vagy csináljuk is?
Adatvezérelt (e)kereskedelem: csak beszélünk róla vagy csináljuk is?Adatvezérelt (e)kereskedelem: csak beszélünk róla vagy csináljuk is?
Adatvezérelt (e)kereskedelem: csak beszélünk róla vagy csináljuk is?
Robert Pinter
 
AdrenaLEAN 2013_Raiffeisen
AdrenaLEAN 2013_RaiffeisenAdrenaLEAN 2013_Raiffeisen
AdrenaLEAN 2013_Raiffeisen
László Tömpe
 

Similar to A köznevelés adatalapú döntéstámogató rendszerei – Hazai jó gyakorlatok: Pannon Kincstár (10)

szeminárium bemutatás
szeminárium bemutatásszeminárium bemutatás
szeminárium bemutatás
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
 
OfI konferencia 20160127_kz
OfI konferencia 20160127_kzOfI konferencia 20160127_kz
OfI konferencia 20160127_kz
 
Juhász Levente: Tanulási analitika és edukációs adatbányászat
Juhász Levente: Tanulási analitika és edukációs adatbányászatJuhász Levente: Tanulási analitika és edukációs adatbányászat
Juhász Levente: Tanulási analitika és edukációs adatbányászat
 
Horváth Ádám: Grafit vagy Gyémánt?
Horváth Ádám: Grafit vagy Gyémánt?Horváth Ádám: Grafit vagy Gyémánt?
Horváth Ádám: Grafit vagy Gyémánt?
 
E-learning alapok 2010
E-learning alapok 2010E-learning alapok 2010
E-learning alapok 2010
 
Az integrált nyomonkövető rendszer bemutatása 20140908
Az integrált nyomonkövető rendszer bemutatása 20140908Az integrált nyomonkövető rendszer bemutatása 20140908
Az integrált nyomonkövető rendszer bemutatása 20140908
 
Hosznyák András - Sikerkritériumok az adattárház alapú üzleti intelligencia m...
Hosznyák András - Sikerkritériumok az adattárház alapú üzleti intelligencia m...Hosznyák András - Sikerkritériumok az adattárház alapú üzleti intelligencia m...
Hosznyák András - Sikerkritériumok az adattárház alapú üzleti intelligencia m...
 
Adatvezérelt (e)kereskedelem: csak beszélünk róla vagy csináljuk is?
Adatvezérelt (e)kereskedelem: csak beszélünk róla vagy csináljuk is?Adatvezérelt (e)kereskedelem: csak beszélünk róla vagy csináljuk is?
Adatvezérelt (e)kereskedelem: csak beszélünk róla vagy csináljuk is?
 
AdrenaLEAN 2013_Raiffeisen
AdrenaLEAN 2013_RaiffeisenAdrenaLEAN 2013_Raiffeisen
AdrenaLEAN 2013_Raiffeisen
 

More from Digitális Pedagógiai Módszertani Központ

Horváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolában
Horváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolábanHorváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolában
Horváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolában
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Bognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolában
Bognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolábanBognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolában
Bognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolában
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt
Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt
Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Skultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmel
Skultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmelSkultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmel
Skultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmel
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel
Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel
Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Kiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri Balassiban
Kiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri BalassibanKiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri Balassiban
Kiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri Balassiban
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Szabó Imre: Zölden szép a világ!
Szabó Imre: Zölden szép a világ!Szabó Imre: Zölden szép a világ!
Szabó Imre: Zölden szép a világ!
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Öt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - Szombathely
Öt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - SzombathelyÖt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - Szombathely
Öt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - Szombathely
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Projektötletek
ProjektötletekProjektötletek
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Laufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont Székesfehérváron
Laufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont SzékesfehérváronLaufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont Székesfehérváron
Laufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont Székesfehérváron
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Mart Laanpere: Digital transformation of education in Estonia
Mart Laanpere: Digital transformation of education in EstoniaMart Laanpere: Digital transformation of education in Estonia
Mart Laanpere: Digital transformation of education in Estonia
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése
Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése
Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Loboda Zoltán: Digitális Kompetencia Keretrendszer
Loboda Zoltán: Digitális Kompetencia KeretrendszerLoboda Zoltán: Digitális Kompetencia Keretrendszer
Loboda Zoltán: Digitális Kompetencia Keretrendszer
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósításaHorváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Dr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünk
Dr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünkDr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünk
Dr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünk
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Frész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásért
Frész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásértFrész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásért
Frész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásért
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 

More from Digitális Pedagógiai Módszertani Központ (20)

Horváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolában
Horváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolábanHorváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolában
Horváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolában
 
Bognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolában
Bognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolábanBognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolában
Bognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolában
 
Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt
Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt
Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt
 
Skultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmel
Skultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmelSkultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmel
Skultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmel
 
Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel
Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel
Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel
 
Kiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri Balassiban
Kiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri BalassibanKiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri Balassiban
Kiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri Balassiban
 
Szabó Imre: Zölden szép a világ!
Szabó Imre: Zölden szép a világ!Szabó Imre: Zölden szép a világ!
Szabó Imre: Zölden szép a világ!
 
Öt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - Szombathely
Öt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - SzombathelyÖt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - Szombathely
Öt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - Szombathely
 
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
 
Projektötletek
ProjektötletekProjektötletek
Projektötletek
 
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
 
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
 
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
 
Laufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont Székesfehérváron
Laufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont SzékesfehérváronLaufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont Székesfehérváron
Laufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont Székesfehérváron
 
Mart Laanpere: Digital transformation of education in Estonia
Mart Laanpere: Digital transformation of education in EstoniaMart Laanpere: Digital transformation of education in Estonia
Mart Laanpere: Digital transformation of education in Estonia
 
Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése
Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése
Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése
 
Loboda Zoltán: Digitális Kompetencia Keretrendszer
Loboda Zoltán: Digitális Kompetencia KeretrendszerLoboda Zoltán: Digitális Kompetencia Keretrendszer
Loboda Zoltán: Digitális Kompetencia Keretrendszer
 
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósításaHorváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
 
Dr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünk
Dr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünkDr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünk
Dr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünk
 
Frész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásért
Frész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásértFrész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásért
Frész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásért
 

A köznevelés adatalapú döntéstámogató rendszerei – Hazai jó gyakorlatok: Pannon Kincstár

  • 1. Adatalapú döntéshozatal Pannon Kincstár Humán Szakképző és Tréning Központ
  • 4. • Csapat: 25 fő, 500 oktató, évi 2 ezer diák • Innovatív szolgáltatások – Egészségügyi, szociális és pedagógiai OKJ képzések – Üzleti és IT képzések – Vizsgaközpont – Terembérlés és képzésszervezés
  • 5.
  • 6.
  • 7. Digitalizáció - Működésünk megújítása • Modern ICT infrastruktúra • Tanuló szervezet, Lean, Kaizen • Adatvezérelt gondolkodás • Teljeskörű, rugalmas, automatizált ügyviteli rendszer a felhőből • Felnőttoktatás üzleti modelljének átalakítása – Karriertanácsadás – Toborzás, kiválasztás – …
  • 8.
  • 9.
  • 10. Keletkező adatok felhasználása • Hatékonyság növelése – Egyszer kell az adatokat rögzíteni, adattisztítás – Hibázási lehetőségek csökkentése, workflow és automatizálás – Gyorsabb döntéshozatal • Ügyfélélmény növelése – Gyorsabb ügyintézési idők – Telefon és szoftver integráció • Mérés – Vélemények vs. Tények - új folyamatok, alternatívák tesztelése – Munkatársak teljesítménye, rendelkezésre állása - ügyfélelégedettség – Eszközök, termek kihasználtsága, leltár, csere • Új összefüggések feltárása – Lemorzsolódás megelőzése – Karrier tervezés – Kiválasztás
  • 11. Fábián Zoltán, cégvezető Pannon Kincstár Humán Szakképző és Tréning Központ www.pannonkincstar.hu