File aksi nyata dalam pelatihan mandiri di platform merdeka mengajar. Aksi nyata dilakukan dalam tingkatan level yang dilaksanakan oleh guru mapel atau wali kelas yang mengampu kelas tertentu. Aksi nyata ini merupakan salah satu prasarat yang diharuskan untuk dikerjakan dalam mendapatkan sertifikat yang akan diterbitkan oleh platform merdeka mengajar

1. AKSI NYATA
DISIPLIN POSITIF
MEMBUAT KEYAKINAN KELAS
Desilia Kurniawati, M.Pd.
SMP NEGERI 6 CENGAL

2. Disiplin positif dibentuk dengan melibatkan seluruh warga kelas,
terutama kepada peserta didik yang membutuhkan pembiasaan yang
dengan istilahnya disebut dengan menanamkan kebiasaan baik. Hal-hal
yang harus dilakukan pertama kali yatu dengan membuat dan
menciptakan keyakinan-keyakinan atau prinsip-prinsip dasar bersama
yang dilakukan diantara warga kelas, guna terciptanya penerapan
disiplin positif di kelas maupun di lingkungan sekolah. Kolaborasi yang
baik harus diciptakan dan dilakukan oleh kepala sekolah, rekan
sejawat (guru), orang tua peserta didik, dan masyarakat sekitar guna
menanamkan disiplin positif dalam diri peserta didik sehingga
terbentuknya nilai-nilai karakter Profil Pelajar Pancasila dapat
berkembang dengan baik dalam diri peserta didik.
LATAR BELAKANG

3. Memberikan pendidikan kepada peserta didik untuk dapat berperilaku
dengan baik, baik di lingkungan sekolah ataupun di lingkungan masyarakat
1.
Memberikan pendidikan kepada peserta didik agar dapat memiliki sifat jujur
baik dalamperkataan maupun perilaku
2.
Membentuk kebiasaan baik agar peserta didik menjaga kebersihan sekolah
3.
Membentuk sikap mandiri kepada peserta didik dalam menyelesaikan tugas-
tugasnya
4.
Menanamkan sikap saling menghargai dalam diskusi dan memberikan
pendapat
5.
TUJUAN
TUJUAN

4. TANTANGAN DAN HAMBATAN
TANTANGAN DAN HAMBATAN
Belajar lebih dalam
terkait keyakinan
kelas
Menggali Informasi
dan
keberanian diri
dari peserta didik
Berkolaborasi
dengan rekan
sejawat

5. Menjalin komunikasi yang lebih baik
dengan peserta didik
Tetap berkolaborasi dengan baik bersama
peserta didik, orang tua, rekan sejawat
dan kepala sekolah
RENCANA
RENCANA
PERBAIKAN
PERBAIKAN

6. SOSIALISASI DENGAN REKAN SEJAWAT
DOKUMENTASIKEGIATAN
DOKUMENTASIKEGIATAN

7. DOKUMENTASI KEGIATAN
DOKUMENTASI KEGIATAN
Membimbing anak-anak membuat kesepakatan kelas

8. POSTER KEYAKINAN KELAS
YANG DITEMPEL DI DINDING
KELAS
DOKUMENTASI
DOKUMENTASI
KEGIATAN
KEGIATAN

9. UMPAN BALIK PESERTA DIDIK
Kegiatan membuat
kesepakatan dan
keyakinan kelas terasa
menyenangkan, dengan
hal ini aku menjadi tahu
apa itu hukumandan
konsekuensi dari sebuah
pelanggaran.
( Reza Herlian)
Berharap banyak adanya
perubahan dari dalam
diri saya dan teman-
teman dengan
dibuatnya kesepakatan
dan keyakinan kelas,
meski saya merasa ragu
apakah saya dapat
mensepakati semua
kesepakata ini beserta
konsekuensinya
(Fitri)
Terdapat keraguan pada
diri saya ketika awal saya
memberikan satu ide
tentang disiplin kelas dan
datang tepat waktu,
namun ternyata saya
mendapatkan tanggapan
yang baik dari
teman0teman dan wali
kelas
(Falizha)