SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Miró: Discòbol
Fitxa tècnica
 Títol: Discòbol.
 Autor: Miró (Eleuteres, actiu










entre 480-440 a. C.).
Cronologia: 460 a. C.
Tipologia: escultura exempta.
Materials: original en bronze,
còpia romana de marbre
Mides: 1,55 m (alt).
Estil: grec clàssic.
Tema: ideal anatòmic atlètic.
Localització: Museo Nazionale
Romano (Roma).
Obra del mateix autor

Màrsies (segle V a. C.)
Biografia de l’autor
 Miró va ser un dels escultors més importants de la Grècia

clàssica. Segons Plini, fou deixeble d’ Agelades, el fonedor
d’Argos, i va treballar a Atenes en l’època esplendorosa del
govern de Pèricles, a mitjan segle V a. C. Va fer la major part de
la seva producció en bronze.
 La seva obra va destacar pel naturalisme, l’equilibri de les
proporcions i el dinamisme de les figures.
 Gràcies a les còpies en marbre que en època romana es van fer
d’algunes de les obres de Miró, actualment es poden estudiar
les seves escultures, que a l'època ja van ser molt elogiades.
Descripció formal
 El Discòbol trenca els principis bàsics de

frontalitat i rigidesa de l’escultura
arcaica i reflecteix la inquietud de
l’artista per mostrar el moviment, que
aconsegueix mitjançant la complexa
postura del personatge. Vist de perfil, el
cos descriu una “S” que compon la
figura de dalt a baix i que es combina
amb l’arc que descriuen en braços
estesos.
 Malgrat la violència dinàmica que
expressa l’acció, es fa evident l’habilitat
de Miró per equilibrar la composició
fent que el braç que manté el disc faci
de contrapès amb la cama en la qual es
recolza l’altre braç. Aquesta ordenació
de les línies en moviment es coneix amb
el nom de rhytmos.
 Un altre aspecte significatiu és el bon treball anatòmic de

l’escultor, que marca fidelment tots els músculs en tensió que
participen en l’exercici atlètic. No obstant això, aquesta
expressivitat no es reflecteix al cap, la representació del qual
conserva reminiscències de l’etapa anterior, com poden ser el
hieratisme del rostre i la geometrització dels cabells.

 Finalment, cal apuntar que en la peça original de bronze

s’aconseguia sostenir el difícil equilibri de la figura sense
utilitzar cap tipus de suport. En canvi, en la còpia de marbre no
se’n va poder prescindir a causa del pes del material.
Temàtica
 El Discòbol és la imatge d’un jove atleta, Jacint, que va morir

en uns jocs dedicats al déu Apol·lo, representat en el moment
de màxima concentració abans de llançar el disc, però
generalment els esculpien drets, en el primer temps de l’acció,
que consisteix a balancejar l’objecte de dalt a baix.
 Miró es va arriscar i el va representar en el segon temps de
l’acció, és a dir, quan, a més de balancejar el disc, l’atleta fa
una volta amb tot el cos girant sobre si mateix. D’aquesta
manera afegeix tot el pes del cos a l’esforç muscular que fa al
tercer temps, el del llançament.
 L’elecció d’un atleta com a tema escultòric principal no és

estranya. A l'època, a més de les divinitats, els atletes, que
gaudien d’una gran fama, eren presentats com a models de
bellesa ideal. A més, Miró veu en el tema dels atletes la
possibilitat d’expressar tota la força del moviment.
Models i influències
 Encara que Miró va trencar alguns dels cànons de l’escultura

arcaica, aquesta va ser un punt de partida molt significatiu, en
la seva obra, tal com ho testifiquen alguns elements formals.
També cal assenyalar la influència que van exercir en l’obra de
Miró els vasos de ceràmica pintada i les estatuetes petites de
bronze, obres d’una gran importància per entendre la gran
escultura de marbre des dels punts de vista formal i temàtica.
 En la ceràmica i en grans obres menors, l’artista gaudia de més
llibertat creativa i facilitat tècnica i, en conseqüència, podia
proposar solucions formals més avançades, que
posteriorment eren reproduïdes en marbre.
 Amb aquesta obra, Miró va fer un pas molt important en
l’estudi del moviment escultòric. Aquestes com la tensió
muscular o la interacció de l’obra amb l’espai circumdant van
ser, sens dubte, innovacions decisives per al futur de
l’escultura.

More Related Content

What's hot (20)

El Discòbol (Miró)
El Discòbol (Miró)El Discòbol (Miró)
El Discòbol (Miró)
 
Els Guerrers De Riace
Els Guerrers De RiaceEls Guerrers De Riace
Els Guerrers De Riace
 
GRÈCIA. ESCULTURA. GEOMÈTRIC. ARCAIC. SEVER.
GRÈCIA. ESCULTURA. GEOMÈTRIC. ARCAIC. SEVER.GRÈCIA. ESCULTURA. GEOMÈTRIC. ARCAIC. SEVER.
GRÈCIA. ESCULTURA. GEOMÈTRIC. ARCAIC. SEVER.
 
Fitxa 8 discòbol
Fitxa 8 discòbolFitxa 8 discòbol
Fitxa 8 discòbol
 
Art Grec (Característiques generals)
Art Grec (Característiques generals)Art Grec (Característiques generals)
Art Grec (Característiques generals)
 
Victòria de samotràcia
Victòria de samotràciaVictòria de samotràcia
Victòria de samotràcia
 
Kouros d'Anavyssos i kore del peplum
Kouros d'Anavyssos i kore del peplumKouros d'Anavyssos i kore del peplum
Kouros d'Anavyssos i kore del peplum
 
Art2 guerrers de riace
Art2   guerrers de riaceArt2   guerrers de riace
Art2 guerrers de riace
 
Fitxa 7 guerrers de riace
Fitxa 7 guerrers de riaceFitxa 7 guerrers de riace
Fitxa 7 guerrers de riace
 
Els guerrers de Riace
Els guerrers de RiaceEls guerrers de Riace
Els guerrers de Riace
 
Gerrers De Riace
Gerrers De RiaceGerrers De Riace
Gerrers De Riace
 
2. DISCÒBOL. MIRO
2. DISCÒBOL. MIRO2. DISCÒBOL. MIRO
2. DISCÒBOL. MIRO
 
Guerrers de Riace
Guerrers de RiaceGuerrers de Riace
Guerrers de Riace
 
VICTÒRIA DE SAMOTRÀCIA
VICTÒRIA DE SAMOTRÀCIAVICTÒRIA DE SAMOTRÀCIA
VICTÒRIA DE SAMOTRÀCIA
 
Guerrers de Riace
Guerrers de RiaceGuerrers de Riace
Guerrers de Riace
 
Discòbol
Discòbol Discòbol
Discòbol
 
8 els guerrers-de_riace
8 els guerrers-de_riace8 els guerrers-de_riace
8 els guerrers-de_riace
 
3. DORÍFOR. POLÍCLET
3. DORÍFOR. POLÍCLET3. DORÍFOR. POLÍCLET
3. DORÍFOR. POLÍCLET
 
6- Koúros i Kóre
6- Koúros i Kóre6- Koúros i Kóre
6- Koúros i Kóre
 
GRÈCIA ESCULTURA II. CLÀSSIC, SEGON CLASSICISME I HEL·LENÍSTIC.
GRÈCIA ESCULTURA II. CLÀSSIC, SEGON CLASSICISME I HEL·LENÍSTIC.GRÈCIA ESCULTURA II. CLÀSSIC, SEGON CLASSICISME I HEL·LENÍSTIC.
GRÈCIA ESCULTURA II. CLÀSSIC, SEGON CLASSICISME I HEL·LENÍSTIC.
 

Viewers also liked

Technologia Informacyjna - cwiczenia, wprowadzenie
Technologia Informacyjna - cwiczenia, wprowadzenieTechnologia Informacyjna - cwiczenia, wprowadzenie
Technologia Informacyjna - cwiczenia, wprowadzenieEwaB
 
商周數位學院:三秒成交
商周數位學院:三秒成交商周數位學院:三秒成交
商周數位學院:三秒成交Isaac Chao
 
香港六合彩
香港六合彩香港六合彩
香港六合彩aakine
 
John of the Cross
John of the CrossJohn of the Cross
John of the CrossAMTR
 
Konferencja PK Koszalin 2008 - Długi ogon wyszukiwania
Konferencja PK Koszalin 2008 - Długi ogon wyszukiwaniaKonferencja PK Koszalin 2008 - Długi ogon wyszukiwania
Konferencja PK Koszalin 2008 - Długi ogon wyszukiwaniaEwaB
 
Experience Design, Convergence + The Digital Agency
Experience Design, Convergence + The Digital AgencyExperience Design, Convergence + The Digital Agency
Experience Design, Convergence + The Digital AgencyCritical Mass
 
Prezentacja Nwzdo 2008
Prezentacja Nwzdo 2008Prezentacja Nwzdo 2008
Prezentacja Nwzdo 2008sksep
 
PROGRAMUL MEDITATIEI TRANSCENDENTALE PENTRU A CLADI FORTA FAMILIEI
PROGRAMUL MEDITATIEI TRANSCENDENTALE PENTRU A CLADI FORTA FAMILIEIPROGRAMUL MEDITATIEI TRANSCENDENTALE PENTRU A CLADI FORTA FAMILIEI
PROGRAMUL MEDITATIEI TRANSCENDENTALE PENTRU A CLADI FORTA FAMILIEIAMTR
 
Leading With Insight
Leading With InsightLeading With Insight
Leading With InsightCritical Mass
 
Measuring Social Media 20091022
Measuring Social Media 20091022Measuring Social Media 20091022
Measuring Social Media 20091022tonnitommi
 
Eportfolios and PLEs in Teacher Education. First results.
Eportfolios and PLEs in Teacher Education. First results.Eportfolios and PLEs in Teacher Education. First results.
Eportfolios and PLEs in Teacher Education. First results.Gemma Tur
 
Bajka o smoku
Bajka o smokuBajka o smoku
Bajka o smokuEwaB
 
Groepswerk Ict
Groepswerk IctGroepswerk Ict
Groepswerk Ictneok008
 
香港六合彩
香港六合彩香港六合彩
香港六合彩aakine
 
Fsi2008 Do You Need A Second Life
Fsi2008 Do You Need A Second LifeFsi2008 Do You Need A Second Life
Fsi2008 Do You Need A Second Lifejkchapman
 
Muszla
MuszlaMuszla
MuszlaEwaB
 
Eportfolio evidence collection and final presentation
Eportfolio evidence collection and final presentationEportfolio evidence collection and final presentation
Eportfolio evidence collection and final presentationGemma Tur
 

Viewers also liked (20)

Technologia Informacyjna - cwiczenia, wprowadzenie
Technologia Informacyjna - cwiczenia, wprowadzenieTechnologia Informacyjna - cwiczenia, wprowadzenie
Technologia Informacyjna - cwiczenia, wprowadzenie
 
商周數位學院:三秒成交
商周數位學院:三秒成交商周數位學院:三秒成交
商周數位學院:三秒成交
 
香港六合彩
香港六合彩香港六合彩
香港六合彩
 
John of the Cross
John of the CrossJohn of the Cross
John of the Cross
 
Antibeeps
AntibeepsAntibeeps
Antibeeps
 
Konferencja PK Koszalin 2008 - Długi ogon wyszukiwania
Konferencja PK Koszalin 2008 - Długi ogon wyszukiwaniaKonferencja PK Koszalin 2008 - Długi ogon wyszukiwania
Konferencja PK Koszalin 2008 - Długi ogon wyszukiwania
 
Experience Design, Convergence + The Digital Agency
Experience Design, Convergence + The Digital AgencyExperience Design, Convergence + The Digital Agency
Experience Design, Convergence + The Digital Agency
 
Prezentacja Nwzdo 2008
Prezentacja Nwzdo 2008Prezentacja Nwzdo 2008
Prezentacja Nwzdo 2008
 
PROGRAMUL MEDITATIEI TRANSCENDENTALE PENTRU A CLADI FORTA FAMILIEI
PROGRAMUL MEDITATIEI TRANSCENDENTALE PENTRU A CLADI FORTA FAMILIEIPROGRAMUL MEDITATIEI TRANSCENDENTALE PENTRU A CLADI FORTA FAMILIEI
PROGRAMUL MEDITATIEI TRANSCENDENTALE PENTRU A CLADI FORTA FAMILIEI
 
Leading With Insight
Leading With InsightLeading With Insight
Leading With Insight
 
EducTechReport
EducTechReportEducTechReport
EducTechReport
 
Measuring Social Media 20091022
Measuring Social Media 20091022Measuring Social Media 20091022
Measuring Social Media 20091022
 
Arachnid
ArachnidArachnid
Arachnid
 
Eportfolios and PLEs in Teacher Education. First results.
Eportfolios and PLEs in Teacher Education. First results.Eportfolios and PLEs in Teacher Education. First results.
Eportfolios and PLEs in Teacher Education. First results.
 
Bajka o smoku
Bajka o smokuBajka o smoku
Bajka o smoku
 
Groepswerk Ict
Groepswerk IctGroepswerk Ict
Groepswerk Ict
 
香港六合彩
香港六合彩香港六合彩
香港六合彩
 
Fsi2008 Do You Need A Second Life
Fsi2008 Do You Need A Second LifeFsi2008 Do You Need A Second Life
Fsi2008 Do You Need A Second Life
 
Muszla
MuszlaMuszla
Muszla
 
Eportfolio evidence collection and final presentation
Eportfolio evidence collection and final presentationEportfolio evidence collection and final presentation
Eportfolio evidence collection and final presentation
 

Similar to Discòbol (20)

Fitxa 8 discòbol
Fitxa 8  discòbolFitxa 8  discòbol
Fitxa 8 discòbol
 
2. discòbol
2. discòbol2. discòbol
2. discòbol
 
Dorifor
DoriforDorifor
Dorifor
 
Discòbol
DiscòbolDiscòbol
Discòbol
 
Escultura grega 15 16
Escultura grega 15 16Escultura grega 15 16
Escultura grega 15 16
 
ART GREC: ESCULTURA
ART GREC:  ESCULTURAART GREC:  ESCULTURA
ART GREC: ESCULTURA
 
Escultura periode clàssic
Escultura periode clàssicEscultura periode clàssic
Escultura periode clàssic
 
3. dorífor
3. dorífor3. dorífor
3. dorífor
 
Escultura grega
Escultura gregaEscultura grega
Escultura grega
 
Dorífor de Policlet
Dorífor de PolicletDorífor de Policlet
Dorífor de Policlet
 
Fitxa 9 dorífor
Fitxa 9  doríforFitxa 9  dorífor
Fitxa 9 dorífor
 
03c hfa's
03c hfa's03c hfa's
03c hfa's
 
03. art clàssic grècia escultura
03. art clàssic grècia escultura03. art clàssic grècia escultura
03. art clàssic grècia escultura
 
ART ETRUSC: SARCÒFAG DEL ESPOSOS
ART ETRUSC: SARCÒFAG DEL ESPOSOSART ETRUSC: SARCÒFAG DEL ESPOSOS
ART ETRUSC: SARCÒFAG DEL ESPOSOS
 
Història de l'art
Història de l'artHistòria de l'art
Història de l'art
 
RODIN: EL PENSADOR
RODIN: EL PENSADORRODIN: EL PENSADOR
RODIN: EL PENSADOR
 
Art2 dorífor
Art2   doríforArt2   dorífor
Art2 dorífor
 
Art grec eso
Art grec esoArt grec eso
Art grec eso
 
ICONOGRAFIA. LES TRES PARQUES I EL TORS DE BELLVEDERE
ICONOGRAFIA. LES TRES PARQUES I EL TORS DE BELLVEDEREICONOGRAFIA. LES TRES PARQUES I EL TORS DE BELLVEDERE
ICONOGRAFIA. LES TRES PARQUES I EL TORS DE BELLVEDERE
 
BOCCIONI: FORMES ÚNIQUES DE CONTINUÏTAT...1913
BOCCIONI: FORMES ÚNIQUES DE CONTINUÏTAT...1913BOCCIONI: FORMES ÚNIQUES DE CONTINUÏTAT...1913
BOCCIONI: FORMES ÚNIQUES DE CONTINUÏTAT...1913
 

More from Gemma Ajenjo Rodriguez

El franquisme creixement econòmic i immobilisme polític (1959 1975)
El franquisme creixement econòmic i immobilisme polític (1959 1975)El franquisme creixement econòmic i immobilisme polític (1959 1975)
El franquisme creixement econòmic i immobilisme polític (1959 1975)Gemma Ajenjo Rodriguez
 
El franquisme, la construcció d'una dictadura (1939 1959)
El franquisme,  la construcció d'una dictadura (1939 1959)El franquisme,  la construcció d'una dictadura (1939 1959)
El franquisme, la construcció d'una dictadura (1939 1959)Gemma Ajenjo Rodriguez
 
LA SEGONA REPÚBLICA I LA CATALUNYA AUTONÒMICA
LA SEGONA REPÚBLICA I LA CATALUNYA AUTONÒMICALA SEGONA REPÚBLICA I LA CATALUNYA AUTONÒMICA
LA SEGONA REPÚBLICA I LA CATALUNYA AUTONÒMICAGemma Ajenjo Rodriguez
 

More from Gemma Ajenjo Rodriguez (20)

WE CARRY ON AN EXHIBITION
WE CARRY ON AN EXHIBITIONWE CARRY ON AN EXHIBITION
WE CARRY ON AN EXHIBITION
 
Transició, democràcia i autonomia
Transició, democràcia i autonomiaTransició, democràcia i autonomia
Transició, democràcia i autonomia
 
Transició, democràcia i autonomia
Transició, democràcia i autonomiaTransició, democràcia i autonomia
Transició, democràcia i autonomia
 
La Guerra Civil (1936-1939)
La Guerra Civil (1936-1939)La Guerra Civil (1936-1939)
La Guerra Civil (1936-1939)
 
La Guerra Civil (1936-1939)
La Guerra Civil (1936-1939)La Guerra Civil (1936-1939)
La Guerra Civil (1936-1939)
 
Segona República i Guerra Civil
Segona República i Guerra CivilSegona República i Guerra Civil
Segona República i Guerra Civil
 
La guerra civil
La guerra civilLa guerra civil
La guerra civil
 
Un mon bipolar
Un mon bipolarUn mon bipolar
Un mon bipolar
 
FRANQUISME II
FRANQUISME IIFRANQUISME II
FRANQUISME II
 
EL FRANQUISME
EL FRANQUISMEEL FRANQUISME
EL FRANQUISME
 
El franquisme creixement econòmic i immobilisme polític (1959 1975)
El franquisme creixement econòmic i immobilisme polític (1959 1975)El franquisme creixement econòmic i immobilisme polític (1959 1975)
El franquisme creixement econòmic i immobilisme polític (1959 1975)
 
FRANQUISME I
FRANQUISME IFRANQUISME I
FRANQUISME I
 
El franquisme, la construcció d'una dictadura (1939 1959)
El franquisme,  la construcció d'una dictadura (1939 1959)El franquisme,  la construcció d'una dictadura (1939 1959)
El franquisme, la construcció d'una dictadura (1939 1959)
 
Fitxa el pianista
Fitxa el pianistaFitxa el pianista
Fitxa el pianista
 
La segona guerra mundial
La segona guerra mundialLa segona guerra mundial
La segona guerra mundial
 
LA SEGONA REPÚBLICA I LA CATALUNYA AUTONÒMICA
LA SEGONA REPÚBLICA I LA CATALUNYA AUTONÒMICALA SEGONA REPÚBLICA I LA CATALUNYA AUTONÒMICA
LA SEGONA REPÚBLICA I LA CATALUNYA AUTONÒMICA
 
Personatges de la Segona República
Personatges de la Segona RepúblicaPersonatges de la Segona República
Personatges de la Segona República
 
LA SEGONA REPÚBLICA
LA SEGONA REPÚBLICALA SEGONA REPÚBLICA
LA SEGONA REPÚBLICA
 
LA SEGONA REPÚBLICA
LA SEGONA REPÚBLICALA SEGONA REPÚBLICA
LA SEGONA REPÚBLICA
 
LA SEGONA REPÚBLICA
LA SEGONA REPÚBLICALA SEGONA REPÚBLICA
LA SEGONA REPÚBLICA
 

Recently uploaded

ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfMarinaRiera1
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Recently uploaded (11)

ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 

Discòbol

  • 2. Fitxa tècnica  Títol: Discòbol.  Autor: Miró (Eleuteres, actiu        entre 480-440 a. C.). Cronologia: 460 a. C. Tipologia: escultura exempta. Materials: original en bronze, còpia romana de marbre Mides: 1,55 m (alt). Estil: grec clàssic. Tema: ideal anatòmic atlètic. Localització: Museo Nazionale Romano (Roma).
  • 3. Obra del mateix autor Màrsies (segle V a. C.)
  • 4. Biografia de l’autor  Miró va ser un dels escultors més importants de la Grècia clàssica. Segons Plini, fou deixeble d’ Agelades, el fonedor d’Argos, i va treballar a Atenes en l’època esplendorosa del govern de Pèricles, a mitjan segle V a. C. Va fer la major part de la seva producció en bronze.  La seva obra va destacar pel naturalisme, l’equilibri de les proporcions i el dinamisme de les figures.  Gràcies a les còpies en marbre que en època romana es van fer d’algunes de les obres de Miró, actualment es poden estudiar les seves escultures, que a l'època ja van ser molt elogiades.
  • 5. Descripció formal  El Discòbol trenca els principis bàsics de frontalitat i rigidesa de l’escultura arcaica i reflecteix la inquietud de l’artista per mostrar el moviment, que aconsegueix mitjançant la complexa postura del personatge. Vist de perfil, el cos descriu una “S” que compon la figura de dalt a baix i que es combina amb l’arc que descriuen en braços estesos.  Malgrat la violència dinàmica que expressa l’acció, es fa evident l’habilitat de Miró per equilibrar la composició fent que el braç que manté el disc faci de contrapès amb la cama en la qual es recolza l’altre braç. Aquesta ordenació de les línies en moviment es coneix amb el nom de rhytmos.
  • 6.  Un altre aspecte significatiu és el bon treball anatòmic de l’escultor, que marca fidelment tots els músculs en tensió que participen en l’exercici atlètic. No obstant això, aquesta expressivitat no es reflecteix al cap, la representació del qual conserva reminiscències de l’etapa anterior, com poden ser el hieratisme del rostre i la geometrització dels cabells.  Finalment, cal apuntar que en la peça original de bronze s’aconseguia sostenir el difícil equilibri de la figura sense utilitzar cap tipus de suport. En canvi, en la còpia de marbre no se’n va poder prescindir a causa del pes del material.
  • 7. Temàtica  El Discòbol és la imatge d’un jove atleta, Jacint, que va morir en uns jocs dedicats al déu Apol·lo, representat en el moment de màxima concentració abans de llançar el disc, però generalment els esculpien drets, en el primer temps de l’acció, que consisteix a balancejar l’objecte de dalt a baix.  Miró es va arriscar i el va representar en el segon temps de l’acció, és a dir, quan, a més de balancejar el disc, l’atleta fa una volta amb tot el cos girant sobre si mateix. D’aquesta manera afegeix tot el pes del cos a l’esforç muscular que fa al tercer temps, el del llançament.
  • 8.  L’elecció d’un atleta com a tema escultòric principal no és estranya. A l'època, a més de les divinitats, els atletes, que gaudien d’una gran fama, eren presentats com a models de bellesa ideal. A més, Miró veu en el tema dels atletes la possibilitat d’expressar tota la força del moviment.
  • 9. Models i influències  Encara que Miró va trencar alguns dels cànons de l’escultura arcaica, aquesta va ser un punt de partida molt significatiu, en la seva obra, tal com ho testifiquen alguns elements formals. També cal assenyalar la influència que van exercir en l’obra de Miró els vasos de ceràmica pintada i les estatuetes petites de bronze, obres d’una gran importància per entendre la gran escultura de marbre des dels punts de vista formal i temàtica.  En la ceràmica i en grans obres menors, l’artista gaudia de més llibertat creativa i facilitat tècnica i, en conseqüència, podia proposar solucions formals més avançades, que posteriorment eren reproduïdes en marbre.  Amb aquesta obra, Miró va fer un pas molt important en l’estudi del moviment escultòric. Aquestes com la tensió muscular o la interacció de l’obra amb l’espai circumdant van ser, sens dubte, innovacions decisives per al futur de l’escultura.