SlideShare a Scribd company logo
Sinds deze week mag ik mijzelf officieel bedrijfskundige noemen en ben ik afgestudeerd op het onderwerp “de lerende
organisatie”.
In mijn onderzoek ben ik op zoek gegaan naar de meest essentiële kenmerken van een lerende organisatie.
Om ordening en overzicht aan te brengen heb ik de kenmerken geplaatst binnen het 7S model van McKinsey. Heel kort
samengevat komt het neer op;
Strategie; Missie en visie worden samen met de organisatieleden ontwikkeld waardoor deze gedragen wordt en
medewerkers intrinsiek gemotiveerd zijn. Uit een goede missie en visie wordt ook zichtbaar waar een organisatie naar
toe wil ontwikkelen. De afstand daar naar toe levert spanning en daarmee wil en kracht om te leren en veranderen.
Structuur; Doordat het werk transactioneel georganiseerd is wordt samengewerkt en geleerd. De organisatie past zich
ook makkelijk aan op een veranderde omgeving. Daarnaast ligt denken en doen dicht bij elkaar in een lerende
organisatie en komt klantfeedback terecht bij de uitvoerende medewerker die dit omzet in actie tot verbetering.
Systemen; Kennis zit niet vast in hoofden van mensen doordat de IT- en kennismanagement-systemen de
organisatieleden goed ondersteunen in hun werk. Coördinatie of sturingmechanismen bevorderen de intrinsieke motivatie
en is niet gericht op “belonen en straffen” wat juist extrinsieke motivatie bevorderd. Het leerlandschap is beschreven en
staat ten dienste van het waarmaken van de visie en missie.
Staf; organisatieleden voeren echte dialogen waarin sprake is van waardecreatie. Discussies zijn er op zijn tijd en
conflicten worden constructief opgelost. Dit kan doordat er oprecht vertrouwen is in elkaar. Door de volwassen houding
van de individuen wordt niemand aangetast in zijn eigenwaarde. Organisatieleden onderzoeken eigen mentale modellen
op destructieve patronen en spreken ook elkaar hier op aan.
Sleutelvaardigheden; De organisatie als geheel en individuen blinken uit in reflecteren en evalueren. Samenwerking is
een kracht en door het analytische denkvermogen van de organisatie worden problemen bij de grondoorzaken aangepakt
om van daar uit te leren en verbeteren.
Stijl van leidinggeven; Leidinggevenden vragen zich bij al hun activiteiten af wat de bijdragen aan de visie en missie is,
ze geven leiding aan het proces van leren en veranderen. Dit doen ze door samenwerking te bevorderen door
transactioneel werken, medewerkers te ondersteunen in hun leerprocessen (passend binnen het leerlandschap) en de
kennisstroom te borgen. Ze faciliteren zelforganisatie met begrenzing van autonomie en vormen samen met
organisatieleden de missie en visie. De organisatie staat voor dienend leiderschap.
Shared values; de organisatiecultuur kenmerkt zich door een nadrukkelijke doemodus, er is sprake van doenken.
Normen en waarden als respect, interesse, zelfvertrouwen, openheid en verdiensten en nieuwsgierigheid voeren de
boventoon. Tot slot ademt de organisatie in alles wat zij doet de missie en visie uit.
Door te onderzoeken hoe een organisatie, of afdeling, zich verhoudt tot deze kenmerken ontstaat een beeld van het
lerend vermogen. Vanuit deze inzichten kunnen stappen genomen te worden om het lerend vermogen te bevorderen.
Heb je vragen of wil je meer weten? Ik ben bereikbaar.
Bronnen; Senge, Wierdsma en Swieringa, de Caluwé, Vermaak, Ruijters, Argyris, Schön, Lencioni, Sprenger en ten Have,
e.a.

More Related Content

What's hot

Haardvuursessie 2 leiderschap in transitie
Haardvuursessie 2 leiderschap in transitieHaardvuursessie 2 leiderschap in transitie
Haardvuursessie 2 leiderschap in transitie
Rutger van der Zande
 
Bs Zelforganisatie folder
Bs Zelforganisatie folderBs Zelforganisatie folder
Bs Zelforganisatie folder
Berckeley Square
 
folder management drives
folder management drivesfolder management drives
folder management drivesJudith Kets
 
[8] Verbindend Leidinggeven Intermezzo
[8] Verbindend Leidinggeven   Intermezzo[8] Verbindend Leidinggeven   Intermezzo
[8] Verbindend Leidinggeven Intermezzo
Trickline
 
Leiderschap 2 introductie
Leiderschap 2 introductieLeiderschap 2 introductie
Leiderschap 2 introductie
Michael Makowski
 
Presentatie Transformationeel Leiderschap
Presentatie Transformationeel LeiderschapPresentatie Transformationeel Leiderschap
Presentatie Transformationeel LeiderschapChristiaan Lam
 
Leiderschap
LeiderschapLeiderschap
LeiderschapAad Hoek
 
002 Mensen Competentiemanagement1
002 Mensen Competentiemanagement1002 Mensen Competentiemanagement1
002 Mensen Competentiemanagement1Huub Uyleman
 
Hrm 3 A Beheer Leidingeven
Hrm 3 A Beheer  LeidingevenHrm 3 A Beheer  Leidingeven
Hrm 3 A Beheer Leidingeven
Rinie Altena
 
Zelfsturing moet je organiseren - Tom Van Acker en Tim Van Daele - Flanders S...
Zelfsturing moet je organiseren - Tom Van Acker en Tim Van Daele - Flanders S...Zelfsturing moet je organiseren - Tom Van Acker en Tim Van Daele - Flanders S...
Zelfsturing moet je organiseren - Tom Van Acker en Tim Van Daele - Flanders S...Antwerp Management School
 
'Integrale' kijk op je zelf of je organisatie
'Integrale' kijk op je zelf of je organisatie'Integrale' kijk op je zelf of je organisatie
'Integrale' kijk op je zelf of je organisatie
Dirk Ameel
 
P 50-51 Lieke Thijssen
P 50-51 Lieke ThijssenP 50-51 Lieke Thijssen
P 50-51 Lieke ThijssenLieke Thijssen
 
Vrijwilligers in het museum 2015
Vrijwilligers in het museum 2015Vrijwilligers in het museum 2015
Vrijwilligers in het museum 2015
Agnes Vugts
 
Bedrijfscultuur en verandermanagement ubs
Bedrijfscultuur en verandermanagement ubsBedrijfscultuur en verandermanagement ubs
Bedrijfscultuur en verandermanagement ubs
Marijn Mulders
 
Het belang van interne educatie
Het belang van interne educatieHet belang van interne educatie
Het belang van interne educatieLex Hardy
 
presentatie workshop "hoe wakker is jouw organisatie"
 presentatie workshop "hoe wakker is jouw organisatie" presentatie workshop "hoe wakker is jouw organisatie"
presentatie workshop "hoe wakker is jouw organisatie"
Monique Besselink
 
Organisatiekunde inleiding
Organisatiekunde inleidingOrganisatiekunde inleiding
Organisatiekunde inleidingGerritvanIpkens
 

What's hot (20)

Haardvuursessie 2 leiderschap in transitie
Haardvuursessie 2 leiderschap in transitieHaardvuursessie 2 leiderschap in transitie
Haardvuursessie 2 leiderschap in transitie
 
Bs Zelforganisatie folder
Bs Zelforganisatie folderBs Zelforganisatie folder
Bs Zelforganisatie folder
 
folder management drives
folder management drivesfolder management drives
folder management drives
 
[8] Verbindend Leidinggeven Intermezzo
[8] Verbindend Leidinggeven   Intermezzo[8] Verbindend Leidinggeven   Intermezzo
[8] Verbindend Leidinggeven Intermezzo
 
Leiderschap 2 introductie
Leiderschap 2 introductieLeiderschap 2 introductie
Leiderschap 2 introductie
 
Presentatie Transformationeel Leiderschap
Presentatie Transformationeel LeiderschapPresentatie Transformationeel Leiderschap
Presentatie Transformationeel Leiderschap
 
Leiderschap
LeiderschapLeiderschap
Leiderschap
 
002 Mensen Competentiemanagement1
002 Mensen Competentiemanagement1002 Mensen Competentiemanagement1
002 Mensen Competentiemanagement1
 
Hrm 3 A Beheer Leidingeven
Hrm 3 A Beheer  LeidingevenHrm 3 A Beheer  Leidingeven
Hrm 3 A Beheer Leidingeven
 
Lean vs. Leren_ mens of systeem
Lean vs. Leren_ mens of systeemLean vs. Leren_ mens of systeem
Lean vs. Leren_ mens of systeem
 
Zelfsturing moet je organiseren - Tom Van Acker en Tim Van Daele - Flanders S...
Zelfsturing moet je organiseren - Tom Van Acker en Tim Van Daele - Flanders S...Zelfsturing moet je organiseren - Tom Van Acker en Tim Van Daele - Flanders S...
Zelfsturing moet je organiseren - Tom Van Acker en Tim Van Daele - Flanders S...
 
'Integrale' kijk op je zelf of je organisatie
'Integrale' kijk op je zelf of je organisatie'Integrale' kijk op je zelf of je organisatie
'Integrale' kijk op je zelf of je organisatie
 
P 50-51 Lieke Thijssen
P 50-51 Lieke ThijssenP 50-51 Lieke Thijssen
P 50-51 Lieke Thijssen
 
folder_Refleks-Topteams
folder_Refleks-Topteamsfolder_Refleks-Topteams
folder_Refleks-Topteams
 
Quinn
QuinnQuinn
Quinn
 
Vrijwilligers in het museum 2015
Vrijwilligers in het museum 2015Vrijwilligers in het museum 2015
Vrijwilligers in het museum 2015
 
Bedrijfscultuur en verandermanagement ubs
Bedrijfscultuur en verandermanagement ubsBedrijfscultuur en verandermanagement ubs
Bedrijfscultuur en verandermanagement ubs
 
Het belang van interne educatie
Het belang van interne educatieHet belang van interne educatie
Het belang van interne educatie
 
presentatie workshop "hoe wakker is jouw organisatie"
 presentatie workshop "hoe wakker is jouw organisatie" presentatie workshop "hoe wakker is jouw organisatie"
presentatie workshop "hoe wakker is jouw organisatie"
 
Organisatiekunde inleiding
Organisatiekunde inleidingOrganisatiekunde inleiding
Organisatiekunde inleiding
 

Viewers also liked

Verandermanagement fase 2 naar fase 3
Verandermanagement fase 2 naar fase 3Verandermanagement fase 2 naar fase 3
Verandermanagement fase 2 naar fase 3Pepijn van Rooij
 
Coaching Voor Managers1
Coaching Voor Managers1Coaching Voor Managers1
Coaching Voor Managers1pjhvanpelt
 
Bluff your way into a3 methode voor probleemoplossing v10
Bluff your way into a3 methode voor probleemoplossing v10Bluff your way into a3 methode voor probleemoplossing v10
Bluff your way into a3 methode voor probleemoplossing v10
Bart Steenbergen
 
Why Your A3 Needs the IK
Why Your A3 Needs the IKWhy Your A3 Needs the IK
Why Your A3 Needs the IK
Mike Rother
 
Lean Workshop Presentatie 1.1
Lean Workshop Presentatie 1.1Lean Workshop Presentatie 1.1
Lean Workshop Presentatie 1.1
guestfcfe48
 
Productiviteit inzichten en uitdagingen vkw - geert janssens - 23 sept 2011
Productiviteit inzichten en uitdagingen   vkw - geert janssens - 23 sept 2011Productiviteit inzichten en uitdagingen   vkw - geert janssens - 23 sept 2011
Productiviteit inzichten en uitdagingen vkw - geert janssens - 23 sept 2011ETION
 
Isbn 978 90-819485-0-0
Isbn 978 90-819485-0-0Isbn 978 90-819485-0-0
Isbn 978 90-819485-0-0
jeanbollen
 
Communicatiecel in praktijk
Communicatiecel in praktijkCommunicatiecel in praktijk
Communicatiecel in praktijk
Panview
 
Meer tijd voor zorg
Meer tijd voor zorgMeer tijd voor zorg
Meer tijd voor zorgVBVK
 
Communicationcell in practice
Communicationcell in practiceCommunicationcell in practice
Communicationcell in practice
Panview
 
Kamishibai in de praktijk
Kamishibai in de praktijkKamishibai in de praktijk
Kamishibai in de praktijk
Panview
 
Standaard werk in de praktijk
Standaard werk in de praktijkStandaard werk in de praktijk
Standaard werk in de praktijk
Panview
 
Kaizen in de praktijk
Kaizen in de praktijkKaizen in de praktijk
Kaizen in de praktijk
Panview
 
Morphis LEAN klantprocessen
Morphis LEAN klantprocessenMorphis LEAN klantprocessen
Morphis LEAN klantprocessen
Morphis
 
Lean - Black Belt
Lean - Black BeltLean - Black Belt
Lean - Black Belt
symbol_bv
 
The ideal Production Lay-Out
The ideal Production Lay-OutThe ideal Production Lay-Out
The ideal Production Lay-Out
Panview
 
6S in de praktijk
6S in de praktijk6S in de praktijk
6S in de praktijk
Panview
 
Timestudy in Practice
Timestudy in PracticeTimestudy in Practice
Timestudy in Practice
Panview
 
Kamishibai in practice
Kamishibai in practiceKamishibai in practice
Kamishibai in practice
Panview
 
Hand Out Timemanagement Juni 2010
Hand Out Timemanagement Juni 2010Hand Out Timemanagement Juni 2010
Hand Out Timemanagement Juni 2010
MarionBeltman
 

Viewers also liked (20)

Verandermanagement fase 2 naar fase 3
Verandermanagement fase 2 naar fase 3Verandermanagement fase 2 naar fase 3
Verandermanagement fase 2 naar fase 3
 
Coaching Voor Managers1
Coaching Voor Managers1Coaching Voor Managers1
Coaching Voor Managers1
 
Bluff your way into a3 methode voor probleemoplossing v10
Bluff your way into a3 methode voor probleemoplossing v10Bluff your way into a3 methode voor probleemoplossing v10
Bluff your way into a3 methode voor probleemoplossing v10
 
Why Your A3 Needs the IK
Why Your A3 Needs the IKWhy Your A3 Needs the IK
Why Your A3 Needs the IK
 
Lean Workshop Presentatie 1.1
Lean Workshop Presentatie 1.1Lean Workshop Presentatie 1.1
Lean Workshop Presentatie 1.1
 
Productiviteit inzichten en uitdagingen vkw - geert janssens - 23 sept 2011
Productiviteit inzichten en uitdagingen   vkw - geert janssens - 23 sept 2011Productiviteit inzichten en uitdagingen   vkw - geert janssens - 23 sept 2011
Productiviteit inzichten en uitdagingen vkw - geert janssens - 23 sept 2011
 
Isbn 978 90-819485-0-0
Isbn 978 90-819485-0-0Isbn 978 90-819485-0-0
Isbn 978 90-819485-0-0
 
Communicatiecel in praktijk
Communicatiecel in praktijkCommunicatiecel in praktijk
Communicatiecel in praktijk
 
Meer tijd voor zorg
Meer tijd voor zorgMeer tijd voor zorg
Meer tijd voor zorg
 
Communicationcell in practice
Communicationcell in practiceCommunicationcell in practice
Communicationcell in practice
 
Kamishibai in de praktijk
Kamishibai in de praktijkKamishibai in de praktijk
Kamishibai in de praktijk
 
Standaard werk in de praktijk
Standaard werk in de praktijkStandaard werk in de praktijk
Standaard werk in de praktijk
 
Kaizen in de praktijk
Kaizen in de praktijkKaizen in de praktijk
Kaizen in de praktijk
 
Morphis LEAN klantprocessen
Morphis LEAN klantprocessenMorphis LEAN klantprocessen
Morphis LEAN klantprocessen
 
Lean - Black Belt
Lean - Black BeltLean - Black Belt
Lean - Black Belt
 
The ideal Production Lay-Out
The ideal Production Lay-OutThe ideal Production Lay-Out
The ideal Production Lay-Out
 
6S in de praktijk
6S in de praktijk6S in de praktijk
6S in de praktijk
 
Timestudy in Practice
Timestudy in PracticeTimestudy in Practice
Timestudy in Practice
 
Kamishibai in practice
Kamishibai in practiceKamishibai in practice
Kamishibai in practice
 
Hand Out Timemanagement Juni 2010
Hand Out Timemanagement Juni 2010Hand Out Timemanagement Juni 2010
Hand Out Timemanagement Juni 2010
 

Similar to de kenmerken van een lerende organisatie

De opgave voor scholen
De opgave voor scholenDe opgave voor scholen
De opgave voor scholen
Pol van Tuijl
 
Presentatie Verschoor & Oudshoorn
Presentatie Verschoor & OudshoornPresentatie Verschoor & Oudshoorn
Presentatie Verschoor & Oudshoorn
Verschoor & Oudshoorn
 
HRM Consultancy Presentatie TSN MC 4
HRM Consultancy Presentatie TSN MC 4HRM Consultancy Presentatie TSN MC 4
HRM Consultancy Presentatie TSN MC 4
Willem E.A.J. Scheepers
 
Leiderschap in de 21e eeuw
Leiderschap in de 21e eeuwLeiderschap in de 21e eeuw
Leiderschap in de 21e eeuw
wederWIJs
 
Visie op Leiderschap van Schouten & Nelissen
Visie op Leiderschap van Schouten & NelissenVisie op Leiderschap van Schouten & Nelissen
Visie op Leiderschap van Schouten & Nelissen
Jan-Dirk den Breejen ∴
 
Positioneren en Professionaliseren van Leren (PPL)
Positioneren en Professionaliseren van Leren (PPL)Positioneren en Professionaliseren van Leren (PPL)
Positioneren en Professionaliseren van Leren (PPL)
Marieke Megens
 
Highlights Boek Li O
Highlights Boek Li OHighlights Boek Li O
Highlights Boek Li OKristapeeters
 
Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?
Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?
Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?
mjonkers
 
Rc Mensontwikkeling Digitale Menukaart
Rc Mensontwikkeling Digitale MenukaartRc Mensontwikkeling Digitale Menukaart
Rc Mensontwikkeling Digitale Menukaart
Pieter Rop
 
Leergang Authentiek Leiderschap
Leergang Authentiek LeiderschapLeergang Authentiek Leiderschap
Leergang Authentiek Leiderschap
soulide
 
Workshop van trainingsvraag naar organisatiecoaching, eva beerends
Workshop van trainingsvraag naar organisatiecoaching, eva beerendsWorkshop van trainingsvraag naar organisatiecoaching, eva beerends
Workshop van trainingsvraag naar organisatiecoaching, eva beerends
Anneke Dekkers
 
Gespreid leiderschap: benut de aanwezige expertise. Trend in onderwijs én med...
Gespreid leiderschap: benut de aanwezige expertise. Trend in onderwijs én med...Gespreid leiderschap: benut de aanwezige expertise. Trend in onderwijs én med...
Gespreid leiderschap: benut de aanwezige expertise. Trend in onderwijs én med...
Frederik Smit
 
web-spread-LP001-WHITEPAPER_HET-MENS-EFFECT
web-spread-LP001-WHITEPAPER_HET-MENS-EFFECTweb-spread-LP001-WHITEPAPER_HET-MENS-EFFECT
web-spread-LP001-WHITEPAPER_HET-MENS-EFFECTPaul Kop
 
Whitepaper Lagerweij Het Mens Effect - webspread
Whitepaper Lagerweij Het Mens Effect - webspreadWhitepaper Lagerweij Het Mens Effect - webspread
Whitepaper Lagerweij Het Mens Effect - webspreadTallien Rintjema
 
Het ontwikkelen van een groeimindset
Het ontwikkelen van een groeimindsetHet ontwikkelen van een groeimindset
Het ontwikkelen van een groeimindsetETION
 
Het ontwikkelen van een groeimindset
Het ontwikkelen van een groeimindsetHet ontwikkelen van een groeimindset
Het ontwikkelen van een groeimindsetETION
 
Vbz kam 23 april 2015
Vbz kam 23 april 2015Vbz kam 23 april 2015
Vbz kam 23 april 2015
Cees Pronk
 
Onderwijs brochure Management Drives
Onderwijs brochure Management DrivesOnderwijs brochure Management Drives
Onderwijs brochure Management Drivesastridoostrom
 
Ontplooiing van zelfsturende teams
Ontplooiing van zelfsturende teamsOntplooiing van zelfsturende teams
Ontplooiing van zelfsturende teamsJoeri El Hazimi
 
Ontplooiing van zelfsturende teams
Ontplooiing van zelfsturende teamsOntplooiing van zelfsturende teams
Ontplooiing van zelfsturende teamsJoeri El Hazimi
 

Similar to de kenmerken van een lerende organisatie (20)

De opgave voor scholen
De opgave voor scholenDe opgave voor scholen
De opgave voor scholen
 
Presentatie Verschoor & Oudshoorn
Presentatie Verschoor & OudshoornPresentatie Verschoor & Oudshoorn
Presentatie Verschoor & Oudshoorn
 
HRM Consultancy Presentatie TSN MC 4
HRM Consultancy Presentatie TSN MC 4HRM Consultancy Presentatie TSN MC 4
HRM Consultancy Presentatie TSN MC 4
 
Leiderschap in de 21e eeuw
Leiderschap in de 21e eeuwLeiderschap in de 21e eeuw
Leiderschap in de 21e eeuw
 
Visie op Leiderschap van Schouten & Nelissen
Visie op Leiderschap van Schouten & NelissenVisie op Leiderschap van Schouten & Nelissen
Visie op Leiderschap van Schouten & Nelissen
 
Positioneren en Professionaliseren van Leren (PPL)
Positioneren en Professionaliseren van Leren (PPL)Positioneren en Professionaliseren van Leren (PPL)
Positioneren en Professionaliseren van Leren (PPL)
 
Highlights Boek Li O
Highlights Boek Li OHighlights Boek Li O
Highlights Boek Li O
 
Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?
Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?
Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?
 
Rc Mensontwikkeling Digitale Menukaart
Rc Mensontwikkeling Digitale MenukaartRc Mensontwikkeling Digitale Menukaart
Rc Mensontwikkeling Digitale Menukaart
 
Leergang Authentiek Leiderschap
Leergang Authentiek LeiderschapLeergang Authentiek Leiderschap
Leergang Authentiek Leiderschap
 
Workshop van trainingsvraag naar organisatiecoaching, eva beerends
Workshop van trainingsvraag naar organisatiecoaching, eva beerendsWorkshop van trainingsvraag naar organisatiecoaching, eva beerends
Workshop van trainingsvraag naar organisatiecoaching, eva beerends
 
Gespreid leiderschap: benut de aanwezige expertise. Trend in onderwijs én med...
Gespreid leiderschap: benut de aanwezige expertise. Trend in onderwijs én med...Gespreid leiderschap: benut de aanwezige expertise. Trend in onderwijs én med...
Gespreid leiderschap: benut de aanwezige expertise. Trend in onderwijs én med...
 
web-spread-LP001-WHITEPAPER_HET-MENS-EFFECT
web-spread-LP001-WHITEPAPER_HET-MENS-EFFECTweb-spread-LP001-WHITEPAPER_HET-MENS-EFFECT
web-spread-LP001-WHITEPAPER_HET-MENS-EFFECT
 
Whitepaper Lagerweij Het Mens Effect - webspread
Whitepaper Lagerweij Het Mens Effect - webspreadWhitepaper Lagerweij Het Mens Effect - webspread
Whitepaper Lagerweij Het Mens Effect - webspread
 
Het ontwikkelen van een groeimindset
Het ontwikkelen van een groeimindsetHet ontwikkelen van een groeimindset
Het ontwikkelen van een groeimindset
 
Het ontwikkelen van een groeimindset
Het ontwikkelen van een groeimindsetHet ontwikkelen van een groeimindset
Het ontwikkelen van een groeimindset
 
Vbz kam 23 april 2015
Vbz kam 23 april 2015Vbz kam 23 april 2015
Vbz kam 23 april 2015
 
Onderwijs brochure Management Drives
Onderwijs brochure Management DrivesOnderwijs brochure Management Drives
Onderwijs brochure Management Drives
 
Ontplooiing van zelfsturende teams
Ontplooiing van zelfsturende teamsOntplooiing van zelfsturende teams
Ontplooiing van zelfsturende teams
 
Ontplooiing van zelfsturende teams
Ontplooiing van zelfsturende teamsOntplooiing van zelfsturende teams
Ontplooiing van zelfsturende teams
 

de kenmerken van een lerende organisatie

  • 1. Sinds deze week mag ik mijzelf officieel bedrijfskundige noemen en ben ik afgestudeerd op het onderwerp “de lerende organisatie”. In mijn onderzoek ben ik op zoek gegaan naar de meest essentiële kenmerken van een lerende organisatie. Om ordening en overzicht aan te brengen heb ik de kenmerken geplaatst binnen het 7S model van McKinsey. Heel kort samengevat komt het neer op; Strategie; Missie en visie worden samen met de organisatieleden ontwikkeld waardoor deze gedragen wordt en medewerkers intrinsiek gemotiveerd zijn. Uit een goede missie en visie wordt ook zichtbaar waar een organisatie naar toe wil ontwikkelen. De afstand daar naar toe levert spanning en daarmee wil en kracht om te leren en veranderen. Structuur; Doordat het werk transactioneel georganiseerd is wordt samengewerkt en geleerd. De organisatie past zich ook makkelijk aan op een veranderde omgeving. Daarnaast ligt denken en doen dicht bij elkaar in een lerende organisatie en komt klantfeedback terecht bij de uitvoerende medewerker die dit omzet in actie tot verbetering. Systemen; Kennis zit niet vast in hoofden van mensen doordat de IT- en kennismanagement-systemen de organisatieleden goed ondersteunen in hun werk. Coördinatie of sturingmechanismen bevorderen de intrinsieke motivatie en is niet gericht op “belonen en straffen” wat juist extrinsieke motivatie bevorderd. Het leerlandschap is beschreven en staat ten dienste van het waarmaken van de visie en missie. Staf; organisatieleden voeren echte dialogen waarin sprake is van waardecreatie. Discussies zijn er op zijn tijd en conflicten worden constructief opgelost. Dit kan doordat er oprecht vertrouwen is in elkaar. Door de volwassen houding van de individuen wordt niemand aangetast in zijn eigenwaarde. Organisatieleden onderzoeken eigen mentale modellen op destructieve patronen en spreken ook elkaar hier op aan. Sleutelvaardigheden; De organisatie als geheel en individuen blinken uit in reflecteren en evalueren. Samenwerking is een kracht en door het analytische denkvermogen van de organisatie worden problemen bij de grondoorzaken aangepakt om van daar uit te leren en verbeteren. Stijl van leidinggeven; Leidinggevenden vragen zich bij al hun activiteiten af wat de bijdragen aan de visie en missie is, ze geven leiding aan het proces van leren en veranderen. Dit doen ze door samenwerking te bevorderen door transactioneel werken, medewerkers te ondersteunen in hun leerprocessen (passend binnen het leerlandschap) en de kennisstroom te borgen. Ze faciliteren zelforganisatie met begrenzing van autonomie en vormen samen met organisatieleden de missie en visie. De organisatie staat voor dienend leiderschap. Shared values; de organisatiecultuur kenmerkt zich door een nadrukkelijke doemodus, er is sprake van doenken. Normen en waarden als respect, interesse, zelfvertrouwen, openheid en verdiensten en nieuwsgierigheid voeren de boventoon. Tot slot ademt de organisatie in alles wat zij doet de missie en visie uit. Door te onderzoeken hoe een organisatie, of afdeling, zich verhoudt tot deze kenmerken ontstaat een beeld van het lerend vermogen. Vanuit deze inzichten kunnen stappen genomen te worden om het lerend vermogen te bevorderen. Heb je vragen of wil je meer weten? Ik ben bereikbaar. Bronnen; Senge, Wierdsma en Swieringa, de Caluwé, Vermaak, Ruijters, Argyris, Schön, Lencioni, Sprenger en ten Have, e.a.