1. Έργο CSR2VET
Πρακτικόςδρασ
τηριότητες για
την τάξη
Η προώθηση της ηθικής ευθύνης
στην εταιρική κοινωνική ευθύνη
(ΕΚΕ) στους μαθητές της ΕΕΚ είναι
ένα σημαντικό καθήκον για τους
εκπαιδευτικούς και τους γονείς.
Ακολουθούν ορισμένες πρακτικές
δραστηριότητες που μπορούν να
βοηθήσουν στην προώθηση της
ηθικής ευθύνης μεταξύ των
φοιτητών ΕΕΚ.
Συνολικά, το κλειδί είναι να
ενθαρρύνουμε τους μαθητές να
ασχοληθούν ενεργά με την ηθική
ευθύνη στην ΕΚΕ και να
αναλάβουν την ευθύνη για τις
πράξεις τους. Παρέχοντας
ευκαιρίες σε αυτούς να εμπλακούν
και να έχουν θετικό αντίκτυπο στον
Translated from English to Greek - www.onlinedoctranslator.com
2. κόσμο, μπορούμε να βοηθήσουμε
στην ανάπτυξη ενός αισθήματος
ηθικής ευθύνης στους μαθητές
ΕΕΚ.
3. 2
Δραστηριότητα 1| Οι περιπτωσιολογικές μελέτες
Μελέτες περίπτωσης: Οι μελέτες περιπτώσεων είναι ένα πολύτιμο εργαλείο για τη διερεύνηση
πραγματικών σεναρίων και την ανάλυση της ηθικής ευθύνης στην εταιρική κοινωνική ευθύνη
(ΕΚΕ) μεταξύ των φοιτητών ΕΕΚ. Αυτό θα ενθαρρύνει τους μαθητές να σκεφτούν κριτικά για
ηθικά ζητήματα και να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους επίλυσης προβλημάτων.
Στόχοι Ο στόχος της ανάπτυξης περιπτωσιολογικών μελετών
σχετικά με την ηθική ευθύνη στην ΕΚΕ μεταξύ των
φοιτητών ΕΕΚ είναι να βελτιώσει την κατανόησή τους για
τις ηθικές προκλήσεις στις επιχειρήσεις και τη σημασία της
ηθικής λήψης αποφάσεων στο πλαίσιο της εταιρικής
κοινωνικής ευθύνης.
Οι περιπτωσιολογικές μελέτες στοχεύουν στην προώθηση της
κριτικής σκέψης, του ηθικού συλλογισμού και της εφαρμογής
των αρχών της ΕΚΕ.
Πόροι
Οι πόροι προσαρμόζονται στον τύπο του εθελοντικού
προγράμματος που θα εφαρμοστεί, αλλά ορισμένοι από τους
υλικούς πόρους είναι: δωμάτια, τραπέζια, καρέκλες,
υπολογιστές, λευκά σεντόνια, σημειωματάρια,...
4. 3
Τυπολογίακ
αι διάρκεια
Η τυπολογία και η διάρκεια των περιπτωσιολογικών μελετών
μπορεί να είναι ευέλικτη με βάση τις συγκεκριμένες απαιτήσεις
και τους διαθέσιμους πόρους. Ακολουθούν ορισμένες
τυπολογίες που πρέπει να λάβετε υπόψη.
1 Ανάλυση μεμονωμένης μελέτης περίπτωσης
• Οι μαθητές αναλύουν και αξιολογούν ατομικά τις
πτυχές της ηθικής ευθύνης και της ΕΚΕ μιας
δεδομένης μελέτης περίπτωσης.
• Διάρκεια: Τυπικά ολοκληρώνεται μέσα σε λίγες ώρες ή
όπως ορίζεται από τον εκπαιδευτή.
2. Ομαδική Συζήτηση Μελέτης Περίπτωσης
• Οι μαθητές εργάζονται σε μικρές ομάδες για να
συζητήσουν και να αναλύσουν το ηθικό δίλημμα που
παρουσιάζεται στη μελέτη περίπτωσης.
• Διάρκεια: Οι ομαδικές συζητήσεις μπορεί να κυμαίνονται
από μία μόνο συνεδρία τάξης έως πολλές συνεδρίες,
ανάλογα με το βάθος της ανάλυσης και της δέσμευσης.
3. Παρουσιάσεις και συζητήσεις
• Οι μαθητές παρουσιάζουν την ανάλυσή τους για τη
μελέτη περίπτωσης, ακολουθούμενες από συζητήσεις
ή συζητήσεις για τη διερεύνηση διαφορετικών
προοπτικών.
• Διάρκεια: Η μορφή παρουσίασης και συζήτησης μπορεί να
απαιτεί πολλές συνεδρίες τάξης ή εκτεταμένη περίοδο,
ανάλογα με την πολυπλοκότητα της μελέτης περίπτωσης
και το βάθος της συζήτησης.
Θυμηθείτε να προσαρμόσετε τις μελέτες περίπτωσης και τη
διάρκειά τους με βάση το μορφωτικό επίπεδο των μαθητών,
τη διαθεσιμότητα χρόνου και τους συγκεκριμένους
μαθησιακούς στόχους που στοχεύετε να επιτύχετε.
Να αξιολογείτε τακτικά την αποτελεσματικότητα των
περιπτωσιολογικών μελετών και να συλλέγετε σχόλια από
τους μαθητές για να βελτιώσετε και να βελτιώσετε τις
μελλοντικές επαναλήψεις.
Μαθησια
κό
αποτέλε
σμα
1. Η γνώση: Οι μαθητές θα αποκτήσουν γνώση των
δεοντολογικών πλαισίων, αρχών και πολιτικών που
σχετίζονται με τον τομέα της ΕΕΚ.
2. Αναλυτικές Δεξιότητες:Οι μαθητές θα αναπτύξουν την
ικανότητα να αναλύουν περίπλοκα ηθικά διλήμματα,
λαμβάνοντας υπόψη πολλαπλές προοπτικές και πιθανές
συνέπειες.
3. Ηθικός συλλογισμός: Οι μαθητές θα ενισχύσουν τις
δεξιότητες ηθικής συλλογιστικής τους αξιολογώντας επιλογές,
αιτιολογώντας αποφάσεις και εντοπίζοντας τις ηθικές
επιπτώσεις των επιλογών τους.
4. Λήψη αποφάσης: Οι μαθητές θα εξασκηθούν στη λήψη
τεκμηριωμένων αποφάσεων σε ηθικά σενάρια, λαμβάνοντας
υπόψη τον αντίκτυπο σε διάφορους ενδιαφερόμενους και
χρησιμοποιώντας μοντέλα ή πλαίσια λήψης αποφάσεων.
5. 4
Μεθοδολογία / Υλοποίηση
1. Επιλέξτε ένα σχετικό δεοντολογικό ζήτημα: Επιλέξτε μια συγκεκριμένη πτυχή της ηθικής
ευθύνης στην ΕΚΕ στην οποία θέλετε να εστιάσετε στη μελέτη περίπτωσης. Θα μπορούσε να
είναι βιώσιμες επιχειρηματικές πρακτικές, ηθική της εφοδιαστικής αλυσίδας, περιβαλλοντικές
επιπτώσεις, κοινωνική δικαιοσύνη ή οποιοσδήποτε άλλος σχετικός τομέας.
2. Επιλέξτε ένα πραγματικό ή υποθετικό σενάριο: Μπορείτε είτε να επιλέξετε ένα πραγματικό
σενάριο που σχετίζεται με την ΕΚΕ από μια υπάρχουσα εταιρεία είτε να δημιουργήσετε μια
υποθετική κατάσταση. Βεβαιωθείτε ότι το σενάριο είναι σχετικό και ευθυγραμμίζεται με την
επαγγελματική κατάρτιση των μαθητών.
3. Περιγράψτε τη μελέτη περίπτωσης:
• Βασικές πληροφορίες: Παρέχετε μια επισκόπηση του οργανισμού ή του κλάδου που
εμπλέκεται, συμπεριλαμβανομένης της αποστολής, των ενδιαφερόμενων μερών και
των πρωτοβουλιών ΕΚΕ.
• Περιγραφή του ηθικού διλήμματος: Παρουσιάστε ξεκάθαρα το ηθικό δίλημμα ή την πρόκληση
που αντιμετωπίζει ο οργανισμός, επισημαίνοντας τις αντικρουόμενες αξίες ή συμφέροντα.
• Εμπλεκόμενα ενδιαφερόμενα μέρη: Προσδιορίστε τα βασικά ενδιαφερόμενα μέρη που
επηρεάζονται από την κατάσταση, όπως οι εργαζόμενοι, οι πελάτες, οι κοινότητες ή
το περιβάλλον.
• Σχετικό Γεγονότα και δεδομένα: Συμπεριλάβετε σχετικές πληροφορίες, όπως οικονομικά
δεδομένα, βιομηχανικά πρότυπα, νομικά πλαίσια ή αναφορές βιωσιμότητας, για να
βοηθήσετε τους μαθητές να αναλύσουν την κατάσταση.
• Πλαίσιο λήψης αποφάσεων: Περιγράψτε το ευρύτερο πλαίσιο στο οποίο πρέπει να ληφθεί η
απόφαση, λαμβάνοντας υπόψη οικονομικούς, κοινωνικούς και περιβαλλοντικούς παράγοντες.
• Πιθανά Πορεία Δράσης: Περιγράψτε διάφορες επιλογές ή προσεγγίσεις που θα μπορούσε
να ακολουθήσει ο οργανισμός για να αντιμετωπίσει το ηθικό δίλημμα.
• Ηθικά ζητήματα: Επισημάνετε τις ηθικές αρχές και αξίες που θα πρέπει να καθοδηγούν τη
λήψη αποφάσεων σε αυτήν την κατάσταση, όπως η δικαιοσύνη, η διαφάνεια ή η
μακροπρόθεσμη βιωσιμότητα.
• Πιθανές συνέπειες: Συζητήστε τα πιθανά αποτελέσματα, τόσο θετικά όσο και αρνητικά,
που μπορεί να έχει κάθε πορεία δράσης στα ενδιαφερόμενα μέρη και στον ίδιο τον
οργανισμό.
• Ερωτήσεις συζήτησης: Παρέχετε ερωτήσεις που προκαλούν σκέψη που ενθαρρύνουν την
κριτική σκέψη, την ηθική ανάλυση και την εφαρμογή των αρχών της ΕΚΕ.
• Πρόσθετοι πόροι: Συμπεριλάβετε σχετικά άρθρα, αναφορές ή ηθικά πλαίσια στα οποία
μπορούν να ανατρέξουν οι μαθητές για περαιτέρω εξερεύνηση.
4. Διευκολύνετε τις ομαδικές συζητήσεις: Ενθαρρύνετε τους μαθητές να συζητήσουν τη μελέτη
περίπτωσης σε μικρές ομάδες ή ως ολόκληρη τάξη. Καθοδηγήστε τη συζήτηση χρησιμοποιώντας
τις παρεχόμενες ερωτήσεις, επιτρέποντας στους μαθητές να μοιραστούν τις απόψεις, τις ιδέες και
τις προτεινόμενες λύσεις τους.
5. Ανάλυση και προβληματισμός: Μετά τη συζήτηση, ενθαρρύνετε τους μαθητές να αναλύσουν
τις ηθικές συνέπειες, να εξετάσουν εναλλακτικές προοπτικές και να προβληματιστούν σχετικά με
τη διαδικασία λήψης αποφάσεων. Βοηθήστε τους να δημιουργήσουν συνδέσεις μεταξύ της
μελέτης περίπτωσης και της επαγγελματικής τους κατάρτισης.
6. Συνοψίστε τα βασικά συμπεράσματα: Συνοψίστε τα βασικά διδάγματα από τη μελέτη
περίπτωσης, τονίζοντας την ηθική ευθύνη, τον αντίκτυπο της ΕΚΕ στα ενδιαφερόμενα μέρη και
την πολυπλοκότητα της λήψης αποφάσεων σε σενάρια πραγματικού κόσμου.
Ακολουθώντας αυτά τα βήματα, μπορείτε να αναπτύξετε ελκυστικές και προκλητικές
περιπτωσιολογικές μελέτες που προκαλούν τους μαθητές σχολείων ΕΕΚ να σκεφτούν κριτικά
για την ηθική ευθύνη και τον ρόλο τους στη δημιουργία μιας πιο δίκαιης και ισότιμης κοινωνίας.
6. 5
Δραστηριότητα 2|
Συζήτηση στην τάξη και Συζητήσεις Ηθικής
Ενθαρρύνετε τις συζητήσεις στην τάξη σχετικά με τις ηθικές ευθύνες των επιχειρήσεων προς τα
ενδιαφερόμενα μέρη τους, συμπεριλαμβανομένων των εργαζομένων, των πελατών, των κοινοτήτων και
του περιβάλλοντος. Αυτό θα βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν τα περίπλοκα ζητήματα που
αντιμετωπίζουν οι επιχειρήσεις όσον αφορά την ηθική ευθύνη.
Οργανώστε δεοντολογικές συζητήσεις για θέματα που σχετίζονται με την ΕΚΕ, όπως το δίκαιο εμπόριο,
τα εργασιακά δικαιώματα και η περιβαλλοντική βιωσιμότητα. Αυτό θα ενθαρρύνει τους μαθητές να
σκέφτονται κριτικά και να μάθουν να σέβονται τις διαφορετικές απόψεις, αναπτύσσοντας παράλληλα τις
επικοινωνιακές τους δεξιότητες. Οργανώστε δεοντολογικές συζητήσεις για θέματα που σχετίζονται με την
ΕΚΕ, όπως το δίκαιο εμπόριο, τα εργασιακά δικαιώματα και η περιβαλλοντική βιωσιμότητα. Αυτό θα
ενθαρρύνει τους μαθητές να σκέφτονται κριτικά και να μάθουν να σέβονται τις διαφορετικές απόψεις,
αναπτύσσοντας παράλληλα τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες.
Στόχοι Παρατηρήστε και αξιολογήστε εάν οι συμμετέχοντες έχουν
αποτελεσματική επικοινωνία και ποιο επίπεδο γνώσεων
έχουν για το θέμα.
Πόροι Δωμάτιο εξοπλισμένο με αρκετά τραπέζια και καρέκλες για τους
συμμετέχοντες.
Χαρτί, μολύβι, γόμα, λευκός πίνακας και μαρκαδόροι.
7. 6
Τυπολογίακ
αι διάρκεια
Διάρκεια: 1:30 έως 2:00
Τυπολογία: Μικρή ομαδική συζήτηση (έως 10 άτομα)
Μαθησια
κό
αποτέλε
σμα
Αλληλένδετα στοιχεία χρήσιμων, προσωπικών και
επαγγελματικών, δια βίου γνώσεων, δεξιοτήτων και
ικανοτήτων, που καλύπτουν κριτήρια απόδοσης που
σχετίζονται με: Προφορική επικοινωνία. διεκδικητικότητα?
αντικειμενικότητα; πνεύμα συνεργασίας· Ανατροφοδότηση και
εμβάθυνση της γνώσης σχετικά με το θέμα.
Μεθοδολογία / Υλοποίηση
1. Εισαγωγή (2 λεπτά): Ξεκινήστε τη συζήτηση εξηγώντας τη δραστηριότητα.
2. Επιλέξτε ένα θέμα (5 λεπτά): Επιλέξτε ένα θέμα που σχετίζεται με την ηθική ευθύνη. Για
παράδειγμα, μπορείτε να επιλέξετε το ακόλουθο θέμα: «Οι εταιρείες έχουν ηθική ευθύνη
για την προστασία του περιβάλλοντος;»· «Οι εταιρείες έχουν ηθική ευθύνη να
υποστηρίζουν τους εργαζόμενους με αναπηρία;». Αυτό το θέμα θα επιτρέψει στους
μαθητές να συζητήσουν επιχειρηματικές πρακτικές που επηρεάζουν την
περιβάλλον και αν είναι ηθικά ή όχι. Εξηγήστε τη σημασία αυτού του θέματος και πώς
εφαρμόζεται στη ζωή των μαθητών. Βεβαιωθείτε ότι όλοι οι μαθητές κατανοούν την έννοια της
ηθικής ευθύνης.
3. Επιλέξτε έναν συντονιστή (2 λεπτά): Επιλέξτε έναν συντονιστή για να διασφαλίσετε ότι η
συζήτηση διεξάγεται δίκαια και ομοιόμορφα. Ο συντονιστής θα πρέπει να διασφαλίσει ότι όλοι
οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να μιλήσουν και ότι οι κανόνες τηρούνται.
4. Χωριστείτε σε ομάδες (3 λεπτά): Χωρίστε την τάξη σε δύο ομάδες: καταφατική και αρνητική.
Η θετική ομάδα θα επιχειρηματολογήσει υπέρ του θέματος, ενώ η αρνητική ομάδα θα
επιχειρηματολογήσει εναντίον του.
5. Εκχώρηση ρόλων (5 λεπτά): Αναθέστε συγκεκριμένους ρόλους σε κάθε μέλος της ομάδας,
όπως ομιλητής έναρξης, ομιλητής αντίκρουσης και ομιλητής κλεισίματος. Θέστε σαφείς
βασικούς κανόνες για τη συζήτηση, όπως την ανάγκη να σεβαστείτε τις απόψεις των άλλων,
να αποφύγετε τις διακοπές και να παραμείνετε συγκεντρωμένοι στο επιλεγμένο θέμα.
6. Προετοιμασία επιχειρημάτων (15 λεπτά): Χωρίστε την τάξη σε ομάδες και ζητήστε τους να
προετοιμάσουν επιχειρήματα υπέρ και κατά του επιλεγμένου θέματος. Κάθε ομάδα θα έχει
πέντε λεπτά για να παρουσιάσει τα επιχειρήματά της.
7. Συζήτηση (30 λεπτά): Ξεκινήστε τη συζήτηση δίνοντας σε κάθε ομάδα την ευκαιρία να
παρουσιάσει τα επιχειρήματά της. Στη συνέχεια, ανοίξτε τη συζήτηση στην τάξη και αφήστε
τους μαθητές να εκφράσουν τις απόψεις τους και να συζητήσουν το επιλεγμένο θέμα. Ο
συντονιστής πρέπει να διασφαλίσει ότι η συζήτηση είναι δίκαιη και ισορροπημένη και ότι όλοι
οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να μιλήσουν.
8. Συμπέρασμα (3 λεπτά): Κλείστε τη συζήτηση συνοψίζοντας τα κύρια συμπεράσματα και
τονίζοντας τη σημασία της ηθικής ευθύνης. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να αναλογιστούν
το θέμα και να εφαρμόσουν ηθική ευθύνη στη ζωή τους.
8. 7
Δραστηριότητα 3 |
Δημιουργία και ανάπτυξη Έργων
Κοινωνικής Επιχειρηματικότητας
Έργα Service-Learning: Συμμετοχή των μαθητών σε έργα μάθησης υπηρεσιών που περιλαμβάνουν
συνεργασία με τοπικές επιχειρήσεις και οργανισμούς για την προώθηση της ηθικής ευθύνης. Αυτό μπορεί
να περιλαμβάνει δραστηριότητες όπως η διεξαγωγή δεοντολογικών ελέγχων, η ανάπτυξη δεοντολογικών
κατευθυντήριων γραμμών ή η δημιουργία εκστρατειών ηθικής ευαισθητοποίησης.
Έργα Κοινωνικής Επιχειρηματικότητας: Ενθαρρύνετε τους μαθητές να συμμετέχουν σε έργα κοινωνικής
επιχειρηματικότητας, όπως η ανάπτυξη ενός επιχειρηματικού μοντέλου που δημιουργεί κοινωνική και
περιβαλλοντική αξία. Αυτό θα βοηθήσει τους μαθητές να μάθουν για το ρόλο των επιχειρήσεων στην
προώθηση της κοινωνικής και περιβαλλοντικής ευθύνης.
Στόχοι
Ο στόχος της δημιουργίας και της ανάπτυξης έργων
κοινωνικής επιχειρηματικότητας που σχετίζονται με την
ηθική ευθύνη στην ΕΚΕ μεταξύ των φοιτητών ΕΕΚ είναι να
προωθηθεί η κατανόησή τους για τη διασταύρωση μεταξύ
κοινωνικής επιχειρηματικότητας, ηθικής ευθύνης και ΕΚΕ.
Ο στόχος είναι να ενδυναμωθούν οι μαθητές να
δημιουργήσουν καινοτόμες επιχειρήσεις που απευθύνονται
σε κοινωνικά και
περιβαλλοντικές προκλήσεις ενσωματώνοντας παράλληλα ηθικές
10. 9
Πόροι
Αυτά είναι μερικά παραδείγματα που μπορούν να
χρησιμοποιήσουν δάσκαλοι και μαθητές για να
αναπτύξουν Έργα Κοινωνικής Επιχειρηματικότητας με
φοιτητές ΕΕΚ.
Ευρωπαϊκοί Πόροι
1. Ευρωπαϊκό Ταμείο Κοινωνικής Καινοτομίας και
Επιχειρηματικότητας (ΕΔΕΤ): Το ΕΔΕΤ είναι ένα ταμείο
της Ευρωπαϊκής Ένωσης που υποστηρίζει πρωτοβουλίες
κοινωνικής καινοτομίας και επιχειρηματικότητας.
Παρέχουν ευκαιρίες χρηματοδότησης, πόρους και
εκδηλώσεις δικτύωσης για κοινωνικούς επιχειρηματίες σε
όλη την Ευρώπη. Ο ιστότοπός τους προσφέρει
πληροφορίες σχετικά με την ηθική ευθύνη και τις
πρακτικές ΕΚΕ.
2. Social Impact Award: Το Social Impact Award είναι μια
πανευρωπαϊκή πρωτοβουλία που υποστηρίζει νέους
κοινωνικούς επιχειρηματίες. Παρέχουν καθοδήγηση,
κατάρτιση και ευκαιρίες χρηματοδότησης για έργα
κοινωνικών επιχειρήσεων. Ο ιστότοπός τους προσφέρει
πόρους, μελέτες περιπτώσεων και παραδείγματα ηθικής
ευθύνης στην ΕΚΕ μεταξύ νέων επιχειρηματιών.
3. Ευρωπαϊκός Διαγωνισμός Κοινωνικής Καινοτομίας: Ο
Ευρωπαϊκός Διαγωνισμός Κοινωνικής Καινοτομίας είναι
ένας ετήσιος διαγωνισμός που υποστηρίζει κοινωνικούς
καινοτόμους σε όλη την Ευρώπη. Εστιάζουν σε ένα
διαφορετικό θέμα κάθε χρόνο και ο ιστότοπός τους
παρέχει πόρους, ιδέες και παραδείγματα ηθικής ευθύνης
στην ΕΚΕ στο πλαίσιο της κοινωνικής καινοτομίας.
4. Social Value International: Το Social Value International
είναι ένα δίκτυο που προωθεί τις αρχές και τις
πρακτικές της μέτρησης της κοινωνικής αξίας και του
κοινωνικού αντίκτυπου. Προσφέρουν πόρους,
κατάρτιση και εκδηλώσεις που σχετίζονται με την ηθική
ευθύνη και την ΕΚΕ στην κοινωνική επιχειρηματικότητα.
Ο ιστότοπός τους παρέχει πολύτιμες πληροφορίες και
καθοδήγηση για
ενσωμάτωση δεοντολογικών πρακτικών σε έργα κοινωνικού
αντίκτυπου.
5. European Venture Philanthropy Association (EVPA): Το
EVPA είναι ένα δίκτυο οργανισμών και ατόμων που είναι
αφιερωμένα στην επιχειρηματική φιλανθρωπία και τις
κοινωνικές επενδύσεις. Παρέχουν πόρους, κατάρτιση και
ευκαιρίες δικτύωσης για κοινωνικούς επενδυτές και
επιχειρηματίες. Ο ιστότοπός τους περιλαμβάνει μελέτες
περιπτώσεων και δημοσιεύσεις σχετικά με την ηθική
ευθύνη και την ΕΚΕ στην κοινωνική επιχειρηματικότητα.
6. Ευρωπαϊκή Επιτροπή - Γενική Διεύθυνση
Απασχόλησης, Κοινωνικών Υποθέσεων και Ένταξης: Η
Γενική Διεύθυνση Απασχόλησης της Ευρωπαϊκής
Επιτροπής,
Το Social Affairs and Inclusion επικεντρώνεται στην
προώθηση της κοινωνικής επιχειρηματικότητας και της
11. 10
7. Social Innovation Europe: Το Social Innovation Europe
είναι μια διαδικτυακή πλατφόρμα που συνδέει
κοινωνικούς καινοτόμους σε όλη την Ευρώπη. Παρέχουν
πόρους, ειδήσεις και εκδηλώσεις που σχετίζονται με την
κοινωνική καινοτομία και την κοινωνική
επιχειρηματικότητα. Ο ιστότοπός τους μπορεί να
προσφέρει πληροφορίες και παραδείγματα ηθικής
ευθύνης σε έργα ΕΚΕ σε όλη την Ευρώπη.
8. Ευρωπαϊκές Περιφέρειες Κοινωνικής Οικονομίας: Οι
Ευρωπαϊκές Περιφέρειες Κοινωνικής Οικονομίας είναι
ένα δίκτυο που προωθεί την κοινωνική οικονομία και
την κοινωνική επιχειρηματικότητα σε περιφερειακό
επίπεδο στην Ευρώπη. Προσφέρουν πόρους, εκθέσεις
και περιπτωσιολογικές μελέτες σχετικά με την ηθική
ευθύνη και την ΕΚΕ στον τομέα της κοινωνικής
οικονομίας. Ο ιστότοπός τους παρέχει πολύτιμες
πληροφορίες για ευρωπαϊκές πρωτοβουλίες και
πρακτικές.
9. European Social Enterprise Law Association (ESELA): Η
ESELA είναι μια ένωση που προωθεί νομικές και πολιτικές
εξελίξεις στον τομέα της κοινωνικής επιχειρηματικότητας σε
όλη την Ευρώπη. Παρέχουν πόρους, εκδηλώσεις και
δημοσιεύσεις σχετικά με νομικές πτυχές που σχετίζονται με
την ηθική ευθύνη και την ΕΚΕ στις κοινωνικές επιχειρήσεις.
Ο ιστότοπός τους προσφέρει πολύτιμες γνώσεις και
καθοδήγηση για την κοινωνικά υπεύθυνη
επιχειρηματικότητα.
Θυμηθείτε να εξερευνήσετε αυτούς τους πόρους, να
προσαρμόσετε τη γνώση στο συγκεκριμένο σας πλαίσιο και
να συνεργαστείτε απευθείας με φοιτητές ΕΕΚ και τοπικούς
ενδιαφερόμενους φορείς για να αναπτύξετε αποτελεσματικά
έργα κοινωνικής επιχειρηματικότητας που δίνουν
προτεραιότητα στην ηθική ευθύνη και την ΕΚΕ.
Τυπολογίακ
αι διάρκεια
Διάρκεια: Από 3 μήνες έως ένα έτος
Μαθησια
κό
αποτέλε
σμα
• Αναπτύξτε δεξιότητες ηθικής λήψης αποφάσεων και
κατανόηση των υπεύθυνων επιχειρηματικών
πρακτικών στο πλαίσιο της κοινωνικής
επιχειρηματικότητας και της ΕΚΕ.
• Εφαρμόζουν δεοντολογικά πλαίσια και αρχές για να
καθοδηγούν τις διαδικασίες λήψης αποφάσεων,
λαμβάνοντας υπόψη τις κοινωνικές, περιβαλλοντικές και
οικονομικές επιπτώσεις των εγχειρημάτων τους.
• Αποκτήστε βαθιά κατανόηση των κοινωνικών και
περιβαλλοντικών προκλήσεων και εντοπίστε ευκαιρίες για
τη δημιουργία βιώσιμων και κοινωνικά υπεύθυνων.
12. 11
και των επιχειρήσεων, για την προώθηση συνεργασιών
που ευθυγραμμίζονται με τους στόχους ηθικής ευθύνης
και ΕΚΕ.
• Βελτιώστε τις δεξιότητες επικοινωνίας και
διαπραγμάτευσης για την αποτελεσματική συνεργασία
με τους ενδιαφερόμενους και την οικοδόμηση αμοιβαία
επωφελών σχέσεων.
• Αναπτύξτε τις δεξιότητες συνεργασίας και ομαδικής
εργασίας συνεργαζόμενοι με διάφορους ενδιαφερόμενους
φορείς, όπως ΜΚΟ, τοπικές κοινότητες και επιχειρήσεις,
για την προώθηση συνεργασιών που ευθυγραμμίζονται με
τους στόχους ηθικής ευθύνης και ΕΚΕ.
• Βελτιώστε τις δεξιότητες επικοινωνίας και
διαπραγμάτευσης για την αποτελεσματική συνεργασία
με τους ενδιαφερόμενους και την οικοδόμηση αμοιβαία
επωφελών σχέσεων.
• Αποκτήστε γνώσεις και δεξιότητες, σχετικά με το θέμα.
Μεθοδολογία / Υλοποίηση
1. Προσδιορίστε ένα κοινωνικό ζήτημα: Ξεκινήστε εντοπίζοντας ένα κοινωνικό ζήτημα για το
οποίο οι μαθητές είναι παθιασμένοι. Αυτό θα μπορούσε να περιλαμβάνει ζητήματα όπως η
κλιματική αλλαγή, η φτώχεια, η πρόσβαση στην εκπαίδευση ή η υγειονομική περίθαλψη.
2. Καταιγισμός ιδεών για πιθανές λύσεις: Ενθαρρύνετε τους μαθητές να σκεφτούν πιθανές
λύσεις στο κοινωνικό ζήτημα. Αυτό θα μπορούσε να περιλαμβάνει την ανάπτυξη ενός
προϊόντος ή μιας υπηρεσίας που αντιμετωπίζει το ζήτημα, τη δημιουργία μιας κοινοτικής
καμπάνιας ή τη συνεργασία με έναν υπάρχοντα οργανισμό για την υποστήριξη της εργασίας
τους.
3. Διεξαγωγή έρευνας: Μόλις οι μαθητές εντοπίσουν πιθανές λύσεις, ενθαρρύνετέ τους να
διεξάγουν έρευνα για να κατανοήσουν καλύτερα το ζήτημα και τις πιθανές λύσεις. Αυτό
μπορεί να περιλαμβάνει έρευνα υπαρχόντων οργανισμών που εργάζονται για το θέμα,
συνεντεύξεις με ενδιαφερόμενα μέρη ή διεξαγωγή ερευνών.
4. Αναπτύξτε ένα επιχειρηματικό σχέδιο: Με καλύτερη κατανόηση του ζητήματος και πιθανών
λύσεων, οι μαθητές μπορούν να αρχίσουν να αναπτύσσουν ένα επιχειρηματικό σχέδιο για το
έργο κοινωνικής επιχειρηματικότητας τους. Αυτό θα πρέπει να περιλαμβάνει περιγραφή του
προϊόντος ή της υπηρεσίας, της αγοράς-στόχου, του σχεδίου μάρκετινγκ και των
οικονομικών προβλέψεων.
5. Υλοποίηση του έργου: Με ένα επιχειρηματικό σχέδιο, οι μαθητές μπορούν να αρχίσουν να
υλοποιούν το έργο κοινωνικής επιχειρηματικότητας τους. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει τη
δημιουργία ενός ιστότοπου ή παρουσίας στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, την προσέγγιση
πιθανών πελατών ή συνεργατών και την κυκλοφορία του προϊόντος ή της υπηρεσίας.
6. Αξιολογήστε τον αντίκτυπο: Καθ' όλη τη διάρκεια του έργου, ενθαρρύνετε τους μαθητές να
αξιολογήσουν τον αντίκτυπο του σχεδίου κοινωνικής επιχειρηματικότητας τους. Αυτό μπορεί να
περιλαμβάνει παρακολούθηση μετρήσεων πωλήσεων ή αφοσίωσης, διεξαγωγή ερευνών
πελατών ή συλλογή σχολίων από ενδιαφερόμενα μέρη.
7. Σκεφτείτε και επαναλάβετε: Τέλος, ενθαρρύνετε τους μαθητές να αναλογιστούν την
κοινωνική τους επιχειρηματικότητασχεδιάζουν και επαναλαμβάνουν την προσέγγισή τους.
Τι λειτούργησε καλά; Τι θα μπορούσε να βελτιωθεί; Ποια μαθήματα πήραν ότι μπορούν
να εφαρμόσουν σε μελλοντικά έργα;
Ακολουθώντας αυτά τα βήματα, οι μαθητές σχολείων ΕΕΚ μπορούν να αναπτύξουν έργα
13. 12
κοινωνικής επιχειρηματικότητας που όχι μόνο αντιμετωπίζουν σημαντικά κοινωνικά ζητήματα
αλλά τους παρέχουν επίσης πολύτιμες επιχειρηματικές δεξιότητες και εμπειρίες.
14. 13
Δραστηριότητα 4 |
Δημιουργία και ανάπτυξη προγράμματος
Εθελοντισμού
Προγράμματα εθελοντισμού: Ενθαρρύνετε τους μαθητές να οργανώσουν και να αναπτύξουν
προγράμματα εθελοντισμού. Αυτό θα βοηθήσει τους μαθητές να μάθουν πώς οι επιχειρήσεις
μπορούν να αναλάβουν ηθική ευθύνη δίνοντας πίσω στην κοινότητα.
Στόχοι
Ο στόχος αυτού του προγράμματος εθελοντισμού είναι να
εκπαιδεύσει και να εμπλέξει φοιτητές ΕΕΚ (Επαγγελματική
Εκπαίδευση και Κατάρτιση)
στην ηθική ευθύνη και την εταιρική κοινωνική ευθύνη
(ΕΚΕ). Το πρόγραμμα στοχεύει να αυξήσει την
ευαισθητοποίηση σχετικά με τις ηθικές πρακτικές στις
επιχειρήσεις και να παρέχει στους μαθητές πρακτικές
εμπειρίες για να αναπτύξουν την κατανόησή τους για την
ΕΚΕ και τον αντίκτυπό της στην κοινωνία.
1. Εργαλεία διαχείρισης εθελοντών.
2. Εγχειρίδια και Οδηγοί Εκπαίδευσης Εθελοντών.
3. Εγχειρίδια εθελοντισμού;
Πόροι
15. 14
4. Εκπαιδευτικά βίντεο και διαδικτυακά σεμινάρια.
5. Εργαλεία μέτρησης αξιολόγησης και επιπτώσεων.
6. Υλικά Επικοινωνίας: μεταξύ ΕΕΚ.
7. Συνεργασία με Μη Κερδοσκοπικούς Οργανισμούς.
16. 15
Θυμηθείτε να προσαρμόσετε αυτούς τους πόρους στους
συγκεκριμένους στόχους του προγράμματος σας, στις
ανάγκες των φοιτητών ΕΕΚ και στο τοπικό πλαίσιο. Η
ενσωμάτωση της ηθικής ευθύνης στο σχεδιασμό, το
εκπαιδευτικό υλικό και τις διαδικασίες αξιολόγησης του
προγράμματος θα βοηθήσει στην προώθηση
μια κουλτούρα ηθικού εθελοντισμού μεταξύ των φοιτητών
ΕΕΚ και να εξασφαλίσει θετικό κοινωνικό αντίκτυπο.
Τυπολογίακ
αι διάρκεια
Διάρκεια |Η διάρκεια του προγράμματος εθελοντισμού μπορεί
να ποικίλλει ανάλογα με τη διαθεσιμότητα των μαθητών και το
εύρος του προγράμματος. Συνιστάται να έχετε ελάχιστη
διάρκεια 3 έως 6 μηνών για να επιτρέψετε στους μαθητές να
αποκτήσουν ουσιαστικές εμπειρίες και να συμβάλουν
σημαντικά σε έργα ΕΚΕ. Ωστόσο, το πρόγραμμα μπορεί να
προσαρμοστεί σε μικρότερες διάρκειες, όπως ένα εξάμηνο ή
ακόμα και συγκεκριμένες δραστηριότητες που βασίζονται σε
έργα.
Τυπολογία |Η τυπολογία του προγράμματος εθελοντισμού
μπορεί να περιλαμβάνει διάφορες δραστηριότητες και
προσεγγίσεις που σχετίζονται με την ηθική ευθύνη στην
ΕΚΕ. Στην παρούσα δραστηριότητα θα χρησιμοποιήσουμε
τον Εθελοντισμό Βασισμένο σε Έργα (Οι μαθητές εργάζονται
σε συγκεκριμένα έργα ΕΚΕ, διοργανώνουν κοινοτικές
εκδηλώσεις και αναπτύσσουν πρωτοβουλίες βιωσιμότητας).
Ακολουθούν άλλα που θα μπορούσαν να ληφθούν υπόψη
κατά την ανάπτυξη άλλων τύπων έργων:
1. Εθελοντισμός με βάση τις δεξιότητες: Οι μαθητές
εφαρμόζουν τις επαγγελματικές τους δεξιότητες για να
υποστηρίξουν τους οργανισμούς στην υλοποίηση
πρωτοβουλιών ΕΚΕ. Για παράδειγμα, μαθητές με
δεξιότητες μάρκετινγκ μπορούν να βοηθήσουν στην
προώθηση εκστρατειών ΕΚΕ ή μαθητές με δεξιότητες
πληροφορικής μπορούν να βοηθήσουν στην ανάπτυξη
ιστοτόπων για κοινωνικά υπεύθυνες επιχειρήσεις.
2. Συμμετοχή στην κοινότητα: Οι μαθητές συμμετέχουν σε
δραστηριότητες κοινωφελούς υπηρεσίας που
ευθυγραμμίζονται με την ηθική ευθύνη και την ΕΚΕ. Αυτό
μπορεί να περιλαμβάνει τον εθελοντισμό σε τοπικές
φιλανθρωπικές οργανώσεις, τη συμμετοχή σε
δραστηριότητες περιβαλλοντικού καθαρισμού ή την
υποστήριξη προγραμμάτων κοινωνικού αντίκτυπου.
3. Πρακτική άσκηση ή θέσεις εργασίας Οι φοιτητές μπορούν
να αναλάβουν πρακτική άσκηση ή τοποθετήσεις εργασίας
σε οργανισμούς που δίνουν προτεραιότητα στην ηθική
ευθύνη και την ΕΚΕ. Αυτό τους επιτρέπει να αποκτήσουν
πρακτική εμπειρία και να παρατηρήσουν την ενσωμάτωση
των πρακτικών ΕΚΕ στις καθημερινές επιχειρηματικές
δραστηριότητες.
17. 16
Μαθησι
Κό
αποτέλε
σμα
1. Κατανόηση Ηθικής Υπευθυνότητας και ΕΚΕ
• Απόκτηση γνώσεων σχετικά με τις ηθικές αρχές
και την εφαρμογή τους σε επιχειρηματικά πλαίσια.
• Αναπτύξτε μια κατανόηση των εννοιών, των πλαισίων και
των βέλτιστων πρακτικών ΕΚΕ.
• Αναγνωρίστε τη σημασία της ηθικής ευθύνης για την
προώθηση της βιωσιμότητας και της κοινωνικής
ευημερίας.
2. Ανάπτυξη Πρακτικών Δεξιοτήτων
• Αποκτήστε πρακτική εμπειρία στην υλοποίηση
πρωτοβουλιών ΕΚΕ εντός οργανισμών.
• Βελτιώστε τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων,
κριτικής σκέψης και λήψης αποφάσεων μέσα από
προκλήσεις του πραγματικού κόσμου.
• •Ανάπτυξη ικανοτήτων διαχείρισης έργου και
ομαδικής εργασίαςενώ εργάζονται για την επίτευξη
των στόχων ΕΚΕ.
3. Ηθική Ηγεσία και Αξίες
• Καλλιεργήστε μια αίσθηση ηθικής ηγεσίας και ευθύνης σε
μελλοντικές επαγγελματικές προσπάθειες.
• Ενισχύστε αξίες όπως η ακεραιότητα, η διαφάνεια
και η υπευθυνότητα στις επιχειρηματικές
πρακτικές.
• Αναπτύξτε μια δέσμευση για θετικό κοινωνικό και
περιβαλλοντικό αντίκτυπο μέσω υπεύθυνων
επιχειρηματικών δράσεων.
4. Κοινωνικές και Περιβαλλοντικές Επιπτώσεις:
• Συμβολή στην επιτυχία των έργων ΕΚΕ που
αντιμετωπίζουν κοινωνικά και περιβαλλοντικά
ζητήματα.
• Κατανοήστε τα πιθανά οφέλη και τις προκλήσεις
της εφαρμογής βιώσιμων επιχειρηματικών
πρακτικών.
• Αναπτύξτε ένα αίσθημα ενσυναίσθησης και κοινωνικής
συνείδησης με την ενεργό ενασχόληση με τις
κοινότητες και τα ενδιαφερόμενα μέρη.
5. Εξέλιξη καριέρας
• Εξερευνήστε ευκαιρίες σταδιοδρομίας σε οργανισμούς που
δεσμεύονται στην ηθική ευθύνη και την ΕΚΕ.
• Δημιουργήστε ένα χαρτοφυλάκιο που παρουσιάζει
πρακτική εμπειρία σε πρωτοβουλίες ΕΚΕ.
• Αναπτύξτε επαγγελματικά δίκτυα και αναφορές στον
τομέα της ΕΚΕ.
Μεθοδολογία / Υλοποίηση
Ένα παράδειγμα εθελοντικού έργου που θα αναπτυχθεί με φοιτητές ΕΕΚ για να βοηθήσει τους
18. 17
τοπικούς αγρότες/παραγωγούς θα μπορούσε να είναι η δημιουργία μιας αγοράς αγροτών που
θα διευθύνεται από φοιτητές.
Οι μαθητές θα μπορούσαν να συνεργαστούν με τοπικούς αγρότες και παραγωγούς για να
οργανώσουν μια αγορά όπου θα μπορούν να πουλήσουν τα προϊόντα τους απευθείας στην
κοινότητα. Οι μαθητές θα μπορούσαν να είναι υπεύθυνοι για το συντονισμό των logistics όπως η
τοποθεσία, η εγκατάσταση και η προώθηση.
Κατά τη διάρκεια της αγοράς, οι μαθητές θα μπορούσαν επίσης να προσφέρουν εκπαιδευτικές
δραστηριότητες όπως επιδείξεις μαγειρικής, διατροφικές πληροφορίες και συμβουλές
κηπουρικής. Επιπλέον, οι μαθητές θα μπορούσαν
19. 18
δημιουργήστε μια παρουσία στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης για την προώθηση της αγοράς και
την ανταλλαγή πληροφοριών σχετικά με τους αγρότες και τα προϊόντα τους.
Μέσω αυτού του έργου, οι μαθητές θα υποστηρίζουν τοπικούς αγρότες και παραγωγούς
παρέχοντάς τους ένα άμεσο κανάλι για να πουλήσουν τα προϊόντα τους και συνδέοντάς τους με
την κοινότητα. Θα προωθούσαν επίσης υγιεινές διατροφικές συνήθειες και εκπαίδευση σχετικά με
τα τοπικά συστήματα τροφίμων. Τέλος, οι μαθητές θα μάθουν για την επιχειρηματικότητα και πώς
να οργανώνουν και να διεξάγουν μια επιτυχημένη κοινοτική εκδήλωση.
20. Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Ωστόσο, οι απόψεις και οι
απόψεις που εκφράζονται είναι μόνο του ή των συγγραφέων και δεν
αντικατοπτρίζουν απαραίτητα εκείνες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του
Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού
(EACEA). Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε ο EACEA μπορούν να
θεωρηθούν υπεύθυνοι για αυτά.
Το έγγραφο έχει δημιουργηθεί για ψηφιακή χρήση. Σας συνιστούμε να
αποφύγετε την εκτύπωση εκτός και αν πιστεύετε ότι είναι απολύτως
απαραίτητο. Σε περίπτωση που αποφασίσετε να εκτυπώσετε, προτείνουμε
να επιλέξετε χαρτί FSC 100%.
