Sessió per al professorat de l'IES Bosc de la Coma, febrer de 2014

1. Impacte de la revolució
digital en la docència
Meius Ferrés – Unitat 2.0
Jornada de Portes Obertes
La revolució digital i l’aprenentatge
21 de febrer de 2014
Meius Ferrés
Universitat de Girona
Universitat de Girona
Olot, febrer de 2014

2. Knowing something
is probably an
obsolete idea. You
don’t actually need
to know anything,
you can find out at
the point when you
need to know it.

3. El món canvia....

4. •
•
•
una nova
manera de
viatjar

5. Una nova manera
de fer fotos

6. una nova
manera de llegir

7. una nova manera d’escriure

8. una nova manera de mirar la tv
#operaciónPalace

9. una nova manera
d’escoltar la ràdio

10. una nova manera
d’escoltar música

11. una nova manera
de relacionar-se

12. una nova manera de treballar

13. NFC
una nova manera de comprar

14. En què ha canviat l’ensenyament?

15. 1973
•
diferències?
2013

16. Nous conceptes aplicats a l’aprenentatge

17. [societat mòbil]

18. [Open]
canvi disruptiu

19. [sense barreres]

20. [disruptiu]

21. [smart]

22. [coneixement compartit]

23. l’aula expandida

28. context: el canvi social

29. [extimitat]
lupinghome.wordpress.com

30. •
co
• In
Impressores 3D
Internet de les
les coses

34. ens fem el
producte
a mida

35. [empoderament]

36. [prosumidor]

38. Generació digital: com és?
La Vanguardia Magazine

39. són singulars

40. generació social

41. generació multitasca

42. generació visual

43. generació que entén la tecnologia

44. sense manuals
X

45. tenen opinió i es fan sentir

46. generació Youtube

47. aprenen d’una altra manera

48. hauran d’aprendre al llarg de la vida

49. són multicanal

50. el treball serà col·laboratiu

51. seran interdisciplinaris

52. necessiten pensament crític
manelpalencia.com

53. prendran la iniciativa

54. necessiten Soft Skills
Capacitat de relacionar-se
Capacitat de treballar en equip
Capacitat de lideratge
Capacitat d’empatia
Capacitat de persuasió
Capacitat d’adaptar-se als canvis...
Capacitat de resolució de problemes
.....

55. nou sistema d’acreditacions

56. nous sistemes d’aprenentatge
Segle XXI:
aprenentatge digital, mòbil i on line
aprenentatge informal redefineix aprenentatge formal
els agregadors de continguts adquireixen importància

57. quina funció té el professorat?

58. competències digitals
per al professorat
1.
2.
3.
4.
5.
Competències instrumentals
Competències comunicatives
Competències de gestió de la informació
Competències didàctiques
Competències actitudinals

59. 1. domina tu la tecnologia: no en
pot saber més l’alumne que tu

60. 1.eines per compartir coneixement

61. 2. ens cal fer escolta activa

62. 2. acompanya’l en l’aprenentatge: xerpa

63. 2. convida’l a fer-se preguntes

64. 2. crea comunitats d’aprenentatge

65. 2. entorn personal d’aprenentatge

67. 3. davant la infoxicació...

68. 3. filtra continguts

69. 3. ensenyar a etiquetar

70. 4.com aprenen i com voldrien
aprendre

71. 4. la classe com a lloc per
experimentar [beta constant]

72. 4.canals de vídeo per a professors

73. canal de vídeo per a estudiants

74. 4. Gamificació: nous estímuls

75. 4.Mobile learning
Tíscar Lara, EOI

76. Khan Academy

77. 4. càpsules de coneixement

78. els resultats acadèmics no ho són tot

79. 4. APP per educació

80. Slide de @juandoming

81. 5. ensenya prudència a la xarxa

82. 5. ensenya a controlar la privacitat

83. 5. ajuda a l’alfabetització digital

85. Nou model Horizon Report 2014

86. El canvi és inevitable

87. no ens ho podem permetre

89. “Com a professor,
has d’atreure els
teus estudiants. Has
de fer que confiïn en
tu. Fa cent anys això
se’t donava
automàticament i
no havies de fer cap
esforç, però ara és
feina teva.”
Zygmunt Bauman, 2013

90. Gràcies!
@mferres
meius.wordpress.com
es.linkedin.com/in/mferres
slideshare.net/meius