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ワイワイCafe ideaworkshop
- 1. UX、デザイン思考、サービスデザインのための 発想法と伝える技術 2015年11⽉21⽇ 13:00〜19:30 UXD/HCD ワイワイCAFE@IMJ本社 ⻘葉台カフェ ⽯井⼒重 Rikie Ishii アイデアプラント 代表 早稲⽥⼤学 ⾮常勤講師 rikie.ishii@gmail.com 1
- 2. 進行13:00 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ０．導⼊（10min） １．発想の特性「三枚の絵」（20min） ２．イマジネーションの準備運動「ASOPICA」（20min） ＜休憩︓10min＞ 14:00 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ３．直観的なアイデア発想法「死者の書」（30min） ４．アイデア創出ワークショップ「Speedstorming、他、＋休憩2度」（3h30min） ５．まとめ、質疑応答（30min） 18:30 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ６．懇親会（60min〜） 2
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- 6. １．⽩い紙とペンを ⽤意してください ２．私が⾔うものを ⼤きく 絵で 描いて下さい （10秒間で） 「お題 ⇒描く」を ３回やります。 6
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- 18. 発想の特性 “アイデアメーション” 初めに出る ５〜６個 ＝驚くほど、 皆 、同じ 『スウェーデン式アイデア・ブック』 フレドリック･ヘレーン （ NextZone ） 独創的なアイデアは、 ⼿前にある⾒つけやすいアイデア （当たり前のアイデア）の奥に。 まずは 「⼿前にあるアイデアを 出し尽くす」必要がある。 『アイデア･スイッチ』 ⽯井⼒重 思いつくことは何でも バカげていても つまらなくても 書かないことには 他のアイディアの 通せんぼをする “アイデアの通せんぼ” 『創造⼒を⽣かす』 A. オズボーン 18
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- 21. • 連想⼒は、ある程度、意図的に使うことが出来る。「4法則」を使う。 • 創造⼒←想像⼒←連想⼒。創造活動のための筋⼒のようなもの。 •（ASOPICAは4法則をカードゲームにしたもの。遊びを通じて思考の準備運動を。） 連想の4法則 （ASOPICA） 21
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- 40. IDEAPLANT 『 BrainstormingCard 』 ※ アイデアワークショップ専⽤ツール（⼀般販売無し） IDEAPLANT 『 アイデアトランプ 』 http://www.ideaplant.jp/products/ideatrump/ IDEAPLANT 『 ブレスター 』 ブレインストーミング学習ツール IDEAPLANT 『 智慧カード 』 http://www.ideaplant.jp/products/chiecard3/ （スマホアプリ：KAYAC『ideaPod』） IDEAPLANT 『 ブレインライティングシート2 』 http://www.ideaplant.jp/products/bws2/ IIDEAPLANT 『 IDEAVote 』 アイデアを創造的に絞り込む⽅法を学ぶツール IDEAPLANT 『 SCAMPERカード 』 ※ アイデアワークショップ専⽤ツール（⼀般販売無し） ⇒図表：拙著『アイデア・スイッチ』まえがき IDEAPLANT 『 ASOPICA（連想の4法則カード） 』 http://www.ideaplant.jp/products/asopica/ 今回 40
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- 42. 進行13:00 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ０．導⼊（10min） １．発想の特性「三枚の絵」（20min） ２．イマジネーションの準備運動「ASOPICA」（20min） ＜休憩︓10min＞ 14:00 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ３．直観的なアイデア発想法「死者の書」（30min） ４．アイデア創出ワークショップ「Speedstorming、他、＋休憩2度」（3h30min） ５．まとめ、質疑応答（30min） 18:30 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ６．懇親会（60min〜） 本編に⼊ります。 まずは、発想のお題（３，４共通）を紹介。 42
- 43. 発想のお題 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ “⾳楽市場を豊かにするアイデア” • 視聴時間は伸びているものの⾳楽販売は減少。。 • 思わず購⼊したくなる、⾳楽のサービスやデバイスや体験を考案しよう。 〔従来的な視点もアリ︕〕 • CD・レコード販売、ダウンロード販売などを前提に、 それをより伸ばすアイデアを考えるのも、あり。 〔新しい形を作り出す⽅向も アリ︕〕 • 新しい楽しみ⽅考案し、それに即した 新しいデバイスの登場も 含めたようなアイデアもあり。 • ⺠間の１企業では構築できない“社会レベルでの仕組み”を 必要とするような、⼤きなものもあり。 • 「販売」「購⼊」という貨幣経済の概念を超え、 「市場を」「豊かに」する、何らかのアイデアも、あり。 43
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- 50. ⽂献 原著︓“Thinker Toys 2nd edition”（Michael Michalko,2006） P287 ʻ The Book of the Dead（hieroglyphics) ʼ 和書１︓『アイデア・バイブル』（上記の本の翻訳書、ナビゲーター＝加藤昌治⽒） （ダイヤモンド社、2012） ・・・⼤量のアイデア発想法が、軽快なトーンで読めます。 現代の⽇本語の本にはあまり掲載されないタイプの技法も含め。 和書２︓『発想法の使い⽅』（加藤昌治） （⽇経⽂庫、2015） ・・・企業内研修でアイデア発想法の初級編をするのに丁度いい 技法がつまっています。 技術系にもあうように、VEで⾔及される発想技法をカバー。 50
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- 52. 1．ペア・アイデア出し（他花受粉） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━ SpeedStorming • UC Berkeleyで開発されたアイデアワークの⽅法 •異なる専⾨の⼈同⼠の連携ネタを⽣み出しやすい 2⼈で話す メモ 交代 × 5セット 52
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- 54. ① ペアで、輪に ② 5分間、ペアで （ブレスト。お互いのアイデアを 紹介しあって、拡げる） ③1分間、メモタイム （会話を、徐々に収束） ④ 挨拶、外側が１つ移動 （時計回りに） 〜 計5回、実施 やり⽅（30分） ずれる 54
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- 64. ⼿持ちの全スケッチを託す（5分） ⼿元の紙（スケッチ）は「似ている」「関連する」 「混ぜてみたい」と思う所に貼り付ける。 ※ 託す理由︓ そのグループに⼊った時に、 ⾃分の案も関連案として、使いやすくなる。 発展ブレストの際に、「アイデアの材料」にもなる。 ※ 託したからといっても、必ずしもそこに⾏かなくても結構です。 （逆に。場合によっては、⼈数調整でそこに⼊れない可能性も。） ※“これは託さず、紙を持ち帰りたい︕”というスケッチがあれば、 貼らない、という選択肢もOKです。 64
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- 66. チームを作る（2分） （ 上位アイデアを核に、Team Building ） ①トップN案を壁に貼る ＜ 済み ＞ ② 各⾃、好きなアイデアに移動し、チームを形成（4⼈前後）。 ③ 少なすぎ（3⼈以下）の所は、解散し、少な⽬のチームに移動をお願いし 多すぎの所は、2つに分けるか、何名か、他へ移ってもらいます。 66
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- 76. 実際の状況では、この後に、次につなげる流れが⼊ります。 ◎各チームの発表 ＜＜研修系＞＞ ◎発展後のアイデアをまとめたものを、 ⼆軸（A＆F）（＝やりたい＆やれそう）で マッピング ＜＜開発ネタ作り系＞＞ ◎アプリや製品の概要を設計（機能フロー図、画⾯遷移図）＜＜ハッカソン系＞＞ 場合によっては、こんな（↓）スタイルも。 ◎企画書にするワーク ＜＜⾏政・市⺠活動イベント系＞＞ ◎アイデアスケッチを張り出し、酒の肴にして、懇親会 ＜＜交流形＞＞ どれにするかは、求められるゴールから逆算で。 （補⾜） イベント的に収まりが良い。他 チームの活動を聞きたいという ニーズにこたえられる。⼀⽅、 それっきりで終わりにされがち。 事務局が集めて、 製品開発アイデア集として、 開発チームに提供する。 （補⾜） 公募の終わっている 事業の申請⽤紙で “記⼊練習”をするといい いずれにしても 【創出したアイデアをどのように扱うか】 を具体的に⽰します。 （今回の実践は、ここまで、です） 4- option 76
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- 78. 参考⽂献 等 1『アイデア・スイッチ 〜次々と発想する装置〜』（拙著） （創造的思考のためのガイドや、多様な発想の⽅法など） 2『創造的問題解決― なぜ問題が解決できないのか︖』 （CPS – Creative Problem Solving - の教科書的書籍。⽰唆深いが、本質を理解に⾄るには実践が必要） 3『創造⼒を⽣かす―アイディアを得る38の⽅法』 （A.オズボーンの著書。創造的イマジネーションについて⽰唆深い。） 4『図解TRIZ』 （TRIZの⼊⾨書。絶版だが、現在の書籍の中良い⼊⾨書。） 5『TRIZ実践と効⽤（１）体系的技術⾰新』 （TRIZの教科書的書籍。網羅的に解説。本格的にやる⼈のための本） 7『考具』（加藤昌治） （広告代理店に勤める著者加藤⽒が、平易な語り⼝で、多様な発想⼿法を紹介。） 8『スウェーデン式アイデアブック』（フレドリック･ヘレーン） （短い⾔葉で、創造的な営みの本質を紹介している本。1と2あり） 9『発想法の使い⽅』（加藤昌治） （企画系、技術系、両⽅向けた多様な発想技法。⽇経⽂庫の本にしては、柔らかい語り⼝。） 10 “Speedstorming” Hey, J. G., Joyce, C. K., Jennings, K. E., Kalil, T., & Grossman, J. C. (2009). Putting the Discipline in Interdisciplinary : Using Speedstorming to Teach and Initiate Creative Collaboration in Nanoscience. Journal of NanoEducation, 1, 75‐85. 78
- 79. rikie.ishii@gmail.com アイデアプラント ⽯井⼒重 ブログ http://ishiirikie.jpn.org/ IDEAPLANThttp://www.ideaplant.jp/ 79
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- 86. 86 未成熟な アイデア 孵化 啐啄同時 ソッタク ドウジ 啐︓雛がかえろうとして内からつつく。 啄 ︓外から親⿃がつついて殻を破る。 同時︓啐（孵化のタイミング）をする時宜に、啄をする） 仏教の⾔葉。教育の現場などでも良く引⽤される概念 良いブレストは、啐啄同時が起こる
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