matrikulasi bahasa inggris

1. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
RINNI ARTIYANI
GURU SMK NEGERI 2 PALEMBANG

2. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
JUDUL :
KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA
YANG EFEKTIF MENURUT PEMBELAJARAN DARI
BARAT.
Glenda Anthony and Margaret Walshaw
Massey University, New Zealand
Desember 2009, Vol. 2, No. 2, pp.147-164

3. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
ABSTRAK
Secara luas, para pembuat kebijakan
menempatkan kemajuan permintaan siswa dan
guru agar menggunakan penelitian informasi
praktis yang efektif. Di Selandia Baru, strategi
pengembangan pengetahuan kolaborasi, proses
pengulangan merupakan penemuan yang
paling baik dalam program sintesis yang sudah
dilaksanakan di tingkat pembuat kebijakan.

4. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
ABSTRAK
Sebagai simpulan penelitian matematika sintesis
proses pengulangan dan penelitian yang terbaru,
tulisan ini menawarkan sepuluh dasar pendekatan
pedagogik yang efektif dalam memfasilitasi
pembelajaran siswa yang beragam. Dalam
penelitian hubungan antara pedagogik praktis dan
tingkatan sosial dan nilai akademik siswa
disimpulkan berdasarkan sejarah, kebudayaan,
bahasa dan penggunaan kontek selandia baru yang
dibandingkan dengan kontek internasional.

5. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
KATA KUNCI :
• mathematics pedagogy (Pedagogi Matematika)
• effective teaching (Pengajaran Efektif)
• community of learners (Komunitas peserta
didik)
• Tasks ( Tugas – Tugas)
• discourse ( Wacana)
• teacher knowledge ( Ilmu Pengetahuan Guru).

6. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
PENDAHULUAN :
Kesulitan untuk memahami Matematika karena
adanya beberapa faktor seperti masalah
pribadi, masalah sosial dan masalah
lingkungan.
Pada prinsipnya pengenalan pembelajaran di
kelas adalah aktivitas yang komplek. Siswa
dapat mengembangkan jaringan di sekolah.

7. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
dalam tulisan ini fokus dalam penelitian ini
adalah siswa dalam kelompoknya melakukan
latihan. Mulai dari pemahaman guru mengenai
nilai akademik, untuk memperoleh
pemahaman matematika siswa disesuaikan
dengan kurikulum yang telah dirancang dan
penghargaan terhadap nilai mereka serta
pelaksanaan dalam kehidupan sehari-hari.

8. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
Terdapat beberapa keefektifan pedagogi (Ilmu
mendidik) matematika seperti :
1. Adanya pengakuan terhadap semua siswa
tanpa memandang umur, dapat
mengembangkan identitas matematika yang
positif, dan dapat menjadi kekuatan dalam
pembelajaran matematika.
2. Menghormati hubungan antar pribadi,
bertanggung jawab terhadap hubungan
warisan budaya.

9. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
proses berfikir dan menemukan kenyataan dikelas
setiap hari.
3. Berpusat pada meningkatkan nilai akademik
siswa yang diharapkan termasuk pemahaman
konsep, kelancaran proses, kompetensi strategi
dan alasan dapat menyesuaikan diri.
4. Mempercayakan dalam meningkatkan nilai
akademik siswa pada pembelajaran matematika
yang akan meningkatkan pertumbuhan dan
perkembangan produktivitas warga negara.

10. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
Dari penelitian tersebut ditemukan keefektifan
pengajaran yang dapat mempercepat kewajiban
siswa dalam belajar. Mereka bekerja keras
mengemnbangkan hubungan antar pribadi yang
dapat menpercepat lebih maju matematika dan
identitas budayanya.
Para guru dapat berupaya meningkatkan rasa
menghargai terhadap pemahaman matematika
dan kebiasaan siswa dikelas sehingga semua siswa
merasa nyaman dalam berprestasi.

11. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
Bagaimanapun, guru harus memberikan semangat
kepada siswa untuk tidak bergantung pada guru.
Pembelajaran yang efektif dikelas antar siswa
saling menghargai hubungan pertemanan dikelas,
menjawab pertanyaan, dan berani mengambil
resiko dari setiap jawaban. Keuntungan dari
pembelajaran matematika adalah membuat siswa
bertanggung jawab, mudah merespon terhadap
sesuatu dan memecahkan masalah secara
bersama-sama.

12. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
Dalam menegakkan keadilan pembelajaran
yang efektif guru memberikan perhatian yang
berbeda pada siswa yang diperolehnya
dirumah, perbedaan bahasa dan perbedaan
kemampuannya.
Pemberian perhatian yang baik dapat
meningkatkan rasa nyaman dan percaya diri
dalam siswa sehingga dapat meningkatkan
prestasi akademik siswa.

13. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
Peraturan guru yang terpenting adalah siswa
dalam bekerjasama harus bertanggungjawab
terhadap tugas.
Siswa diarahkan untuk dapat memberikan
argumentasi dari permasalahan yang ada.
Dengan bahasa matematika dalam kelompok
guru dapat menyampaikan maksud dari
pemecahan masalah

14. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
Dengan melakukan model pendekatan
kelompok dan berkomunikasi dalam kelompok
guru dapat memahami siswa.
Dengan memberikan tugas tugas, guru dapat
mengetahui seberapa jauh pemahaman siswa
dari pengalaman yang diperolehnya dalam
belajar berkelompok dengan mengolah
permasalahan, mengembangkan pengetahuan
dan menggunakan rumus matematika.

15. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
METODE
Metod digunakan adalah dengan 10 konsep dasar dalam
pembelajaran matematika yang efektif yaitu :
1. Pengetahuan dan pemahaman guru,
2. aturan,
3. menyusun rencana pembelajaran,
4. mengembangkan pola fikir siswa,
5. komunikasi matematika,
6. bahasa matematika,
7. penilaian dalam pembelajaran,
8. tugas-tugas matematika,
9. membuat hubungan, dan
10. alat peraga.

16. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
METODE
Pada dasarnya, 10 konsep dasar tersebut untuk
memperbaharui proses pembelajaran di kelas.
Supaya tidak statis, siswa dapat membangun
jaringan di sekolah, dan kelompok nya.

17. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
HASIL
TERCIPTANYA KOLABORASI ANTARA GURU DAN SISWA.
AKTIVITAS PEMBELAJARAN LEBIH MENYENANGKAN DAN
TIDAK MEMBOSANKAN.
MEMBUKA CARA BERFIKIR SISWA UNTUK MEMPEROLEH
INFORMASI LEBIH BANYAK LAGI DAN MEMBAGIKAN
PADA TEMAN TEMANNYA.
PEMBELAJARAN LEBIH EFEKTIF.
SISWA TIDAK TERGANTUNG DENGAN GURU DALAM
MENDAPATKAN INFORMASI.

18. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
KESIMPULAN
TERJADINYA PERUBAHAN YANG TERLIHAT DARI
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM KEGIATAN
PEMBELAJARAN TRADISIONAL DIKELAS.
TEKNOLOGI YANG DIGUNAKAN MEMBERIKAN
INTERAKSI ANTARA GURU DAN SISWA.
MEMBANTU MEMPERKAYA PENGETAHUAN
SISWA DALAM PERCOBAAN DILAPANGAN.

19. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG
EFEKTIF PENDAPAT PEMBELAJARAN DARI BARAT
KESIMPULAN
DENGAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI GURU
DAPAT MEMBERIKAN PERHATIAN YANG LEBIH
BANYAK KEPADA SISWA DALAM PROSES KEGIATAN
BELAJAR MENGAJAR.
DALAM PROSES PENGGABUNGAN INI
MEMBERIKAN KEUNTUNGAN BAIK BAGI GURU
MAUPUN SISWA. TETAPI SEBAIKNYA
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DAPAT DISESUAIKAN
DENGAN KURIKULUM YANG ADA.