Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas sistem peradilan di Indonesia dengan tujuan agar siswa dapat memahami konsep dan pelaksanaan peradilan nasional. Materi akan disampaikan melalui observasi, diskusi, dan presentasi hasil kajian siswa. Penilaian dilakukan melalui tes, pengamatan proses pembelajaran, dan sikap siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang penegakan hukum di Indonesia dengan tujuan agar siswa dapat menganalisis sistem hukum dan penegakannya di Indonesia serta menyajikan hasil analisis tersebut. Materi akan disampaikan dengan model problem based learning dan metode diskusi serta penugasan, dengan sumber belajar berupa undang-undang dan buku. Penilaian dilakukan melalui pengamatan presentasi dan lembar kerja siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan membahas sistem hukum dalam NKRI. Materi akan disampaikan melalui diskusi, presentasi, dan permainan edukatif untuk membantu siswa memahami konsep sistem hukum Indonesia dan menganalisis penegakan hukum. Penilaian dilakukan melalui pengamatan proses presentasi, hasil karya, dan sikap siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia. Materi akan disampaikan melalui diskusi kelompok dan presentasi hasil kajian mengenai pelaksanaan otonomi daerah di berbagai daerah. Peserta didik diharapkan dapat menganalisis dan menyajikan hasil analisis pelaksanaan otonomi daerah setelah pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas sistem pemerintahan negara dengan metode penugasan dan diskusi kelompok. Peserta didik akan mengamati, mengumpulkan informasi, dan mengkomunikasikan hasil diskusi tentang sistem pemerintahan di berbagai negara.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas sistem peradilan di Indonesia dengan tujuan agar siswa dapat memahami konsep dan pelaksanaan peradilan nasional. Materi akan disampaikan melalui observasi, diskusi, dan presentasi hasil kajian siswa. Penilaian dilakukan melalui tes, pengamatan proses pembelajaran, dan sikap siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang penegakan hukum di Indonesia dengan tujuan agar siswa dapat menganalisis sistem hukum dan penegakannya di Indonesia serta menyajikan hasil analisis tersebut. Materi akan disampaikan dengan model problem based learning dan metode diskusi serta penugasan, dengan sumber belajar berupa undang-undang dan buku. Penilaian dilakukan melalui pengamatan presentasi dan lembar kerja siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan membahas sistem hukum dalam NKRI. Materi akan disampaikan melalui diskusi, presentasi, dan permainan edukatif untuk membantu siswa memahami konsep sistem hukum Indonesia dan menganalisis penegakan hukum. Penilaian dilakukan melalui pengamatan proses presentasi, hasil karya, dan sikap siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia. Materi akan disampaikan melalui diskusi kelompok dan presentasi hasil kajian mengenai pelaksanaan otonomi daerah di berbagai daerah. Peserta didik diharapkan dapat menganalisis dan menyajikan hasil analisis pelaksanaan otonomi daerah setelah pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas sistem pemerintahan negara dengan metode penugasan dan diskusi kelompok. Peserta didik akan mengamati, mengumpulkan informasi, dan mengkomunikasikan hasil diskusi tentang sistem pemerintahan di berbagai negara.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas pelanggaran hak dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Materi akan disampaikan dengan model problem based learning dan metode diskusi serta penugasan. Peserta didik diharapkan dapat menyebutkan, menganalisis, dan menyaji contoh pelanggaran hak warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan membahas tentang bentuk negara. Peserta didik akan belajar mengenai bentuk-bentuk negara di dunia, bentuk Negara Indonesia, dan bentuk Negara Indonesia menurut UUD 1945 melalui diskusi kelompok dan presentasi. Materi ini bertujuan agar peserta didik memahami bentuk negara di Indonesia.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan membahas ancaman terhadap negara Indonesia. Peserta didik akan belajar mengenali berbagai bentuk ancaman terhadap negara serta menganalisis indikator yang membangun integrasi nasional. Mereka akan dibagi kelompok untuk mengumpulkan informasi, berdiskusi, dan mempresentasikan hasilnya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan membahas pengingkaran kewajiban hak warga negara. Materi akan disampaikan melalui diskusi kasus dan presentasi siswa untuk meningkatkan pemahaman tentang pentingnya menjunjung hak orang lain dan tanggung jawab sebagai warga negara. Penilaian dilakukan melalui tes, pengamatan proses belajar, sikap siswa, dan hasil karya s
RPP TIK kelas 1 SD ini merangkum rencana pembelajaran tentang teknologi informasi dan komunikasi selama 6 pertemuan. Pembelajaran akan membahas pengertian TIK, perangkat keras komputer, lingkungan belajar yang sehat menggunakan TIK, dan penggunaan dasar komputer seperti mengaktifkan, menggunakan mouse dan keyboard. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceramah, praktik, dan diskusi.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang membahas tentang sistem hukum dan peradilan internasional. RPP ini memuat indikator pembelajaran, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan evaluasi yang dilakukan secara berkelanjutan untuk mencapai kompetensi dasar mengenai sistem hukum dan peradilan internasional.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Materi yang diajarkan meliputi proklamasi kemerdekaan, peranan tokoh dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan, serta penilaian siswa untuk mengukur pemahaman mereka.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang merawat dan menjaga kebersihan tubuh serta benda-benda yang digunakan untuk itu. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat menjelaskan cara merawat tubuh dengan benar dan mengidentifikasi peralatan yang digunakan. Kegiatannya meliputi penjelasan guru, diskusi, dan praktik mencuci tangan. Penilaian dilakukan dengan observasi proses dan tes hasil belajar berupa
Rangkuman dokumen tersebut adalah: Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) untuk kelas X semester 1 tentang materi Negara Kesatuan Republik Indonesia. RPP tersebut memuat kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran tentang pengertian negara kesatuan, tujuan negara kesatuan, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Buku ini membahas tentang peran pelaku kegiatan ekonomi seperti rumah tangga keluarga, rumah tangga produsen, pemerintah, dan masyarakat luar negeri. Buku ini juga menjelaskan tentang interaksi antarpelaku ekonomi, perilaku konsumen dan produsen, serta perbedaan peran konsumen dan produsen.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas pelanggaran hak dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Materi akan disampaikan dengan model problem based learning dan metode diskusi serta penugasan. Peserta didik diharapkan dapat menyebutkan, menganalisis, dan menyaji contoh pelanggaran hak warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan membahas tentang bentuk negara. Peserta didik akan belajar mengenai bentuk-bentuk negara di dunia, bentuk Negara Indonesia, dan bentuk Negara Indonesia menurut UUD 1945 melalui diskusi kelompok dan presentasi. Materi ini bertujuan agar peserta didik memahami bentuk negara di Indonesia.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan membahas ancaman terhadap negara Indonesia. Peserta didik akan belajar mengenali berbagai bentuk ancaman terhadap negara serta menganalisis indikator yang membangun integrasi nasional. Mereka akan dibagi kelompok untuk mengumpulkan informasi, berdiskusi, dan mempresentasikan hasilnya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan membahas pengingkaran kewajiban hak warga negara. Materi akan disampaikan melalui diskusi kasus dan presentasi siswa untuk meningkatkan pemahaman tentang pentingnya menjunjung hak orang lain dan tanggung jawab sebagai warga negara. Penilaian dilakukan melalui tes, pengamatan proses belajar, sikap siswa, dan hasil karya s
RPP TIK kelas 1 SD ini merangkum rencana pembelajaran tentang teknologi informasi dan komunikasi selama 6 pertemuan. Pembelajaran akan membahas pengertian TIK, perangkat keras komputer, lingkungan belajar yang sehat menggunakan TIK, dan penggunaan dasar komputer seperti mengaktifkan, menggunakan mouse dan keyboard. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceramah, praktik, dan diskusi.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang membahas tentang sistem hukum dan peradilan internasional. RPP ini memuat indikator pembelajaran, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan evaluasi yang dilakukan secara berkelanjutan untuk mencapai kompetensi dasar mengenai sistem hukum dan peradilan internasional.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Materi yang diajarkan meliputi proklamasi kemerdekaan, peranan tokoh dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan, serta penilaian siswa untuk mengukur pemahaman mereka.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang merawat dan menjaga kebersihan tubuh serta benda-benda yang digunakan untuk itu. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat menjelaskan cara merawat tubuh dengan benar dan mengidentifikasi peralatan yang digunakan. Kegiatannya meliputi penjelasan guru, diskusi, dan praktik mencuci tangan. Penilaian dilakukan dengan observasi proses dan tes hasil belajar berupa
Rangkuman dokumen tersebut adalah: Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) untuk kelas X semester 1 tentang materi Negara Kesatuan Republik Indonesia. RPP tersebut memuat kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran tentang pengertian negara kesatuan, tujuan negara kesatuan, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Buku ini membahas tentang peran pelaku kegiatan ekonomi seperti rumah tangga keluarga, rumah tangga produsen, pemerintah, dan masyarakat luar negeri. Buku ini juga menjelaskan tentang interaksi antarpelaku ekonomi, perilaku konsumen dan produsen, serta perbedaan peran konsumen dan produsen.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal kompetensi profesional pekerjaan sosial yang mencakup standar kompetensi guru, indikator esensial, dan kompetensi utama yang terkait dengan berbagai mata pelajaran seperti antropologi, sistem usaha kesejahteraan sosial, dasar komunikasi, dan masalah sosial.
Rencana pelaksanaan pembelajaran PPKN kelas X semester 1 SMA Negeri 1 Cikembar membahas tiga topik utama: 1) Mewujudkan rasa syukur atas kemerdekaan Indonesia dengan memahami latar belakang proklamasi kemerdekaan, 2) Isi dan pokok pikiran Pembukaan UUD 1945 seperti hak kemerdekaan sebagai hak universal dan hasil perjuangan kemerdekaan Indonesia, 3) Cita-cita dan tujuan nasional berdasarkan P
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMAN 1 Cikembar membahas empat pertemuan pembelajaran tentang pokok-pokok kaidah fundamental bangsa Indonesia dengan tujuan membangun pemahaman peserta didik mengenai sejarah kemerdekaan Indonesia, isi Pembukaan UUD 1945, cita-cita dan tujuan bangsa, serta partisipasi aktif dalam perdamaian dunia.
1) The document derives an expression for the oscillation period of a thin ruler balanced on a soda can.
2) Neglecting the ruler's thickness, the period is calculated to be T = 2π/√(12gR/L^2).
3) Accounting for the ruler's thickness h, the expression becomes T = 2π/√(12g(R-h/2)/L^2). Oscillations are only possible if R > h/2 to ensure stability.
This document discusses ways to give and respond to compliments and the use of exclamations. It provides information on cultural differences in complimenting between Indonesia and English speakers. Examples are given for complimenting others on their appearance, skills, or work. The document also discusses how exclamations are used to express compliments starting with "what" or "what a" followed by a noun, and always ending with an exclamation point. Examples of exclamations in both present and past tense forms are listed along with interrogative statements and other forms of expressions.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X ini membahas tentang rencana pembelajaran mengenai Future Tense selama 3 pertemuan dengan materi utama Plan and Intention. Rencana pembelajaran ini mencakup kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode, media, langkah-langkah pembelajaran, dan penilaian siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, materi pelajaran, evaluasi, dan tugas yang terkait dengan pembelajaran tentang teori kinetik gas. Beberapa konsep kunci yang dijelaskan meliputi hukum-hukum yang mendasari persamaan gas ideal, persamaan keadaan dan tekanan gas ideal, hubungan antara tekanan, energi kinetik, dan suhu gas, serta konsep kecepatan
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang sistem peradilan di Indonesia. Peserta didik akan diajak mengunjungi lembaga peradilan untuk mengamati persidangan dan melakukan diskusi dengan pejabat peradilan. Materi akan menjelaskan tata cara pelaksanaan proses pengadilan di Indonesia.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang kesadaran berbangsa dan bernegara untuk siswa kelas X. Materi akan disampaikan dengan model problem based learning dan metode diskusi serta penugasan. Siswa akan dibagi menjadi kelompok untuk mengumpulkan informasi tentang contoh-contoh kesadaran dan ketidaksadaran berbangsa serta bernegara, lalu mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 1 Cikembar. Materi yang diajarkan adalah kasus pelanggaran HAM. Peserta didik akan belajar mengenali bentuk-bentuk pelanggaran HAM dan menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia. Mereka akan belajar secara kelompok dengan diskusi dan presentasi untuk memahami lebih dalam tentang
Pertemuan pertama membahas hakikat perlindungan dan penegakan hukum serta pentingnya kedua hal tersebut dalam kehidupan bermasyarakat. Pertemuan kedua menjelaskan peran lembaga-lembaga penegak hukum seperti kepolisian, kejaksaan, dan peradilan dalam menjamin keadilan dan kedamaian. Pertemuan ketiga akan menganalisis dinamika pelanggaran hukum dan penanggulangannya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelanggaran HAM dan bertujuan agar siswa dapat menganalisis berbagai kasus pelanggaran HAM serta mempresentasikan hasil temuannya. Materi pelajaran meliputi contoh kasus pelanggaran HAM di Indonesia dan upaya pemerintah dalam menegakkan HAM. Metode pembelajaran menggunakan diskusi kelompok dan presentasi. Penilaian dilakukan terhadap sikap, pengetahuan, dan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang:
(1) Materi pokok mengenai mengarungi bahtera keadilan bangsa Indonesia akan diajarkan selama 4 pertemuan, (2) Tujuan pembelajaran mencakup pemahaman sistem hukum dan peradilan nasional Indonesia, dan (3) Metode pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan model problem based learning dan metode diskusi, presentasi, dan penugasan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. Peserta didik akan belajar untuk menjelaskan konsep kesadaran berbangsa dan bernegara serta menyajikan analisis pentingnya kesadaran tersebut dalam konteks Indonesia melalui diskusi dan presentasi. Materi akan disampaikan dengan menggunakan video, gambar, dan artikel sebagai bahan pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas strategi untuk mengajarkan tentang pencegahan pengingkaran kewajiban hak warga negara kepada siswa kelas X. Guru akan menggunakan metode diskusi dan penugasan kelompok untuk membantu siswa merancang dan menyajikan langkah-langkah pencegahan tersebut. Siswa diharapkan dapat memahami pentingnya menghormati hak orang lain dan tidak mengingkari kewajiban sebagai
Paragraf pertama membahas tentang Anisa, siswa terpandai di kelasnya yang humoris dan gemar membaca. Paragraf berikutnya membahas tentang kriteria bahan pembelajaran sastra untuk kelas rendah yaitu keterbacaan dan kesesuaian. Paragraf terakhir menjelaskan tentang struktur bahasa Indonesia baku yang ditunjukkan pada suatu kalimat contoh.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang berbagai konsep pendidikan seperti teori belajar, strategi pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan penerapan kurikulum 2013. Soal-soal tersebut mencakup 32 pertanyaan pilihan ganda.
Teks tersebut berisi 17 pertanyaan mengenai situasi dan tanggapan yang tepat bagi seorang guru dalam berbagai kondisi. Ringkasannya adalah: Teks tersebut memberikan opsi-opsi tanggapan yang tepat bagi seorang guru dalam menghadapi berbagai situasi sehari-hari di sekolah seperti menangani konflik antar siswa, menilai prestasi belajar siswa, serta menjalankan tugas sebagai guru dan petugas tata tertib
Teks tersebut membahas tentang kompetensi pedagogik, sosial, dan kepribadian yang harus dimiliki seorang guru. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain terlibat aktif dalam perencanaan program sekolah, membantu peserta didik yang kurang mampu, serta mengutamakan keselamatan diri dan orang lain dalam menjalankan tugas.
Teks tersebut membahas berbagai soal tentang sosial dan kepribadian, model pembelajaran, penanganan masalah siswa, dan tugas seorang guru. Secara garis besar, teks tersebut memberikan saran agar guru dapat menangani berbagai situasi dengan bijak, adil, dan melibatkan semua pihak terkait.
Teks tersebut berisi soal-soal untuk mengetahui sikap dan tanggapan seseorang dalam berbagai situasi. Soal-soal tersebut meliputi berbagai topik seperti tanggung jawab sebagai PNS, tanggapan terhadap kesalahan, kerjasama tim, dan kerahasiaan informasi.
Teks tersebut membahas mengenai kecenderungan wisatawan Indonesia untuk berlibur ke luar negeri daripada mengunjungi objek wisata di dalam negeri. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor seperti daya tarik objek wisata luar negeri, keterbatasan sarana transportasi dan fasilitas pariwisata di dalam negeri, serta mahalnya biaya. Teks ini juga menyebutkan peningkatan jumlah wisatawan Indonesia yang berkunjung ke luar neger
1. Menggali informasi dari guru dan peserta didik secara terpisah. Kemudian, dengan kesepakatan bersama mengajak dialog keduanya agar keduanya dapat saling memahami.
2. Semua peserta didik dengan prestasi tinggi maupun rendah sama-sama memiliki kebutuhan untuk memelihara motivasi belajar mereka, tetapi bentuk dan strateginya yang berbeda.
3. Sudah menjadi kewajiban guru untuk mengatasi masalah belajar
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan kognitif peserta didik, perkembangan sosial-emosional, perkembangan moral, kesulitan belajar siswa, teori belajar, dan perencanaan pelaksanaan pembelajaran. Dokumen ini memberikan penjelasan mengenai berbagai aspek perkembangan peserta didik dan prinsip-prinsip dasar dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.
Dokumen tersebut berisi soal latihan mengenai perkembangan kognitif, sosial-emosional, dan moral peserta didik. Juga membahas teori belajar, perencanaan pembelajaran, dan kesulitan belajar siswa. Terdiri dari 31 pertanyaan pilihan ganda.
Dokumen tersebut berisi kumpulan soal tes formatif dan sumatif untuk mata pelajaran kompetensi pedagogi. Soal-soal tersebut mencakup pengertian pengukuran, penilaian, tes, dan evaluasi serta mata pelajaran lainnya seperti perencanaan pembelajaran, strategi pembelajaran, dan pengelolaan kelas.
Buku ini berisi ringkasan singkat mengenai kisi-kisi soal Ujian Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) tahun 2017. Terdiri dari kisi-kisi soal untuk kompetensi pedagogik dan profesional mata ujian Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan PPKn beserta indikator esensialnya.
Dokumen tersebut berisi paket soal untuk tes kemampuan verbal, kuantitatif, dan logika yang terdiri dari 75 soal pilihan ganda. Soal meliputi materi seperti analogi, hitungan matematika, deret bilangan, persentase, dan logika.
Teks tersebut merupakan soal tes yang terdiri dari 5 subtes yaitu: 1) Padanan kata, 2) Lawan kata, 3) Pemahaman wacana, 4) Deret angka, dan 5) Aritmetika dan konsep aljabar. Subtes tersebut berisi soal-soal pilihan ganda untuk mengetahui kemampuan verbal, kuantitatif, dan logika peserta ujian.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 CIKEMBAR
Identitas Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/ Semester : X/II
Pertemuan ke :
Materi Pokok : Sistem peradilan di Indonesia
Alokasi waktu : ………
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan
bermasyarakat
2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai
aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan
dan keamanan, serta hukum.
3.5 Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI
4.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam
lingkup NKRI
C. Indikator Pembelajaran
3.5.5 Menganalisis pelaksanaan peradilan nasional di Indonesia
3.5.6 Mengkritisi pelaksanaan peradilan nasional di Indonesia
4.5.7 Menyaji hasil telaah kritis pelaksanaan peradilan nasional di Indonesia
D. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran ini diharapkan peserta didik dapat :
1. Menganalisis pelaksanaan peradilan nasional di Indonesia
2. mengkritisi pelaksanaan peradilan nasional di Indonesia
3. Menyaji hasil telaah kritis pelaksanaan peradilan nasional di Indonesia
2. E. Materi Pembelajaran
1. Telaah kritis sistem peradilan nasional
F. Model, Metode, dan Strategi Pembelajaran
Model : problem Based Learning, make a match
Metode : ekspositori, penugasan, diskusi, permainan edukatif
Strategi : Menampilkan artikel, memutarkan video, intermezzo
dengan permainan yang edukatif.
G. Media Pembelajaran
Power Point
Gambar
Video Berita
Artikel
kartu
spidol
F. Sumber Belajar
UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945
Kitab Undang-Undang Hukum Pidana
Kitab Undang-Undang Hukum Acara Pidana
Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan kelas X terbitan Erlangga
Buku paket Kurikulum 2013 dari kemendikbud RI
Buku Sistem Hukum Indonesia: Prinsip-Prinsip & Implementasi Hukum di
Indonesia, Penulis: Ilhami Bisri
Buku Sistem Hukum: Perspektif Ilmu Sosial, Penulis: Lawrence M.
Friedman
Gambar dan video berita
Artikel
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a) Apersepsi
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan meminta salah
satu peserta didik untuk memimpin doa.
Guru membacakan presensi (daftar kehadiran) peserta didik
Guru menata ruangan terkait dengan kebersihan kelas,
kerapihan, dan dan lain- lain sebagainya
Guru melakukan review mengenai materi minggu lalu
Guru melakukan Pre test mengenai materi yang akan dipelajari
hari ini
b) Memotivasi
Guru memberikan motivasi kepada peserta didik agar
menghargai pejabat yang bekerja di lembaga peradilan, dan
merenungkan betapa pentingnya peradilan yang bersih dari
korupsi, kolusi, dan nepotisme.
c) Memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran pada hari ini
3. 2. Kegiatan Inti
a) Mengamati
Peserta didik membaca dari berbagai sumber tentang sistem
peradilan di Indonesia
Peserta didik mengamati dari video/film/gambar tentang sistem
peradilan di Indonesia
b) Menanya
Peserta didik menanyakan tentang sistem peradilan di Indonesia,
perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga
peradilan, dan peran lembaga peradilan
c) Mengumpulkan informasi
Peserta didik dibagi ke dalam 6 kelompok dan setiap kelompok
mendapatkan tugas dengan tema yang berbeda-beda
Setiap kelompok mengumpulkan data dari berbagai sumber
tentang pelaksanaan peradilan di Indonesia
d) Mengasosiasi
Menentukan hubungan proses peradilan dengan putusan
pengadilan
Mengaitkan konsep sistem peradilan dengan beberapa kasus
yang terjadi di Indonesia
Mencocokkan data yang diperoleh dan memilahnya
Guru membimbing setiap kelompok agar pembelajaran dapat
berjalan sesuai dengan yang diharapkan
e) Mengomunikasikan
Menyajikan hasil telaah kritis sistem peradilan nasional dalam
lingkup NKRI
Mencoba menyusun sistem peradilan nasional yang sesuai
dengan kehidupan masyarakat Indonesia di masa kini
3. Penutup
a) Guru mengajak peserta didik bermain permainan edukatif, dengan
menggunakan model make a match
b) Guru memberikan penguatan kepada peserta didik tentang
pelaksanaan sistem peradilan nasional
c) Peserta didik menyimpulkan materi tentang pelaksanaan sistem
peradilan nasional
d) Guru membuat post test untuk mengukur daya tangkap siswa
e) Peserta didik diberikan lembar kerja peserta didik untuk dikerjakan
di rumah.
f) Peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pembelajaran sesuai
dengan kepercayaan dan keyakinan masing-masing.
H. Penilaian
Post test
Pengamatan proses pembuatan proyek
Pengamatan proses presentasi
Pengamatan sikap
4. Mengetahui, ………. , ……………., ……..
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
( ……………………… ) ( ………………………. )
NIP: ………………………… NIP: ……………………….