Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran di SDN 004 Sangatta Utara untuk tema "Diriku" subtema "Aku dan Teman Baru" untuk kelas 1. Pembelajaran ini akan membahas tentang menghitung jumlah teman, mengenal bentuk segiempat, dan menggambar bentuk baru dari segiempat. Siswa diharapkan dapat menghitung jumlah teman dengan benar, mengidentifikasi dan membuat gambar segiempat,
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Rencana pelaksanaan pembelajaran tematik kelas 4 tentang Indahnya Kebersamaan membahas tentang kegiatan pembelajaran matematika dan bahasa Indonesia yang mencakup pengenalan sudut, mengukur besar sudut, dan menemukan kosakata baku dalam teks cerita. Siswa akan belajar mengenali jenis sudut, mengukur sudut, dan membuat desain rumah adat dengan teknik kolase.
RPP Kelas 4 Tema 1 Subtema 2 Pembelajaran 4Octaviana Adn
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di kelas 4 MI An-Nashr Gresik. Materi yang diajarkan adalah persatuan dan keberagaman. Siswa dibagi menjadi kelompok untuk membuat skenario drama dan menampilkannya di depan kelas. Pembelajaran dilakukan dengan metode diskusi, permainan peran, dan tanya jawab untuk menanamkan pentingnya persatuan dalam keberagaman.
Pembelajaran Tematik Kelas 2 SD Tema 2 Bermain Di Lingkunganku Sub Tema 3 Ber...HIndriNA
Dokumen ini membahas tentang pelajaran di kelas 2 SD tentang bermain di lingkungan sekolah. Terdapat tujuan pembelajaran, kompetensi inti dan kompetensi dasar, contoh percakapan tentang bermain, gambar ilustrasi tugas, dan contoh karya seni dari bahan di sekolah.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang perkenalan diri dan berkenalan dengan teman baru di kelas 1 SDLB Fatmawati.
2. Siswa akan diajak untuk saling berkenalan melalui permainan oper bola sambil menyanyikan lagu dan mengingat nama teman baru.
3. Materi pembelajaran juga mencakup pengenalan bilangan 1-5 melalui menghitung jumlah teman di kelas.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran di SDN 004 Sangatta Utara untuk tema "Diriku" subtema "Aku dan Teman Baru" untuk kelas 1. Pembelajaran ini akan membahas tentang menghitung jumlah teman, mengenal bentuk segiempat, dan menggambar bentuk baru dari segiempat. Siswa diharapkan dapat menghitung jumlah teman dengan benar, mengidentifikasi dan membuat gambar segiempat,
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Rencana pelaksanaan pembelajaran tematik kelas 4 tentang Indahnya Kebersamaan membahas tentang kegiatan pembelajaran matematika dan bahasa Indonesia yang mencakup pengenalan sudut, mengukur besar sudut, dan menemukan kosakata baku dalam teks cerita. Siswa akan belajar mengenali jenis sudut, mengukur sudut, dan membuat desain rumah adat dengan teknik kolase.
RPP Kelas 4 Tema 1 Subtema 2 Pembelajaran 4Octaviana Adn
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di kelas 4 MI An-Nashr Gresik. Materi yang diajarkan adalah persatuan dan keberagaman. Siswa dibagi menjadi kelompok untuk membuat skenario drama dan menampilkannya di depan kelas. Pembelajaran dilakukan dengan metode diskusi, permainan peran, dan tanya jawab untuk menanamkan pentingnya persatuan dalam keberagaman.
Pembelajaran Tematik Kelas 2 SD Tema 2 Bermain Di Lingkunganku Sub Tema 3 Ber...HIndriNA
Dokumen ini membahas tentang pelajaran di kelas 2 SD tentang bermain di lingkungan sekolah. Terdapat tujuan pembelajaran, kompetensi inti dan kompetensi dasar, contoh percakapan tentang bermain, gambar ilustrasi tugas, dan contoh karya seni dari bahan di sekolah.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang perkenalan diri dan berkenalan dengan teman baru di kelas 1 SDLB Fatmawati.
2. Siswa akan diajak untuk saling berkenalan melalui permainan oper bola sambil menyanyikan lagu dan mengingat nama teman baru.
3. Materi pembelajaran juga mencakup pengenalan bilangan 1-5 melalui menghitung jumlah teman di kelas.
Rencana kegiatan harian mata pelajaran SD ini membahas tentang pembelajaran tema "Diriku" subtema "Aku dan Teman Baru" yang mencakup pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBDP. Kegiatan pembelajaran meliputi pengenalan bentuk lingkaran dan segiempat, pengamatan benda lingkaran di kelas, membuat gambar, dan bercerita hasil gambar di depan kelas.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tiga topik utama yaitu rumah adat, tarian tradisional, dan sudut. Siswa akan belajar untuk membedakan persamaan dan perbedaan antara dua rumah adat, menjelaskan salah satu tarian tradisional, serta mengidentifikasi dan mengukur sudut lancip, tumpul, dan siku-siku. RPP ini dirancang untuk memfasilitasi pemahaman siswa tentang keberagaman budaya
Tez kelas 1 tema 1 sub tema 1 pelajaran 2.1albarkah
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran tentang diri sendiri dan nama untuk siswa kelas 1 SD Al Barkah.
2. Materi yang diajarkan meliputi mengenal bilangan 1-5 dan mengenal teman baru. Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan permainan kelompok.
3. RPP ini berisi tujuan, alokasi waktu, indikator pencapaian kompetensi, uraian kegiatan, dan penilaian pembel
RPP Kelas 4 Tema 1 Sub1 Pembelajaran 4Andy Saputra
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang kegiatan pembelajaran di SDN 4 Peudada untuk tema "Indahnya Kebersamaan" dengan subtema "Keberagaman Budaya Bangsaku". RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, pendekatan, metode, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti, dan penutup. Kegiatan inti meliputi eksplorasi bunyi, membaca teks al
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang kegiatan pembelajaran di SDN 004 Sangatta Utara untuk kelas 4 tentang subtema Keberagaman Budaya Bangsaku. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat memahami makna persatuan dan kerjasama, serta mampu mendemonstrasikannya lewat drama kelompok. Materi pembelajaran meliputi teks tentang situs bersejarah Trowulan dan kosakata baru yang ditemukan. Metode pembelajaran
Pembelajaran Tematik Kelas 4 SD Tema 1 Indahnya Kebersamaan Sub Tema 1 Kebera...Iswati19
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran di kelas 4 SD dengan tema "Indahnya Kebersamaan". Pembelajaran hari ini meliputi perambatan bunyi melalui benda padat, cair, dan gas, membuat laporan hasil percobaan, serta mendesain rumah adat tradisional menggunakan teknik kolase. Siswa diajak melakukan percobaan berkelompok, mempresentasikan hasil, dan mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa.
[1] rpp sd kelas 4 semester 1 indahnya kebersamaanBudi Hendrawan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang kegiatan pembelajaran di kelas 4 tentang tema "Indahnya Kebersamaan" yang mencakup materi keberagaman agama, bahasa, suku bangsa, dan sosial ekonomi; doa, menyapa, dan operasi hitung uang; gerak dasar olahraga; serta karya seni daerah. RPP ini menggunakan pendekatan saintifik dan metode diskusi, tanya jawab, dan penugasan untuk menc
RPP ini membahas tentang pembelajaran di kelas IV SD tentang tema "Indahnya Kebersamaan". RPP ini memberikan uraian mengenai kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, pendekatan, metode, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di SDN 02 Kalicinta untuk kelas 1 tentang sub tema "Anggota Keluargaku". RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode pembelajaran, dan penilaian siswa. Kegiatan pembelajaran akan membantu siswa membuat silsilah keluarga dan menyelesaikan soal matematika tentang anggota keluarga.
Silabus ini membahas tentang tema kegemaran kelas satu SD/MI. Ada beberapa kompetensi dasar yang dibahas seperti PPKn, Bahasa Indonesia, dan Matematika. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 4 minggu dengan kegiatan seperti mendengarkan cerita, bermain peran, mengamati gambar, dan mengerjakan tugas. Evaluasi dilakukan secara tertulis, lisan, unjuk kerja, dan portofolio.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran kelas 1 SDN 004 Sangatta Utara tentang tema keluarga. Pembelajaran ini akan membahas tentang anggota keluarga melalui kegiatan bercerita tentang anggota keluarga masing-masing dan membandingkan tinggi badan anggota keluarga. RPP ini berisi tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajaran.
RPP ini merangkum rencana pembelajaran untuk siswa kelas 1 SDN 004 Sangatta Utara tentang tema keluarga besar. Pembelajaran ini akan membahas tentang mengenal anggota keluarga besar dan bangun datar. Siswa akan diajak bercerita tentang kakek nenek dan saudara sepupu serta mengamati bentuk-bentuk bangun datar di sekitar sekolah.
Dokumen tersebut membahas tentang standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran fisika untuk pendidikan budaya dan karakter bangsa di SMA/MA. Mencakup tujuan pembelajaran fisika untuk membentuk sikap positif siswa, mengembangkan kemampuan berpikir ilmiah, dan menguasai konsep fisika; serta standar kompetensi dan kompetensi dasar fisika untuk kelas X, XI, dan XII.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Bahasa Indonesia di kelas XII semester 1. Materi yang diajarkan adalah kalimat dan paragraf. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang terdiri atas pendahuluan, inti, dan penutup.
Rencana kegiatan harian mata pelajaran SD ini membahas tentang pembelajaran tema "Diriku" subtema "Aku dan Teman Baru" yang mencakup pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBDP. Kegiatan pembelajaran meliputi pengenalan bentuk lingkaran dan segiempat, pengamatan benda lingkaran di kelas, membuat gambar, dan bercerita hasil gambar di depan kelas.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tiga topik utama yaitu rumah adat, tarian tradisional, dan sudut. Siswa akan belajar untuk membedakan persamaan dan perbedaan antara dua rumah adat, menjelaskan salah satu tarian tradisional, serta mengidentifikasi dan mengukur sudut lancip, tumpul, dan siku-siku. RPP ini dirancang untuk memfasilitasi pemahaman siswa tentang keberagaman budaya
Tez kelas 1 tema 1 sub tema 1 pelajaran 2.1albarkah
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran tentang diri sendiri dan nama untuk siswa kelas 1 SD Al Barkah.
2. Materi yang diajarkan meliputi mengenal bilangan 1-5 dan mengenal teman baru. Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan permainan kelompok.
3. RPP ini berisi tujuan, alokasi waktu, indikator pencapaian kompetensi, uraian kegiatan, dan penilaian pembel
RPP Kelas 4 Tema 1 Sub1 Pembelajaran 4Andy Saputra
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang kegiatan pembelajaran di SDN 4 Peudada untuk tema "Indahnya Kebersamaan" dengan subtema "Keberagaman Budaya Bangsaku". RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, pendekatan, metode, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti, dan penutup. Kegiatan inti meliputi eksplorasi bunyi, membaca teks al
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang kegiatan pembelajaran di SDN 004 Sangatta Utara untuk kelas 4 tentang subtema Keberagaman Budaya Bangsaku. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat memahami makna persatuan dan kerjasama, serta mampu mendemonstrasikannya lewat drama kelompok. Materi pembelajaran meliputi teks tentang situs bersejarah Trowulan dan kosakata baru yang ditemukan. Metode pembelajaran
Pembelajaran Tematik Kelas 4 SD Tema 1 Indahnya Kebersamaan Sub Tema 1 Kebera...Iswati19
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran di kelas 4 SD dengan tema "Indahnya Kebersamaan". Pembelajaran hari ini meliputi perambatan bunyi melalui benda padat, cair, dan gas, membuat laporan hasil percobaan, serta mendesain rumah adat tradisional menggunakan teknik kolase. Siswa diajak melakukan percobaan berkelompok, mempresentasikan hasil, dan mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa.
[1] rpp sd kelas 4 semester 1 indahnya kebersamaanBudi Hendrawan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang kegiatan pembelajaran di kelas 4 tentang tema "Indahnya Kebersamaan" yang mencakup materi keberagaman agama, bahasa, suku bangsa, dan sosial ekonomi; doa, menyapa, dan operasi hitung uang; gerak dasar olahraga; serta karya seni daerah. RPP ini menggunakan pendekatan saintifik dan metode diskusi, tanya jawab, dan penugasan untuk menc
RPP ini membahas tentang pembelajaran di kelas IV SD tentang tema "Indahnya Kebersamaan". RPP ini memberikan uraian mengenai kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, pendekatan, metode, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di SDN 02 Kalicinta untuk kelas 1 tentang sub tema "Anggota Keluargaku". RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode pembelajaran, dan penilaian siswa. Kegiatan pembelajaran akan membantu siswa membuat silsilah keluarga dan menyelesaikan soal matematika tentang anggota keluarga.
Silabus ini membahas tentang tema kegemaran kelas satu SD/MI. Ada beberapa kompetensi dasar yang dibahas seperti PPKn, Bahasa Indonesia, dan Matematika. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 4 minggu dengan kegiatan seperti mendengarkan cerita, bermain peran, mengamati gambar, dan mengerjakan tugas. Evaluasi dilakukan secara tertulis, lisan, unjuk kerja, dan portofolio.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran kelas 1 SDN 004 Sangatta Utara tentang tema keluarga. Pembelajaran ini akan membahas tentang anggota keluarga melalui kegiatan bercerita tentang anggota keluarga masing-masing dan membandingkan tinggi badan anggota keluarga. RPP ini berisi tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajaran.
RPP ini merangkum rencana pembelajaran untuk siswa kelas 1 SDN 004 Sangatta Utara tentang tema keluarga besar. Pembelajaran ini akan membahas tentang mengenal anggota keluarga besar dan bangun datar. Siswa akan diajak bercerita tentang kakek nenek dan saudara sepupu serta mengamati bentuk-bentuk bangun datar di sekitar sekolah.
Dokumen tersebut membahas tentang standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran fisika untuk pendidikan budaya dan karakter bangsa di SMA/MA. Mencakup tujuan pembelajaran fisika untuk membentuk sikap positif siswa, mengembangkan kemampuan berpikir ilmiah, dan menguasai konsep fisika; serta standar kompetensi dan kompetensi dasar fisika untuk kelas X, XI, dan XII.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Bahasa Indonesia di kelas XII semester 1. Materi yang diajarkan adalah kalimat dan paragraf. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang terdiri atas pendahuluan, inti, dan penutup.
Dokumen tersebut membahas tentang kisi-kisi UKA bidang studi geomatika yang mencakup 10 kompetensi utama yang terdiri dari berbagai indikator esensial dan kompetensi dasar untuk menunjang penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidik di SMK bidang geomatika.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan membahas pengingkaran kewajiban hak warga negara. Materi akan disampaikan melalui diskusi kasus dan presentasi siswa untuk meningkatkan pemahaman tentang pentingnya menjunjung hak orang lain dan tanggung jawab sebagai warga negara. Penilaian dilakukan melalui tes, pengamatan proses belajar, sikap siswa, dan hasil karya s
Rencana pelaksanaan pembelajaran PPKN kelas X semester 1 SMA Negeri 1 Cikembar membahas tiga topik utama: 1) Mewujudkan rasa syukur atas kemerdekaan Indonesia dengan memahami latar belakang proklamasi kemerdekaan, 2) Isi dan pokok pikiran Pembukaan UUD 1945 seperti hak kemerdekaan sebagai hak universal dan hasil perjuangan kemerdekaan Indonesia, 3) Cita-cita dan tujuan nasional berdasarkan P
Dokumen tersebut membahas tentang persamaan gerak, vektor posisi, kecepatan, dan percepatan suatu titik materi. Persamaan gerak dinyatakan dengan vektor posisi yang merupakan fungsi dari waktu, sedangkan kecepatan dan percepatan masing-masing adalah turunan pertama dan kedua dari posisi terhadap waktu. Contoh soal gerak lurus beraturan dan berubah-ubah dijelaskan beserta penyelesaiannya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMAN 1 Cikembar membahas empat pertemuan pembelajaran tentang pokok-pokok kaidah fundamental bangsa Indonesia dengan tujuan membangun pemahaman peserta didik mengenai sejarah kemerdekaan Indonesia, isi Pembukaan UUD 1945, cita-cita dan tujuan bangsa, serta partisipasi aktif dalam perdamaian dunia.
Silabus mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X mencakup 3 kompetensi inti yaitu menghayati ajaran agama dan perilaku jujur serta tanggung jawab, memahami pengetahuan faktual dan konseptual, serta mengolah dan menyaji pembelajaran secara mandiri. Materi pokok pembelajaran meliputi kasus pelanggaran HAM, upaya penegakan HAM, pembukaan UUD 1945, dan bentuk negara
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran di SDN 004 Sangatta Utara untuk tema "Diriku" subtema "Aku dan Teman Baru" untuk kelas 1. Pembelajaran ini akan membahas tentang menghitung jumlah teman, mengenal bentuk segiempat, dan menggambar bentuk baru dari segiempat. Siswa diharapkan dapat menghitung jumlah teman dengan benar, mengidentifikasi dan membuat gambar segiempat,
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran matematika, bahasa Indonesia, dan seni budaya dan keterampilan praktis untuk siswa kelas satu SDN. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pelajaran, materi pelajaran, metode pembelajaran, dan penilaian siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang sub tema "Aku Istimewa" untuk siswa kelas 1 SDN 004 Sangatta Utara. Pembelajaran ini bertujuan untuk mengenalkan siswa tentang buah kesukaan mereka dan teman-teman mereka melalui kegiatan mengamati, menanya jawab, dan menghitung data yang ditampilkan dalam piktograf. Kegiatan pembelajaran ini meliputi pendahuluan, inti, dan penutup yang melibatkan siswa
Rangkuman dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kelas 1 SDN 004 Sangatta Utara:
1. RPP ini membahas pembelajaran tentang tema "Diriku" khususnya subtema "Aku dan Teman Baru" untuk siswa kelas 1.
2. Pembelajaran dirancang untuk satu hari pelajaran dan mencakup materi mengenal huruf, bernyanyi, bergerak, serta menulis.
3. Kegiatan pembelajaran terdiri at
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran untuk kelas 1 SDN 02 Kalicinta tentang tema keluarga. RPP ini berisi tentang kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran untuk subtema anggota keluarga. Kegiatan pembelajaran akan meliputi menyanyi lagu tentang keluarga, menggambar garis pada gambar keluarga, dan diskusi tentang kebersamaan di d
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di SDN 004 Sangatta Utara untuk kelas 1 tema 4 subtema 3 tentang keluarga besar. Pembelajaran ini akan dilaksanakan selama 1 hari dengan kegiatan seperti bercerita pengalaman bersama keluarga, bergerak mengikuti irama lagu, dan menyelesaikan soal pengurangan. Penilaian akan dilakukan terhadap proses dan hasil belajar siswa.
Siswa belajar tentang diri mereka sendiri dan teman baru melalui bermain dan belajar. Mereka belajar gerakan lokomotor seperti berlari dan mengurutkan bilangan 1-5 dengan bermain peran serta berkelompok. Guru menilai proses dan hasil belajar siswa untuk memastikan pemahaman tentang diri dan kerja sama dengan teman.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran di SDN 004 Sangatta Utara untuk tema "Diriku" subtema "Tubuhku". Pembelajaran ke-4 ini bertujuan agar siswa dapat mengenal fungsi bagian tubuh dan menyusun huruf serta menulis nama bagian tubuh. Kegiatannya meliputi mengamati gambar, membaca teks, bermain menyusun huruf, dan menulis nama bagian tubuh. Penilaian dilakukan terhad
Similar to K1 t1-st1-p6 rpp tema 1 kelas 1sub tema 1 (1) (20)
Paragraf pertama membahas tentang Anisa, siswa terpandai di kelasnya yang humoris dan gemar membaca. Paragraf berikutnya membahas tentang kriteria bahan pembelajaran sastra untuk kelas rendah yaitu keterbacaan dan kesesuaian. Paragraf terakhir menjelaskan tentang struktur bahasa Indonesia baku yang ditunjukkan pada suatu kalimat contoh.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang berbagai konsep pendidikan seperti teori belajar, strategi pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan penerapan kurikulum 2013. Soal-soal tersebut mencakup 32 pertanyaan pilihan ganda.
Teks tersebut berisi 17 pertanyaan mengenai situasi dan tanggapan yang tepat bagi seorang guru dalam berbagai kondisi. Ringkasannya adalah: Teks tersebut memberikan opsi-opsi tanggapan yang tepat bagi seorang guru dalam menghadapi berbagai situasi sehari-hari di sekolah seperti menangani konflik antar siswa, menilai prestasi belajar siswa, serta menjalankan tugas sebagai guru dan petugas tata tertib
Teks tersebut membahas tentang kompetensi pedagogik, sosial, dan kepribadian yang harus dimiliki seorang guru. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain terlibat aktif dalam perencanaan program sekolah, membantu peserta didik yang kurang mampu, serta mengutamakan keselamatan diri dan orang lain dalam menjalankan tugas.
Teks tersebut membahas berbagai soal tentang sosial dan kepribadian, model pembelajaran, penanganan masalah siswa, dan tugas seorang guru. Secara garis besar, teks tersebut memberikan saran agar guru dapat menangani berbagai situasi dengan bijak, adil, dan melibatkan semua pihak terkait.
Teks tersebut berisi soal-soal untuk mengetahui sikap dan tanggapan seseorang dalam berbagai situasi. Soal-soal tersebut meliputi berbagai topik seperti tanggung jawab sebagai PNS, tanggapan terhadap kesalahan, kerjasama tim, dan kerahasiaan informasi.
Teks tersebut membahas mengenai kecenderungan wisatawan Indonesia untuk berlibur ke luar negeri daripada mengunjungi objek wisata di dalam negeri. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor seperti daya tarik objek wisata luar negeri, keterbatasan sarana transportasi dan fasilitas pariwisata di dalam negeri, serta mahalnya biaya. Teks ini juga menyebutkan peningkatan jumlah wisatawan Indonesia yang berkunjung ke luar neger
1. Menggali informasi dari guru dan peserta didik secara terpisah. Kemudian, dengan kesepakatan bersama mengajak dialog keduanya agar keduanya dapat saling memahami.
2. Semua peserta didik dengan prestasi tinggi maupun rendah sama-sama memiliki kebutuhan untuk memelihara motivasi belajar mereka, tetapi bentuk dan strateginya yang berbeda.
3. Sudah menjadi kewajiban guru untuk mengatasi masalah belajar
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan kognitif peserta didik, perkembangan sosial-emosional, perkembangan moral, kesulitan belajar siswa, teori belajar, dan perencanaan pelaksanaan pembelajaran. Dokumen ini memberikan penjelasan mengenai berbagai aspek perkembangan peserta didik dan prinsip-prinsip dasar dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.
Dokumen tersebut berisi soal latihan mengenai perkembangan kognitif, sosial-emosional, dan moral peserta didik. Juga membahas teori belajar, perencanaan pembelajaran, dan kesulitan belajar siswa. Terdiri dari 31 pertanyaan pilihan ganda.
Dokumen tersebut berisi kumpulan soal tes formatif dan sumatif untuk mata pelajaran kompetensi pedagogi. Soal-soal tersebut mencakup pengertian pengukuran, penilaian, tes, dan evaluasi serta mata pelajaran lainnya seperti perencanaan pembelajaran, strategi pembelajaran, dan pengelolaan kelas.
Buku ini berisi ringkasan singkat mengenai kisi-kisi soal Ujian Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) tahun 2017. Terdiri dari kisi-kisi soal untuk kompetensi pedagogik dan profesional mata ujian Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan PPKn beserta indikator esensialnya.
Dokumen tersebut berisi paket soal untuk tes kemampuan verbal, kuantitatif, dan logika yang terdiri dari 75 soal pilihan ganda. Soal meliputi materi seperti analogi, hitungan matematika, deret bilangan, persentase, dan logika.
Teks tersebut merupakan soal tes yang terdiri dari 5 subtes yaitu: 1) Padanan kata, 2) Lawan kata, 3) Pemahaman wacana, 4) Deret angka, dan 5) Aritmetika dan konsep aljabar. Subtes tersebut berisi soal-soal pilihan ganda untuk mengetahui kemampuan verbal, kuantitatif, dan logika peserta ujian.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
1. AlumniPPSKependidikan UNMULSamarinda http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013
Satuan Pendidikan : SDN 004 Sangatta Utara
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku (Tema 1)
Sub Tema : Aku dan Teman Baru (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Matematika
3.2. Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.5. Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun
datar yang sudah ada
Bahasa Indonesia
3.4. Mengenal teks cerita diri atau personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4. Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu Penyajian
SBdP
3.1. Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
C. INDIKATOR
Matematika
Menunjukkan benda-benda di sekitar yang berbentuk dasar segi empat
Menunjukkan benda-benda di sekitar yang berbentuk dasar lingkaran
Menggambar berdasarkan bentuk lingkaran dan segi empat
2. AlumniPPSKependidikan UNMULSamarinda http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Bahasa Indonesia
3.4. Mengenal teks cerita diri atau personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
4.4. Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
SBdP
Menentukan bentuk baru yang akan digambar
Menggambar bentuk baru dari bangun datar segi empat dan lingkaran
D. TUJUAN
Mengenal Lingkaran sambil Bermain Bersama Teman
Tujuan pembelajaran:
1. Dengan kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi benda-benda berbentuk
Lingkaran dengan benar.
2. Setelah mengamati lingkungan sekitar siswa dapat menyampaikan hasil pengamatan
benda-benda berbentuk lingkaran dengan lancar.
Menggambar dan Bercerita
Tujuan pembelajaran:
1. Dengan penugasan dari guru, siswa dapat membuat gambar dari bentuk-bentuk segi
empat dan lingkaran.
2. Dengan kegiatan menggambar, siswa dapat menceritakan hasil gambar yang dibuat
dengan lancar.
E. MATERI
Mengenal Lingkaran sambil Bermain Bersama Teman
Menggambar dan Bercerita
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan
psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10
menit
3. AlumniPPSKependidikan UNMULSamarinda http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Inti
Mengenal Lingkaran sambil Bermain Bersama Teman
1. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa mereka akan mempelajari
bentuk lingkaran.
2. Siswa diminta menunjukkan berbagai bentuk lingkaran yang ada pada
gambar di halaman buku siswa.
3. Siswa diminta memberikan contoh bendabenda berbentuk lingkaran
yang mereka tahu.
4. Kemudian, siswa diminta membentuk kelompok.
5. Masing-masing kelompok mengamati benda-benda berbentuk
lingkaran di kelas atau di luar kelas.
6. Setelah waktu pengamatan selesai, masing-masing kelompok
menyampaikan hasil pengamatannya di depan kelas.
7. Setelah semua kelompok menyampaikan laporan guru melakukan
konfirmasi dan penguatan konsep yang baru saja dipelajari.
8. Siswa juga diminta menyampaikan kesan-kesan mereka dalam
mengikuti kegiatan.
Menggambar dan Bercerita
1. Guru mengingatkan siswa tentang bangun lingkaran dan bangun segi
empat yang baru saja dipelajari.
2. Siswa diminta membuat gambar dari bentuk lingkaran dan segi empat
secara berkelompok.
3. Setelah selesai, siswa menceritakan gambarnya kepada kelompok lain.
4. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk menyampaikan hasil
karyanya dengan menceritakan bagaimana mereka menentukan gambar
yang akan dibuat, dan penjelasan mengenai gambar apa, yaitu maksud
dan arti.
5. Kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan pendapat
terhadap hasil kerja temannya.
6. Kelompok yang diberi apresiasi mengucapkan terima kasih.
7. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk saling membandingkan
hasil kerjanya.
8. Kegiatan ditutup dengan diskusi mengenai tujuan dan manfaat bekerja
sama serta saling menghargai karya teman.
150
menit
Kegiatan
Penutup
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang
mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
Kegiatan alternatif:
• Berkenalan sambil bernyanyi
• Mewarnai tulisan nama diri
• Menebak jumlah benda yang lebih banyak
15
menit
4. AlumniPPSKependidikan UNMULSamarinda http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
• Permainan menyusun huruf dan suku kata
• Membuat poster peraturan kelas
• Membandingkan jumlah benda
Remedial:
• Guru mengulang penjelasan bagi siswa yang belum memahami konsep
bilangan 1-5.
• Guru memberikan remedial membaca bagi siswa yang belum lancar
membaca teks yang dipelajari.
H. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
Buku Pengembangan Diri Anak.
Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Aku dan Teman Baru.
Contoh-contoh benda atau gambar berbentuk lingkaran
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda.
Isian singkat.
Esai atau uraian.