RPP PPKN SMA KELAS X KURIKULUM 2013

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 CIKEMBAR
Identitas Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/ Semester : X/II
Pertemuan ke :
Materi Pokok : Pelanggaran Hak
Alokasi waktu : ……..
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2.5 Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia.
3.6 Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
sebagai warga negara
4.6 Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban sebagai warga negara
C. Indikator Pembelajaran
3.6.1 Menjelaskan konsep Hak
3.6.2 Menjelaskan konsep pelanggaran Hak sesuai dengan perundang-
undangan
4.6.1 Menyaji pelanggaran hak warga negara dalam kehidupan sehari-
hari

2. D. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran ini diharapkan peserta didik dapat :
1. Menjelaskan konsep Hak
2. Menjelaskan konsep pelanggaran Hak sesuai dengan perundang-
undangan
E. Materi Pembelajaran
1. Pelanggaran Hak warga negara Indonesia
F. Model, Metode, dan Strategi Pembelajaran
 Model : Discovery Learning
 Metode : Ekspositori, diskusi, penugasan
 Strategi : Menampilkan artikel mengenai pelanggaran hak warga
Negara di Indonesia
G. Media Pembelajaran
 Power Point
 Gambar
 Video Berita
 Artikel
F. Sumber Belajar
 UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945
 Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan kelas X terbitan Erlangga
 Buku paket Kurikulum 2013 dari kemendikbud RI
 Gambar dan video berita
 Artikel
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a) Apersepsi
 Guru membuka pembelajaran dengan salam dan meminta salah
satu peserta didik untuk memimpin doa.
 Guru membacakan presensi (daftar kehadiran) peserta didik
 Guru menata ruangan terkait dengan kebersihan kelas,
kerapihan, dan dan lain- lain sebagainya
 Guru melakukan pre test mengenai materi yang akan dipelajari
hari ini
b) Memotivasi
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik agar
menghargai dan menjunjung tinggi hak setiap warga negara
c) Informasi
 Memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran pada hari ini

3. 2. Kegiatan Inti
a) Mengamati
 Peserta didik membaca dari berbagai media (cetak dan
elektronik) tentang contoh kasus pelanggaran hak
 Peserta didik mengamati video/film/gambar tentang pelanggaran
berbagai hak
b) Menanya
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang berbagai bentuk
contoh kasus pelanggaran hak
 Peserta didik mengidentifikasi pertanyaan dari konsep sampai
hipotesis tentang pelanggaran hak
c) Mengumpulkan informasi
 Peserta didik mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang
berbagai contoh kasus pelanggaran hak
 Peserta didik menentukan sumber data yang sesuai tentang
berbagai contoh kasus pelanggaran hak
d) Mengasosiasi
 Peserta didik menentukan hubungan antara pelanggaran hak
dengan penanganan pelanggaran hak yang berbeda-beda pada
kasus yang sama
 Peserta didik mengelompokkkan macam-macam pelanggaran
hak
e) Mengomunikasikan
 Peserta didik menyajikan hasil pengumpulan data tentang
berbagai contoh kasus pelanggaran hak
 Peserta didik menerapkan peran serta untuk mengurangi
pelanggaran hak dilingkungan masyarakat
3. Penutup
a) Guru memberikan penguatan kepada peserta didik tentang konsep
pelanggaran hak dan peran serta warga negara dalam mengurangi
pelanggaran hak dilingkungan masyarakat.
b) Peserta didik menyimpulkan materi tentang konsep pelanggaran
hak warga negara
c) Guru membuat post test untuk mengukur daya tangkap siswa
d) Peserta didik diberikan lembar kerja peserta didik untuk dikerjakan
di rumah.
e) Peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pembelajaran sesuai
dengan kepercayaan dan keyakinan masing-masing.
H. Penilaian
 Penilaian tertulis (Post test)
 Pengamatan proses presentasi
 Pengamatan sikap

4. Mengetahui, ………. , ……………., ……..
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
( ……………………… ) ( ………………………. )
NIP: ………………………… NIP: ……………………….