Dokumen tersebut membahas pengertian ruang lingkup sejarah, meliputi asal kata, arti, dan istilah terkait sejarah, pengertian sejarah, dan konsep dasar sejarah sebagai peristiwa, ceritera, dan ilmu.
Dokumen tersebut membahas tentang ruang lingkup ilmu sejarah dan berbagai macam pendekatan dalam memahami sejarah, yaitu sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu dan seni. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan bahwa sejarah dapat dipahami sebagai peristiwa yang benar-benar terjadi, kisah yang direkonstruksi, ilmu dengan metode dan teori, serta seni melalui imajinasi dan gaya b
Organisasi kebangsaan Indonesia mulai bermunculan untuk melawan penjajahan Belanda dan memperjuangkan kemerdekaan, seperti Budi Utomo, Sarekat Islam, dan Perhimpunan Indonesia. Mereka bertujuan meningkatkan pendidikan, ekonomi, dan kesadaran nasional rakyat.
Pendudukan militer Jepang di Indonesia dimulai pada 1942 setelah Jepang berhasil mengalahkan Belanda. Jepang membagi wilayah Indonesia dan menerapkan sistem pemerintahan militer serta sipil untuk mengeksploitasi sumber daya alam dan tenaga kerja Indonesia guna mendukung perangnya. Walaupun memberikan beberapa dampak positif, pendudukan Jepang umumnya memberikan dampak negatif berupa kehancuran ekonomi, eksploitasi, kelaparan, dan kematian
Sejarah Terbentuknya Negara Kesatuan Republik IndonesiaMartin Rianto
Dokumen tersebut membahas tentang proses terbentuknya negara Kesatuan Republik Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan pada 17 Agustus 1945 hingga pembentukan pemerintahan dan lembaga-lembaga negara. Termasuk di dalamnya adalah pelaksanaan proklamasi, penyebaran berita proklamasi, pembentukan pemerintahan, kabinet pertama, Komite Nasional Indonesia, dan bergabungnya Kesultanan Yogyakarta dengan pemerintah RI.
PPT Perlawanan Rakyat Terhadap PenjajahDewi_Sejarah
Dokumen tersebut membahas tujuan pembelajaran tentang melawan keserakahan penjajah. Siswa diajak untuk mempelajari peta Indonesia dan Belanda, kota yang melakukan perlawanan, pahlawan perlawanan di daerah masing-masing, latar belakang perlawanan, jalannya perang, dan hasil akhir perlawanan. Diberikan contoh perjuangan Sultan Agung, Pattimura, dan Pangeran Diponegoro melawan penjajahan Belanda.
Pertempuran Lima Hari Semarang berlangsung selama 5 hari pada 14-20 Oktober 1945 ketika pemuda Indonesia melawan tentara Jepang setelah desas-desus bahwa Jepang meracuni sumber air penduduk. Pertempuran ini berakhir dengan kemenangan Indonesia dan didirikannya Tugu Muda untuk mengenang jasa para pemuda.
Dokumen tersebut membahas tentang ruang lingkup ilmu sejarah dan berbagai macam pendekatan dalam memahami sejarah, yaitu sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu dan seni. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan bahwa sejarah dapat dipahami sebagai peristiwa yang benar-benar terjadi, kisah yang direkonstruksi, ilmu dengan metode dan teori, serta seni melalui imajinasi dan gaya b
Organisasi kebangsaan Indonesia mulai bermunculan untuk melawan penjajahan Belanda dan memperjuangkan kemerdekaan, seperti Budi Utomo, Sarekat Islam, dan Perhimpunan Indonesia. Mereka bertujuan meningkatkan pendidikan, ekonomi, dan kesadaran nasional rakyat.
Pendudukan militer Jepang di Indonesia dimulai pada 1942 setelah Jepang berhasil mengalahkan Belanda. Jepang membagi wilayah Indonesia dan menerapkan sistem pemerintahan militer serta sipil untuk mengeksploitasi sumber daya alam dan tenaga kerja Indonesia guna mendukung perangnya. Walaupun memberikan beberapa dampak positif, pendudukan Jepang umumnya memberikan dampak negatif berupa kehancuran ekonomi, eksploitasi, kelaparan, dan kematian
Sejarah Terbentuknya Negara Kesatuan Republik IndonesiaMartin Rianto
Dokumen tersebut membahas tentang proses terbentuknya negara Kesatuan Republik Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan pada 17 Agustus 1945 hingga pembentukan pemerintahan dan lembaga-lembaga negara. Termasuk di dalamnya adalah pelaksanaan proklamasi, penyebaran berita proklamasi, pembentukan pemerintahan, kabinet pertama, Komite Nasional Indonesia, dan bergabungnya Kesultanan Yogyakarta dengan pemerintah RI.
PPT Perlawanan Rakyat Terhadap PenjajahDewi_Sejarah
Dokumen tersebut membahas tujuan pembelajaran tentang melawan keserakahan penjajah. Siswa diajak untuk mempelajari peta Indonesia dan Belanda, kota yang melakukan perlawanan, pahlawan perlawanan di daerah masing-masing, latar belakang perlawanan, jalannya perang, dan hasil akhir perlawanan. Diberikan contoh perjuangan Sultan Agung, Pattimura, dan Pangeran Diponegoro melawan penjajahan Belanda.
Pertempuran Lima Hari Semarang berlangsung selama 5 hari pada 14-20 Oktober 1945 ketika pemuda Indonesia melawan tentara Jepang setelah desas-desus bahwa Jepang meracuni sumber air penduduk. Pertempuran ini berakhir dengan kemenangan Indonesia dan didirikannya Tugu Muda untuk mengenang jasa para pemuda.
Strategi Perlawanan Bangsa Indonesia terhadap Penjajahan Bangsa Eropa Sejarah...Mustofa Hidayat
Dokumen ini membahas strategi perjuangan bangsa Indonesia melawan penjajahan barat sebelum dan sesudah abad ke-20. Sebelum abad ke-20, perlawanan bersifat lokal dan tidak terkoordinasi dengan baik, sehingga mudah diredam penjajah. Bangsa Indonesia kemudian menyadari perlu strategi baru yang lebih terorganisasi guna melawan penjajah yang terorganisasi.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran sejarah Indonesia pasca kemerdekaan yang meliputi konflik-konflik yang terjadi di Indonesia antara tahun 1948-1965 beserta penyebab dan upaya pemerintah dalam menyelesaikannya. Dokumen tersebut juga membahas tentang pentingnya integrasi bangsa Indonesia melalui pembelajaran sejarah tersebut.
Latar Belakang Jepang Menjadi Negara ImperialisIifPramesti
Dokumen menjelaskan latar belakang Jepang menjadi negara imperialis. Modernisasi di bawah Kaisar Meiji membuat Jepang maju pesat tetapi juga menghadapi masalah kepadatan penduduk dan ketergantungan akan sumber daya alam. Pembatasan imigrasi Jepang oleh negara lain mendorong Jepang untuk melakukan ekspansi ke luar negeri demi mengatasi masalah-masalah tersebut.
PPT tentang Upaya Menangani Disintegrasi Bangsa IndonesiaLydia Nurkumalawati
Pemberontakan PKI di Madiun pada 1948 dan gerakan PRRI dan Permesta pada 1950-an terjadi karena ketidakpuasan kelompok militer dan politik terhadap pemerintah pusat. Kedua pemberontakan ini akhirnya dapat ditumpas melalui operasi militer. Peristiwa ini memperkuat kesadaran akan pentingnya otonomi daerah di Indonesia.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai kelompok peneliti yang terdiri dari 6 orang siswa SMA dan materi ajaran sejarah tentang proklamasi kemerdekaan Indonesia. Materi tersebut mencakup peristiwa-peristiwa sebelum proklamasi seperti pembentukan BPUPKI dan PPKI, peristiwa Rengasdengklok, hingga detik-detik pengumuman proklamasi pada 17 Agustus 1945. Juga disebutkan tokoh-tokoh k
Dokumen tersebut membahas tentang tirani Jepang selama masa pendudukan di Indonesia, termasuk implementasi ekonomi perang, pengendalian pendidikan dan kebudayaan, pengerahan tenaga kerja paksa (romusha), berbagai perlawanan rakyat terhadap kekejaman Jepang, dan dampak negatif pendudukan terhadap rakyat Indonesia.
Sejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisahElma Maa
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian sejarah sebagai ilmu, perbedaan sejarah sebagai peristiwa dan kisah, ciri-ciri sejarah sebagai ilmu dan ciri utama sejarah sebagai peristiwa.
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dilakukan pada tanggal 17 Agustus 1945 setelah Jepang menyerah kepada Sekutu pada tanggal 15 Agustus. Soekarno dan Hatta memproklamasikan kemerdekaan Indonesia setelah tekanan dari para pemuda pejuang kemerdekaan. Teks proklamasi berisi pengumuman kemerdekaan Indonesia yang ditandatangani oleh Soekarno dan Hatta atas nama bangsa Indonesia.
B. SUBSTANSI HAK DAN KEWAJIBAN ASASI MANUSIA DALAM PANCASILA.pptxguruppkn11
Teks tersebut membahas tentang substansi hak dan kewajiban asasi manusia dalam nilai-nilai Pancasila. Pancasila menjamin hak dan kewajiban asasi manusia melalui nilai-nilai dasar, instrumental, dan praktis yang terkandung di dalamnya. Nilai-nilai tersebut mencakup pengakuan martabat manusia, hak asasi manusia, kesetaraan di hadapan hukum, dan kebebasan berserikat."
Kerajaan Aceh merupakan kerajaan Islam yang berdiri di Aceh, Sumatra Utara pada abad ke-15. Pada masa kepemimpinan Sultan Iskandar Muda pada abad ke-17, Kerajaan Aceh mengalami masa keemasannya dengan berhasil mengalahkan Portugis. Namun kemudian Kerajaan Aceh mengalami kemunduran akibat penguasaan Belanda di Sumatra dan perebutan tahta.
Bpupki ,ppki, dan peristiwa rengasdengklokNoti Setiani
Terbentuknya BPUPKI dan PPKI untuk mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Ada perbedaan pendapat antara golongan muda dan tua dalam mempercepat proklamasi kemerdekaan yang mengakibatkan terjadinya peristiwa Regasdengklok dimana Soekarno-Hatta dibawa ke sana untuk memproklamasikan kemerdekaan Indonesia.
Dokumen tersebut membahas tentang hakekat dan konsep dasar sejarah. Terdapat penjelasan mengenai asal kata, arti, dan istilah sejarah. Juga definisi sejarah menurut beberapa ahli dan konsep dasar sejarah yang terdiri dari sejarah sebagai peristiwa, kisah, dan ilmu.
Strategi Perlawanan Bangsa Indonesia terhadap Penjajahan Bangsa Eropa Sejarah...Mustofa Hidayat
Dokumen ini membahas strategi perjuangan bangsa Indonesia melawan penjajahan barat sebelum dan sesudah abad ke-20. Sebelum abad ke-20, perlawanan bersifat lokal dan tidak terkoordinasi dengan baik, sehingga mudah diredam penjajah. Bangsa Indonesia kemudian menyadari perlu strategi baru yang lebih terorganisasi guna melawan penjajah yang terorganisasi.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran sejarah Indonesia pasca kemerdekaan yang meliputi konflik-konflik yang terjadi di Indonesia antara tahun 1948-1965 beserta penyebab dan upaya pemerintah dalam menyelesaikannya. Dokumen tersebut juga membahas tentang pentingnya integrasi bangsa Indonesia melalui pembelajaran sejarah tersebut.
Latar Belakang Jepang Menjadi Negara ImperialisIifPramesti
Dokumen menjelaskan latar belakang Jepang menjadi negara imperialis. Modernisasi di bawah Kaisar Meiji membuat Jepang maju pesat tetapi juga menghadapi masalah kepadatan penduduk dan ketergantungan akan sumber daya alam. Pembatasan imigrasi Jepang oleh negara lain mendorong Jepang untuk melakukan ekspansi ke luar negeri demi mengatasi masalah-masalah tersebut.
PPT tentang Upaya Menangani Disintegrasi Bangsa IndonesiaLydia Nurkumalawati
Pemberontakan PKI di Madiun pada 1948 dan gerakan PRRI dan Permesta pada 1950-an terjadi karena ketidakpuasan kelompok militer dan politik terhadap pemerintah pusat. Kedua pemberontakan ini akhirnya dapat ditumpas melalui operasi militer. Peristiwa ini memperkuat kesadaran akan pentingnya otonomi daerah di Indonesia.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai kelompok peneliti yang terdiri dari 6 orang siswa SMA dan materi ajaran sejarah tentang proklamasi kemerdekaan Indonesia. Materi tersebut mencakup peristiwa-peristiwa sebelum proklamasi seperti pembentukan BPUPKI dan PPKI, peristiwa Rengasdengklok, hingga detik-detik pengumuman proklamasi pada 17 Agustus 1945. Juga disebutkan tokoh-tokoh k
Dokumen tersebut membahas tentang tirani Jepang selama masa pendudukan di Indonesia, termasuk implementasi ekonomi perang, pengendalian pendidikan dan kebudayaan, pengerahan tenaga kerja paksa (romusha), berbagai perlawanan rakyat terhadap kekejaman Jepang, dan dampak negatif pendudukan terhadap rakyat Indonesia.
Sejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisahElma Maa
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian sejarah sebagai ilmu, perbedaan sejarah sebagai peristiwa dan kisah, ciri-ciri sejarah sebagai ilmu dan ciri utama sejarah sebagai peristiwa.
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dilakukan pada tanggal 17 Agustus 1945 setelah Jepang menyerah kepada Sekutu pada tanggal 15 Agustus. Soekarno dan Hatta memproklamasikan kemerdekaan Indonesia setelah tekanan dari para pemuda pejuang kemerdekaan. Teks proklamasi berisi pengumuman kemerdekaan Indonesia yang ditandatangani oleh Soekarno dan Hatta atas nama bangsa Indonesia.
B. SUBSTANSI HAK DAN KEWAJIBAN ASASI MANUSIA DALAM PANCASILA.pptxguruppkn11
Teks tersebut membahas tentang substansi hak dan kewajiban asasi manusia dalam nilai-nilai Pancasila. Pancasila menjamin hak dan kewajiban asasi manusia melalui nilai-nilai dasar, instrumental, dan praktis yang terkandung di dalamnya. Nilai-nilai tersebut mencakup pengakuan martabat manusia, hak asasi manusia, kesetaraan di hadapan hukum, dan kebebasan berserikat."
Kerajaan Aceh merupakan kerajaan Islam yang berdiri di Aceh, Sumatra Utara pada abad ke-15. Pada masa kepemimpinan Sultan Iskandar Muda pada abad ke-17, Kerajaan Aceh mengalami masa keemasannya dengan berhasil mengalahkan Portugis. Namun kemudian Kerajaan Aceh mengalami kemunduran akibat penguasaan Belanda di Sumatra dan perebutan tahta.
Bpupki ,ppki, dan peristiwa rengasdengklokNoti Setiani
Terbentuknya BPUPKI dan PPKI untuk mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Ada perbedaan pendapat antara golongan muda dan tua dalam mempercepat proklamasi kemerdekaan yang mengakibatkan terjadinya peristiwa Regasdengklok dimana Soekarno-Hatta dibawa ke sana untuk memproklamasikan kemerdekaan Indonesia.
Dokumen tersebut membahas tentang hakekat dan konsep dasar sejarah. Terdapat penjelasan mengenai asal kata, arti, dan istilah sejarah. Juga definisi sejarah menurut beberapa ahli dan konsep dasar sejarah yang terdiri dari sejarah sebagai peristiwa, kisah, dan ilmu.
Dokumen tersebut membahas konsep-konsep dasar dalam ilmu sejarah seperti penjajahan, perjuangan kemerdekaan, nasionalisme, revolusi, fasisme, komunisme, peradaban, perbudakan, dan waktu. Dokumen tersebut juga menjelaskan pengertian sejarah sebagai peristiwa, ilmu, cerita, dan seni menurut beberapa tokoh.
Dokumen tersebut merangkum sejarah pandangan dan pengobatan gangguan jiwa, mulai dari zaman pra-sejarah hingga abad ke-20. Beberapa pandangan awal meliputi teori supernatural dan pengobatan melalui trefinasi, sedangkan Tiongkok Kuno memiliki pandangan berdasarkan teori Yin dan Yang. Perkembangan selanjutnya meliputi terapi moral dan kondisi yang memburuk di rumah sakit jiwa hingga abad ke-20.
Tamadun peribumi di Malaysia mempunyai pelbagai etnik dengan kepercayaan dan cara hidup berkait rapat dengan alam sekitar. Mereka masih mengekalkan identiti asli walaupun terdedah kepada pengaruh luar.
materi ini Materi dalam ppt ini membahas tentang pengertian ilmu sejarah, perkembangan ilmu sejarah, dan konsep-konsep dasar ilmu Sejarah serta manfaat mempelajari ilmu Sejarah
Dokumen tersebut membahas beberapa jenis sastra lama Indonesia dan ciri-cirinya, meliputi:
1. Sastra lama dibedakan berdasarkan bentuk menjadi prosa lama dan puisi lama.
2. Contoh jenis prosa lama adalah dongeng, hikayat, tambo, dan wiracarita.
3. Contoh jenis puisi lama adalah mantra, bidal, gurindam, pantun, dan syair.
Dokumen tersebut membahas tentang definisi tamadun menurut sarjana Islam dan Barat, sumber-sumber utama dan tambahan tamadun Islam, serta tujuan dan prinsip dasar tamadun Islam. Dibahas pula perbedaan antara tamadun dan kebudayaan, ciri-ciri tamadun Islam, dan ilmu-ilmu yang terkandung dalam Al-Quran.
Dokumen tersebut merupakan materi pelajaran sejarah yang membahas tentang standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk semester 1 dan 2, serta penjelasan mengenai zaman batu, tradisi masyarakat pra-sejarah Indonesia, dan berbagai jenis tradisi lisan yang berkembang di masyarakat.
Dokumen tersebut membahas tentang Pancasila sebagai paradigma pembangunan di berbagai aspek kehidupan bernegara, yaitu pembangunan IPTEK, sosial budaya, ekonomi, politik, hukum, agama, dan pertahanan & keamanan negara. Pancasila dijadikan acuan untuk menata kembali berbagai aspek tersebut selama masa Orde Baru hingga Reformasi.
Materi IPS kelas 8 sekolah labschool. Membahas penjelajahan samudera bangsa Eropa ke nusantara untuk mencari rempah-rempah. Tujuan penjelajahan samudera. Bangsa Eropa yang datang ke nusantara yaitu Portugis, Spanyol, Belanda, dan Inggris. Kedatangan bangsa Eropa datang ke nusantara sekaligus menyebarkan 3G (Gold, Glory, Gospel)
Dokumen tersebut membahas tentang ekspor dan impor di Indonesia. Ekspor adalah kegiatan mengekspor barang ke luar negeri, sedangkan impor adalah memasukkan barang dari luar negeri. Barang yang diekspor Indonesia dibedakan menjadi barang nonmigas, migas, dan barang konsumsi, bahan baku, serta bahan modal. Untuk melakukan ekspor dan impor diperlukan izin dan memenuhi persyaratan tertentu. Kegiatan ini
Dokumen tersebut membahas tentang individu, keluarga, dan masyarakat. Individu didefinisikan sebagai manusia yang memiliki peran dan kepribadian khusus, sedangkan keluarga adalah kumpulan beberapa orang yang terkait turunan dan hidup bersama. Masyarakat adalah kelompok manusia yang telah lama hidup bersama dan memiliki aturan untuk mengatur diri mereka sebagai satu kesatuan.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
3. HAKEKAT DAN KONSEP DASAR SEJARAH
A. ASAL KATA, ARTI KATA DAN ISTILAH
B. HAKEKAT/PENGERTIAN SEJARAH
C. KONSEP DASAR SEJARAH
- SEJARAH SEBAGAI PERISTIWA
- SEJARAH SEBAGAI KISAH
- SEJARAH SEBAGAI ILMU
4. A. ASAL KATA, ARTI KATA DAN ISTILAH
SEJARAH
• ASAL KATA : SYAJARATUN (BHS ARAB) ARTINYA POHON KAYU, MENGANDUNG
MAKNA PERTUMBUHAN ATAU SILSILAH.
• POHON MENGAMBARKAN SUATU PERCABANGAN GENEOLOGIS DARI SUATU
KELOMPOK KELUARGA TERTENTU, YANG KALAU DIBUAT BAGANNYA MENYERUPAI
BENTUK POHON YANG KE ATAS PENUH CABANG DAN RANTING DAN KE BAWAH
AKAR YANG BESAR MAUPUN YANG KECIL.
• DARI KATA SYAJARATUN BERKEMBANG MENJADI SYAJARAH (BHS MELAYU)
AKHIRNYA MENJADI SEJARAH (BHS INDONESIA).
5. A. ASAL KATA, ARTI KATA DAN ISTILAH
SEJARAH
• ISTILAH ARAB YANG BERMAKNA HAMPIR SAMA :
• SILSILAH : KELUARGA/NENEK MOYANG.
• RIWAYAT/HIKAYAT : CERITA DARI KEHIDUPAN.
• KISAH : KEJADIAN YANG BENAR TERJADI PADA MASA LAMPAU.
• TARIKH: TRADISI SEJARAH ISLAM (KRONOLOGI).
6. A. ASAL KATA, ARTI KATA DAN ISTILAH
SEJARAH
• DALAM HISTORIOGRAFI (PENULISAN SEJARAH) TRADISIONAL DI
NUSANTARA ADA BEBERAPA ISTILAH UNTUK MENGAMBARKAN ASAL-
USUL :
• BABAD (JAWA) ARTINYA MEMANGKAS HASILNYA TERANG,
MENERANGKAN SUATU KEADAAN. MENURUT PIGEAUD ARTINYA
CERITA SEJARAH.
• TAMBO( MINANGKABAU).
• TUTUI TETEEK (BAHASA ROTI).
• PUSTAKA, CERITERA, DSB.
7. A. ASAL KATA, ARTI KATA DAN ISTILAH
SEJARAH
• ISTILAH YANG BERKEMBANG DI EROPA :
• HISTORY (INGGRIS), DARI ISTORIA (YUNANI) ARTINYA BELAJAR DENGAN CARA
BERTANYA-TANYA. ISTORIA BELUM MEMBATASI PADA MANUSIA SAJA, BARU DALAM
PERKEMBANGAN BERIKUTNYA MUNCUL ISTILAH SCIENTIA YANG FOKUS PADA
GEJALA ALAM.
• GESCHIEDENIS (BELANDA) DARI KATA GESCHIEDEN ARTINYA TERJADI.
• GESCHICHTE (GERMAN) DARI KATA GESCHEHEN ARTINYA TERJADI.
• HISTOIRE (PERANCIS), ISTORYA (RUSIA).
8. Istilah sejarah yang berasal dari
kata dalam bahasa Belanda,
yaitu ....
A. geschichte
B. geschiedenis
C. syajarotun
D. history
E. historia
Pembahasan:
Geschichte adalah istilah sejarah
dalam bahasa Jerman.
Geschiedenis adalah istilah sejarah
dalam bahasa Belanda. Syajarotun
adalah istilah sejarah dalam bahasa
Arab. History adalah istilah sejarah
dalam bahasa Inggris. Historia
adalah istilah sejarah dalam bahasa
Yunani.
Jawaban: B
9. TUGAS
• BUAT SILSILAH KELUARGA SENDIRI.
• ADIK-ADIK, ORANG TUA (2), SIMBAH (4), BUYUT (8),CANGGAH (16),
WARENG (32), UDHEG-UDHEG (64), GANTUNG SIWUR (128),
GOPRAK SENTHE (256), BANYU MBLABAR / DEBOG BOSOK (512),
GALIH ASEM (1024).
10. B. PENGERTIAN SEJARAH
• SEJARAH ADALAH KESATUAN MAKNA:
1. SEJUMLAH PERUBAHAN-PERUBAHAN, KEJADIAN-KEJADIAN,ATAU
PERISTIWA MASA LAMPAU YANG BERHUBUNGAN DENGAN
MANUSIA, BENDA DAN SEBAGAINYA YANG KESELURUHANNYA
MERUPAKAN PERISTIWA NYATA DI DALAM KEHIDUPAN MANUSIA.
2. CERITA TENTANG PERUBAHAN, KEJADIAN ATAU PERISTIWA MASA
LAMPAU.
3. ILMU YANG BERTUGAS MENYELIDIKI PERUBAHAN, PERISTIWA
NYATA DI SEKITAR KEHIDUPAN MANUSIA.
11. STUDI KASUS
• PERISTIWA MELETUSNYA GUNUNG MERAPI MERUPAKAN PERISTIWA
SEJARAH ATAU BUKAN ?
• YA. KENAPA ?
• TIDAK. KENAPA ?
• BISA YA BISA TIDAK, ALASANNYA ?
12. B. PENGERTIAN SEJARAH
• DEFINISI SEJARAH MENCAKUP BEBERAPA KATA KUNCI :
1. MANUSIA : HAL-HAL YANG BERHUBUNGAN DENGAN
MANUSIA SAJA.
2. MASA LAMPAU : TERKAIT DENGAN WAKTU DAN TEMPAT.
3. JEJAK TERSELAMATKAN (SURVIVING PAST) :
BERDASARKAN BUKTI YANG DAPAT DIKETEMUKAN.
4. KRONOLOGIS
5. CERITA.
13. B. PENGERTIAN SEJARAH
• MISALNYA : (I.G WIDJA)
SEJARAH ADALAH SUATU ILMU TENTANG SEGALA SESUATU
YANG TELAH DIALAMI MANUSIA DI WAKTU LAMPAU DAN
YANG TELAH MENINGGALKAN JEJAKNYA DI WAKTU
SEKARANG, DI MANA TEKANAN PERHATIAN DILETAKKAN
PADA ASPEK PERISTIWANYA SENDIRI YANG BERSIFAT
KHUSUS DAN SEGI-SEGI URUTAN PERKEMBANGANNYA
YANG KEMUDIAN DISUSUN DALAM SUATU CERITA SEJARAH.
14. DEFINISI MENURUT EDWAR HALLET CARR
• SEJARAH ADALAH SUATU PROSES TERUS MENERUS, INTERAKSI
ANTARA SEJARAWAN DAN FAKTA-FAKTA YANG ADA PADANYA, SUATU
DIALOG TIADA HENTINYA ANTARA MASA SEKARANG DAN MASA SILAM.
15. DEFINISI SEJARAH MENURUT J HUIZINGA
• SEJARAH ADALAH BENTUK ROHANIAH DI MANA SUATU KEBUDAYAAN
MEMPERTANGGUNGJAWABKAN MASA YANG LAMPAU
16. BAGAIMANA DEFINISI SEJARAH MENURUT ADIK-
ADIK ?
• MASUKKAN SEMUA KATA KUNCI.
• SUSUN DALAM KALIMAT ADIK-ADIK SENDIRI.
• PERHATIKAN HUBUNGAN MAKNA ANTAR KATA KUNCI.
• SELAMAT MENCOBA !
17. Sejarah adalah ilmu yang bertugas
menyelidiki perubahan-perubahan,
kejadian-kejadian, dan peristiwa
yang merupakan realitas dari masa
lalu. Pernyataan tersebut
merupakan pengertian sejarah
menurut ....
A. R.G. Collingwood
B. Kuntowijoyo
C. Sartono Kartodirdjo
D. R. Moh. Ali
E. Ibnu Kholdun
Pembahasan:
Sejarah adalah ilmu yang
bertugas menyelidiki
perubahan-perubahan,
kejadiankejadian, dan peristiwa
yang merupakan realitas dari
masa lalu merupakan
pengertian sejarah menurut R.
Moh. Ali.
Jawaban: D
18. C. KONSEP DASAR SEJARAH
• ADA TIGA KOMPONEN KONSEP DASAR SEJARAH YAITU :
1. SEJARAH SEBAGAI PERISTIWA (HISTORY AS EVENT)
2. SEJARAH SEBAGAI CERITERA/KISAH (HISTORY AS NARATIVE)
3. SEJARAH SEBAGAI ILMU (HISTORY AS SCIENCE)
19. SEJARAH SEBAGAI PERISTIWA
• SEJARAH ADALAH PERISTIWA, KEJADIAN, KENYATAAN DAN AKTUALISASI
MASA LAMPAU YANG MENYANGKUT KEHIDUPAN MANUSIA.
• SEBAGAI RERUM GESTAE YANG BERARTI PERISTIWA YANG BENAR-BENAR
TERJADI/AKTUALITAS.
• JEJAK YANG DITINGGALKAN DAPAT BERUPA BENDA-BENDA, INGATAN
MANUSIA, ATAUPUN TULISAN.
• KEJADIAN ADALAH KEJADIAN, HANYA SEKALI TERJADI, SETELAH
BERLANGSUNG TIDAK DAPAT DIANGGAP TIDAK PERNAH TERJADI.
20. SEJARAH SEBAGAI CERITERA
• SEJARAH SEBAGAI CERITERA ATAU KISAH BERUPA NARASI
YANG DISUSUN BERDASAR MEMORI, KESAN DAN TAFSIRAN
TERHADAP KEJADIAN ATAU PERISTIWA YANG TELAH TERJADI
DI MASA LAMPAU (RERUM GESTARUM).
• TERGANTUNG PADA SIAPA YANG MENCERITAKANNYA.
• DASARNYA ADALAH JEJAK-JEJAK YANG DITINGGALKAN DARI
SEJARAH SEBAGAI PERISTIWA.
21. SEJARAH SEBAGAI ILMU
• SEJARAH SEBAGAIMANA ILMU SOSIAL LAINNYA MASIH MENJADI
BAHAN PERDEBATAN, APAKAH SEJARAH ITU ILMU ATAU BUKAN?,
APAKAH SEJARAH ITU SENI?
• BAGAIMANA MENURUT ADIK-ADIK?
22. SEJARAH SEBAGAI ILMU
• CIRI UMUM DAN PROSEDUR KERJA SCIENCE/ILMU :
1. ADANYA KESADARAN SEBELUMNYA UNTUK MENCAPAI KEBENARAN.
2. UNTUK MENCAPAI KEBENARAN PERLU JALAN
TERTENTU/METODE.
3. KEGIATAN ILMIAH DISUSUN SECARA SISTEMATIS.
4. KEGIATAN DAN HASILNYA PUNYA OBYEKTIFITAS YANG TINGGI.
5. HASILNYA ADALAH SEKELOMPOK KEBENARAN UMUM.
6. DIMUNGKINKAN DILAKSANAKANNYA PREDIKSI.
24. Sebagai sebuah ilmu, sejarah
memiliki syarat-syarat sebagai
berikut, kecuali....
A. memiliki teori
B. bersifat empiris
C. memiliki metode
D. memiliki objek
E. memiliki rumus pasti
Pembahasan:
Sejarah sebagai ilmu (history
as science) memiliki syarat-
syarat keilmuan, antara lain
bersifat empiris, memiliki
objek, memiliki teori, dan
memiliki metode.
Jawaban: E
25. SEMBILAN SENDI SEJARAH SEBAGAI ILMU
1. ILMU PENGETAHUAN
2. HASIL PENYELIDIKAN
3. BAHAN PENYELIDIKAN
4. CERITERA
5. KEJADIAN
6. MASYARAKAT MANUSIA
7. WAKTU YANG LAMPAU
8. TANGGAL ATAU TARIKH
9. PENAFSIRAN/INTERPRETASI
26. KESIMPULAN
• ADA BEBERAPA ISTILAH YANG BERHUBUNGAN DENGAN
ARTI SEJARAH SECARA UMUM.
• PENGERTIAN SEJARAH HARUS MEMASUKKAN BEBERAPA
KATA KUNCI.
• KONSEP DASAR SEJARAH ADA TIGA, SEBAGAI PERISTIWA,
SEBAGAI CERITA DAN SEBAGAI ILMU.
27. EVALUASI
• BAGAIMANA DEFINISI SEJARAH MENURUT ADIK-ADIK?
• JELASKAN KONSEP DASAR SEJARAH SEBAGAI PERISTIWA, SEBAGAI
CERITERA DAN SEBAGAI ILMU.