SlideShare a Scribd company logo
ทดสอบจุดประสงค์ที่ 3-4 จงแสดงวิธีการทา
1. กาหนดให้ U = { 1,2,3,4,5,6,7,8,9 }, A = { 1,2,4,6,8 }, B ={1, 3,5,7,9 }และ
C = { 2,3,4,5,7 }
    จงหาเซตคาตอบของแต่ละข้อต่อไปนี้
   1. A  B = ………………………….….                                5. B  = ……………………………….
   2. A  C = …………………………….                                 6. A  B  = ..……………………….
   3. B – A = …………………………….                                 7. A B = ..……………………….
    4. A – B = ……………………………..
2. จากการสารวจการชอบเรี ยนวิชาคณิตศาสตร์ วิชาภาษาไทย และวิชาภาษาอังกฤษของกลุม    ่
นักเรี ยนจานวน 100 คน พบว่า
         มีนกเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาคณิตศาสตร์ 40 คน
                        ั
         มีนกเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาภาษาไทย 45 คน
            ั
         มีนกเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาภาษาอังกฤษ 39 คน
              ั
         มีนกเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาคณิตศาสตร์ และภาษาไทย 12 คน
                ั
         มีนกเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาคณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ 15 คน
                  ั
         มีนกเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาภาษาไทยและภาษาอังกฤษ 10 คน
                    ั
         มีนกเรี ยนที่ชอบเรี ยนทังสามวิชามี 5 คน
                      ั           ้
จงหา 1. จานวนนักเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาเหล่านี ้อย่างน้ อยหนึงรายวิชา
                                                               ่
        2. จานวนนักเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาเหล่านี ้เพียงสองวิชา
        3. จานวนนักเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาเหล่านี ้เพียงวิชาเดียว
        4. จานวนนักเรี ยนที่ไม่ชอบเรี ยนวิชาใดเลย

More Related Content

Viewers also liked

หน่วยที่ 1 พื้นฐานเกี่ยวกับเซต
หน่วยที่ 1 พื้นฐานเกี่ยวกับเซตหน่วยที่ 1 พื้นฐานเกี่ยวกับเซต
หน่วยที่ 1 พื้นฐานเกี่ยวกับเซต
จูน นะค่ะ
 
อินเตอร์เซกชัน
อินเตอร์เซกชันอินเตอร์เซกชัน
อินเตอร์เซกชันAon Narinchoti
 
คอมพลีเมนต์
คอมพลีเมนต์คอมพลีเมนต์
คอมพลีเมนต์Aon Narinchoti
 
แบบฝึกหัดสำหรับทบทวนเนื้อหาเซตและการให้เหตุผล
แบบฝึกหัดสำหรับทบทวนเนื้อหาเซตและการให้เหตุผลแบบฝึกหัดสำหรับทบทวนเนื้อหาเซตและการให้เหตุผล
แบบฝึกหัดสำหรับทบทวนเนื้อหาเซตและการให้เหตุผลkrupatcharin
 
แบบฝึกหัดเซตตอน1
แบบฝึกหัดเซตตอน1แบบฝึกหัดเซตตอน1
แบบฝึกหัดเซตตอน1kroojaja
 
เพาเวอร์เซต
เพาเวอร์เซตเพาเวอร์เซต
เพาเวอร์เซตAon Narinchoti
 

Viewers also liked (20)

13ผลต่าง
13ผลต่าง13ผลต่าง
13ผลต่าง
 
สับเซต
สับเซตสับเซต
สับเซต
 
14ฝึกแผนภาพ
14ฝึกแผนภาพ14ฝึกแผนภาพ
14ฝึกแผนภาพ
 
สมุดงาน1
สมุดงาน1สมุดงาน1
สมุดงาน1
 
13คอมพลีเมนต์
13คอมพลีเมนต์13คอมพลีเมนต์
13คอมพลีเมนต์
 
Set
SetSet
Set
 
เซต
เซตเซต
เซต
 
หน่วยที่ 1 พื้นฐานเกี่ยวกับเซต
หน่วยที่ 1 พื้นฐานเกี่ยวกับเซตหน่วยที่ 1 พื้นฐานเกี่ยวกับเซต
หน่วยที่ 1 พื้นฐานเกี่ยวกับเซต
 
11อินเตอร์เซก
11อินเตอร์เซก11อินเตอร์เซก
11อินเตอร์เซก
 
อินเตอร์เซกชัน
อินเตอร์เซกชันอินเตอร์เซกชัน
อินเตอร์เซกชัน
 
10ยูเนียน
10ยูเนียน10ยูเนียน
10ยูเนียน
 
ผลต่าง
ผลต่างผลต่าง
ผลต่าง
 
02 เซต ตอนที่1_ความหมายของเซต
02 เซต ตอนที่1_ความหมายของเซต02 เซต ตอนที่1_ความหมายของเซต
02 เซต ตอนที่1_ความหมายของเซต
 
Set
SetSet
Set
 
คอมพลีเมนต์
คอมพลีเมนต์คอมพลีเมนต์
คอมพลีเมนต์
 
15จำนวนสมาชิกเซต
15จำนวนสมาชิกเซต15จำนวนสมาชิกเซต
15จำนวนสมาชิกเซต
 
แบบฝึกหัดสำหรับทบทวนเนื้อหาเซตและการให้เหตุผล
แบบฝึกหัดสำหรับทบทวนเนื้อหาเซตและการให้เหตุผลแบบฝึกหัดสำหรับทบทวนเนื้อหาเซตและการให้เหตุผล
แบบฝึกหัดสำหรับทบทวนเนื้อหาเซตและการให้เหตุผล
 
แบบฝึกหัดเซตตอน1
แบบฝึกหัดเซตตอน1แบบฝึกหัดเซตตอน1
แบบฝึกหัดเซตตอน1
 
เพาเวอร์เซต
เพาเวอร์เซตเพาเวอร์เซต
เพาเวอร์เซต
 
ทฤษฎีเซตเบื่องต้น
ทฤษฎีเซตเบื่องต้นทฤษฎีเซตเบื่องต้น
ทฤษฎีเซตเบื่องต้น
 

Similar to Bสอบจุด3 4 ครั้งที่ 2

ปีการศึกษา 2551 ม 3
ปีการศึกษา 2551 ม 3ปีการศึกษา 2551 ม 3
ปีการศึกษา 2551 ม 3
George Sonthi
 
ข้อสอบปลายภาค คณิต ม.5 ฉบับที่ 1
ข้อสอบปลายภาค คณิต ม.5 ฉบับที่ 1ข้อสอบปลายภาค คณิต ม.5 ฉบับที่ 1
ข้อสอบปลายภาค คณิต ม.5 ฉบับที่ 1
คุณครูพี่อั๋น
 
No.1 at school
No.1 at schoolNo.1 at school
No.1 at school
Katika Srisa-ard
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  1แผนการจัดการเรียนรู้ที่  1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1tongcuteboy
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  1แผนการจัดการเรียนรู้ที่  1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1tongcuteboy
 
แผน 3 นวัตกรรม
แผน 3 นวัตกรรม แผน 3 นวัตกรรม
แผน 3 นวัตกรรม
Jirathorn Buenglee
 
คู่มือครูวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.1 บทที่ 1
คู่มือครูวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.1 บทที่  1คู่มือครูวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.1 บทที่  1
คู่มือครูวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.1 บทที่ 1
ธนกฤต แม่นผล
 
Ans01 (1)
Ans01 (1)Ans01 (1)
Ans01 (1)
chadpopo
 
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
Momention Seed
 
การวิเคราะห์ข้อสอบItem analysis
การวิเคราะห์ข้อสอบItem analysisการวิเคราะห์ข้อสอบItem analysis
การวิเคราะห์ข้อสอบItem analysis
TupPee Zhouyongfang
 
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2teerachon
 

Similar to Bสอบจุด3 4 ครั้งที่ 2 (20)

Key o net-math3-y53(2)
Key o net-math3-y53(2)Key o net-math3-y53(2)
Key o net-math3-y53(2)
 
ปีการศึกษา 2551 ม 3
ปีการศึกษา 2551 ม 3ปีการศึกษา 2551 ม 3
ปีการศึกษา 2551 ม 3
 
M&e m3 51
M&e m3 51M&e m3 51
M&e m3 51
 
70 การนับและความน่าจะเป็น ตอนที่5_การทดลองสุ่ม
70 การนับและความน่าจะเป็น ตอนที่5_การทดลองสุ่ม70 การนับและความน่าจะเป็น ตอนที่5_การทดลองสุ่ม
70 การนับและความน่าจะเป็น ตอนที่5_การทดลองสุ่ม
 
ข้อสอบ Pre o net คณิตม.3
ข้อสอบ Pre o net  คณิตม.3ข้อสอบ Pre o net  คณิตม.3
ข้อสอบ Pre o net คณิตม.3
 
Add m1-1-chapter1
Add m1-1-chapter1Add m1-1-chapter1
Add m1-1-chapter1
 
Basic m4-1-chapter1
Basic m4-1-chapter1Basic m4-1-chapter1
Basic m4-1-chapter1
 
68 การนับและความน่าจะเป็น ตอนที่3_การจัดหมู่
68 การนับและความน่าจะเป็น ตอนที่3_การจัดหมู่68 การนับและความน่าจะเป็น ตอนที่3_การจัดหมู่
68 การนับและความน่าจะเป็น ตอนที่3_การจัดหมู่
 
ข้อสอบปลายภาค คณิต ม.5 ฉบับที่ 1
ข้อสอบปลายภาค คณิต ม.5 ฉบับที่ 1ข้อสอบปลายภาค คณิต ม.5 ฉบับที่ 1
ข้อสอบปลายภาค คณิต ม.5 ฉบับที่ 1
 
No.1 at school
No.1 at schoolNo.1 at school
No.1 at school
 
71 การนับและความน่าจะเป็น ตอนที่6_ความน่าจะเป็น1
71 การนับและความน่าจะเป็น ตอนที่6_ความน่าจะเป็น171 การนับและความน่าจะเป็น ตอนที่6_ความน่าจะเป็น1
71 การนับและความน่าจะเป็น ตอนที่6_ความน่าจะเป็น1
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  1แผนการจัดการเรียนรู้ที่  1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  1แผนการจัดการเรียนรู้ที่  1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
 
แผน 3 นวัตกรรม
แผน 3 นวัตกรรม แผน 3 นวัตกรรม
แผน 3 นวัตกรรม
 
คู่มือครูวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.1 บทที่ 1
คู่มือครูวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.1 บทที่  1คู่มือครูวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.1 บทที่  1
คู่มือครูวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.1 บทที่ 1
 
Olympic54
Olympic54Olympic54
Olympic54
 
Ans01 (1)
Ans01 (1)Ans01 (1)
Ans01 (1)
 
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
 
การวิเคราะห์ข้อสอบItem analysis
การวิเคราะห์ข้อสอบItem analysisการวิเคราะห์ข้อสอบItem analysis
การวิเคราะห์ข้อสอบItem analysis
 
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2
แบบทดสอบ คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2
 

More from เบญจมาศ แก้วทำมัง (7)

Gsp 23 p
Gsp 23 pGsp 23 p
Gsp 23 p
 
6เอกภพสัมพัทธ์
6เอกภพสัมพัทธ์6เอกภพสัมพัทธ์
6เอกภพสัมพัทธ์
 
5เซตที่เท่ากัน
5เซตที่เท่ากัน5เซตที่เท่ากัน
5เซตที่เท่ากัน
 
4ชนิดของเซต
4ชนิดของเซต4ชนิดของเซต
4ชนิดของเซต
 
3เริ่มเซต
3เริ่มเซต3เริ่มเซต
3เริ่มเซต
 
1ทดสอบก่อนเรียน46
1ทดสอบก่อนเรียน461ทดสอบก่อนเรียน46
1ทดสอบก่อนเรียน46
 
Ben
BenBen
Ben
 

Bสอบจุด3 4 ครั้งที่ 2

  • 1. ทดสอบจุดประสงค์ที่ 3-4 จงแสดงวิธีการทา 1. กาหนดให้ U = { 1,2,3,4,5,6,7,8,9 }, A = { 1,2,4,6,8 }, B ={1, 3,5,7,9 }และ C = { 2,3,4,5,7 } จงหาเซตคาตอบของแต่ละข้อต่อไปนี้ 1. A  B = ………………………….…. 5. B  = ………………………………. 2. A  C = ……………………………. 6. A  B  = ..………………………. 3. B – A = ……………………………. 7. A B = ..………………………. 4. A – B = …………………………….. 2. จากการสารวจการชอบเรี ยนวิชาคณิตศาสตร์ วิชาภาษาไทย และวิชาภาษาอังกฤษของกลุม ่ นักเรี ยนจานวน 100 คน พบว่า มีนกเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาคณิตศาสตร์ 40 คน ั มีนกเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาภาษาไทย 45 คน ั มีนกเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาภาษาอังกฤษ 39 คน ั มีนกเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาคณิตศาสตร์ และภาษาไทย 12 คน ั มีนกเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาคณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ 15 คน ั มีนกเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาภาษาไทยและภาษาอังกฤษ 10 คน ั มีนกเรี ยนที่ชอบเรี ยนทังสามวิชามี 5 คน ั ้ จงหา 1. จานวนนักเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาเหล่านี ้อย่างน้ อยหนึงรายวิชา ่ 2. จานวนนักเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาเหล่านี ้เพียงสองวิชา 3. จานวนนักเรี ยนที่ชอบเรี ยนวิชาเหล่านี ้เพียงวิชาเดียว 4. จานวนนักเรี ยนที่ไม่ชอบเรี ยนวิชาใดเลย