OLEN JO JULKAISSUT UUDEN VERSION tästä osin vanhentuneesta diasarjasta. SlideShare ei enää mahdollista diasarjojen päivittämistä, joten uusimman version löydät kätevimmin blogini koulutusdiojen sivulta: http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
QR-koodien käyttö opetuksessa. Työpajamateriaali opastaa QR-koodien lukemista ja luomista sekä antaa vinkkejä niiden käyttöön erityisesti liikunnan ja terveystiedon opetuksessa.
Terve koululainen -hanke on järjestänyt QR-koodeista ja teknologian käytöstä liikunnan opetuksessa työpajoja mm. VALOn opettajaristeilyllä ja Liikkuva koulu -alueseminaareissa talven 2014-2015 aikana.
Lue lisää www.tervekoululainen.fi
Keväällä 2020 opetus siirtyi koronaviruksen vuoksi nopeasti poikkeusjärjestelyjen varaan. Miten homma sujui? OAJ kysyi jäseniltään, ja vastauksia kertyi yli 5 500!
Selaa kyselytulosten tiivistelmää.
QR-koodien käyttö opetuksessa. Työpajamateriaali opastaa QR-koodien lukemista ja luomista sekä antaa vinkkejä niiden käyttöön erityisesti liikunnan ja terveystiedon opetuksessa.
Terve koululainen -hanke on järjestänyt QR-koodeista ja teknologian käytöstä liikunnan opetuksessa työpajoja mm. VALOn opettajaristeilyllä ja Liikkuva koulu -alueseminaareissa talven 2014-2015 aikana.
Lue lisää www.tervekoululainen.fi
Keväällä 2020 opetus siirtyi koronaviruksen vuoksi nopeasti poikkeusjärjestelyjen varaan. Miten homma sujui? OAJ kysyi jäseniltään, ja vastauksia kertyi yli 5 500!
Selaa kyselytulosten tiivistelmää.
Tutkimuspäällikkö, dosentti Liisa Valsta, THL. Mitä FinTerveys-tutkimus kertoo suomalaisten ravitsemuksesta. Suomalaisen ruokavalion laatu. Kansanterveyspäivän 13.4.2018 esitys.
Japan SharePoint Group #6 @東京 のライトニングトークでお話をさせて頂いた資料です。
キモは、5,000です。リストのルートフォルダに5,000件より多くアイテムがある状態、特定のフォルダ配下に5,000件より多くアイテムがある状態というのが問題となります。特に注意なのは、リストの権限やフォルダの権限変更、フォルダ名を変える処理など。単純な操作に思えるのですが、実際には配下に含まれるアイテム全件に対して変更処理のクエリが走ります。こうなると、資料中に記載したように不具合の出る操作がいくつか発生します。大量にデータを扱う要件がある場合には、きちんと計画を立てることが必要です。
Avoimet Creative Commons -lisenssit (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)Matleena Laakso
OLEN JULKAISSUT UUDEN VERSION tästä diasarjasta. SlideShare ei enää mahdollista diasarjojen päivittämistä, joten uusimman version löydät blogini koulutusdiojen sivulta: http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Maailman käytetyin avoin lisenssi eli käyttölupa on Creative Commons. Sitä suositellaan mm. oppimateriaaleille ja se on sekä Suomen julkishallinnon että Euroopan komission standardilisenssi. CC-lisenssien avulla voit antaa tuotoksiisi tavanomaista tekijänoikeuslisenssiä laajempia käyttöoikeuksia.
Avoimet Creative Commons -lisenssit (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)Matleena Laakso
OLEN JO JULKAISSUT UUDEN VERSION tästä osin vanhentuneesta diasarjasta. SlideShare ei enää mahdollista diasarjojen päivittämistä, joten uusimman version löydät kätevimmin blogini koulutusdiojen sivulta: http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Tutkimuspäällikkö, dosentti Liisa Valsta, THL. Mitä FinTerveys-tutkimus kertoo suomalaisten ravitsemuksesta. Suomalaisen ruokavalion laatu. Kansanterveyspäivän 13.4.2018 esitys.
Japan SharePoint Group #6 @東京 のライトニングトークでお話をさせて頂いた資料です。
キモは、5,000です。リストのルートフォルダに5,000件より多くアイテムがある状態、特定のフォルダ配下に5,000件より多くアイテムがある状態というのが問題となります。特に注意なのは、リストの権限やフォルダの権限変更、フォルダ名を変える処理など。単純な操作に思えるのですが、実際には配下に含まれるアイテム全件に対して変更処理のクエリが走ります。こうなると、資料中に記載したように不具合の出る操作がいくつか発生します。大量にデータを扱う要件がある場合には、きちんと計画を立てることが必要です。
Avoimet Creative Commons -lisenssit (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)Matleena Laakso
OLEN JULKAISSUT UUDEN VERSION tästä diasarjasta. SlideShare ei enää mahdollista diasarjojen päivittämistä, joten uusimman version löydät blogini koulutusdiojen sivulta: http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Maailman käytetyin avoin lisenssi eli käyttölupa on Creative Commons. Sitä suositellaan mm. oppimateriaaleille ja se on sekä Suomen julkishallinnon että Euroopan komission standardilisenssi. CC-lisenssien avulla voit antaa tuotoksiisi tavanomaista tekijänoikeuslisenssiä laajempia käyttöoikeuksia.
Avoimet Creative Commons -lisenssit (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)Matleena Laakso
OLEN JO JULKAISSUT UUDEN VERSION tästä osin vanhentuneesta diasarjasta. SlideShare ei enää mahdollista diasarjojen päivittämistä, joten uusimman version löydät kätevimmin blogini koulutusdiojen sivulta: http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Dioissa esitellään verkkosivustoja, mistä löytyy pääosiltaan CC-lisensoitua (oppi)materiaalia opettajien käyttöön. Tätä diasarjaa on päivitetty aktiivisesti 2/2012-2017. Tuoreempia avoimesti jaettuja materiaalejani etenkin verkon palveluista löydät blogisivulta: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Edellisen osion diat: https://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/digipedagogiikkaa-terveystiedon-opetukseen-8421
Mainittu ThingLink-kuva, mistä linkit ThingLinkin ja Sparkin tarkempiin ohjeisiin; https://www.thinglink.com/scene/1441679498469703683
Ohjeet myös täällä: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Rovaniemen ja Tornion lähipäivät päättivät vuoden kestäneen KairaTVT-verkkokoulutuksen. Päivien ohjelmat luotiin aamulla yhdessä ryhmien kanssa ja ne olivat ryhmillä hiemen erilaiset.
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24Matleena Laakso
Tekoäly: mitä se on, miten se toimii, mitä sovelluksia on tarjolla, mahdollisuudet ja uhat ym.
Lue lisää blogisivulta: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24Matleena Laakso
Aktivoinnin sovelluksia. Kaikista tarkemmat ohjeet koulutuksen verkkoympäristössä sekä julkisesti blogisivulla: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Lue lisää kouluttajan tekoälysivulta: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
Ilmoittaudu mukaan seuraavaan toteutukseen: https://www.matleenalaakso.fi/p/tervetuloa.html
Miten fasilitoida lähinä ja etänä? Ideoita, vinkkejä ja menetelmiä. Sähköisiä työkaluja näihin liittyen harjoitellaan seuraavassa webinaarissa. Niiden ohjeet myös blogisivulla: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Tallenne ja linkit keskeisiin lähteisiin koulutuksen oppimisympäristössä. Tekoälyn osalta myös blogisivulla: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
Viron suomenopettajien hybridikoulutus (Narva/verkko) tekoälystä kielenopetuksessa.
Lue lisää tekoälystä, sovelluksista ja opetuskäytöstä: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24Matleena Laakso
Lukion kieltenopettajien ainetiimin tapamisen bloggaus dioineen ja linkkeineen: https://ainetiimit.blogspot.com/2024/04/tekoaly-kieltenopetuksessa.html
2. Jakaminen on osa kulttuuriamme
”Sosiaalinen media on ennen muuta
tiedon jakamista, keskustelua ja
omaehtoista yhteisöllisyyttä.”
Harto Pönkä
harto.wordpress.com
”Koulutuksissa käymällä
ei ikinä voida saavuttaa samaa
tietomäärää, kuin aktiivisesti
sosiaalista mediaa seuraamalla.”
Petteri Mikkonen
www.aikajaavaruus.fi
”Ihmiskunnan menestyminen tällä
pallolla on aina perustunut siihen, että
opimme toisiltamme ja välitämme
osaamistamme yli sukupolvien.”
Anne Rongas, Opeblogi (CC BY-SA)
opeblogi.blogspot.fi/2014/02/jaa-jotain-paivaa-viritellessa-jaajotain.htmlKuva: Scott Maxwell, CC BY-SA
4. #jaajotain
Jaa jotain –viikkoa vietetään maaliskuisin
(5.-9.3.2018). Tavoitteena on, että
mahdollisimman moni jakaa tuolloin jotain
oppisisältöjään avoimesti nettiin Creative
Commons -lisensoituna.
•Tapahtuman blogi: jaajotain.wordpress.com
– Teemaviikon tapahtumat ja somekanavat
•Teemaviikoilla 2014 alk. jaetut materiaalit:
www.scoop.it/t/jaajotain
Kuva: Anne Rongas, CC BY
Mm. Opetushallitus, Tampereen kaupunki ja yhä useampi koulutuksen järjestäjä
suosittelee avointa jakamista ja CC-lisenssien käyttämistä.
OKM:n Avoin tiede- ja tutkimus –hanke edistää asiaa etenkin korkea-asteella.
Avoin tieto on tavoitteena myös EU:ssa ja Sipilän hallitusohjelmassa.
5.
6. • Maailman käytetyin avoin lisenssi eli
käyttölupa
• Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke
• Jos haluat antaa muille oikeuden eri tavoin
käyttää aineistoasi, sinun täytyy kertoa siitä.
Suositeltavinta on tehdä se merkitsemällä
aineisto avoimella Creative Commons
-lisenssillä.
• creativecommons.fi
Kuva: creativecommons.org/licenses, CC BY
9. CC-lisenssijärjestelmä on selkeämpi
ja helpompi kuin tekijänoikeuslaki
Kuvat ovat Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:
www.slideshare.net/tarmot/kansalaiselle-verkkoaineiston-hydyntminen-mediatuotannossa
10. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille:
www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle
Creative Commons -ehdot
Yhdistelemällä näitä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit
11. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:
Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo
Epävirallinen suositus oppimateriaaleille on CC BY-SA
Avoimempi CC BY käy myös hyvin. Voit toki käyttää muitakin lisenssejä,
mutta suosituksesta poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu.
Oppi-
materiaalit
Julkishallinnon
avoimen datan
lisenssisuositus
12. Lisenssien yhteensopivuus
Kuva: creativecommons.org/faq CC BY
The chart below shows which CC-licensed material can be remixed. To use the chart, find a license on the left
column and on the top right row. If there is a check mark in the box where that row and column intersect, then the
works can be remixed. If there is an “X” in the box, then the works may not be remixed unless an exception or
limitation applies. See below for details on how remixes may be licensed.
13. Moni verkkosivusto
osaa etsiä CC-materiaalia
search.creativecommons.org (fi)
•Metahakukone, josta pääset kätevästi useisiin suuriin CC-lisensoitujen aineistojen
varantoihin sekä CC-lisenssejä ymmärtäviin hakukoneisiin.
Googlen kuvahaku –> Hakutyökalut –> Käyttöoikeudet
•Kuvan kohdalta näet usein mm. lisenssin ja kuvaajan tiedot
•Huomaa myös muut hakutyökalut
•Lisenssi kannattaa tarkastaa alkuperäisestä lähteestä!
14. CC0-kuvia: pixabay.com
• Valokuvia, piirroksia, vektoreita ja videoita.
• Palvelu näyttää myös maksullisia Shutterstockin kuvia
rahoittaakseen palvelun. Maksulliset kuvat merkitty vesileimalla.
• Lisää CC0-kuvia: www.pexels.com, unsplash.com, stocksnap.io
Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0
15. Lähdeviitteet kuuluvat myös kuviin
Kuvaaja/piirtäjä, lisenssi ja lähde
•Usein näiden mainitseminen on käyttämisen ehtona.
Vaikka tietoja kuvasta ei edellytettäisi (omat ja CC0-kuvat), ne on hyvä
mainita. Näin esim. omat kuvat erottuvat CC0-kuvista.
Kuva: jarmoluk, pixabay.com, CC0
18. Käytin kuukauden
sisällä avoimen
lisenssin
materiaalia
En ole koskaan
käyttänyt
avoimen lisenssin
materiaalia
Jaoin tekemääni
aineistoa verkossa
kuukauden sisällä
muille opettajille
Peruskoulut
ja lukiot
13 % 48 % 22 %
Ammatilliset
oppilaitokset
16 % 43 % 45 %
Ammatti-
korkeakoulut
31 % 19 % 63 %
Yliopistot 36 % 19 % 48 %
Tekijänoikeus ja opetus
Kopiosto ry:n tekijänoikeus ja opetus -selvitys (2015)
19. Oppilaitoksen tekijänoikeusohjeet
ja -sopimukset
Ohjeiden laatiminen (lähde: Tarmo Toikkanen, KOTEK-webinaari 9.11.15)
1.Selvitä oppilaitoksen luvat
2.Linjaa epäselvät asiat eli verkkovideoiden esittäminen ja opetus-tilaisuuksien
yksityisyys
3.Tee koulun verkkosivuille alasottoilmoituksen ohjeet
4.Selvitä ja päivitä sopimukset henkilöstön (ja oppijoiden) kanssa
5.Tee suositus avoimella lisenssillä julkaisemisesta
6.Tee ohjeet
Ohjeita ja sopimusmalleja:
•bit.ly/oppilaitoksen-tekoik-ohjeet (CC BY-SA)
•www.opettajantekijanoikeus.fi/aineisto/kuinka-
teet-oppilaitoksen-tekijanoikeusohjeet-ja-sopimukset
Lyhyt ohjevideo johdolle sopimusten
tekemisestä bit.ly/sopimusohjejohdolle
Kuva: jarmoluk, pixabay.com, CC0
20. Vastaako koulu oppilaiden julkaisuista?
Tarmo Toikkanen: www.opettajantekijanoikeus.fi/2015/05/onko-koulu-vastuussa-oppilaiden-julkaisuista, CC BY-SA
Koulun vastuu voi vaihdella nollasta sataan, tilanteesta riippuen:
•Esim. koulu vastaa kotisivuistaan ja päätoimittaja aikakausjulkaisun tapaisista
tuotoksista. Jos koulu tarjoaa blogialustan oppijoille, ovat oppijat ensisijaisesti
vastuussa tekemisistään, mutta osittain myös koulu.
Tekijänoikeusrikkomusten ja -rikosten osalta koulu voi poistaa
vastuunsa hyvin yksinkertaisesti ilmoittamalla yhteystiedot, jonne
tekijänoikeuksien haltija voi tehdä alasottoilmoituksen havaitessaan
rikkomuksen, jota ei pysty korjaamaan ottamalla yhteyttä suoraan
sisällön julkaisseeseen henkilöön.
•Ohjeet löydät dian alaotsikon linkistä
•Ks. esim. OAMK: www.oamk.fi/fi/tietoa-oamkista/palaute/alasottoilmoitus
21. Saako YouTubea esittää luokassa?
Tarmo Toikkanen: www.opettajantekijanoikeus.fi/2015/12/vielako-verkkovideoiden-esittaminen-
askarruttaa-omnian-opettajia (CC BY-SA)
• Suomen tekijänoikeuslaki ei ole pysynyt ajan tasalla teknologian
muuttumisen myötä.
• Tekijänoikeuksien kannalta suuri haaste ovat videot,
jotka on viety verkkoon ilman lupaa.
• Sallittua on, että opettaja esittämisen sijaan jakaa
linkin tai upottaa videon verkkoalustalle ja
jokainen katsoo videon omalta näytöltä.
22. Minkälaisia verkkovideoita
opetuksessa saa esittää?
Tarmo Toikkanen: www.opettajantekijanoikeus.fi/2017/03/minkalaisia-verkkovideoita-opetuksessa-saa-esittaa
Tekijänoikeuslain mukaan julkaistun teoksen saa esittää
opetuksen yhteydessä, mutta tämä ei koske näytelmä- eikä
elokuvateoksia.
•Laissa ei määritellä, mikä on elokuvateos ja Kopiostokin ehdottaa
opettajia käyttämään sen määrittelyssä tervettä järkeä.
”Jos liikkuva kuva on keskeisessä asemassa ja sen
ilmaisutavat ylittävät teoskynnyksen, on video
luultavasti elokuvateos, jota ei voi esittää
opetuksessa.”
•Tutustu alaotsikon linkistä tarkempiin perusteluihin ja
esimerkkeihin. Elokuvateoksiksi ei voitane katsoa esim.
ruudunkaappausvideoita, kuvatarinoita, luentotallenteita
tai haastatteluita.
Kuva: OpenClipart-Vectors CC0, pixabay.com
23. Miksi avointa oppisisältöä?
ks. esim. Toikkanen & Oksanen: Opettajan tekijänoikeusopas 2011
• Laadukkaat avoimet oppisisällöt toimivat portfoliona.
• Jos työ perustuu (koulutus)palveluiden myymiseen, voivat avoimet
sisällöt lisätä tunnettuutta ja mainetta.
• Helpottaa sopimusruljanssia yhteistuotantoprojekteissa.
• Pääosin verorahoilla toteutettavissa hankkeissa usein edellytetään
tuotosten ja ns. hyvien käytäntöjen jakamista.
• Joukkoistaminen voi yllättää!
• Säästä aikaa ja vaivaa: jaa avoimesti ja hyödynnä muiden jakamaa.
Avoimuus voi koskea sisältöjen lisäksi toimintatapoja ja välineitä:
1. Opettaja hyödyntää muiden tekemiä avoimia sisältöjä.
2. Opettaja tuottaa ja julkaisee avoimia sisältöjä muiden käytettäväksi.
3. Opiskelijoiden tuotoksia julkaistaan avoimesti verkossa.
4. Koko oppimisprosessi on julkisesti verkossa.
24. kopiraittila.fi
• Tekijänoikeusopetusmateriaalia peruskoulusta toiselle asteelle ja
opettajankoulutukseen
• Pelillisiä tehtäviä opsin tavoitteisiin
• Hyödynnä esim. 1-2 tunnilla/lukuvuosi tai erillisinä paloina tiettyjen
teemojen yhteydessä.
Ruudunkaappauskuva
palvelusta
25. www.opettajantekijanoikeus.fi/kopiokissa
• Kopiokissan sivun mittaisissa
sarjakuvissa kerrotaan
tekijänoikeuksista nopeasti,
viihdyttävästi ja oivalluttavasti.
• Sarjakuvat soveltuvat opettajille ja
oppijoille ja niitä saa käyttää vapaasti
opetuksessa.
• Nettiversiossa sarjakuvan elementeistä
aukeaa lisää näkökulmia ja linkkejä
lisätietoihin.
Kopiokissa: Tarmo Toikkanen ja
Sanna Vilmusenaho, CC BY
27. Kannattaa tutustua!
Tarmo Toikkanen & Ville Oksanen: Opettajan
tekijänoikeusopas (2011) ja sen verkkosivut:
www.opettajantekijanoikeus.fi
KOTEK-hanke: webinaareja ja luentotallenteita
•KOTEK 5 –hanke jatkaa opettajien tekijänoikeus-
kysymysten ratkaisemista (2016-2017): työpajoja,
työkirja, verkkokurssi, osaamisen selvitys ja Jaa
jotain –viikko.
•Jaa jotain 2017 webinaaritallenteet: https://www.youtube.com/playlist?
list=PLq4V7f2fpSRBedHU41UCL5lir55lqHPgY
Toikkanen: Avoimen lisenssin valitseminen:
prezi.com/vtptx5q9pb1g/avoimen-lisenssin-valitseminen
Operight: OKM:n rahoittama opettajien tekijänoikeuskoulutushanke
Kopiraitti: Kopioston ja OKM:n tekijänoikeusopas erityisesti kouluja varten
Kopiosto: Oppilaitos-hakusanalla löytyy oppaita
Opentekoa.fi: Tekijänoikeudet ammatin opetuksessa (CC BY-NC-SA)
28. Tämä diasarja on esimerkki
CC-lisenssin hyödyntämisestä
Hyödyntämällä
toisten materiaaleja,
viestitän samalla
heidän olevan
arvostamiani
asiantuntijoita.
Hyödyntäessäni
toisten materiaaleja,
kiitän usein julkisesti
somessa.
Käyttämällä CC-
lisenssejä, olen
työssäni edistänyt
mm. kymmenien OPH-
ja ESR-hankkeiden
tavoitteita. Se myös
tukee työllistymistäni
freelancerina.
Kuva: Anne Rongas, CC BY
29. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän
diasarjan osalta: Matleena Laakso,
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/avoimet-creative-commons-lisenssit.
Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
Editor's Notes
Avoimet Creative Commons -lisenssit, jonka tekijä on Matleena Laakso, on lisensoitu Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä. Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa http://www.matleenalaakso.fi/. Lisätietoja tekijänoikeuksista diasarjan viimeisessä diassa.