Rovaniemen ja Tornion lähipäivät päättivät vuoden kestäneen KairaTVT-verkkokoulutuksen. Päivien ohjelmat luotiin aamulla yhdessä ryhmien kanssa ja ne olivat ryhmillä hiemen erilaiset.

1. KairaTVT
Osaava-hankkeen TVT-koulutus
kansalaisopistojen opettajille ja rehtoreille
Rovaniemi 17.12. ja Tornio 18.12.2015
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva: Mountainstumble, CC BY-SA,
www.levi-lapland.com
Esityksen kuvissa muitakin lisenssejä.

2. todaysmeet.com
LIITY TÄNÄÄN chat-huoneeseen kohta saatavasta linkistä  kerro nimesi  Join.
OMAN HUONEEN luot osoitteessa: todaysmeet.com
•Anna huoneelle nimi ja valitse aukioloaika.
•Jos kirjaudut, saat huoneen max. vuodeksi, voit moderoida sitä ja rajata kirjoitusoikeuden
kirjautuneille käyttäjille.
•Kerro osoite muille osallistujille, avaa QR-koodi tai upota verkkosivulle.

3. Rovaniemi: answergarden.ch/view/239699
Tornio: answergarden.ch/share/240464
•Kirjoita jokainen vastauksesi (noin viisi) omana
viestinään!
•Jos palvelu ei toimi, kokeile toista selainta!
•Jos vastauksesi on annettu aiemmin, voi
klikata sitä ja lähettää (Submit) sen myös
omana vastauksenasi.
•Päivittämällä selaimen, saat näkymään kaikki
vastaukset.

4. answergarden.ch
• Luo uusi vastauspuutarha kohdasta CREATE ANSWERGARDEN, anna
sille kysymys tai teema (TOPIC) ja valitse CREATE. Muut valinnat ovat
vapaaehtoisia.
• Seinävaihtoehdot:
– Brainstorm Mode: rajoittamaton määrä vastauksia.
– Classroom Mode (oletus): voi vastata useasti, mutta kukin vastaus voidaan antaa
vain kerran.
– Moderator Mode: vastaukset menevät AntiGardeniin ja Admin panelista voit
hyväksyä pelkät asialliset vastaukset seinälle.
Create

5. Halutessasi voit muokata seuraavia
• MORE OPTIONS:
Erilaiset seinät (ks. edellinen dia)
• ANSWER LENGHT:
pisin sallittu vastaus (20-40)
• ADMIN PASSWORD: Salasana,
jos haluat mahdollisuuden palata
muokkaamaan asetuksiasi tai
muiden tuottamaa sisältöä.
• REMINDER EMAIL:
Jos kirjoitat tähän s-postisi, saat
sinne muistutuksen osoitteesta ja
mahdollisesta salasanastasi.
• SPAM FILTER: Filtteri, joka pyrkii
estämään ei-toivotut sanat.
• BROADCAST: Aika, jonka ajan
AnswerGardenisi näkyy alueen
muille netin käyttäjille.

6. Rovaniemen ohjelma klo 9.30 - 16.00
9.30 – 12.00 Tervetuloa & koulutuksen aloitus
•Avoin jakaminen
•Somen suositut palvelut
•Etäopetus ja Adobe Connect
12.10 – 12.55 Lounas
12.45 – 14.15
•Sähköiset kyselytyökalut: Kahoot, Quizizz ja Quizlet
14.15 – 14.30 Kahvi
14.30 – 16.00
•Mobiilioppiminen: mobiilirata, QR-koodit, lisätty todellisuus
•Koulutuksen päätös

7. Tornion ohjelma klo 9.00 - 15.00
9.00 – 12.00 Tervetuloa & koulutuksen aloitus
•Avoin jakaminen
•Mobiilioppiminen
12.00 – 12.30 Lounas
12.30 – 14.00
• Mobiilirata, QR-koodit, lisätty todellisuus
14.00 – 14.15 Kahvi
14.15 – 15.00
•Digitarinoita Adobe Voicella
•Koulutuksen päätös

8. Avoin jakaminen
Mountainstumble, CC BY-SA, www.levi-lapland.com

9. Jakaminen on osa kulttuuriamme
”Sosiaalinen media on ennen muuta
tiedon jakamista, keskustelua ja
omaehtoista yhteisöllisyyttä.”
Harto Pönkä
harto.wordpress.com
”Koulutuksissa käymällä
ei ikinä voida saavuttaa samaa
tietomäärää, kuin aktiivisesti
sosiaalista mediaa seuraamalla.”
Petteri Mikkonen
www.aikajaavaruus.fi
”Ihmiskunnan menestyminen tällä
pallolla on aina perustunut siihen, että
opimme toisiltamme ja välitämme
osaamistamme yli sukupolvien.”
Anne Rongas, Opeblogi (CC BY-SA)
opeblogi.blogspot.fi/2014/02/jaa-jotain-paivaa-viritellessa-jaajotain.htmlKuva: Scott Maxwell, CC BY-SA

10. NMC Technology Outlook – Skandinavian Schools
www.nmc.org/publication/2015-nmc-technology-outlook-scandinavian-schools/ (CC BY)

11. Yli miljardi CC-lisensoitua teosta
https://stateof.creativecommons.org/2015/translation-xad.csv.html (CC BY, myös kuva)

12. Tekijänoikeus ja opetus
Kopiosto ry:n tekijänoikeus ja opetus -selvitys (2015)
Käytin kuukauden
sisällä avoimen
lisenssin
materiaalia
En ole koskeen
käyttänyt
avoimen lisenssin
materiaalia
Jaoin verkossa
tekemääni aineistoa
muille opettajille
(kk kuluessa)
Peruskoulut
ja lukiot
13 % 48 % 22 %
Ammatilliset
oppilaitokset
14 % 43 % 46 %
Ammatti-
korkeakoulut
31 % 19 % 63 %
Yliopistot 36 % 19 % 48 %

13. #jaajotain
Jaa jotain -päivä on vuosittainen
Open Education Week -tapahtuma
Suomessa. Silloin kannustetaan
avaamaan omia oppisisältöjä
muidenkin käyttöön.
•Seuraava teemaviikko 7.-11.3.2016
•Tapahtuman blogi:
jaajotain.wordpress.com
•Teemaviikoilla 2014 alk. jaetut
materiaalit: www.scoop.it/t/jaajotain
Kuva: Anne Rongas, CC BY
Mm. Opetushallitus, Tampereen kaupunki ja monet hankkeet
suosittelevat CC-lisenssien käyttämistä.

14. CC-lisenssijärjestelmä on selkeämpi
ja helpompi kuin tekijänoikeuslaki
Kuvat ovat Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:
www.slideshare.net/tarmot/kansalaiselle-verkkoaineiston-hydyntminen-mediatuotannossa

15. • Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke
• Maailman käytetyin avoin lisenssi eli
käyttölupa
• Jos haluat antaa muille oikeuden eri tavoin
käyttää aineistoasi, sinun täytyy kertoa siitä.
Suositeltavinta on tehdä se merkitsemällä
aineisto avoimella Creative Commons
-lisenssillä.
• creativecommons.fi
Kuva: creativecommons.org/licenses, CC BY

16. CC-lisenssin edut
Ruudunkaappauskuva: creativecommons.fi, CC BY
Täältä saat
lisenssim
erkin

17. Jakaminen somessa
• Materiaalia viedessään (Flickr, YouTube, Vimeo,
SlideShare,..) tai verkkosivuja muokatessa (Wikipedia, blogit,
Wikispaces,..) voi usein määritellä haluamansa CC-lisenssin.
• Se ei välttämättä koske palveluntarjoajaa itseään (ks.
käyttöehdot).
Kuva: creativecommons.fi/wp-content/uploads/2014/11/CC-Finnish.pdf (CC BY)

18. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille:
www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle
Creative Commons -ehdot
Yhdistelemällä näitä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit

19. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:
Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo
Epävirallinen suositus oppimateriaaleille on CC BY-SA
Avoimempi CC BY käy myös hyvin. Voit toki käyttää muitakin lisenssejä,
mutta suosituksesta poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu.
Oppi-
materiaalit
JHS suosittelee
julkishallinnon
avoimeen dataan

20. Yhä useammat jakavat “vapaan
kulttuurin” lisensseillä
https://stateof.creativecommons.org/2015/translation-xad.csv.html (CC BY, myös kuva)

21. Onko opetus julkista vai ei?
Toikkanen ja Vilmusenaho: www.opettajantekijanoikeus.fi/kopiokissa/osa3 (CC BY)
Kuvateksti ajantasaistettu. ML-15

22. Saako YouTubea esittää luokassa?
• Yleinen linjaus Suomessa on ollut, että ei saa ilman lupaa, mutta
tätä linjausta on yleisesti rikottu. Sallittua on, että opettaja jakaa
linkin ja jokainen katsoo videon omalta näytöltä tai kotona.
• Monissa maissa videoita saa esittää opetuksessa ilman lupaa.
• Tekijänoikeuksien kannalta suuri haaste ovat videot, joiden
viemiseen verkkoon ei ole lupaa.
Tekijänoikeuslaissa on paljon tulkinnanvaraisia kohtia eikä se ole
pysynyt ajan tasalla teknologian muuttumisen myötä. Nyt tilannetta
yritetään ratkaista rohkeilla tulkinnoilla ja terveen järjen käytöllä.
(Tarmo Toikkanen:
www.opettajantekijanoikeus.fi/2015/12/vielako-verkkovideoiden-esittaminen-askarruttaa-omnian-opettajia, CC
BY-SA)

23. Omnia ja verkkovideot
Tarmo Toikkanen:
www.opettajantekijanoikeus.fi/2015/12/vielako-verkkovideoiden-esittaminen-askarruttaa-omnian-opettajia
(CC BY-SA)
Omnian johtoryhmä hyväksyi joulukuussa 2015 tekijänoikeus-
ohjeistuksen, jossa on seuraava linjaus:
Videoaineiston esittämisen osalta tekijänoikeuslaki on
tulkinnanvarainen. Sosiaalinen media ja helpot digivideot
ovat tehneet audiovisuaalisesta ilmaisusta arkipäiväistä.
Omnian linjaus on, että julkisessa opetustilanteessa saa esittää
pedagogisesti perustelluista syistä verkkovideoita,
jotka ovat laillisesti ja täysin julkisesti verkosta katsottavissa,
ja joiden tuottaja ei levitä videoita ansaintatarkoituksessa.
Lisätietoja ja ohjeita linjauksen tekemiseen:
•Tarmo Toikkanen:
www.opettajantekijanoikeus.fi/aineisto/kuinka-teet-oppilaitoksen-tekijanoikeusohjeet-ja-sopimuks
(CC BY-SA)

24. Vastaako koulu oppijoiden julkaisuista?
Tarmo Toikkanen:
www.opettajantekijanoikeus.fi/2015/05/onko-koulu-vastuussa-oppilaiden-julkaisuista, CC BY-SA
• Koulun vastuu voi vaihdella nollasta sataan, tilanteesta riippuen:
– Esim. koulu vastaa kotisivuistaan ja päätoimittaja aikakausjulkaisun tapaisista
tuotoksista. Jos koulu tarjoaa blogialustan oppijoille, ovat oppijat ensisijaisesti
vastuussa tekemisistään, mutta osittain myös koulu.
• Tekijänoikeusrikkomusten ja -rikosten osalta koulu voi poistaa
vastuunsa hyvin yksinkertaisesti ilmoittamalla yhteystiedot, jonne
tekijänoikeuksien haltija voi tehdä alasottoilmoituksen havaitessaan
rikkomuksen, jota ei pysty korjaamaan ottamalla yhteyttä suoraan
sisällön julkaisseeseen henkilöön.
– Ohjeet löydät yllä olevasta linkistä
– Ks. OAMK:n esimerkki

25. Lähde: www.opettajantekijanoikeus.fi/2011/05/10-ohjetta-ymparistoaan-kuvaavalle

26. Kannattaa tutustua!
Tarmo Toikkanen & Ville Oksanen: Opettajan
tekijänoikeusopas (2011) ja sen verkkosivut:
www.opettajantekijanoikeus.fi
KOTEK-hanke: webinaareja ja luentotallenteita
•Syksyn 2015 webinaarit:
wiki.eoppimiskeskus.fi/display/ktk/Webinaarisarja
Operight: OKM:n rahoittama opettajien tekijänoikeuskoulutushanke
Kopiraitti: Kopioston ja OKM:n tekijänoikeusopas erityisesti kouluja varten
Kopiosto: Oppilaitos-hakusanalla löytyy oppaita

27. Tämä diasarja on esimerkki
CC-lisenssin hyödyntämisestä
Hyödyntämällä
toisten materiaalia,
viestitän samalla
heidän olevan
arvostamiani
asiantuntijoita.
Hyödyntäessäni
toisten materiaaleja,
minulla on tapana
kiittää julkisesti
somessa.
CC-lisensoidun
materiaalin
hyödyntäminen
tässä diasarjassa on
edistänyt useiden
opetuksen
kehittämishank-
keiden tavoitteita.
Kuva: Anne Rongas, CC BY

28. http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/oppimateriaalia-verkosta

29. linkkiapaja.edu.fi
Valikoituja ja luokiteltuja verkko-oppimateriaaleja

30. CC0-kuvia: pixabay.com
• Tarjolla yli 470 000 ilmaista valokuvaa, vektoria ja piirrosta
• Palvelu näyttää myös maksullisia Shutterstockin kuvia
rahoittaakseen palvelun. Maksulliset kuvat merkitty vesileimalla.
Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0

31. Adobe Connect
Mountainstumble, CC BY-SA, www.levi-lapland.com

32. Adobe Connect (AC)
• Yksi parhaista ja käytetyimmistä videoneuvotteluohjelmista.
• Opettaja/puheenjohtaja tarvitsee maksullisen lisenssin.
– Toisinaan lisenssin voi saada käyttöön hankkeen kautta.
• Vinkkejä ja apua AC:n opetuskäyttöön:
– Facebook-ryhmä: https://www.facebook.com/adobeconnectsuomessa/
– Tampereen kaupungin AC-ohjeita:
http://tvt.tampereenseutu.fi/ohjeetjaideat/etaopetus/ac-ohjeet/

33. AC: kuva näkyviin ja äänet kuuluville
• Käynnistä kone tai ainakin selain uudelleen, ennen AC:n avaamista.
• Käytä kuuloke-mikrofonia ja kameraa, missä on USB-liitin. Kytke ne
koneeseen ennen kuin avaat AC:n.
– Tietokoneen oma kamera käy toki myös 
• Oma mikrofoni ja kamera täytyy aina itse laittaa päälle yläpalkista
 kolme vihreää valoa.
• Nopea äänitesti on suositeltavaa tehdä jokaisen tapaamisen aluksi:
Meetings-valikko --> Audio Setup Wizard.
• Jos äänet eivät toimi
– Tarkista tietokoneen ääniasetukset ruudun oikeasta alakulmasta
– Tarkista onko mikrofonin äänet hiljennetty.
– Klikkaa hiiren oikealla mikrofonin ääniasetuksiin ja valitse oikea laite
• Jos vielä on ongelmia, testaa yhteytesi kohdasta Help --> Troubleshoot.
Kysyttäessä salli ADD IN -asennus.
• HUOM: Jos nettiyhteys on huono tai langaton, voi jokainen itse pysäyttää
videokuvat valokuviksi.
• Jos ongelma ei ratkennut, kirjaudu ulos ja yritä uudelleen.

34. AC:n käyttöoikeudet
• Host – Huoneen omistaja, jolla on AC-tunnukset ja maksullinen
lisenssi (opettaja, pj).
– Hostin oikeudet voi yksittäisen istunnon ajaksi antaa kenelle tahansa.
• Presenter – Käyttäjä joka voi seurata esitystä, osallistua
aktiivisesti ja jakaa materiaalia sekä pitää esityksiä (aktiiviset
oppijat, muut esiintyjät).
• Participant – Käyttäjä joka voi vain katsoa, kuunnella ja kirjoittaa
chattiin, ellei hänelle muita oikeuksia anneta (luennon osallistujat).

35. Layouts – AC-huoneen eri tilat
Layouts – virtuaalisen kokoustilan eri
tavoin sisustetut tilat, esim.
•Tervetuloa (ohjeet äänisäädöistä)
•Tila diojen katsomista varten
•Tila keskustelun ja ryhmätöihin
Layoutin avulla opettaja voi viedä
virtuaalitilaan valmiiksi esim.
ryhmätyöskentelyssä tarvittavat
välineet ja ohjeet.

36. Pods – työkalut ja toiminnot
Esimerkiksi
•Osallistujalista ja chat on syytä olla aina,
videokuvakin on hyvä.
•Share-podilla voi jakaa esim. dioja tai
kuvaruudun.
•Notes-podilla voi kirjoittaa yhteisiä
muistiinpanoja.
•Poll-podilla voi tehdä äänestyksiä.

37. Somen suositut palvelut
Mountainstumble, CC BY-SA, www.levi-lapland.com

38. Kuva: http://www.fredcavazza.net/2015/06/03/social-media-landscape-2015, CC BY-SA

39. Miten löydän uudet sovellukset ja ideat?
Kuva: Anne Rongas, opeblogi.blogspot.fi/2015/03/kun-saa-oppia-uutta-eli-ope-oppijana.html, CC BY-SA

40. 1. Twitter
2. YouTube
3. Google Search
4. Google Docs/Drive
5. PowerPoint
6. Dropbox
7. Facebook
8. WordPress
9. Skype
10. Evernote
Top Tools for Learning 2015 List
Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools
TOOL: “any software or online tool or service that can be used for your own personal learning or for teaching or training”

41. Googlen verkkohaku: www.google.fi 1/2
• Lainausmerkkien käyttö tarkentaa hakutulosta
– Kokeile esimerkiksi omalla nimelläsi
• Ensimmäinen hakusana on merkityksellisin
– Tuntemattomat sanat voi korvata tähdellä: ”Parempi * sopu kuin * riita”.
• Täytyy löytyä hakusana: vaalit +”Niinistö”
• Ei saa löytyä hakusana: resepti lammas –”minttu”
• Sivustohaku: site:www.vantaa.fi sosiaalinen media
– site:.fi rajaisi haut vain suomalaisiin osoitepäätteisiin
• Tiedostomuotohaku: esim. sosiaalinen media filetype:ppt
• Haun kohdentaminen esim. ajallisesti
Kuva: pixabay.com, CC0
Googlen palveluiden listaus:
fi.wikipedia.org/wiki/Luettelo_Googlen_tuotteista

42. Googlen verkkohaku: www.google.fi 2/2
• Tieteellisen tiedon haku: scholar.google.fi
digitaalisia ja fyysisiä tieteellisiä artikkeleita, netistä ja kirjastoista, ilmaisia ja maksullisia
• Trendihaku: www.google.com/trends
• Blogihaku: www.google.fi/blogsearch
• Google kirjat: books.google.fi
• Googlen karttoja:
– Google Maps: www.google.fi/maps (kuva)
– Karttagalleria: maps.google.com/gallery
– Google Earth: www.google.com/earth
– Google Moon: www.google.com/moon
– Google Mars: www.google.com/mars
– Googlen taivaskartta: www.google.com/sky
– Google Sky Map: mobiilisovellus
– Puhelimesi sijaintihistoria:
maps.google.com/locationhistory/b/0
• Vinkkejä: www.lifebuzz.com/google-tricks

43. Somen käyttö Suomessa
Harto Pönkä harto.wordpress.com 22.10.2015
YouGov:n kysely pohjoismaalaisille 9/2015, 3600 vastaajaa (12-65 v.).
Kysymysmuotona oli ”käytätkö nykyään yhtä tai useampaa seuraavista
palveluista” (YouTube ei ollut mukana). Alla suomalaisten kärkipalvelut,
tummennetulla nuorten kolmen kärki.
1.Facebook (68 %)
2.WhatsApp (52 %)
3.Google+ (26 %)
4.Instagram (23 %)
5.Twitter (18 %)
6.LinkedIn (13 %)
7.Pinterest (10 %)
8.Snapchat (8%)

44. Viestiseinä padlet.com
Käyttötarkoituksia
-Seinälle kootaan tärkein kyseisenä päivänä opittu asia
-Ryhmän jäsenten esittäytyminen
-Kommentoitu linkkikokoelma oppitunnin keskustelun pohjaksi
-Kuvia ja havaintoja retkeltä tai jostain teemasta
-Oppijan oma tai ryhmän yhteinen oppimispäiväkirja

45. padlet.com
• Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille
• Seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, linkkejä ja tiedostoja
• Opettajan kannattaa kirjautua, muuten muutoksia voi tehdä
vain 24 tunnin ajan. Kirjautumalla saat muutoinkin käyttöösi
monipuolisemmat ominaisuudet.
• Määrittele käyttäjänimesi asetuksista heti aluksi, sillä se tulee
osaksi luomiesi seinien verkko-osoitetta.

46. Yksittäisen Padlet-
seinän asetukset
Käy läpi ainakin tärkeimmät
•Perustiedot (otsikko)
•Taustakuva, voi olla omakin kuva
•Asettelussa virta (allekkain) tai ruudukko (muutama
sarake) on paras
•Yksityisyys: oletuksena on, että näkyy &
muokattavissa vain linkin tietäville
•Osoite: määritä helposti muistettava osoite
•Jaa-symbolista löydät monipuoliset vaihtoehdot
somessa jakamiseen ja tallentamiseen

47. www.wordle.net
• Luo oma tekstitapettisi: Create your own
• Kirjoita sanat  go  randomize (kunnes miellyttää)
• Kuvan voi tulostaa tai tallentaa (”Save to public gallery”)
• Kuvan voi ottaa talteen myös ruudunkaappauskuvana

48. Digitarinat
Mountainstumble, CC BY-SA, www.levi-lapland.com

49. Digitarinat opetuksessa
Ks. esim. www.tech4learning.com/workshops/kolk/digitalstorytelling
koppa.jyu.fi/avoimet/hum/tvt/digitaalinen-tarinankerronta/HTKS152-johdanto-k2015
• Itsetuntemuksen lisääminen
• Esittelyvideo työhakemuksen liitteeksi
• Tietyn taidon, prosessin tai tutkimuksen esittely
• Tietyn teeman visualisointi, esim. visuaalinen runo
• Medialukutaidon kehittyminen
• Kannanotto
• Kulttuuriperinnön kerääminen ja välittäminen
• Menneiden vuosikymmenten/vuosisatojen uutislähetys
• Historialliset tarinat, päiväkirjamerkinnät tai lehdet
• Arkipäivän sankarit tai legendat
• Fiktiivinen tarina
• Kansansadun modernisointi
• Projektit
• Oppimateriaali
Digitaalinen
tarinankerronta:
dstfinland.ning.com/video

50. Etenkin jos kuvattava empii julkaisulupaa, voit ehdottaa,
että kuvaat tekemistä etkä tekijää tai hyödynnät esim.
Cartoon Camera -sovellusta
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

51. Kameran perustoiminnot ja asetukset
• Tunnetko kamerasi
perustoiminnot?
• Oletko kurkistanut
asetuksiin?

52. Mobiililaitteen kuvakansiot
• Tiedätkö mistä löydät kuvasi?
• Osaatko muokata kuvia?
• Osaatko jakaa kuvia?
• Osaatko varmuuskopioida kuvat
pilveen?
• Entä osaatko ottaa
ruudunkaappauskuvan?

53. PhotoGrid (iOS, Android)
Kuvakollaasisovellus, jolla voi tehdä myös videotarinoita valokuvista.
Taustalle saa sovelluksen oman musiikin (alla esimerkissä) tai
musiikkia omalta laitteelta.
Ks. esim. www.youtube.com/watch?v=Mc_W1E-kBzc
Kuvakollaasi Samken vierailupäivästä Heinäkuun kukkijat (0:58 min)

54. Adobe Voice (iOS)
Helppo ja monipuolinen sovellus
digitarinoiden tekemiseen.
Pohjaksi käy teksti, sovelluksen kuvat tai
omat kuvasi. Taustalle voit valita musiikkia
tai oman selostuksesi.
Kuvan kolme erilaista esimerkkiä (1-2 min):
bit.ly/adobevoice15

55. Adobe Voice
1. Aloita valitsemalla tarinan
rakenne.
2. Valitse sitten teema, jota
voit myöhemminkin muuttaa
(tässä vihreä).
3. Valitse kuvat sovelluksesta
tai käytä omiasi. Kuvien
ohella voit käyttää myös
pelkkää tekstiä. Huomaa,
että voit muokata
yksittäisen näkymän
layoutia.
4. Taustalle voit valita
musiikkia ja/tai äänittää
oman selostuksen kunkin
kuvan kohdalle.

56. Adobe Slate (iOS)
Helppo sovellus pienien kuvatarinoiden ja vaikka esitteiden
tekemiseen.
Ks. esim. slate.adobe.com/a/Xyyze/

57. Mobiilioppiminen:
Mobiilirata, QR-koodit, lisätty todellisuus
Mountainstumble, CC BY-SA, www.levi-lapland.com

58. Mobiilioppiminen, mPedagogiikka
(ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas)
Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja laite on ajattelun
työkalu. Sillä oppimisprosessi saadaan autenttiseen
ympäristöön ja autenttisiin oppimistilanteisiin.
Luokkahuonepedagogiikka
didaktisesti perustunut opettajan
toiminnan ja opetusprosessin
suunnitteluun
Verkko- ja mPedagogiikka
lähtökohta on oppijan
oppimisprosessin suunnittelu

59. Kokemuksia mobiilioppimisesta
(ks. esim. Lius & Jansson, InnoOmnia, OEB-konferenssi;
Setälä, OTE-hanke: Mobiilioppiminen tänään, kuvaa Meriläisen opinnäytetyötä miniläppäreiden
käytöstä; www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html)
Joustavuus, eriyttäminen
Tehostunut tiedonhaku
Mobiililaite osa identiteettiä, laite edes kurssin ajaksi omaksi
Huomattava ero vuorovaikutuksessa: tutustutaan nopeammin ja
laajemmin
Vertaisoppiminen ja ryhmissä työskentely lisääntynyt
Opiskelijakeskeisyyden lisääntyminen
Opiskelijat pääsevät heti tekemään, luennointi vähentynyt
Mahdollisuus oikea-aikaiseen, välittömään ohjaukseen
Aidon työelämän tyyppiset toimintatavat
Usein koko oppimisprosessi/kurssi jaetaan toisten kanssa
Opettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi

60. Mobiilioppiminen arjessa
Applen kouluvierailu The Flitch Green Academy –alakouluun (BETT 2015)
• Perussovellukset
– Puppet Pals, I can animate, Scratch, iMovie, ja Garage Band
– Näitä käytetään eri vuosiluokilla, vaikeutta vähitellen lisäten
• Tekniikka käytössä vain silloin, kun se tuo lisäarvoa
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

61. Tunnetko mobiililaitteesi?
Osaatko…
•yhdistää laitteesi langattomaan verkkoon?
•säätää äänenvoimakkuutta?
•lukita näytön suunnan?
•säätää kirkkautta?
•ottaa ruudunkaappauskuvan?
•varmuuskopioida?
•asettaa pääsykoodin ja vaihtaa taustakuvan?
Sovellusten (apps) hallinta
•Osaatko etsiä, ladata ja päivittää sovelluksia?
•Osaatko järjestellä, kansioida, sulkea ja poistaa sovelluksia?
•Tunnetko laitteessasi olevat sovellukset?

62. Mobiilirata
www.matleenalaakso.fi

63. Aurasma: kuvan valikkoon
pääset A-merkistä

64. QR-koodilla digitaalista
sisältöä paperille
QR-koodi (=Quick Response, ruutukoodi) toimii
kuvalinkkinä verkkosivulle. Koodin takaa voi
löytyä myös esim. teksti- tai ääniviesti tai
käyntikortin tiedot.
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

65. Miten QR-koodi luetaan?
Koodit luetaan puhelimen tai tabletin sovelluksella, esim.
•QR Code Reader (Android)
•QRReader (iOS)
•Windows-puhelimissa (esim. Lumia) QR-koodilukija löytyy usein
suurennuslasin kautta ja sitten painamalla silmä-kuvaketta (saatavilla
myös sovelluksia).
Sovelluksesta ja sen
asetuksista riippuen
koodi avaa linkin tai
muun sisällön suoraan
TAI kertoo linkin, joka
täytyy itse klikata auki.
bit.ly/QR_opetuksessa Kuva: Matleena Laakso CC BY

66. Linkin lyhentäminen
• Pitkät verkko-osoitteet kannattaa lyhentää ennen
koodin tekemistä. Näin koodista tulee yksinkertaisempi
ja siten helpommin luettava.
• Linkinlyhentimet toimivat kirjautumattakin
– bit.ly: kirjautumalla voi valita lyhennetyn linkin nimen
(esim. bit.ly/googletesti) sekä seurata linkin klikkauksia.
– goo.gl: kirjautumalla saat kohdasta DETAILS QR-koodin
ja voit seurata linkin klikkauksia.

67. QR-koodin tekeminen
• www.qr-koodit.fi/generaattori (selaimella, kuva alla)
• Qr Droid Code Skanner (Android)
• QRReader (iOS)
• QR Code Generator (Windows)
Testaa koodit ennen
käyttöönottoa!
URL eli
linkki

68. QR-koodisuunnistus
Suunnistusradan tai tehtävä-
pisteiden QR-koodit
•Kysymys tai vastaus
•Vihje tai lisätietoja
•Vastauslomake
•Oppimispeli
•Vinkkejä opiskeltavaan asiaan
• Oppijoiden tekemä esitys
kyseisestä metsätyypistä
• Musiikkivideo, jonka aikana on
ehdittävä seuraavalle rastille
• Tehtävä selfien ottamisesta:
todistaa, rasti on löydetty
• Kuntopiirin tehtävät
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

69. QR-koodit oppilaitoksissa
• Ohjeita kopiokoneen käytöstä
• Linkki ilmoittautumis- tai palautelomakkeelle
• Linkki opiston virtuaalinäyttelyyn
• Dokumentin eri kieliversiot
• Luokan lukujärjestys ovessa
• Infoa teemaviikosta
• Kirjastossa lukupiiriläisten kirjaesittelyitä
• Opaskylteissä lisätietoja paikoista (esim.
yksikön palvelut, henkilöstö, kartta,..)
• Opiston tai hankkeen esitteissä verkkosivut,
YouTube-kanava, videotervehdys yms.

70. Hevostallin työssäoppimisjakso
mobiilisti.blogspot.fi/2013/04/qr-koodeista-tukea-ja-turvaa-naytoissa_5.html
• QR-koodeista avautuu
ohjevideoita työssäoppijoille
• Tavoitteena tuottaa yhdessä
yrittäjän ja opiskelijoiden
kanssa video-ohjeita myös
tallin asiakkaille

71. Suomitietoa QR-koodeilla
Idea Lahden Steiner-koulun Petra Larvukselta
• Yläkoulun saksan tunnilla oppilaat tekivät QR-koodeja ja niihin
sisältöä.
• Koodien takaa aukeaa tietoa paikkakunnista, esim. "Helsinki ist die
Hauptstadt von Finnland.”
Kuva: Petra Larvus CC BY-SA

72. Lisätty todellisuus
• Lisätty todellisuus (augmented reality, AR) tarkoittaa tietokoneella
luodun virtuaalisen sisällön (kuva, teksti, ääni, video, 3D-malli, GPS-
informaatio) tuomista reaalimaailmaan erilaisia näyttöjä (läppäri,
kännykkä, tabletti, datalasit,..) hyödyntäen.
• Perusteellisempi diasarja:
http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/listty-todellisuus-opetuksessa
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

73. Lumia: HERE City Lens
Sovelluksen avulla näet ympäristösi palveluineen ja
nähtävyyksineen kartalta tai näytön läpi katsottuna.
Wikitude-sovellus toimii samankaltaisesti
(iOS, Android, Windows).
Näkymä Tampereen Hämeenkadulta

74. Ilmastonmuutossanasto tutuksi
Applen kouluvierailu The Flitch Green Academy –alakouluun (BETT 2015)
Alakoulun haastetuokion yhdellä rastipisteellä rakennettiin pienryhmissä
Aurasman avulla yhteistä virtuaalista sanakirjaa ilmastonmuutokseen
liittyvistä termeistä.
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

75. Aurasma
• Aurasman avulla voit helposti katsoa ja luoda auroja
mobiililaitteellasi (iOS, Android).
• Auroja voi luoda myös selaimella Aurasma Studiossa.
• Nähdäksesi auroja, sinun tulee seurata tekijän kanavaa tai
tekijää
– Poikkeuksena superaurat (universal auras), esim. 20 € seteli
– Kanava-esimerkkejä: Famous logos, Bank Notes

76. Aurasma-sanastoa
• Trigger image – kuva mitä katsomalla ”taika” tapahtuu
– esim. 20 € seteli
• Overlay – kuva, video, 3D-malli tms., mikä näkyy Aurasmalla trigger-
kuvaa katsottaessa
• Aura – Triggerin ja overlayn muodostama kokonaisuus
• Channel – jos haluat, että muutkin voivat aurojasi katsoa, sinun tulee
luoda oma kanava ja viedä aurasi sinne
(HUOM: Aurasma Studion uudessa versiossa seurataan kanavien
sijaan käyttäjiä)
Mikä sellaisia kuvia sinulla on luokkahuoneessa tai
koulussa, mitä voisi käyttää trigger-kuvina?

77. Aurasma
Auran tekeminen mobiilisovelluksella 1/3
A-logosta saat valikon auki ja
+-merkistä pääset tekemään auroja.
Valitse tai kuvaa OVERLAY eli se kuva,
video tai 3D-malli, minkä haluat näkyvän
lisättynä todellisuutena.
Vaihtoehtoja on kaksi:
•Library: appsin valmis valikoima 3D-malleja
•Device: itse ottamasi kuvat/videot
– Huom: jos haluat tuoda tekstiä, se
tapahtuu tuomalla valokuva tekstistä

78. Aurasma
Auran tekeminen mobiilisovelluksella 2/3
• Ota kuva TRIGGERistä eli kuvasta (esineestä), mitä
katsomalla haluat äsken valitsemasi OVERLAYn näkyvän.
• Kuvaaminen vaatii hyvän valaistuksen ja selkeän kuvan
(mittari vihreällä).
• Aseta sitten OVERLAY TRIGGER-kuvan päälle ja valitse sille
haluamasi asento, koko ja paikka.

79. Aurasma ei tunnista samankokoisia
vihersävyisiä kukkakuvia toisistaan.
Perustuu muodon,
ei kuvan tunnistukseen.

80. Kunkin kuvan leikkaaminen tai muotoileminen
powerpointin kuvatyökalulla yksilölliseksi auttaa.
Jos kuvia ei voi leikata, voi yhden sijoittaa
neliön päälle, toisen pallon sisään.
Erilaisten fonttien käyttäminenkin voi auttaa.

81. Aurasma
Auran tekeminen mobiilisovelluksella 3/3
• Nimeä aura
• Tallenna se yksityiseksi tai julkiseksi
• Aurat näkyvät vain laitteella, jolla ne on tehty, ellei niitä jaa
muille.
• Auran voi halutessaan lisätä kanavalleen. Oman kanavan voi
luoda mobiililaitteella tai rekisteröitymällä Aurasma Studioon.
• Testaa toimivuus ja muista kertoa, että katsomiseen tarvitaan
Aurasma-sovellus ja tietyn kanavan/käyttäjän seuraaminen.

82. Thinglink – interaktiiviset kuvat ja videot
• www.thinglink.com, App Store, Google play
• Voit upottaa kuviin (videoihin) tekstiä tai nettisisältöä ”kuumien
pisteiden” avulla.
• Tee oma tunnus tai kokeile yhteisillä…
unelmahops.com/
tablet/index.html
Mopo ja liikenneturva,
lisää esimerkkejä
ThingLinkin sivulta
Wienin
keskusta

83. Thinglink-kuvan tekeminen
Alla ohje selaimelle, seuraavassa diassa mobiililaitteille
• Kirjaudu ja valitse kohta CREATE
– valitse kuva (voi tehdä myös videosta)
• Tuplaklikkaa kuvaa kohdasta, minne haluat
interaktiivista sisältöä
– Tuo linkki ja/tai teksti
– Valitse haluamasi kuvake (icon)
– SAVE TAG
– Lisää uutta sisältöä
• Kun kuva on valmis  SAVE IMAGE
– Pääset halutessasi edelleen muokkaamaan kuvaa
– Voit jakaa kuvan linkkinä tai somen kautta
– Kuvan alla on kohta, mistä voit tuhota kuvan tai
lisätä sen kanavallesi

84. Thinglink-kuvan tekeminen
Ohje mobiilisovellukseen (Android, iOS)
• Kirjaudu
• Uuden kuvan teet +-merkistä
– Valitse kuva laitteeltasi tai kuvaa se nyt
• Siirrä ns. hotspot haluamaasi kohtaan ja muokkaa
sen sisältöä (teksti, oma video tai kuva, YouTube)
– Tuplaklikkaamalla kuvaa voit lisätä näitä kuumia
pisteitä ja niihin sisältöä
• NEXT-kohdasta pääset antamaan kuvallesi nimen
ja halutessasi jakamaan sen somen kautta
• SAVE
• Jos haluat lisätä kuvan kanavallesi,
tee se selaimen kautta

85. Ilona IT:n omat ja sen sivulle
linkatut iPad-oppaat
• Listaus oppaista: http://www.ilonait.fi/web/lataa-opas-2
• Lataa iBooks-sovellus ja etsi sinne maksuttomia iPad- ja
sovellusoppaita ja muita kirjoja, suomeksi tai vierailla kielillä.
iBooks

86. Lisää ohjeita mobiilioppimiseen
• Opetuksen kehittämishankkeet
– sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti
– sites.google.com/site/mobiilisovelluksetopetuksessa/etusivu
• Harto Pönkä, Tablet-sovelluksia opetukseen: tablet.purot.net
• Juhani Kärki, Android opetuksessa:
– sites.google.com/site/androidopetuksessa
• Snellman-kesäyliopisto: Mobiililaitteet mahdollistajina,
vinkkejä etenkin erityisopetukseen ja kuntoutukseen
– snellman-kesayliopisto.mobie.fi/zine/86/article-11454
Suurin osa opetuksen hyödyllisistä sovelluksista on tehty
yleiskäyttöön, ei oppiainekohtaisiksi.

87. Sähköiset kyselytyökalut:
Kahoot, Quizizz ja Quizlet
Mountainstumble, CC BY-SA, www.levi-lapland.com

88. Linkit kohta kokeiltaviin kyselyihin
löydät kootusti verkosta
Matleenan blogi: www.matleenalaakso.fi
Sähköiset kokeet -sivu eli bit.ly/ekyselyt
Sivulla on monta kyselyä, joihin voit tutustua vastaamalla niihin milloin tahansa.

89. Kokeillaan: kahoot.it

90. kahoot.it
• Monivalintoihin perustuva tunnettu ja tykätty tietovisa
• Vain kyselyn tekijän kirjauduttava (sivun alaosasta)
• Kyselyt voi julkaista yksityisinä tai jakaa julkisesti
Quiz-tietovisa
• Nopeudesta saa lisäpisteitä.
• Voi olla useampi oikea vastaus,
mutta niistä voi valita vain yhden.
Survey (Discussion = vain yksi kysymys)
• Kuten em., mutta ei pisteitä eikä
oikeita vastauksia.

91. Tee Kahoot-kysely
Kirjaudu palveluun ja
luo uusi kysely kohdasta
New K!
Kirjoita kysymys, anna
vastausvaihtoehdot sekä klikkaa
alta mikä/mitkä niistä on/ovat
oikein. Halutessasi voit lisätä
kuvan tai videon, määritellä
vastausajan ja vaikuttaa
pisteisiin.
Lisää uusi kysymys kohdasta
Add question.
Vastaa lopuksi tausta-
kysymyksiin, kuten julkaisetko
kyselyn julkisena muidenkin
käyttöön vai yksityisenä.

92. Jaetut kyselyt ja kyselyn kopiointi
Dublicate

93. Kokeillaan: join.quizizz.com
Opettajan kirjautumisosoite: quizizz.com/admin

94. quizizz.com
Muistuttaa suuresti monelle tuttua Kahootia: toimii selaimella kaikissa laitteissa,
kyselyt voi julkaista yksityisinä tai julkisesti ja tulokset saa exceliin.
Keskeinen etu Quizizzin eduksi ovat alla olevat kyselyä käynnistettäessä tehtävät
valinnat sekä se, että sen voi myös antaa kotitehtäväksi.
•ON: Kukin vastaa omassa tahdissa
ja kysymykset ovat kaikilla eri
järjestyksessä. (Jumble order)
•ON: Vastaaja näkee tulostaulun ja
oman sijoituksensa.
(Show Leardershipboard)
•ON: Oppija saa lopuksi koonnin
oikeista vastauksista.
(Show answers)
•OFF: Vastausnopeus ei vaikuta
pisteisiin. (Question timer)
•ON: Hauskat kuvapalautteet.
(Show memes)

95. Tee Quizizz-kysely
Voit luoda omia monivalintakyselyitä tai hyödyntää muiden tekemiä. Niitä voit
käyttää sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi. HUOM: kysymys tulee
kuvan päälle, mutta tekstin voi klikata piiloon nähdäkseen kuvan.

96. quizlet.com kulkee mukana ja
harjoitella voi milloin tahansa

97. quizlet.com:
kyselyitä löydät hakukentästä
Etsi

98. Quizlet sopii erityisesti
sanaston harjoitteluun ja testaamiseen
• Voit tehdä omia tai käyttää jaettuja testejä ja harjoituksia
• Quizletin avulla voi opiskella, vastata kyselyihin tai pelata
• Oppija voi harjoitella itse valitsemanaan ajankohtana
• Oppijan ei tarvitse kirjautua, ellei halua kisata tuloksista toisten
kanssa tai tehdä omia sanastoharjoituksia
• Selain, Android, iOS

99. Tee oma Quizlet
• Kirjaudu palveluun ja klikkaa kohdasta:
• Valitse kieli ja kirjoita sanaparit (tai kuva/ääni)
• Quizletissä voi käyttää Flickrin CC-lisensoituja kuvia.

100. Hyödynnä valmiita kyselyitä!
Valmiita kyselyitä löytyy mm.
seuraavista palveluista: Kahoot,
Quizizz, Quizlet, Socrative ja
Nearpod.
Voit käyttää niitä sellaisenaan. Omia
kyselyitä tehdessäkin voi olla
helpompi aloittaa valmiista, etenkin
jos saat hyvä kuvat kyselyn mukana.
Omat ja Pixabay.com-kuvat ovat
käteviä, koska lähdettä ei tarvitse
mainita.
Kuva on ruudunkaappauskuva Kahootista
Opettaja vai oppija
kyselyn tekijänä?

101. Ja lopuksi…
Mountainstumble, CC BY-SA, www.levi-lapland.com

102. Maksuttomia webinaareja
tvt:n opetuskäytöstä
Syksyllä opettajille suunnattuja webinaareja oli 2-3 viikossa. Jouluksi on
jo hiljentynyt ja moni näyttää ilmoittavan alkuvuoden ohjelman vasta
tammikuussa. Webinaarilistaus: www.matleenalaakso.fi/p/webinaarit.html
Loppuvuosi
•17.12. ThinkLink ja visuaalinen & interaktiivinen oppiminen
•17.12. Osaaminen näkyväksi
UKK-instituutin terveysliikunnan webinaarisarja mm. terveystiedon opettajille
•26.1. Suomalainen liikkuu liian vähän ja istuu liikaa – totta vai tarua?
•17.2. Niskakivut ja päänsärky – aktiiviset omahoitokeinot
•15.3. Päivitetty Liikunnan Käypä hoito -suositus – liikunnan käyttö
sairauksien ehkäisyssä ja hoidossa
•19.4. Liikunnan edistämisen hankearviointi
•17.5. Kaatuilevan ikäihmisen profiili

103. Suomalaisten pedagogien verkostot
löytyvät Facebookista
Yli 130 opetusalan FB-ryhmää ja sivua ja muitakin verkostoja:
opeverkostot.wikispaces.com/Facebook
KairaTVT-Facebook-ryhmä on Osaavan koulutuksen päätyttyä avattu
muillekin Lapin kansalaisopistojen opettajille ja rehtoreille, tervetuloa!

104. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen
-lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan
osalta: Matleena Laakso tai muut dioissa mainitut koulutuksen osallistujat
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/kairatvt-181215. Muokattu teos tulee jakaa tällä
samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijöiltä: www.matleenalaakso.fi tai
muut mainitut
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.