What might we learn if we asked students, teachers, and learning scientists to distill the secrets of motivation and mastery into simple rules of thumb that could guide how youth learn? That question drives this book, which explores a simple yet radical premise. What young people tell us about their learning experiences, we propose, can help teachers align classroom practice with compelling scientific research into mind, brain, and education.
La Sra. Teresa Pujol, DUI de Pediatria, fa un repàs als trastorns més freqüents del rendiment escolar, a les seves comorbiditats i al treball multidisciplinar que precisa l'acompanyament de les famílies.
Intervenció preventiva a l’educació infantil per minoritzar dificultats d’apr...Francesc BErbegall
Presentació de Francesc Mena, psicopedagog en un equip d'assessorament psicopedagògic (EAP) al seminari del pràcticum de Psicopedagogia de la Universitat de Barcelona
9. Informes
La Maria, no ha assolit la majoria dels objectius treballats
aquest trimestre. Ha de practicar lectura, escriptura, la
cal·ligrafia. També ha de practicar la numeració fins el
20, les sumes, les restes sense portar.ne. Si segueix amb
aquesta manca d'atenció i poca motivació, el 2n. trimestre
encara serà pitjor.
Ànims!!!!
Bones vacances
20 de desembre de 2013
1r. Trimestre 1r. primària
10. DesarrolloSocio-Emocional
“Felipe inició su escolaridad en este segundo trimestre y ha tenido un desarrollo
socioemocional excelente, es un niño alegre y observador. Disfruta jugando con
sus compañeros, reconoce a su maestra y es muy cariñoso, aunque a veces cuando
se pone de mal humor y no encuentra como expresarse, le tira del pelo a sus
compañeros y profesoras.
Felipe siempre tiene una sonrisa en la cara y es un niño muy cariñoso, siempre se
muestra dispuesto a experimentar cosas nuevas en su vida y no le teme al cambio.
Disfruta cada actividad, es un niño con muy buen carácter, dócil y sumamente
inteligente, cadadíame sorprendemás.”
Del bloc: http://elfelipedemama.com/
Informes
16. DOCUMENTACIÓ SOBRE
L’INFANT QUE HA
D’HAVER A LA LLAR
Decret 101/2010 d'ordenació dels
ensenyaments del primer cicle d'educació
infantil
17. Arxiu personal de l’alumne
Fitxa de dades bàsiques (oficial)
Resum d’escolarització (oficial)
Informe global individualizat final de
cicle (escoles)
Entrevistes famílies
Observació sistemàtica
Còpia informes
…
19. Les imatges emprades han estat trobades a la xarxa i
recollides al llarg del temps. Si algú considera que alguna
d’elles vulnera la propietat intel·lectual de persona o entitat,
serà retirada immediatament. Poseu-vos en contacte amb:
mrubio19_arroba_xtec.cat