Açi teniu el tema de les competències digitals del professorat

1. “La competencia digital del
La competència digital del professorat
(Model TPACK)
professorat”
Sara Guijarro Reina
Lucia Alavés Méndez
Mireya Alarcón Tauste

2. ÍNDEX
1. Competències dels docents.
2. Noves competèncias a desenvolupar pel docent.
3. Competències digitals del docent.
4. El nou rol dels mestres respecte a les TIC. Cambi en el
enfoc metodològic.
5. Model TPACK.
6. Possibilitats educatives en Educació Infantil.
7. Per a saber més.
8. Conclusió.
9. Referències bibliogràfiques.

3. ÍNDEX
1. Competències dels docents.

4. 1. Competències del docent
1. Diagnòstic de
necessitats.
2. Preparar les classes.

5. Competències del docent
3. Buscar i preparar
materials per als
alumnes.
4. Motivar a l’alumnat.

6. Competències del docent
5. Docència centrada en
l’estudiant.
6. Oferir tutoria i ser
exemple.

7. Competències del docent
7. Investigar en l’aula amb
els estudiants.
8. Col·laboració en la
gestió del centre.

8. ÍNDEX
1. Competències dels docents.
2. Noves competèncias a desenvolupar pel docent.

9. 2. Noves competències a
desenvolupar pel professorat.
Conèixer les competències
digitals e informacionals
Nou rol del professorat en els
actuals escenaris tecnològics.
Concienciar dels canvis en l'enfocament
metodològic i en les funcions que tindrà el
professorat amb la incorporació de les TIC

10. ÍNDEX
1. Competències dels docents.
2. Noves competèncias a desenvolupar pel
docent.
3. Competències digitals del docent.

11. 3. Competències digitals del docent
Adquisició de la competència en fases:
- Fase preactiva de preparació per a la intervenció
- Fase activa d'intervenció formativa
- Fase postactiva
Veiem com cal centrar-se també en
la formació didàctica que li capacite
per a un adequat desenvolupament
pedagògic per mitjà de l'ús de les TIC
i li faça competent en el seu exercici
professional.

12. Competències digitals del docent
Per a utilitzar les TIC els docents deuen:
• Tenir actitud positiva cap a les TIC
• Utilitzar amb destresa les TIC
• Conéixer i saber usar les TIC en l'àmbit educatiu en general
• Planificar el currículum integrant les TIC
• Plantejar activitats que consideren
l'ús de les TIC
• Utilitzar les TIC en l'aula per al treball
col·laboratiu
• Avaluar l'ús de les TIC en entorns
educatius

13. ÍNDEX
1. Competències dels docents.
2. Noves competèncias a desenvolupar pel
docent.
3. Competències digitals del docent.
4. El nou rol dels mestres respecte a les TIC.
Cambi en el enfoc metodològic.

14. 4. El nou rol dels mestres respecte a les TIC
El mestre haurà de innovar i experimentar amb els
medis tecnològics.
Adaptarà les activitats actuals a les noves tecnologies

15. La funció del docent, Villa (2006)
1. Organitzador
6. Líder 2. Facilitador
5. Coordinador 3. Motivador
4. Avaluador

16. Les nous rols del docent, Blázquez (2004)
 Rol organitzatiu

17. Les nous rols del docent, Blázquez (2004)
 Rol social

18. Les nous rols del docent, Blázquez (2004)
 Rol intel·lectual

19. ÍNDEX
1. Competències dels docents.
2. Noves competèncias a desenvolupar pel
docent.
3. Competències digitals del docent.
4. El nou rol dels mestres respecte a les TIC.
Cambi en el enfoc metodològic.
5. Model TPACK.

20. Tipus de coneixement que
apareix amb la inclusió de les
tecnologies a l'aula

21. El model TPACK integra:
Coneixement tecnològic (TK). Com aplicar el coneixement
tecnologic al treball i a la vida quotidiana.
Coneixement pedagògic (PK). Coneixement dels
processos d'ensenyament i aprenentatge.
Coneixement de continguts (CK).
El docent ha de conèixer i dominar el
tema que va a ensenyar

22. El repte del model TPACK es,
intentar integrar els tres tipus de coneixement
Per crear, coneixement tecnològic pedagògic disciplinar,
coneixement que el docent
requereix per poder integrar la
tecnologia en l'ensenyament.

24. Què és el model TPACK

25. ÍNDEX
1. Competències dels docents.
2. Noves competèncias a desenvolupar pel docent.
3. Competències digitals del docent.
4. El nou rol dels mestres respecte a les TIC. Cambi en
el enfoc metodològic.
5. Model TPACK.
6. Possibilitats educatives en Educació Infantil.

26. 6. Possibilitats educatives en E.I amb TPACK.
Decisions curriculars
• Definir el tema que anem a tractar d’acord amb el diseny
curricular.
• Definició d’objectius i competències. Qué volem ensenyar?
Decisions pedagògiques
• Planejar els tipus d’activitats i que volem aconseguir.
• Rol del docent i de l’alumne.
• Estratègies d’avaluació.
Decisions tecnològiques
• Veure que recursos tecnològics enriqueixen la proposta. Vídeos,
càmera de fotos ...
• Definir la manera d'ús dels recursos. Com i en quin moment es
faran servir (en grup, individualment ...)

27. Possibilitats educatives. Activitats.
Decisions
curriculars
• Tema: Les plantes.
• Identificació de les diferents parts.
• Adquirir i desarrotllar habilitats
socials que afavorisquen la
participació en actividats de grup.
Decisions
pedagogiques
• Per grups de 4, plantaran una planta
i, mitjançant un dibuix, aprendran les
diferents parts de la planta.
• Evaluació: Implicació en les activitats
de clase, interès per el medi natural i
actituts de respecte
cap a la naturalesa.
Decisions
tecnologiques.
• Ús de la càmera de fotos, cada dia els
xiquets faran una foto a la planta i al final
de tot, les pensajaran al blog de clase.

28. Possibilitats educatives. Activitats.
Decisions
curriculars
• Tema: desarrotllar la creativitat.
• Fomentar la imaginació del xiquets.
• Implicació de les famílies.
Decisions
pedagógiques.
• Cada pare iniciarà una història amb els seus
fills, i els xiquets hauran d'anar agregant
personatges i successos a ella.
• Evaluació: implicació en l’activitat, actitut
positiva cap a ella.
Decisions
tecnologiques.
• Al finalitzar la història, cada pare i el
seu fill, la posaran al blog de clase.

29. ÍNDEX
1. Competències dels docents.
2. Noves competèncias a desenvolupar pel docent.
3. Competències digitals del docent.
4. El nou rol dels mestres respecte a les TIC. Cambi en el
enfoc metodològic.
5. Model TPACK.
6. Possibilitats educatives en Educació Infantil.
7. Per a saber més.

30. 7. Per a saber més (1)
Web recomanades
• (Modelo TPACK)
• http://www.escuela20.com/tpack-tic-tpack/articulos-y-actualidad/tpack-que-
necesitan-saber-losas-docentes-para-integrar-efectivamente-las-tic_
2806_42_4299_0_1_in.html
• Títol:
TPACK: Què necessiten saber els / les docents per integrar efectivament
les TIC?
• Descripció:
Espai per a docents TIC actius del programa escola 2.0
Directori de recursos educatius catalogats per cursos i competències,
blocs de professors i centres, llistat d'eines 2.0, fòrums, notícies ...

31. Per a saber més (2)
Webs recomanades.
• (Competències digitals del docent)
• http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/competencia-digital/
310-competencias-digitales-del-docente-del-siglo-xxi?start=2
• Títol:
Competències digitals del docent del segle XXI
• Descripció:
Pàgina web en la qual podem trobar les diferents
competències digitals del docent del segle XXI,
classificades i ordenades segons la categoria a la qual pertanyen:
categories instrumentals, didàctiques i investigatives, organitzatives
i de comunicació i de recerca d'informació i elaboració de materials.

32. Per a saber més (3)
Webs recomanades
• (Nou rol del docent)
• http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/nuevas_tec_rol_docente/
• Titol:
La importància de les noves tecnologies i el rol docent
• Descripció:
En aquesta pàgina web podem veure les diferents
modalitats de formació per al docent recolzades en les
Tecnologies de la Informació i de la Comunicació (TIC)
basades en el rol que ha d'exercir el mestre.

33. Per a saber mes
• Lectura recomanada.
Un llibre que pensem que es interessant
per tractar més a fons aquest tema, es el llibre
electrónic "La formación del profesorado en TIC:
Modelo TPACK (Conocimiento Tecnológico,
Pedagógico y del Contenido)" en ell s’explica
més detalladament que es el model TPACK, i que
competències tenen que tindre els professor per
a desenvolupar correctament les TICS a l’aula.

34. ÍNDEX
1. Competències dels docents.
2. Noves competèncias a desenvolupar pel docent.
3. Competències digitals del docent.
4. El nou rol dels mestres respecte a les TIC. Cambi en el
enfoc metodològic.
5. Model TPACK.
6. Possibilitats educatives en Educació Infantil.
7. Per a saber més.
8. Conclusió.

35. La formació i el perfeccionament del professorat en les TIC
han de ser permanents
Conclusió

36. Blog
 Lourdes Giraldo denominado “Logiva”
(http://logiva20.blogspot.com.es )
Mª Carmen Devesa Zamora “utilizando las TIC-TAC
en el tercer ciclo de Primaria
(http://recursostic.educacion.es/buenas-practicas20/
web/primaria/496-utilizando-las-tic-
tac-en-el-tercer-ciclo-de-primaria)

37. Referències bibliogràfiques
- Alba. Educación social día a día… [Blog Internet]. Alba. 2011 enero- [citado
2011/enero/5] Disponible en:
http://tecnoeduortega.blogspot.com.es/2011/01/ventaja-del-uso-de-las-tics-en-un.
html
- Farinango. A, AgustinIg15. Pedagogos Deluxe [Blog internet]. Laura y Agustín.
2013 noviembre –[citado 2013/noviembre/21] Disponible en:
http://pedagogosdeluxe.blogspot.com/2013/11/estrellitas-de-oriente-llevadnos-al.
html
- Cuartas, J.M. Portafolios en los medios. [Blog Internet] Maritza. 2011 septiembre
–[citado 2011/septiembre/12] Disponible en:
http://portafoliodemedios.blogspot.com.es/2013/05/el-modelo-tpack-enriquecido-
desde-el.html
- [Imagen o fotografía sin titulo de descripción del trabajo.] Recuperado de:
http://cmapserver.unavarra.es/rid=1LC128LV6-1Q67K93-
2VJ/Modelo_TPACK_conocimiento_educativo.cmap
- Jiménez G, Ana María. Desarrollo y gestión [fotografía]. Recuperado de:
http://desarrolloygestion.org/elggdesa/blog/view/9289/modelo-tpack
- Barroso, J. & Cabero, J. (Coords.) (2013). Nuevos escenarios digitales. Madrid.
Pirámide. ISBN: 978-84-368-2830-6
- Cabero, J. (n.d.). La formación del profesorado en TIC: Modelo TPACK
(Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y del Contenido). Obtenida el 25 de
Octubre de 2014, de
http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/tpack.pdf