Las aulas 2.0 en escuelas españolas

1. “PRÁCTICA DOCENTE
EN
AULAS 2.0 DE CENTROS DE EP Y
ESO DE ESPAÑA!”
Jesús Fortet i Llurena Cusidó
Avaluació, innovació i qualitat
Menció d’organització i direcció de centres escolars
Universitat internacional de Catalunya
Facultat d’Educació
Curs 2012-2013

2. Introducció
-Al llarg de la història les tecnologies han estat envoltant a les societat →
les TIC estan incedint notablament en la societat del S. XXI.
-A arrel d’això s’està començant a implantar aquestes TIC a les aules, tot i
que d’una forma poc ressenyable encara.

3. Les TIC a l’aula
PDI: Pissarra Digital Interactiva
Aula 2.0: Aules que disposen d’un ordinador per alumne/a, una PDI i
material educatiu digital i en paper. (s’ha experimentat amb 50 aules de
10 centres educatius).
Coneixem alguns conceptes...

4. LA FORMACIÓ DELS DOCENTS. Tecnologia
pedagògica
Quan s’apliquen aquests recursos a l’aula és molt important la metodologia
que es fa servir.
Canvi de concepció a l’aula → del centre del docent al protagonisme del
discent.
Per aplicar adequadament les noves tecnologies cal tenir present el tipus
de pedagogia que fem servir (les TIC amb una mala pedagogia =
empitjorament acadèmic dels alumnes)
Cal reflexionar sobre la pràctica: han millorat els resultats acadèmics dels
alumnes? Han adquirit més autonomia?

5. Aprenentatge a les aules 2.0
- Un 97% de professorat i un 90% d’alumnat considera que es milloren els
aprenentatges amb el recolzament de recursos tecnològics a l’aula.
- El
81% del professorat diu que suposa un augment de treball, però que
també és molt positiu per la millora dels aprenentatges de l’alumnat que
s’obté.
- Un 77% del professorat creu que les qualificacions acadèmiques milloren.
- Finalment, també es milloren les competències.

6. DISCUSSIÓ
1. El professorat rep formació i desplega correctament l’ús de la PDI en la
seva pràctica docent.
2. Les activitats habituals de l’ús de la PDI des de l’inici i més valorades
estan centrades en el professorat (correccions, per exemple). Després, en
l’alumnat (exposició de treballs, per exemple).
3. L’ús d’ordinadors i d’altres materials de suport digital és encara menor
que l´ús de la PDI. Es segueix utilitzant en gran mesura els llibres o
materials de paper.
4. En el futur els ordinadors i altres materials digitals s’utilitzaran molt
més.

7. 5. L’ús de les TIC comporta cometre alguns errors, però també aporta
moltes coses bones, com augmentar la motivació en els alumnes, tenir un
ventall més ampli per explicar els conceptes…
6. La realització d’activitats amb ús d’ordinadors facilita aprenentatges de
competències, com per exemple aprendre a aprendre.
7. La gran majoria de l’alumnat i del professorat opina que es milloren els
aprenentatges amb el recolzament de les TIC.