อบรม Android Application ที่พัฒนาในการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ

1. 1
รางานการอบรมและปฏิบัติการ
โครงการประกวดสร้ างสื่อเรียนรู้.......สู่ แท็บเล็ต
วันที่ 24-28 กุมภาพันธ์ 2556
ณ โรงแรมตักสิลา จังหวัดมหาสารคาม
โดย นายวีรชาติ มาตรหลุบเลา
ตาแหน่ งครู ผู้ช่วย
โรงเรียนซับบอนวิทยาคม

2. 2
แบบรายงานผลการไปราชการ
1. ชื่อเรื่อง โครงการประกวดสร้างสื่ อเรี ยนรู ้.......สู่ แท็บเล็ต
2. วันเดือนปี 24-28 กุมภาพันธ์ 2556
3. สถานที่ โรงแรมตักสิ ลา จังหวัดมหาสารคาม
4. วิทยากร/ประธาน/ผู้รับผิดชอบ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
5. วัตถุประสงค์ ในการอบรม/การดาเนินกิจกรรม
1. เพื่อสร้างสื่ อเรี ยนรู ้.......สู่ แท็บเล็ต โดยออกแบบ Application ที่สามารถทางานได้ใน
ั
ระบบปฏิบติการ Android ซึ่ งรัฐบาลมีนโยบายในการแจกให้กบนักเรี ยนชั้น ประถมศึกษาปี ที่ 1 ในปี
ั
การศึกษา 2555 และชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ในปี การศึกษา 2556
2. เพื่อออกแบบสร้าง Application ที่สามารถทางานได้ในระบบปฏิบติการ Android เตรี ยม
ั
นามาใช้จดกิจกรรมการเรี ยนการสอนในโรงเรี ยนซับบอนวิทยาคม
ั
6. ลักษณะการอบรม/การดาเนิน
การอบรมเพื่อพัฒนาออกแบบสื่ อการเรี ยนการสอน โดยออกแบบ Application ที่สามารถ
ทางานได้ในระบบปฏิบติการ Android และรองรับการใช้งานในแท็บเล็ต
ั
7. เนือหาหลักสู ตร/กิจกรรม
้
วันที่ 1
เวลา หัวข ้อ
8.30 - 9.00 ลงทะเบียน พร ้อมรับเอกสารอบรมและของทีระลึก
่
9.00 - 10.30 ทีมาและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร พิธเปิ ดการอบรม เตรียมความพร ้อมในการอบรม
่ ี
10.30 - 10.45 เบรก
10.45 - 12.00 ่ ่
ประเภทของสือเรียนรู ้ สือการเรียนรู ้ทีดควรมีลกษณะอย่างไร เครืองมือทีจาเป็ นในการสร ้าง
่ ี ั ่ ่
แอพ

3. 3
เวลา หัวข ้อ
12.00 - 13.00 พักรับประทานอาหารกลางวัน
13.00 - 14.30  ประเภทของแอพ
 ประเภทของสือทีนามาใช ้ผลิตแอพ (เสียง ภาพ คลิป ตัวอักษร)
่ ่
 เคล็ดลับการเลือกใช ้สือให ้เหมาะสมกับผู ้เรียน
่
 ทาไมต ้อง HTML5
14.45 - 16.00  แนะนาเว็บ OTPCappcon.com
 การสมัครเป็ นสมาชิกเว็บ OTPCappcon.com
 เทคนิคการใช ้งานเว็บ OTPCappcon.com
 เทคนิคการค ้นหา OBEC Object ให ้ได ้ผลทีตรงใจ
่
วันที่ 2
เวลา หัวข ้อ
9.00 - 10.30  เรียนรู ้การใช ้เครืองมือตัวที่ 1
่
 เรียนรู ้การใช ้เครืองมือตัวที่ 2
่
 เรียนรู ้การใช ้เครืองมือตัวที่ 3
่
10.30 - 10.45 เบรก
10.45 - 12.00  เรียนรู ้การใช ้เครืองมือตัวที่ 4
่
 เรียนรู ้การใช ้เครืองมือตัวที่ 5
่
12.00 - 13.00 พักรับประทานอาหารกลางวัน
13.00 - 14.30 ่ ่
Workshop สร ้างสือเรียนรู ้...สูแท็บเลต
14.30 - 14.45 เบรก
14.45 - 16.00 ่ ่
Workshop สร ้างสือเรียนรู ้...สูแท็บเลต
วันที่ 3
เวลา หัวข ้อ
9.00 - 10.30  เรียนรู ้การใช ้เครืองมือตัวที่ 6
่
 เรียนรู ้การใช ้เครืองมือตัวที่ 7
่
 เรียนรู ้การใช ้เครืองมือตัวที่ 8
่
10.30 - 10.45 เบรก
10.45 - 12.00 ่ ่
Workshop สร ้างสือการเรียนรู ้...สูแท็บเลต
12.00 - 13.00 พักรับประทานอาหารกลางวัน
13.00 - 14.30 ่ ่
Workshop สร ้างสือเรียนรู ้...สูแท็บเลต
14.30 - 14.45 เบรก
14.45 - 16.00 ่ ่
Workshop สร ้างสือเรียนรู ้...สูแท็บเลต

4. 4
วันที่ 4
เวลา หัวข ้อ
9.00 - 10.30
เทคนิคทีควรทราบและการแก ้ปั ญหาพืนฐาน เช่น
่ ้
 ขนาดภาพใหญ่เกินไป
 การแปลงไฟล์วดโอ
ิ ี
 ไฟล์เสียงกับระดับความคมชัด
 เครืองมืออืนๆ ทีควรรู ้จัก อาทิ Appguppy, Andropmo
่ ่ ่
 การติดตังแอพให ้กับแท็บเลตแอนดรอย์
้
10.30 - 10.45 เบรก
10.45 - 12.00  ้
ชีแจงเงือนไขการส่งผลงานประกวด
่
 สิทธิประโยชน์ของครูทจะได ้รับจากการส่งผลงาน
ี่
 ตอบข ้อสักถามอืนๆ เกียวกับการประกวด
่ ่
12.00 - 13.00 พักรับประทานอาหารกลางวัน
หมายเหตุ กาหนดการอาจะมีการเปลียนแปลงตามความเหมาสม
่
8. การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
8.1 ความพอประมาณ
1. มีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการนาเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาเป็ นส่ วนหนึ่งในการ
จัดการเรี ยนการสอนแก่นกเรี ยน ไปปรับใช้ในการเรี ยนรู ้อย่างเป็ นรู ปธรรมได้
ั
2. เข้าใจขอบเขต วิธีการในการพัฒนา Application โดยใช้เครื่ องมือในการพัฒนาได้
อย่างเหมาะสาม
8.2 ความมีเหตุผล
1. มีการเชื่ อมโยงการสอน ให้เหมาะกับผูเ้ รี ยน โดยใช้ทฤษฎี ทางการศึกษาต่างๆและ
สอดคล้องกับหลักสู ตรการเรี ยนการสอน
2. ใช้สื่อที่พฒนาในการสอนและช่วยสอน หรื อสร้างองค์ความรู ้ใหม่ เพื่อพัฒนาผูเ้ รี ยน
ั
ให้เกิดการเรี ยนรู ้ ให้เกิดสมถรรนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์

5. 5
8.3 การมีภูมิคุมกัน
้
1. ความรู ้ที่ได้จากการอบรม ช่วยให้ออกแบบ Application ที่เหมาะกับผูเ้ รี ยนและ
สอดคล้องกับหลักสู ตร
2. ั
ได้แลกเปลี่ ยนประสบการณ์ กบเพื่อนร่ วมวิชาชี พ เกิ ดทักษะและกระบวนการที่
หลากหลายและสามารถนามาใช้ประยุกต์จริ งกับห้องเรี ยน
8.4 เงื่อนไขความรู้
1. การพัฒนา Application เพื่อนาบทเรี ยนเข้าสู่ แท็บเล็ต จะต้องออกแบบบนพื้นฐาน
ทฤษฎีทางการศึกษาและความเหมาะสมกับผูเ้ รี ยน ซึ่ งจะต้องสอดคล้องกับตัวชี้ วดของหลักสู ตร และ
ั
เกิดการเรี ยนรู ้โดยเน้นผูเ้ รี ยนเป็ นสาคัญ
2. การออกแบบจัดทาสื่ อการสอนนั้น ผูใช้สื่อในการสอนจะต้องกาหนดวัตถุ ประสงค์
้
ในการใช้สื่ออย่างชัดเจนและทาความเข้าใจกับสื่ อก่อนนาไปใช้สอน
8.5 เงื่อนไขคุณธรรม
1. การอบรมเพื่อสร้ างสื่ อการเรี ยนรู ้ ...สู่ แท็บเล็ตในครั้ งนี้ ผลงานที่ ได้สามารถนาไป
เผยแพร่ ได้โดยไม่มีลิขสิ ทธิ์ เพื่อประโยชน์ของการศึกษาไทย
2. กราฟฟิ ก ข้อมูลที่นามาทา ไม่เป็ นการละเมิดลิขสิ ทธิ์ และมีการอ้างอิงแหล่งที่มาอย่าง
ถูกต้อง และยินดีให้เผยแพร่ ต่อโดยไม่มีลิขสิ ทธิ์

6. 6
9. ผลการอบรม
่
ได้ผานรับคัดเลือกให้นาเสนอ ผลงาน 1 ใน 5 จากการคัดเลือกของกรรมการนาเสนอบนเวทีและ
ส่ งเข้าประกวดโครงการประกวดสร้างสื่ อเรี ยนรู ้.......สู่ แท็บเล็ต
10. การนาความรู้ความสามารถมาใช้
ระดับคุณภาพ
รายการ
น้ อยทีสุด
่ น้ อย ปานกลาง มาก มากทีสุด
่
1. ลักษณะการอบรม 
2. การนาเสนอผลงาน 
3. แนวคิดในการอบรม 
4. ั
การประยุกต์ใช้กบนักเรี ยน 
11. ประสบการณ์ /ประโยชน์ ทได้ รับ/การประยุกต์ ใช้ กบงานในหน้ าที่
ี่ ั
(  ) ประโยชน์ ต่อนักเรี ยน นักเรี ยนมีความพร้อมทักษะแห่ งการเรี ยนรู ้ ในยุคศตวรรษที่ 21 โดย
แบ่งองค์ประกอบของการเรี ยนรู ้ที่จาเป็ นไว้ ได้แก่ (1) วิชาการควรเรี ยนแบบบูรณาการ (2) ทักษะชี วิต (3)
ทักษะเรี ยนรู ้ และ (4) ทักษะเท่าทันเทคโนโลยี
(  ) ประโยชน์ ต่อตนเอง สามารถนาความรู ้มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรี ยนการสอนเพื่อพัฒนา
นักเรี ยนในรายวิชาที่สอน และพัฒนานักเรี ยนให้มีสมรรถนะตามหลักสู ตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 ได้แก่ การสื่ อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทกษะชี วิต และการใช้เทคโนโลยี ร่ วมทั้ง
ั
ั
สามารถเตรี ยมความพร้อมให้กบนักเรี ยนตามหลักสู ตรเทียบเคียงมาตรฐานสากล และการเตรี ยมความพร้อม
สู่ ประชาคมอาเซียน
(  ) ประโยชน์ ต่อหน่ วยงาน สามารถนาความรู ้จากการเป็ นกรรมการและครู ที่ปรึ กษากิจกรรม
ไปปรับใช้ในการเรี ยนรู ้ และสังเคราะห์นวัตกรรมเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา การเตรี ยมความพร้ อมสู่
ประชาคมอาเซียน

7. 7
12. ข้ อคิดเห็นและข้ อเสนอแนะ
1. สามารถนาความรู ้มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรี ยนการสอนเพื่อพัฒนานักเรี ยนในรายวิชาที่สอน
และพัฒนานักเรี ยนให้มีสมรรถนะตามหลักสู ตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้แก่
การสื่ อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทกษะชีวต และการใช้เทคโนโลยี ร่ วมทั้งสามารถเตรี ยมความพร้อม
ั ิ
ให้กบนักเรี ยนตามหลักสู ตรเทียบเคียงมาตรฐานสากล และการเตรี ยมความพร้อมสู่ ประชาคมอาเซี ยน
ั
13. หลักฐาน/ผลงาน/ชิ้นงานจากการเข้ าร่ วม/
- ภาพกิจกรรม
ลงชื่อ.......................................................ผูรายงาน
้
(นายวีรชาติ มาตรหลุบเลา)
ครู ผช่วย
ู้

8. 8
Application ที่พฒนาในการฝึ กอบรมเชิงปฏิบติการ
ั ั
โครงการประกวดสร้างสื่ อเรี ยนรู้.......สู่แท็บเล็ต
วันที่ 24-28 กุมภาพันธ์ 2556 ณ โรงแรมตักสิ ลา จังหวัดมหาสารคม
กลุ่มสาระการเรียนรู้ และช่ วงชั้ น
ชิ้นที่ 1 คณิ ตศาสตร์ ม.2 สาระที่ ๓ เรขาคณิ ต มาตรฐาน ค ๓.๒ ม๒.
ตัวชี้วดที่ ๒. ทฤษฎีบทพีทาโกรัสและบทกลับ และการนาไปใช้
ั
ชิ้นที่ 2 วิทยาศาสตร์ ศาสตร์ ม.2 สาระที่ ๔ แรงและการเคลื่อนที่ มาตรฐาน ว ๔ ๑ . ม๒.
ตัวชี้วดที่ ๑ ทัลแงและแบทบางการราแรงลัพบานแงแรงรลางแรงในระนาบพัีงงกันที่กระทาลลแงัลดท .
ั

9. 9
หน่ วยการเรียนรู้ท่ ี 1 พทคนทคการราคลา ลรี โกณมทลทงางๆั้ งงนท ้งมืแ
ล

10. 10
หน่ วยการเรียนรู้ท่ ี 2 ทัสแบคงามพร็ งสมแง

11. 11
หน่ วยการเรียนรู้ท่ ี 3 แรงและแงคาประกแบนแงแรง แบบชทงๆ

12. 12
หน่ วยการเรียนรู้ท่ ี 4 ทัสแบพน้ มน้ น งททงาคณทล

13. 13
การนาเสนอการสร้ างนวัตกรรมการเรียนรู้……สู่แท็บเล็ต โดยการคัดเลือกจากผลงาน

14. 14

15. 15

16. 16
ภาพกิจกรรมการอบรม

17. 17

18. 18

19. 19