2. • สือการเรียนรู้
่
หมายถึง วัสดุอุปกรณ์ หรือวิธการ ซึงอาจจาแนกเป็ น สือสิงพิมพ์ สือบุคคลสือวัสดุ
ี ้ ่ ่ ่ ่
สืออุปกรณ์ สืออิเล็กทรอนิกส์ สือธรรมชาติและ สิงแวดล้อมสือกิจกรรมหรือ
่ ่ ่ ่ ่
กระบวนการ
• แหล่งการเรียนรู้
หมายถึง แหล่งข้อมูลข่าวสาร สารสนเทศและประสบการณ์ทสนับสนุ นส่งเสริมให้ผุ้
่ี
่ ่ ู้
เรียนใฝเรียนใฝรแสวงหาความรูและเรียนรูดวย ตนเองอย่างกว้างขวางและต่อ เนื่อง
้ ้ ้
เพือเสริมสร้างให้ผเรียน เกิดกระบวนการเรียนรูและเป็ นบุคคลแห่งการเรียนรู้
่ ู้ ้

3. • สือและแหล่งการเรียนรู้
่
คือสิงทีใช้เป็ นสือกลางให้ผสอนสามารรถถ่ายทอด ความรูเจตคติและทักษะไปยัง
่ ่ ่ ู้ ้
ผูเรียน สามารถมองเห็นเป็นรูปธรรมได้ ทาให้ผเรียนได้เรียนรู้ อย่างมีประสิทธิภาพ
้ ู้
หรือทาให้บทเรียนง่ายขึน ้
• สือการสอน
่
หมายถึง วัสดุ เครืองมือ และเทคนิควิธการทีผสอน นามาใช้ ประกอบการเรียน
่ ี ู้
การสอนเพือ ให้ผเรียนเกิดการเรียนรู้ ได้ อย่างมีประสิทธิภาพ
่ ู้

4. สือการสอนนันมีมากมายและได้พฒนาให้เกิดขึนใหม่ อยูเสมอตามความเจริญก้าวหน้า
่ ้ ั ้ ่
ทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

5. การใช้สอการสอนนับว่ามีความสาคัญต่อการเรียนการสอนอย่าง
่ื
ยิงทังนี้เพราะถ้า ใช้สอการสอนไม่ถูกต้องย่อมจะได้ผลน้อยหรือมีคาเท่ากับ
่ ้ ่ื ่
ไม่ได้ใช้เลยหากเป็ นดังนี้ยอมไม่คมค่ากับการลงทุนฉะนันการใช้สอการ
่ ุ้ ้ ่ื
สอนแต่ละครังจึงควรพิจารณาให้ถถวนเพือการเรียนการสอนในห้องเรียนมี
้ ่ี ้ ่
ประสิทธิภาพ ควรปฎิบตตามหลักการดังนี้
ั ิ
1.หลักการเลือก (Selection)
2.หลักการเตรียม (Preparation)
3.หลักการนาเสนอ (Presentation)
4.หลักการประเมิน (Evaluation)

6. องค์ประกอบทีสาคัญในการเรียนการสอนคือ สิงทีครู มักนาไปประกอบการเรียนการ
่ ่ ่
สอนนัน ก็คอ สือการสอนนันเอง สือการสอนนับว่ามีประประโยชน์มากเพราะสือการสอนเปรียบ
้ ื ่ ้ ่ ่
เป็ นกุญแจสาคัญทีชวยให้ผู้ เรียน ได้เข้าใจเนื้อหาและเห็นภาพ ได้อย่างชัดยิงขึน มากกว่าที่
่ ่ ่ ้
ครูผสอนจะสอนโดยการมาบรรยายหรือ สอนตามเนื้อหา โดย ไม่มอุปกรณ์ชวยสอนเลย
ู้ ี ่

7. 1.เปิดโอกาสให้นกเรียนได้เรียนรูจากวัตถุทเี่ ป็ นรูปธรรม ซึงเป็ นการกระตุนให้นกเรียนได้
ั ้ ้ ้ ั
สร้างแนวความคิดด้วยตนเอง
2.กระตุนให้นกเรียนเกิดความสนใจในเรืองทีจะเรียนมากขึน
้ ั ่ ่ ้
3.ช่วยให้นกเรียนเกิดการเรียนรูได้งายขึนและสามารถจดจาได้นาน
ั ้ ่ ้
4.ให้ประสบการณ์ทสงเสริมให้นกเรียนทากิจกรรมต่างๆด้วยตนเอง
่ี ่ ั
5.นาประสบการณ์นอกห้องเรียนมาให้นกเรียนศึกษาในห้องเรียนได้
ั

8. 1.จุด (Dots)
2.เส้น (Line)
3.รูปร่างรูปทรง (Shape-Form)
4.ปริมาตร (Volume)
5.ลักษณะพืนผิว (Texture)
้
6.บริเวณว่าง (Space)
7.สี (Color)
8.น้ าหนัก (Weight)
9.สื่ อ (Value)

9. 1.การเลือกสื่ อที่มีอยูแล้ว ส่ วนใหญ่ในสถาบันการศึกษามักจะมีทรัพยากรที่สามารถใช้เป็ นสื่ อได้อยู่
่
แล้ว
่
2.การดัดแปลงสื่ อที่มีอยูแล้ว ให้ใช้ยงดีและมีความเหมาะสม ยิงขึ้น
ิ่ ่
3.การออกแบบผลิตสื่ อใหม่ ถ้าสื่ อนั้นมีอยูแล้วและตรงกับจุดมุ่งหมาย ของการเรี ยนการสอนเรา
่
สามารถนามาใช้ได้เลยแต่ถามีอยูแล้วไม่ตรงกับจุดมุ่งหมายเราก็ใช้วธี ดัดแปลงได้ ให้ตรงตามกับ
้ ่ ิ
จุดมุ่งหมายที่ต้ งไว้
ั

10. 1.จุดมุงหมาย ต้องพิจารณาว่าต้องการต้องการให้ผเรียน ได้เรียนอะไร
่ ู้
2.ผูเรียนควรได้ พิจารณาว่ามีพนฐานความรูและทักษะมาก่อน
้ ้ื ้
3.ค่าใช้จายมีงบ ประมาณพอ หรือไม่
่
4.ความเชียวชาญ่
5.เครืองมือ อุปกรณ์ มีความ พอเพียง
่
6.สิงอานวยความสะดวก
่
7.เวลา มีเวลาพอสาหรับการออกแบบหรือไม่