Penelitian Skripsi (Kecakapan Berpikir Siswa pada Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Aritmatika Sosial dengan Pemberian Tugas Problem Posing di Kelas VII SMP Negeri 15 Palembang)
Dokumen tersebut merupakan skripsi yang membahas pengaruh pendekatan reciprocal teaching terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP Sriguna Palembang. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan subjek penelitian siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan reciprocal teaching berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw melalui pendekatan kontekstual terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X di SMAN 2 Palembang. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh positif model pembelajaran tersebut terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa berdasarkan perbedaan rata-rata nilai posttest dan hasil uji statistik. Siswa juga memberikan respon posit
Dokumen ini membahas penelitian tentang pemahaman konsep matematika siswa pada materi geometri dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) di SMP Negeri 14 Palembang. Penelitian ini menemukan bahwa sebagian besar siswa (54,1%) memiliki pemahaman konsep matematika yang sangat baik dengan rata-rata nilai 83,11.
Model pengajaran untuk menginduksi perubahan konsep yang diajukan oleh Dr. Simson Tarigan melibatkan identifikasi konsep awal siswa, melakukan perubahan konsep, tes akhir bab, dan diskusi kelompok untuk meningkatkan pemahaman siswa. Model ini bertujuan untuk memastikan seluruh siswa memahami konsep dengan nilai minimal 70.
Penelitian Skripsi (Kecakapan Berpikir Siswa pada Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Aritmatika Sosial dengan Pemberian Tugas Problem Posing di Kelas VII SMP Negeri 15 Palembang)
Dokumen tersebut merupakan skripsi yang membahas pengaruh pendekatan reciprocal teaching terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP Sriguna Palembang. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan subjek penelitian siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan reciprocal teaching berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw melalui pendekatan kontekstual terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X di SMAN 2 Palembang. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh positif model pembelajaran tersebut terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa berdasarkan perbedaan rata-rata nilai posttest dan hasil uji statistik. Siswa juga memberikan respon posit
Dokumen ini membahas penelitian tentang pemahaman konsep matematika siswa pada materi geometri dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) di SMP Negeri 14 Palembang. Penelitian ini menemukan bahwa sebagian besar siswa (54,1%) memiliki pemahaman konsep matematika yang sangat baik dengan rata-rata nilai 83,11.
Model pengajaran untuk menginduksi perubahan konsep yang diajukan oleh Dr. Simson Tarigan melibatkan identifikasi konsep awal siswa, melakukan perubahan konsep, tes akhir bab, dan diskusi kelompok untuk meningkatkan pemahaman siswa. Model ini bertujuan untuk memastikan seluruh siswa memahami konsep dengan nilai minimal 70.
Pengembangan bahan ajar melalui model pembelajaran kooperatif tipeAstri Jayanti
Tesis ini mengembangkan bahan ajar matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif jigsaw dan pendekatan konstruktivisme untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Bahan ajar yang dikembangkan meliputi silabus, RPP, LKS dan instrumen penilaian. Uji coba menunjukkan bahan ajar valid dan reliabel untuk mengukur peningkatan penguasaan siswa terhadap materi pecahan. Hasilnya, pengembangan bahan ajar ini efekt
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay-Two Stray terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa pada sub pokok bahasan sistem koloid di kelas XI SMA Negeri 2 Sidikalang. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan sampel kelas eksperimen dan kontrol. Hasilnya, penerapan model tersebut Meningkatkan hasil belajar dan keaktifan sis
PPT Pendadaran Ujian Skripsi : EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI CARD SORT DAN ...Dhinar Dewi Istini
Dokumen tersebut merupakan bab I dari skripsi yang membahas efektivitas strategi pembelajaran card sort dan index card match pada materi fungi di SMA. Ringkasannya adalah sebagai berikut:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif dan keaktifan siswa yang diajar dengan menggunakan strategi card sort dibandingkan strategi index card match pada materi fungi. Penelitian eksperimen ini dilakukan dengan tiga
Skripsi ini membahas penerapan pembelajaran kooperatif teknik TSTS (Two Stay Two Stray) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 3 Pangkalan Kuras. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif teknik TSTS dapat meningkatkan jumlah siswa yang mencapai KKM dan rata-rata nilai siswa pada ujian harian dan ujian akhir.
Abstrak (Model Quantum Learning Tipe VAK)Siti Fatimah
Pengaruh Model Pembelajaran Quantum (Quantum Learning) Tipe VAK (Visual-Auditory-Kinesthetic) terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Pecahan
Dokumen tersebut membahas penelitian yang bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Hubbulwathan Duri melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Kepala Bernomor. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi selama dua siklus untuk menguji hipotesis bahwa model pembelajaran tersebut dapat
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran quantum tipe VAK terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa SD di Bandung serta sikap siswa terhadap pembelajaran. Penelitian dilakukan dengan metode kuasi eksperimen pada dua kelas yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional dan quantum tipe VAK. Hasilnya akan dianalisis secara statistik.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan representasi verbal dan matematis siswa kelas VIII MTsN 8 Kediri melalui penerapan model pembelajaran inkuiri dengan metode tugas terstruktur berbasis lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan representasi verbal dan matematis siswa setelah diterapkannya model pembelajaran tersebut.
Dokumen ini membahas penerapan metode kooperatif tipe two stay two stray pada materi bangun datar segitiga. Metode ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa mengenai konsep segitiga yang rendah, meningkatkan komunikasi matematis dan keaktifan siswa, serta hasil belajar mereka.
Penelitian ini membandingkan hasil belajar siswa Kimia pada materi Redoks menggunakan metode pembelajaran kooperatif melalui Team Teaching dan Guru Tunggal. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Curup Kota pada kelas X dengan sampel dua kelas. Hasil belajar diukur dengan tes pra dan pasca menggunakan soal objektif 15 butir. Analisis data menggunakan uji homogenitas, normalitas, dan hipotesis.
Ketiga-tiga jurnal membincangkan penggunaan pembelajaran kolaboratif dalam pendidikan khas dan subjek sains. Satu kajian menilai keberkesanan pembelajaran berpasangan dan ulasan rakan sebaya dalam meningkatkan pencapaian penulisan pelajar. Kajian lain menilai impak program matematik yang mengintegrasikan sastera kanak-kanak terhadap persekitaran dan sikap kelas. Manakala kajian ketiga mengkaji kesan meningkatkan
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK di Bandung dengan menerapkan metode Problem Based Learning.
2. Hasil observasi awal menunjukkan rendahnya aktifitas dan capaian siswa dalam pembelajaran konvensional.
3. Penelitian dilakukan dengan mengimplementasikan PBL selama 3 siklus untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa.
Pengembangan bahan ajar melalui model pembelajaran kooperatif tipeAstri Jayanti
Tesis ini mengembangkan bahan ajar matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif jigsaw dan pendekatan konstruktivisme untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Bahan ajar yang dikembangkan meliputi silabus, RPP, LKS dan instrumen penilaian. Uji coba menunjukkan bahan ajar valid dan reliabel untuk mengukur peningkatan penguasaan siswa terhadap materi pecahan. Hasilnya, pengembangan bahan ajar ini efekt
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay-Two Stray terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa pada sub pokok bahasan sistem koloid di kelas XI SMA Negeri 2 Sidikalang. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan sampel kelas eksperimen dan kontrol. Hasilnya, penerapan model tersebut Meningkatkan hasil belajar dan keaktifan sis
PPT Pendadaran Ujian Skripsi : EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI CARD SORT DAN ...Dhinar Dewi Istini
Dokumen tersebut merupakan bab I dari skripsi yang membahas efektivitas strategi pembelajaran card sort dan index card match pada materi fungi di SMA. Ringkasannya adalah sebagai berikut:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif dan keaktifan siswa yang diajar dengan menggunakan strategi card sort dibandingkan strategi index card match pada materi fungi. Penelitian eksperimen ini dilakukan dengan tiga
Skripsi ini membahas penerapan pembelajaran kooperatif teknik TSTS (Two Stay Two Stray) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 3 Pangkalan Kuras. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif teknik TSTS dapat meningkatkan jumlah siswa yang mencapai KKM dan rata-rata nilai siswa pada ujian harian dan ujian akhir.
Abstrak (Model Quantum Learning Tipe VAK)Siti Fatimah
Pengaruh Model Pembelajaran Quantum (Quantum Learning) Tipe VAK (Visual-Auditory-Kinesthetic) terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Pecahan
Dokumen tersebut membahas penelitian yang bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Hubbulwathan Duri melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Kepala Bernomor. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi selama dua siklus untuk menguji hipotesis bahwa model pembelajaran tersebut dapat
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran quantum tipe VAK terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa SD di Bandung serta sikap siswa terhadap pembelajaran. Penelitian dilakukan dengan metode kuasi eksperimen pada dua kelas yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional dan quantum tipe VAK. Hasilnya akan dianalisis secara statistik.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan representasi verbal dan matematis siswa kelas VIII MTsN 8 Kediri melalui penerapan model pembelajaran inkuiri dengan metode tugas terstruktur berbasis lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan representasi verbal dan matematis siswa setelah diterapkannya model pembelajaran tersebut.
Dokumen ini membahas penerapan metode kooperatif tipe two stay two stray pada materi bangun datar segitiga. Metode ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa mengenai konsep segitiga yang rendah, meningkatkan komunikasi matematis dan keaktifan siswa, serta hasil belajar mereka.
Penelitian ini membandingkan hasil belajar siswa Kimia pada materi Redoks menggunakan metode pembelajaran kooperatif melalui Team Teaching dan Guru Tunggal. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Curup Kota pada kelas X dengan sampel dua kelas. Hasil belajar diukur dengan tes pra dan pasca menggunakan soal objektif 15 butir. Analisis data menggunakan uji homogenitas, normalitas, dan hipotesis.
Ketiga-tiga jurnal membincangkan penggunaan pembelajaran kolaboratif dalam pendidikan khas dan subjek sains. Satu kajian menilai keberkesanan pembelajaran berpasangan dan ulasan rakan sebaya dalam meningkatkan pencapaian penulisan pelajar. Kajian lain menilai impak program matematik yang mengintegrasikan sastera kanak-kanak terhadap persekitaran dan sikap kelas. Manakala kajian ketiga mengkaji kesan meningkatkan
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK di Bandung dengan menerapkan metode Problem Based Learning.
2. Hasil observasi awal menunjukkan rendahnya aktifitas dan capaian siswa dalam pembelajaran konvensional.
3. Penelitian dilakukan dengan mengimplementasikan PBL selama 3 siklus untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa.
Penerapan Pembelajaran Generatif Dengan Strategi Problem Solving Untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA Pada Materi Fluida
Statis
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan inquiry terbimbing terhadap hasil belajar kimia siswa SMP pada materi perubahan materi. Penelitian dilakukan dengan rancangan kuasi eksperimen terhadap dua kelas yaitu kelas eksperimen yang diberi treatment pendekatan inquiry terbimbing dan kelas kontrol yang diberi treatment pendekatan konvensional. Hasilnya menunjukkan hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih ting
Dokumen tersebut membahas model pembelajaran probing-promting learning dan penelitian efektivitasnya terhadap hasil belajar siswa pada materi bilangan bulat. Penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol pretest-posttest dan mengambil sampel dari dua kelas di SMP Negeri 1 Muara Pinang. Hasil penelitian diukur menggunakan tes tertulis dan dianalisis untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tersebut.
Ada beberapa gaya mengajar yang dijelaskan dalam dokumen tersebut, yaitu gaya komando, latihan, resiprokal, penugasan, penemuan terpimpin, penyelesaian masalah, eksplorasi, horizontal, memberikan motivasi, dan memberikan contoh. Setiap gaya mengajar memiliki karakteristik tersendiri dalam proses pembelajaran.
Artikel ini meneliti pengaruh model pembelajaran discovery learning berbasis mind mapping terhadap hasil belajar siswa. Penelitian menemukan bahwa model pembelajaran tersebut memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa di ranah afektif, kognitif, dan psikomotor dibandingkan model konvensional.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan klasifikasi mahluk hidup melalui penerapan model pembelajaran strategi-strategi belajar PQ4R. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan prestasi belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran PQ4R dalam dua siklus tindakan, dengan rata-rata nilai meningkat dan jumlah siswa yang tuntas meningkat.
Dokumen tersebut merupakan analisis keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi redoks dan pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa di SMAN 5 Kota Jambi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Metode penelitian menggunakan desain mixed method dengan te
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
2. Designby:rinino
Judul Skripsi : Keefektifan Pembelajaran Metode
Improve dengan Pendekatan PMRI
Terhadap Kemampuan Pemecahan
Masalah Siswa Kelas VII Materi
Segiempat
Penulis : Jesyich Anjras Purnamadewi
Tahun Penelitian : 2013
Universitas : Universitas Negeri Semarang
(UNNES)
3. Designby:rinino
Metode IMPROVE
IMPROVE (Introducing the new concepts, Metacognitive
Questioning, Practicing, Reviewing and reducing difficulties,
Obtaining mastery, Verivication and Enrichment) dicetuskan
oleh Mevarech Kramarski (ilmuwan asal Israel).
4. Designby:rinino
Ciri-ciri Metode IMPROVE
1. Guru mengantarkan konsep baru dengan menggunakan tipe pertanyaan,
membuat siswa aktif menemukan konsep dasar dan membangun pengetahuan
2. Berlandaskan teori Konstruktivisme
3. Model pembelajaran Kooperatif
4. Sejalan dengan PMRI
5. Designby:rinino
Introducing the new concepts (menghantarkan konsep-konsep baru)
Guru membimbing siswa menemukan konsep secara mandiri
Metacognitif Questioning (mengajukan pertanyaan metakognitif)
Guru mengarahkan siswa menjawab pertanyaan yang diajukan
7. Designby:rinino
Practicing (berlatih)
Guru memberikan latihan berupa soal-soal kepada siswa secara berkelompok
Reviewing and Reducing Difficulties(mengulas dan mereduksi kesulitan)
Obtaining Mastery (penguasaan materi)
Verification (melakukan verifikasi)
Enrichment (pengayaan)
8. Designby:rinino
Tujuan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk dapat memahami:
Kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran metode IMPROVE
dengan pendekatan PMRI mencapai KKM.
Persentase kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran metode
IMPROVE dengan pendekatan PMRI lebih baik dari rata-rata kemampuan
pemecahan masalah siswa pada pembelajaran ekspositori.
Kualitas pembelajaran metode IMPROVE dengan pendekatan PMRI memenuhi
kategori minimal baik
9. Designby:rinino
Kegiatan Penelitian
Tempat Penelitian : SMP Negeri 1 Karanganyar
Peneliti : Jesyich Anjras Purnamadewi
Responden : Siswa kelas VII A (kelas eksperimen)
Siswa kelas VII B (kelas kontrol
Siswa kelas VII F (kelas uji coba soal)
16. Designby:rinino
Hasil Penelitian
1. Ketuntasan belajar siswa kelas eksperimen lebih besar dari siswa kelas
kontrol
2. Persentase ketuntasan belajar secara klasikal siswa kelas eksperimen
sebesar 90.63% sedangkan siswa kelas kontrol sebesar 70.97%
3. Nilai rata-rata tes evaluasi kemampuan pemecahan masalah siswa
kelas eksperimen mencapai 75.88 sedangkan siswa kelas kontrol
mencapai 68.52