dasar kokurikulum

1. BAHAGIAN KOKURIKULUM DANBAHAGIAN KOKURIKULUM DAN
KESENIANKESENIAN
KEMENTERIAN PELAJARANKEMENTERIAN PELAJARAN
MALAYSIAMALAYSIA
MATLAMAT, DASAR DAN PELAKSANAANMATLAMAT, DASAR DAN PELAKSANAAN
KOKURIKULUM DI SEKOLAH-SEKOLAHKOKURIKULUM DI SEKOLAH-SEKOLAH
OLEH
HAJI NOR ADZMI BIN BABA A.M.N
PEN.PENGARAH KESENIAN JPNWP

2. ISI KANDUNGAN
1. Definisi Kokurikulum
2. Konsep Kokurikulum
3. Matlamat Kokurikulum
4. Strategi Pelaksanaan
5. Dasar Utama ( 5 )
dan Implikasinya
6. Dasar Sokongan ( 7 )
8. Rumusan
Asas Rujukan
1. Akta Pendidikan
2. Surat Pekeliling
Ikhtisas
3. Buku Garis Panduan
Kokurikulum
Kementerian
Pelajaran Malaysia
4. Rancangan
Pembangunan
Pendidikan
Maalaysia 2001-2010
7. Petunjuk Pelaksanaan ( 25 )

3. Rujuk Peraturan 2 dalam Peraturan - PeraturanRujuk Peraturan 2 dalam Peraturan - Peraturan
Pendidikan ( Kurikulum Kebangsaan ) 1997. SepertiPendidikan ( Kurikulum Kebangsaan ) 1997. Seperti
dalam Warta Kerajaan, PU ( A ) 531 / 97dalam Warta Kerajaan, PU ( A ) 531 / 97
DEFINISI KOKURIKULUMDEFINISI KOKURIKULUM
…………apa-apaapa-apa KEGIATANKEGIATAN yangyang DIRANCANGDIRANCANG
lanjutan daripadalanjutan daripada PROSES P & PPROSES P & P dalam bilikdalam bilik
darjah yang memberi muriddarjah yang memberi murid PELUANGPELUANG untukuntuk
menambah, mengukuh danmenambah, mengukuh dan MENGAMALKANMENGAMALKAN
pengetahuan, kemahiran dan nilai yangpengetahuan, kemahiran dan nilai yang
dipelajari di bilik darjahdipelajari di bilik darjah

4. KONSEP KOKURIKULUMKONSEP KOKURIKULUM
 Setiap murid terlibatSetiap murid terlibat
 Aktiviti dalam / luar bilik darjahAktiviti dalam / luar bilik darjah
 Pengalaman luar bilik darjahPengalaman luar bilik darjah
 Kepelbagaian pengetahuan &Kepelbagaian pengetahuan &
pengalamanpengalaman
1.1. Sebahagian Kurikulum SekolahSebahagian Kurikulum Sekolah

5. 2. Libatkan Semua Murid & Masyarakat2. Libatkan Semua Murid & Masyarakat
 Seimbang JERI;Seimbang JERI;
 Berminat dan bakat;Berminat dan bakat;
 Pelajar boleh dididik & mendidikPelajar boleh dididik & mendidik

6. MATLAMATMATLAMAT
1.1. Kesedaran & Kepercayaan kepada tuhan;Kesedaran & Kepercayaan kepada tuhan;
2.2. Keseimbangan JERI ;Keseimbangan JERI ;
3.3. Mengukuhkan perhubungan;Mengukuhkan perhubungan;
4.4. Minat dan bakat;Minat dan bakat;
5.5. Bina disiplin;Bina disiplin;
6.6. Budaya menarik dan gembira;Budaya menarik dan gembira;
7.7. Kerjasama / hubungan masyarakat;Kerjasama / hubungan masyarakat;
8.8. Sekolah berwatakSekolah berwatak..

7. STRATEGI PELAKSANAANSTRATEGI PELAKSANAAN
1.1. Saling melengkapiSaling melengkapi;;
2.2. Kepelbagaian aktiviti;Kepelbagaian aktiviti;
3.3. Penglibatan murid semua kaum;Penglibatan murid semua kaum;
4.4. Aktiviti khidmat masyarakat;Aktiviti khidmat masyarakat;
5.5. Melibatkan JBPS, PIBG, guru dan muridMelibatkan JBPS, PIBG, guru dan murid
6.6. Perancangan teliti dan mencapai matlamatPerancangan teliti dan mencapai matlamat
7.7. Merekod dan menilaiMerekod dan menilai
8.8. Anjur pertandingan libat semua muridAnjur pertandingan libat semua murid
9.9. Menyelia secara sistematik & berterusanMenyelia secara sistematik & berterusan
10.10.Penghargaan dan pengiktirafan.Penghargaan dan pengiktirafan.

8. Kokurikulum Sebahagian KurikulumKokurikulum Sebahagian Kurikulum
KebangsaanKebangsaan
PENGETAHUANPENGETAHUAN
KEMAHIRANKEMAHIRAN
NORMANORMA
NILAINILAI
UNSUR BUDAYAUNSUR BUDAYA
KEPERCAYAANKEPERCAYAAN
( Subperaturan 3 ( 1 ) Peraturan - Peraturan Pendidikan ( Kurikulum( Subperaturan 3 ( 1 ) Peraturan - Peraturan Pendidikan ( Kurikulum
Kebangsaan ) 1997 yang diterbitkan sebagai PU ( A ) 531 / 97Kebangsaan ) 1997 yang diterbitkan sebagai PU ( A ) 531 / 97
1

9. Apakah Implikasinya?Apakah Implikasinya?
Pelaksanaan kegiatan kokurikulum diPelaksanaan kegiatan kokurikulum di
semua sekolah adalahsemua sekolah adalah
Seksyen 18, Akta Pendidikan 1996 ( Akta 550 )Seksyen 18, Akta Pendidikan 1996 ( Akta 550 )
WAJIBWAJIB
1

10. PERUNTUKAN MASAPERUNTUKAN MASA
TINGKATANTINGKATAN ALIRANALIRAN
PERUNTUKAN MASAPERUNTUKAN MASA
Peralihan -Peralihan -
Tingkatan 6Tingkatan 6
atasatas
Semua aliranSemua aliran 180 minit180 minit
Tahun 3 & 4Tahun 3 & 4 Sek rendahSek rendah
60 minit60 minit
Tahun 5 & 6Tahun 5 & 6
Sek rendahSek rendah 120 minit120 minit

11. Apakah Implikasinya?Apakah Implikasinya? 2
Seksyen 135 Akta Pendidikan bawah Akta 550 1996Seksyen 135 Akta Pendidikan bawah Akta 550 1996
Penalti AmPenalti Am
ENGGAN
DISABIT
KESALAHAN
DENDA / PENJARA
@ KEDUA-DUANYA
RM 5000 @
6 BULAN PENJARA

13. Apakah Penalti Am?Apakah Penalti Am?
Seksyen 135 Akta Pendidikan 1996 :Seksyen 135 Akta Pendidikan 1996 :
Penalti Am.Penalti Am.
““(2)(2) Seseorang yang melakukan suatu kesalahan diSeseorang yang melakukan suatu kesalahan di
bawah Akta 550 ini boleh,bawah Akta 550 ini boleh, dalamdalam hal suatuhal suatu
kesalahan yangkesalahan yang BERTERUSANBERTERUSAN, apabila, apabila
disabitkan, dikenakan hukuman denda hariandisabitkan, dikenakan hukuman denda harian yang tidakyang tidak
melebihimelebihi LIMA RATUS RINGGITLIMA RATUS RINGGIT sebagaisebagai tambahantambahan
kepada apa-apa penalti lainkepada apa-apa penalti lain yangyang boleh dikenakanboleh dikenakan
kepadanya di bawah Aktakepadanya di bawah Akta 550550 ini berkenaan denganini berkenaan dengan
kesalahan itu, bagikesalahan itu, bagi SETIAP HARISETIAP HARI kesalahan itukesalahan itu

14. { Perkara 5.1 SPI Bil. 1 / 1985 KP ( BS ) 8591 /{ Perkara 5.1 SPI Bil. 1 / 1985 KP ( BS ) 8591 /
Jld. II ( 29 ) }Jld. II ( 29 ) }
2
Penyertaan murid dalam kegiatanPenyertaan murid dalam kegiatan
kokurikulum di sekolah adalah wajibkokurikulum di sekolah adalah wajib
penyertaan minimum setiap orang murid setahunpenyertaan minimum setiap orang murid setahun
BADAN
BERUNIFORM
( 18 kali )
KELAB
PERSATUAN
( 12 kali )
SUKAN
PERMAINAN
( 12 kali )

15. { Untuk tujuan ini Pengetua / Guru Besar telah{ Untuk tujuan ini Pengetua / Guru Besar telah
diperuntukkan kuasa untuk menubuhkan kelab /diperuntukkan kuasa untuk menubuhkan kelab /
persatuan di sekolah seperti dalam Peraturan 4persatuan di sekolah seperti dalam Peraturan 4
Peraturan - Peraturan Pendidikan ( Persatuan Sekolah )Peraturan - Peraturan Pendidikan ( Persatuan Sekolah )
1998 yang diterbitkan sebagai PU ( A ) 196 / 98 }1998 yang diterbitkan sebagai PU ( A ) 196 / 98 }
Sekolah hendaklah mewujudkan peluangSekolah hendaklah mewujudkan peluang
yang seluas - luasnya kepada muridyang seluas - luasnya kepada murid
menyertai kegiatan kokurikulum yangmenyertai kegiatan kokurikulum yang
diminatidiminati
Apakah Implikasinya?Apakah Implikasinya? 1
PENGETUA / GURU BESAR SEBAGAI PENOLONG PENDAFTAR

16. Penilaian hendaklah dibuat berdasarkanPenilaian hendaklah dibuat berdasarkan
{ Perkara 8.2.1 SPI Bil. 1 / 1985, 2.1 SPI Bil 2 / 1986{ Perkara 8.2.1 SPI Bil. 1 / 1985, 2.1 SPI Bil 2 / 1986
Dan SPI Bil. 7 / 2006 ) }Dan SPI Bil. 7 / 2006 ) }
Apakah Implikasinya?Apakah Implikasinya? 2
KEHADIRAN
50%
PENGLIBATAN
20%
PENCAPAIAN
20%
JAWATAN
10%+ + +
BONUS
10%

17. { Termaktub dalam Buku Undang-undang dan Peraturan{ Termaktub dalam Buku Undang-undang dan Peraturan
Sekolah dan perlu diketahui oleh murid dan ibu bapa }Sekolah dan perlu diketahui oleh murid dan ibu bapa }
Apakah Implikasinya?Apakah Implikasinya? 3

18. ““ Penyertaan semua guru adalah dikehendaki bagi memastikanPenyertaan semua guru adalah dikehendaki bagi memastikan
keberkesanan pelaksanaan gerakerja kokurikulum di sekolah ”keberkesanan pelaksanaan gerakerja kokurikulum di sekolah ”
( Perkara 5.2 dalam SPI Bil. 1 / 1985. )( Perkara 5.2 dalam SPI Bil. 1 / 1985. )
3
Penyertaan semua guru sebagaiPenyertaan semua guru sebagai
penjawat atau pengkhidmat awampenjawat atau pengkhidmat awam
MengurusMengurus MenyeliaMenyelia MengelolaMengelola

20. Setiap orang guru di sekolah hendaklah, secaraSetiap orang guru di sekolah hendaklah, secara
bertulis, diberi tugas dan tanggung jawab yangbertulis, diberi tugas dan tanggung jawab yang
spesifik, terperinci, dan kuantitatif dalam bidangspesifik, terperinci, dan kuantitatif dalam bidang
kokurikulum, seperti yang dilakukan dalamkokurikulum, seperti yang dilakukan dalam
bidang kurikulum.bidang kurikulum.
Apakah Implikasinya?Apakah Implikasinya? 2

21. Apakah implikasinya?Apakah implikasinya?
KEENGGANANKEENGGANAN guru melaksanakan tugas danguru melaksanakan tugas dan
tanggung jawab yang telah diperuntukkantanggung jawab yang telah diperuntukkan
adalah suatuadalah suatu KESALAHANKESALAHAN daripada segidaripada segi
keperluan perkhidmatan atau kepatuhan dankeperluan perkhidmatan atau kepatuhan dan
kebertanggungjawaban penjawat awam ataukebertanggungjawaban penjawat awam atau
pun moral dan wibawa keguruan yang bolehpun moral dan wibawa keguruan yang boleh
dikenakandikenakan TINDAKAN DISIPLINTINDAKAN DISIPLIN
3
““ Perintah-perintah Am Pegawai AwamPerintah-perintah Am Pegawai Awam
( Kelakuan dan tatatertib ) ( Bab D ) ”( Kelakuan dan tatatertib ) ( Bab D ) ”

22. { Peraturan 2 dalam Peraturan-peraturan{ Peraturan 2 dalam Peraturan-peraturan
Pendidikan ( Kurikulum Kebangsaan ) 1997 }Pendidikan ( Kurikulum Kebangsaan ) 1997 }
4
““ Kegiatan kokurikulum ” hendaklahKegiatan kokurikulum ” hendaklah
merupakan kegiatan yang dirancangmerupakan kegiatan yang dirancang
memberikan murid peluang…….memberikan murid peluang…….
menambahmenambah mengukuhmengukuh mengamalkanmengamalkan
pengetahuanpengetahuankemahirankemahiran nilai-nilainilai-nilai
…………yang dipelajari di dalam bilik darjah.”yang dipelajari di dalam bilik darjah.”

23. Setiap kegiatan kokurikulum hendaklah,Setiap kegiatan kokurikulum hendaklah,
Apakah Implikasinya?Apakah Implikasinya? 1
dirancang dengan maksud mempunyai matlamat,dirancang dengan maksud mempunyai matlamat,
objektif, kaedah pelaksanaan dan kurikulumobjektif, kaedah pelaksanaan dan kurikulum
kegiatan serta skema penilaian yang pragmatiskegiatan serta skema penilaian yang pragmatis
dan progresifdan progresif
mengandungi elemen-elemen pengetahuan,mengandungi elemen-elemen pengetahuan,
pengalaman dan kemahiran baru serta nilai murnipengalaman dan kemahiran baru serta nilai murni
membantu membangunkan jasmani, emosi,membantu membangunkan jasmani, emosi,
rohani dan intelek murid secara seimbangrohani dan intelek murid secara seimbang

24. ( SPI Bil. 17 / 2000 - 16 Nov. 2000 :( SPI Bil. 17 / 2000 - 16 Nov. 2000 :
5
BERASASKAN PRINSIPBERASASKAN PRINSIP
PENYERTAAN BERAMAI-RAMAIPENYERTAAN BERAMAI-RAMAI
TANPA DISKRIMINASITANPA DISKRIMINASI
Fokus kepada peningkatan perpaduan danFokus kepada peningkatan perpaduan dan
integrasi dalam kalangan muridintegrasi dalam kalangan murid
bersifat merentas disiplin, bersepadu dan tidakbersifat merentas disiplin, bersepadu dan tidak
bersifat eksklusifbersifat eksklusif

25. DASAR-DASAR SOKONGANDASAR-DASAR SOKONGAN
““ Menggalakkan pelajar-pelajarnya mengambil bahagian dalamMenggalakkan pelajar-pelajarnya mengambil bahagian dalam
membuat kerja-kerja amal…membuat kerja-kerja amal…
{ Perkara 5.3 SPI Bil. 1 / 1985, P ( BS ) 8591 / Jld.( 929 ) }{ Perkara 5.3 SPI Bil. 1 / 1985, P ( BS ) 8591 / Jld.( 929 ) }
Kegiatan kokurikulum di sekolah boleh dilaksanakan denganKegiatan kokurikulum di sekolah boleh dilaksanakan dengan
penglibatan dan penyertaan anggota masyarakat setempat.penglibatan dan penyertaan anggota masyarakat setempat.
{ Subperkara 4.2.1 dan perkara 5.2 dalam SPI Bil. 4 / 1985 KP.{ Subperkara 4.2.1 dan perkara 5.2 dalam SPI Bil. 4 / 1985 KP.
8591 – 11 ( 32 ) - “ Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat ” }8591 – 11 ( 32 ) - “ Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat ” }
““ Kementerian Pendidikan amat menggalakkan murid bergiatKementerian Pendidikan amat menggalakkan murid bergiat
dalam kegiatan Pasukan Pakaian Seragam yang berdaftar.”dalam kegiatan Pasukan Pakaian Seragam yang berdaftar.” ( SPI( SPI
Bil. 24 / 1998 )Bil. 24 / 1998 )
““ Membenarkan pihak sekolah menganjurkan program lawatanMembenarkan pihak sekolah menganjurkan program lawatan
pendidikan murid semasa waktu persekolahan secara terancangpendidikan murid semasa waktu persekolahan secara terancang
serta penglibatan ibu bapa yang berminat untuk menyertaiserta penglibatan ibu bapa yang berminat untuk menyertai
lawatan-lawatan tersebut.”lawatan-lawatan tersebut.” ( SPI Bil. 12 / 2000 ).( SPI Bil. 12 / 2000 ).
1
4
3
2

26. ““Murid di sekolah perlu diberi ruang untukMurid di sekolah perlu diberi ruang untuk
mengembangkan potensi …..”mengembangkan potensi …..”
( SPI Bil. 18 / 2000 ).( SPI Bil. 18 / 2000 ).
Sekolah hendaklah memberi penghargaan kepada guruSekolah hendaklah memberi penghargaan kepada guru
dan murid atau orang perseorangan…...”dan murid atau orang perseorangan…...”
( Subperkara 8.2.4 SPI Bil. 1 / 1985 ).( Subperkara 8.2.4 SPI Bil. 1 / 1985 ).
Sekolah mewujudkan peluang kepada muridSekolah mewujudkan peluang kepada murid
mengembangkan bakat dan potensi diri dalam bidangmengembangkan bakat dan potensi diri dalam bidang
kokurikulum yang mereka minati ke peringkat yang lebihkokurikulum yang mereka minati ke peringkat yang lebih
tinggi sehinggalah ke peringkat antara bangsa.tinggi sehinggalah ke peringkat antara bangsa. MuridMurid
juga sebaik-baiknya diberi peluang memperagakanjuga sebaik-baiknya diberi peluang memperagakan
bakat dan kecemerlangan kepada masyarakat awam.bakat dan kecemerlangan kepada masyarakat awam.
DASAR-DASAR SOKONGAN (DASAR-DASAR SOKONGAN ( SambunganSambungan ))
5
6
7

27. PENUNJUK PELAKSANAAN ( 25 )PENUNJUK PELAKSANAAN ( 25 )
Visi & MisiVisi & Misi
DipaparkanDipaparkan
SloganSlogan blue-printblue-print OrganisasiOrganisasi
DibentukDibentuk
PrasaranaPrasarana
diwujudkandiwujudkan
SumberSumber GuruGuru
terlatihterlatih
JadualJadual PerlantikanPerlantikan PenubuhanPenubuhan
JawatankuasaJawatankuasa FailFail RekodRekod PenilaianPenilaian DataData
InsentifInsentif BerwatakBerwatak STKPSTKP ElitElit KemenjadianKemenjadian
MeriahMeriah KerjasamaKerjasama DisayangiDisayangi PositifPositif SokonganSokongan

28. PETUNJUK PELAKSANAANPETUNJUK PELAKSANAAN
1.1. Visi dan misiVisi dan misi – di tempat yang strategik.– di tempat yang strategik.
2.2. SloganSlogan –– tentang kepentingan kokurikulum.tentang kepentingan kokurikulum.
3.3. Blue-printBlue-print –– adaada
4.4. OrganisasiOrganisasi –– ada tentang pengurusan kokurikulumada tentang pengurusan kokurikulum
5.5. PrasaranaPrasarana –– berusaha wujudkanberusaha wujudkan
6.6. SumberSumber –– Berusaha memperolehiBerusaha memperolehi
7.7. Guru terlatihGuru terlatih –– cuba dilahirkan.cuba dilahirkan.
8.8. Jadual Kegiatan TahunanJadual Kegiatan Tahunan –– disebarkandisebarkan
9. Guru terima9. Guru terima perlantikanperlantikan

29. PETUNJUK PELAKSANAANPETUNJUK PELAKSANAAN (Sambungan )(Sambungan )
11. Menubuhkan11. Menubuhkan JawatankuasaJawatankuasa
10.10. MenubuhkanMenubuhkan persatuan / kelab sepadan enrolmenpersatuan / kelab sepadan enrolmen
12.12. Fail aktifFail aktif dan kemas kinidan kemas kini
13. Setiap murid punyai13. Setiap murid punyai rekod kokurikulumrekod kokurikulum
14. Setiap murid diberi14. Setiap murid diberi penilaian prestasi tahunanpenilaian prestasi tahunan..
15. Kemaskinikan15. Kemaskinikan pangkalan datapangkalan data pencapaianpencapaian
16.16. SediakanSediakan insentif / skema galakaninsentif / skema galakan
17. Sekolah17. SekolahBerwatakBerwatak
18. Peningkatan pencapaian berdasar kaedah18. Peningkatan pencapaian berdasar kaedah STKPSTKP
19. Terdapat murid capai19. Terdapat murid capai kejayaankejayaan di peringkat tinggidi peringkat tinggi

30. PETUNJUK PELAKSANAANPETUNJUK PELAKSANAAN (Sambungan )(Sambungan )
20.20. SekolahSekolah meriahmeriah dengan pelbagai aktivitidengan pelbagai aktiviti
21.21. KadarKadar kemenjadiankemenjadian murid meningkat dalam semua aspekmurid meningkat dalam semua aspek
22.22. WujudWujud kerjasamakerjasama sekolah, masyarakat, dan pihak luarsekolah, masyarakat, dan pihak luar
23. Sekolah23. Sekolah disayangidisayangi
24.24. Guru dan muridGuru dan murid positifpositif terhadap kegiatan kokurikulumterhadap kegiatan kokurikulum
25.25. SokonganSokongan dan sambutan ibu bapa memberangsangkandan sambutan ibu bapa memberangsangkan

31. RUMUSANRUMUSAN
MenyeluruhMenyeluruh
IntegrasiIntegrasi
BakatBakat
P&PP&P
NilaiNilaiMasaMasa
MenarikMenarik
MasyarakatMasyarakat OBJEKTIF

32. PENUTUPPENUTUP
1.1. Silap tafsir tentang kokurikulumSilap tafsir tentang kokurikulum
2.2. Bidang kegiatan kokurikulum yang luasBidang kegiatan kokurikulum yang luas
3.3. Kandungan kokurikulumKandungan kokurikulum
4.4. Sumber kewangan yang terhadSumber kewangan yang terhad
5.5. Kemudahan dan kepakaranKemudahan dan kepakaran
6.6. Pertambahan tanggungjawab dan tugasPertambahan tanggungjawab dan tugas
Rancangan Pembangunan Pendidikan 2001 – 2010
( ms 23 )

33. SEKIAN TERIMA KASIH
Salah Silap Harap Dimaafi ……Jumpa Lagi