Downloaded 26 times
Uploaded byКонстантин Бугайчук
Умения преподавателя 21века
Документ рассматривает проблемы преподавания в вузах в условиях e-learning, включая требования к преподавателям и необходимые навыки для успешного обучения. Также обсуждаются методы и ресурсы, которые могут помочь в формировании навыков самообучения и самовыражения студентов. Поднимаются вопросы применения технологий и создания эффективных образовательных процессов.
More Related Content
Similar to Умения преподавателя 21века
Умения преподавателя 21века
- 1.
- 2. Бугайчук Константин Леонидович Харьковский национальныйуниверситет внутренних дел, к.ю.н., доцент
- 3. Андреев А.А. Проблемы преподавателей вузовв среде e-learning
- 4.
- 5. Уметь формулировать цели учебнойдисциплины и занятия
- 6. Уметь разработать учебную программудисциплины
- 7. Уметь реализовать типовыевиды традиционных и электронных занятий
- 8.
- 9.
- 10. Уметь искать ииспользовать образовательные ресурсы, в том числе в Интернет
- 11.
- 12. «Знать» основы нормативно-правового обеспеченияучебного процесса и авторского права
- 13. Быть физически, психическии нравственно здоровым
- 14. Принимать участие вНИР, конференциях и семинарах
- 15. Владеть методиками планирования, поискарешений, самоорганизации, межличностных коммуникаций
- 18.
- 19.
- 20. Пошли мы учиться Цель:формировать навыки самовыражения школьников. Задачи: • развитие понятийного аппарата; • уточнение представлений учеников о собственном физическом облике • расширение способов восприятия людей по внешнему виду;
- 21. И такое Цель: развиватьмышление старшеклассников Задачи: • осознание мышления как способа познавательной деятельности; • осмысление своих потребностей и представлений о побудительной роли потребностей к деятельности; • развитие рефлексии;
- 22. А что Выпродаете на уроках
- 23.
- 24. Оригинал освоение требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда Вопросы Чтобудет делать специалист, освоив требования психофизиологии, эргономики и эстетики труда?
- 25. Желаю всем участникамкурсов усвоения тех знаний и навыков, которые останутся после того, как забудется вся ненужная информация Наш колега
- 26. Желаю всем участникамкурсов усвоения тех знаний и навыков, которые останутся после того, как забудется вся ненужная информация Наш колега
- 27. Я имею представлениео вождении
- 28.
- 30.
- 32. • Благодаря правильномусовмещению в рецептуре полимерных добавок, иных материалов получается создать качественную, дурацкую правильную, и надежную красивую шпаклевку, которая подходит всем. • Она быстро высыхает и образует на поверхности прочную и гладкую пленку. • Натуральные безопасные компоненты, входящие в состав шпаклевки, обеспечивают ей и ряд положительных характеристик. Шпаклевка
- 33. Комп’ютер вносить унавчальний процес принципово нові пізнавальні засоби стає інструментом пізнання проникає всередину досліджуваних процесів і управляє ними на основі здобутих знань Комп’ютерне моделювання є найвищим ступенем принципу наочності, розвитку особистості і узагальнення набутих знань пояснювально-споглядального типу сприйняття і усвідомлення нового, активного типу мислення і діяльності Сприяє переходу Нова парадигма освіти – задоволення потреб населення Формування гармонійно розвинутої особистості Соціально активної Здатної до самоосвіти та самореалізації Конкурентноздатної на ринку праці, спроможної навчатися впродовж життя
- 35.
- 36.
- 38.
- 39. Анатомия презентации Фокус КонтрастЕдинство История (структура) + + + Слайды Х Х Х Подача * * *
- 40. Советую в первуюочередь
- 41.
- 42.
- 43.
- 44.
- 45.
- 46. Концептуальные знания Принцип №3 Принцип№2 Принцип №1
- 47.
- 48.
- 49.
- 52.
- 54.
- 55. 0 1 2 3 4 5 6 7 0-3 мин 3-6мин 6-9 мин 9-12 мин 12-15 мин 15-40 мин Смотрят до конца 6 минут Есть сертификат Нет сертификата
- 56.
- 57.
- 58. Любите то, о чемговорите
- 59. Анатомия видеоролика Фокус КонтрастЕдинство История (структура) + + + Слайды (объекты) Х Х Х Подача * * *
- 60.
- 61.
- 62.
- 63.
- 64. Зачем? Сетевая социализация (точка входа) Помощь другим (команда) Открытость (здесь нетолько Вы) Развитие (инструменты, курирование) Персональная учебная сеть
- 65.
- 66.
- 67.
- 68.
- 69.
- 70.
- 71.
- 72.
- 73. http://www.5starsplus.com Д Долговременная Весомостьцели О Ограниченная временем Цель - это же не мечта К Конкретная Детализация А Алгоритмическая Есть задачи Ж Желанная Значимость И Измеримая Ресурсы
- 74.
- 75. Я тут тренингпридумал…
- 76.
- 78.
- 79. Так это жработать надо!
- 80. Быть жалким оченьпросто, быть успешным сложнее и круче Том Йорк
- 81. klbugaychuk@gmail.com Skype: buga1978 Twitter:@bugaychuk Блог: http://bugaychuk.blogspot.com Пишите, если что…