SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Предмет: українська мова
Клас: 7-й
Вчитель: Анастасія Анатоліївна
Способи зв’язку із вчителем: 0501533750 (можна
подзвонити, написати у мережі Viber, Telegram, Facebook
https://www.facebook.com/profile.php?id=100014310967751).
Дзвонити можна з 9.00 ранку до 21.00 вечора)
Виконання домашніх завдань з української мови
1. Відступаємо два рядки від попередньої роботи або
один рядок від оцінки, записуємо дату словами
посередині (Вісімнадцяте березня), на наступному
рядку зазначаємо вид роботи (Домашня робота)
посередині, вправу (Вправа 368) посередині. З початку
наступного рядка виконуємо вправу. Зверніть увагу! В
зошитах з української літератури дату та вид роботи
також треба записувати словами! Це враховується під
час виставлення оцінки за ведення зошитів!
2. Читаємо уважно завдання! У документі нижче
зазначені деякі особливості виконання тих чи тих вправ
(кількість завдань, речень, додаткові види роботи
тощо).
3. Перед виконанням будь-якої вправи попередньо
вивчаємо матеріал підручника, також користуємося
допоміжними матеріалами. ОБОВ’ЗЯКОВО,
СОНЕЧКИ!
4. Виконуємо вправи з допомогою підручників та
допоміжних матеріалів!
5. Якщо виникають якість питання, то можна зв’язатися з
вчителем! Подзвонити, написати можно, як батькам,
так і самим дітям.
7 клас
Зразки виконання домашніх вправ з української мови
Вправа 362 (розпочали ще в класі, тому виконуйте)
1. Україна – здавна козацька мати.
Прислівник: здавна
Питання: відколи? з якого часу?
Розряд: часу дії
Виконання вправи: переписати повністю усі речення,
підкреслити прислівники, питання та розряд надписати над
прислівником.
Вправа 363 (закріплення матеріалу про розряди)
Сидить Мамай, склавши по-турецьки ноги, під розлогим
дубом. Козак, гарний, ставний, круглолиций. Голова чисто
поголена, довгий осоледець хвацько закручений за вухо.
Прислівник: по-турецьки, хвацько
Питання: як? яким способом?
Розряд: обидва прислівники розряду способу дії
Виконання вправи: переписати повністю речення,
розставити розділові знаки, підкреслити прислівники,
надписати над прислівниками питання.
Вправа 370
Варіанти виконання вправи:
Прислівник Похідне
слово
Спосіб
творення
Компонент,
за
допомогою
якого
утворився
прислівник
Недавно Давно Префіксальний Префікс
не-
Праворуч Права рука Злиття основ
слів
Звук і
буква -о-
Щиро Щирий Суфіксальний Суфікс -о
Або:
Недавно – префіксальний спосіб творення (позначити
префікс не-)
Праворуч – злиття основ слів (підкреслити звук -о-)
Або:
Недавно  давно (префіксальний спосіб творення)
Вправа 374
Зразок:
Заново  новий (префіксально-суфіксальний).
Надвечір  вечір (префіксальний).
Вправа 390
1. І серце тривожне забилося дуже. Найдужче цінував я хліб
в житті.
Прислівники: дужче, найдужче.
Ступінь порівняння: проста форма вищого, проста форма
найвищого.
Виконання вправи: переписати усі речення, вставити
пропущені букви, підкреслити прислівники, надписати
розряд у дужках або над словом).
Зверніть увагу на теоретичний матеріал у підручнику
про чергування при голосних при утворенні ступенів
порівняння прислівників!
Вправа 391
І чому так виходить, друзі мої, що найлегше посваритися
саме з тим, кого найбільше любиш?
Прислівники: найлегше, найбільше
Ступінь порівняння: проста форма найвищого ступеня
Розбір за будовою (найлегше, найбільше)
Най – префікс, лег – корінь, ш – суфікс, е – суфікс.
Най – префікс, біль – корінь, ш – суфікс, е – суфкс.
Запам’ятайте! У прислівників немає закінчення! В тих
прислівників, які мають у кінці слова голосний -о, -е(-є),
цей голосний завжди виступатиме суфіксом!
Вправа 438
1. Я передумала дум незліченно (пишемо -нн-, оскільки
прислівник утворено від прикметника, який так само
пишеться з двома літерами -н-) багато.
Виконання вправи: переписати усі речення, підкреслити
орфограму у прислівнику, !!ДОДАТКОВО!! зазначити у
дужках після прислівника, чому ви написали одну або дві
літери н, користуючись правилами. Пояснення не
обов’язково має бути таким довгим, як у зразку, але щоб
було зрозуміло.
Вправа 422
Прислівники з літерою і: наодинці,..
Прислівники з літерою и: завдовжки,..
Виконання: запишіть слова у дві колонки та підкресліть
орфограми.
Вправа 441 (усне виконання)
1. Дім, у якому не живуть, неодмінно зруйнується.
Пояснення: прислівник «неодмінно» пишеться разом, тому
що без частки не слово не вживається.
Вправа 442 (письмово перші 2 речення, інші усно)
Зразок: 5. Криниця в зимових полях несхибно дивиться на
шлях.
Прислівник: несхибно.
Правопис: разом, оскільки без не не вживається.
Вправа 446 (письмово перші 2 речення, інші усно)
Зразок: 4. Не завтра, а сьогодні насінину посіяти в душі і
засвітить!
Прислівник: не завтра.
Написання: окремо, оскільки є протиставлення.
Вправа 451 (письмово перші 3 речення, інші усно)
Зразок: 5. Робити є де, а заробити ніде.
Прислівник: ніде.
Написання: разом, оскільки прислівники з ні зазвичай
пишуться разом.
Додаткове завдання (виконувати за матеріалами,
які можна віднайти нижче)
Завдання. Утворіть від поданих прикметників і
дієприкметників прислівники на -о, -е. Позначте суфікси.
Складіть із прислівниками речення. Обґрунтуйте вживання
кінцевих літер -о, -е у прислівниках.
Непроханий, нежданий, несміливий, заквітчана, мила,
лагідний, чарівний, ніжний, добрий.
Зразок: непроханий > непрохано (позначити суфікс -о).
Речення. До нас сьогодні непрохано завітали у гості сусіди
Маруся і Олег.
Вправа 414
Зразок: 5. Пліч-о-пліч сядем між беріз, віч-на-віч тихо
поговорим…
Прислівники: пліч-о-пліч, віч-на-віч.
Виконання: переписати повністю речення, підкреслити
орфограми у прислівниках, розбирати за будовою не
потрібно. Підкреслити члени речення у 6-ому реченні.
Пригадайте, яким членом речення зазвичай виступають
прислівники!
Вправа 419
1. Я рибу на річці ловлю день при дні.
Виконання: повністю переписати усі речення, вставити
пропущені літери, підкреслити прислівникові сполуки.
Створення анотації до книжки з використанням
прислівників! Допоможуть у цьому матеріали
підручника на с. 90-91.
Прислівники: несподівано.
Ваше завдання полягає у тому, щоб обрати твір і самостійно
написати до нього анотацію, використавши мінімум 3
прислівники. АБО віднайти анотацію, у якій є прислівники.
С. 198-200. Написання портретного нарису.
Ваше завдання полягає у тому, що ви маєте з’ясувати, що
таке нарис та специфіку його створення, обрати самостійно
особу, про яку ви хочете скласти портретний нарис (актор,
письменник, музикант, спортсмен, блогер тощо) та власне
скласти цей портретний нарис (обсяг: 1 сторінка максимум).
Зразок нарису є у підручнику, також можете пошукати
самостійно.
Усний контрольний твір
Нагадую, що ви маєте скласти усний контрольний твір у
художньому стилі (гуглимо, якщо забули про художній
стиль) про виконання певних дій на основі власних
спостережень (як мама борщ варила, як ви актову залу
прикрашали тощо). Обсяг – півтори-дві сторінки. Написати
твір треба на чорнетці, а потім мені розказати/прочитати.
Додаткові матеріали
Матеріали у підручнику: параграфи 31-34, с. 170-208.
Звертаємо увагу на всі таблиці та схеми, не пропускаючи
нічого!
1. Прислівник: загальне значення, морфологічні ознаки,
синтаксична роль.
Відеоурок-скрайбінг (рекомандовано до перегляду):
https://www.youtube.com/watch?v=D-aiJjEdzuU
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=1_C4iFI8q6c
2. Способи творення прислівників.
Первинних прислівників небагато: тут, там, тоді, сюди,
де, куди, коли, скрізь, як, досі, доки, поки ( утворилися
давно від коренів та основ займенників, утрачених зовсім
сучасною українською мовою).
ПРИСЛІВНИКИ ПОХОДЯТЬ
ВІД
ПРИКМЕТНИКІВ
Начисто, востаннє, по-
людськи, голосно,
вороже, зрідка, зліва
ВІД ІМЕННИКІВ Навесні, щоночі, надворі,
напам'ять, верхи,
кругом, підтюпцем,
повагом
ВІД
ЧИСЛІВНИКІВ
По-перше, двічі, втричі,
натроє, вчетверо, заодно,
утрьох
ВІД
ЗАЙМЕННИКІВ
Чому, тому, надто,
зовсім, потім, потому,
нащо, чомусь
ВІД ДІЄСЛІВ Гопки, лежма, нехотя,
хвилююче, навпомацки
ВІД
ПРИСЛІВНИКІВ
Кудись, куди-небудь,
подекуди, відтоді,
назавжди, дотепер
СПОСОБИ ТВОРЕННЯ ПРИСЛІВНИКІВ
1. ПРЕФІКСАЛЬНИЙ Пізно - запізно,
довго - недовго,
усюди - повсюди
2. СУФІКСАЛЬНИЙ Низько (від
низький), добре
(добрий), рішуче
(рішучий)
3. ПРЕФІКСАЛЬНО-
СУФІКСАЛЬНИЙ
По-іншому, вгорі,
здалека
4. СКЛАДАННЯ
СЛІВ
(повторення слів,
однакових чи
близьких за
значенням)
Де-не-де, подекуди,
деінде, часто-густо,
ледь-ледь, близько-
близько
5. ЛЕКСИКО- Натщесерце,
СИНТАКСИЧНИЙ
(злиття сполучень
слів в одне слово)
горілиць, мимоволі,
запанібрата
6. МОРФОЛОГО-
СИНТАКСИЧНИЙ
(перехід у
прислівники інших
частин мови)
Лежачи, бігом,
шкода, жаль, часом,
гуртом
3. Ступені порівняння прислівників.
Від усіх прислівників не можна утворити ступені порівняння в рядку:погано,
гарно, мало, далековільно, низько, сумно, яскраводорого, рішуче, голосно,
вузькодбайливо, повільно, швидко, раноутричі, зопалу, напоказ, мимохідь.
Ступені порівняння утворюють тільки якісно-означальні прислівники на -о, -
е, які походять від якісних прикметників.
Помилку в утворенні форми ступенів порівняння прислівників допущено в
рядку:зручно – зручніше – найзручнішерадісно – радісніше –
найрадіснішепогано – поганіше – найпоганішесильно – сильніше –
найсильніше Погано – гірше – найгірше.
4. Правопис прислівників.
Правопис прислівників на -о , -е, утворених від
прикметників і дієприкметників
У прислівниках, утворених від прикметників і
дієприкметників, у кінці переважно пишеться -о: близько,
ясно, синьо, свіжо, творчо. Однак зрідка, зокрема після
шиплячих, прислівники мають закінчення -е: боляче,
гаряче, вороже, неминуче.
Разом пишемо:
1) прислівники, утворені сполученням прийменника з
прислівником: відни́ ні, відтепе́р, дони́ ні, дотепе́р, забага́то,
задо́вго, зана́дто, набага́то, наві́чно, нада́лі, надо́вго,
наза́вжди́ , назо́всім, на́скрізь, наспра́вді, невтямки́ , негара́зд,
ота́к, ота́м, оту́т, повсю́ ди, поде́куди, позавчо́ра, поза́торік,
потро́ху, утри́ чі.
Примітка. Від таких прислівників потрібно відрізняти
сполучення прийменників із незмінюваними словами,
уживаними зі значенням іменника. Такі сполучення пишемо
окремо: від сього́дні, до за́втра, на за́втра, на по́тім (пор. не
відклада́йте цього́ до за́втра, на за́втра, на по́тім); за багато
(пор.: забага́то гуля́єш і за бага́то ро́ків упе́рше приїхав), на
багато, на добра́ніч, на ура́;
2) прислівники, утворені сполученням прийменника з
іменником: бе́звісти, вбік (убі́к), вве́чері (уве́чері), вво́лю
(уво́лю), вго́лос (уго́лос), вгорі́ (угорі́), вго́ру (уго́ру), вдень
(уде́нь), взи́ мку (узи́ мку), взнаки́ (узнаки́ ), вниз (уни́ з),
відра́зу, вкрай (укра́й), вку́пі (уку́пі), влад (ула́д), влі́тку
(улíтку), внизу́ (унизу́), вночі́ (уночі́), восени́ , впень (упе́нь),
впере́д (уперéд), впо́перек (упóперек), впо́ру (упóру), враз
(ура́з), врáнці (урáнці), вре́шті (урéшті), врі́вень (урі́вень),
врі́вні (урíвні), вряд (уряд), всере́дині (усерéдині), вслід
(услі́д), всмак (усма́к), вщерть (уще́рть), дове́рху, дові́ку,
довко́ла, дово́лі, догори́ , додо́лу, додо́му, доку́пи, дони́ зу,
дотла́, доще́нту, за́між, за́очі, запі́вніч, за́раз, заразо́м, збо́ку,
зве́рху, зві́ку, згори́ , зза́ду, зіспо́ду, зни́ зу, зо́зла, зо́кола,
зра́зу, зра́нку, зре́штою, зро́ду, зсере́дини, на́бік, наве́рх,
наверху́, навесні́, нави́ воріт, наві́к, наві́ки, на́віч, наго́ру (але
на-гора́), надве́чір, надво́рі, на́дголодь, на́дзелень, надмі́р,
надмі́ру, наза́д, нани́ з, нанизу́, наоста́нок, наоста́нку,
напа́м’ять, напере́д, наполови́ ну, напоча́тку, напри́ клад,
напро́весні, нара́з, наре́шті, на́рі́вні, наси́ лу, наспі́д, наспо́ді,
насторо́жі, наяву́, о́бік, о́біч, одві́ку, о́пліч, підря́д, по́біч,
пове́рх, пові́к, пово́лі, поза́ду, по́ночі, по́пліч, по́руч, по́ряд,
посере́дині, поча́сти, скра́ю, спе́реду, споча́тку;
3) прислівники, утворені сполученням прийменника з
коротким (прикметником: відда́вна, воста́ннє, вручну́
(уручнý), до́гола́, допі́зна, зави́дна, за́молоду, за́ново,
затéмна, зви́сока, зга́рячу, зле́гка, злі́ва, зно́ву, зрі́дка,
напе́вне, на́різно, нашвидку́, поблизу́, пома́лу, спо́вна́,
спро́ста, сп’я́ну;
4) прислівники, утворені сполученням прийменника та
числівника: вдвóє (удвóє), втрóє (утрóє), вчéтверо
(учéтверо) і т д.; впéрше (упéрше), вдрýге (удрýге), втрéтє
(утрéтє) і т. д.; на́дво́є, на́тро́є, начéтверо і т. д.; удво́х,
утрьо́х, учотирьóх і т. д.; водно́, заодно́, пооди́нці, спéршу;
5) прислівники, утворені сполученням прийменника із
займенником: внічию́ (унічию́ ), втім (утíм), наві́що, на́що,
передусі́м, почі́м, почо́му, але: до чо́го, за ві́що, за що́ та ін. в
ролі додатків;
6) прислівники, утворені сполученням кількох
прийменників з основою слова будь-якої частини мови:
вдóсвіта (удóсвіта), вподóвж (уподóвж), завбі́льшки,
завгли́бшки, завдо́вжки, завто́вшки, завча́су, завши́ршки,
знадво́ру, навздогі́н, на́взнак, навки́дьки, навко́ло, навкруги́,
навкула́чки, навми́сне, навпаки́, навпере́йми, навпри́сядки,
навпросте́ць, навря́д, на́вска́ч, на́вскі́с, навскоси́,
навспра́вжки, на́встіж, навтікача́, наздогі́н, нао́сліп,
напогото́ві, позавчо́ра, попідти́нню, спідло́ба;
7) складні прислівники, утворені з кількох основ (із
прийменником чи без нього): босо́ніж, водно́сталь,
ліво́руч, мимово́лі, мимої́здом, мимохі́дь, мимохі́ть,
наса́мперед, натще́серце, нашвидку́ру́ч, оба́біч, обі́руч,
очеви́дно, повсякча́с, право́руч, привселю́ дно, самохі́ть,
стрімголо́в, тимчасо́во, чимду́ж, чимра́з;
8) прислівники, утворені поєднанням часток аби-, ані-,
де-, чи-, що-, як- зі словом будь-якої частини мови:
аби́куди, аби́як; аніскі́льки, анітеле́нь, анітро́хи, анічичи́рк,
анія́к; деда́лі, деі́нде, де́коли, де́куди; чима́ло; щове́чора,
щогоди́ни, щода́лі, щоде́нно, щодня́, щоду́ху, щомі́сяця,
щомо́га, щонайбі́льше, щонайдо́вше, щонайду́жче,
щонайкра́ще, щонайме́нше, щонайши́рше, щоно́чі,
щопра́вда, щора́з, щора́зу, щоро́ку, щоси́ли, щохвили́ни і т. д,
якомо́га, я́кось і яко́сь (з різними значеннями), якра́з,
якнайбі́льше, якнайду́жче, якнайдóвше і т. д.
Примітка. Потрібно відрізняти прислівники, утворені з
прийменників або часток і слів різних частин мови (їх
пишемо разом), від прийменників або часток та іменників,
прикметників, займенників, прислівників, що зберігають у
реченні свої функції як окремі частини мови (їх пишемо
окремо). Пор.:
Він повернув убік і Хтось ударив спортсмена у бік.
Спочатку було слово і З початку розмови вони зрозуміли
вашу думку. Прочитай вірш напам’ять і На пам’ять він
подарував мені книжку. Усередині щось дуже заболіло і Це
правило шукай у середині розділу. Хлопці домовилися йти
вкупі до міста і У купі піску гралися діти. Зауважую вам
востаннє і Вони постукали в останнє вікно. Ми чуємо це
вперше і Зайдемо в перше село. Утім, я не заперечую і У
тім спектаклі виступав і я. Ми зробили чимало і Чи мало
вам допомагали в житті? Нащо було починати справу? і
На що ви натякаєте? Ми теж виступали на зборах і Він
говорив те ж, що і я. Якось уже воно буде і Як ось і батько
на поріг.
Окремо пишемо:
1) прислівникові сполуки, що складаються з
прийменника та іменника, у яких іменник звичайно
зберігає своє конкретне лексичне значення й
граматичну форму, особливо коли між прийменником і
поєднаним із ним іменником можливе означення,
виражене прикметником, займенником, числівником:
без ві́дома, без жа́лю́ , без кінця́, без кінця́-кра́ю, без кра́ю,
без ла́ду́, без лі́ку, без мети́, без на́міру, без пуття́, без слі́ду,
без смаку́, без су́мніву, без уга́ву, без упи́ну, без че́рги, в (у)
за́тишку, в (у) нагоро́ду, в (у) но́гу, в о́бмін, в обрі́з, в (у)
по́зику, в (у) ці́лості, до бі́са, до вподо́би, до гу́рту, до ді́ла,
до заги́ну, до запита́ння, до кра́ю, до кри́хти, до ладу́, до
ли́ха, до лиця́, до мі́ри, до ноги́, до обі́ду, до оста́нку, до
па́ри, до пня́, до поба́чення, до пори́, до пуття́, до ре́чі, до
ре́шти, до смаку́, до сме́рті, до снаги́, до сього́дні, за
годи́ни, за дня́, за кордо́н, за кордо́ном, за раху́нок, за
сві́тла, з бо́лю, з-за кордо́ну, з кра́ю в край, з переля́ку, з
ра́дості, з розго́ну, на бігу́, на бі́с, на вагу́, на ве́сну (але
навесні́), на ви́бір, на видноті́, на ві́дча́й, на відмі́нно, на
віку́, на га́му́з, на го́лову, на ди́во, на дозві́ллі, на жа́ль, на
зло́, на зразо́к, на льоту́, на ми́ть, на ніщо́, на о́ко, на
пору́ки, на проща́ння, на ра́дість, на ра́дощах, на ру́ку, на
самоті́, на світа́нку, на скаку́, на сла́ву, на сло́во, на смі́х, на
со́вість, на со́ром, на ходу́, на шко́ду, на ща́стя, над си́лу, не
з руки́, ні на грі́ш, під бо́ком, під го́ру, під си́лу, по зако́ну, по
змо́зі, по зна́ку́, по пра́вді, по си́лі, по со́вісті, по сусі́дству,
по су́ті, по че́рзі, по щи́рості, уві сні́, у по́міч, у стокра́т,
че́рез си́лу, як тре́ба;
2) словосполуки, що мають значення прислівників і
складаються з двох іменників (зрідка — займенників,
числівників) та одного або двох прийменників: від ра́нку
до ве́чора, день у де́нь, з бо́ку на бі́к, з дня на оди́н в оди́н,
раз у ра́з, рік у рі́к, сам на сáм, час від чáсу;
3) словосполуки, що виконують у реченні функцію
прислівника і утворені з узгоджуваного прикметника
(числівника, займенника) та іменника: дру́гого дня,
те́мної но́чі, тим ра́зом, тим чáсом;
4) прислівники, утворені сполученням прийменника по
зі збірним числівником: по дво́є, по тро́є, по че́тверо.
З д е ф і с о м пишемо:
1) прислівники, утворені від прикметників і
займенників за допомогою прийменника-префікса по та
суфіксів -ому або -(к)и, зрідка — -(ч)и, -(ж)и: по-
ба́тьківському, по-бойово́му, по-бра́тньому, по-
господа́рському, по-і́ншому, по-коза́цькому, по-на́шому, по-
сво́єму, по-сусі́дському, по- украї́нському, по-
христия́нському; по-ба́тьківськи, по-брате́рськи, по-
господа́рськи, по-лю́ дськи, по-сусі́дськи, по-украї́нськи; по-
за́ячи, по-ведме́жи; також по-лати́ні.
Примітка 1. У прислівниках такого зразка, утворених від
складних прикметників, що їх пишемо з дефісом, дефіс
ставимо тільки після по-: по-соціалдемократи́чному, по-
генералгубернáторському.
Примітка 2. Прийменник по пишемо окремо від форми
місцевого відмінка іменника батько: по бáтькові;
2) прислівники, утворені за допомогою прийменника-
префікса по від порядкових числівників: по-пе́рше, по-
дру́ге, по-тре́тє і т. д.;
3) неозначені прислівники, що мають у своєму складі
словотворчі частки будь-, -будь, -небудь, казна-, -то,
хтозна-: будь-де́, будь-коли́, будь-куди́; коли́-будь, куди́-
будь; де-не́будь, коли́-не́будь, куди́-не́будь, як-не́будь; ка́зна-
де, ка́зна-коли́; аби́-то, де́сь-то, та́к-то; хто́зна-де,
хто́зна-як;
4) складні прислівники, утворені з двох прислівників:
вряди́-годи́, десь-і́нде, десь-і́нколи, сяк-та́к та ін.;
5) складні прислівники, утворені повторенням слова або
основи без службових слів чи зі службовими словами
між ними: дале́ко-дале́ко, ле́две-ле́две, ось-о́сь, тúхо-тúхо;
будь-що-бу́дь, віч-на́-віч, всього́-на́-всього, де-не-де́, коли́-не-
коли́, пліч-о́-пліч, хоч-не-хо́ч, як-не-я́к;
6) прислівники термінологічного характеру за
традицією: де-фáкто, де-ю́ ре.
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=6f5gnzL5hEo
Корисне посилання щодо прислівникових сполук:
https://webpen.com.ua/pages/Morphology_constant_leng_pa
rts/adverbs_complex_and_compound.html
Правопис складних і складених прислівників
За кількістю основ слова поділяються на прості, складні та
складені. Складні і складені прислівники можуть писатися разом,
через дефіс, через два дефіси, двома та більше словами.
Правопис прислівників
Спосіб творення Правило
Від підрядних
словосполучень
Прислівники, утворені від підрядних
словосполучень,пишуться разом: в різні боки —
врізнобіч, обома руками — обіруч, на швидку руку
— нашвидкуруч, на самий перед — насамперед, має
бути — мабуть, не сам хотів — несамохіть, мимо
ходити — мимохідь, в один час — водночас;
натщесерце, споконвіку, чимскоріш, чимдуж,
чимдалі, чимраз, якраз.
Увага!В прислівникових сполученнях у сто крат
(хоч стократ), тим часом (хоч сполучник
тимчасом як), все одно, все рівно всічастини
пишуться окремо.
Повторенням тих
самих, синонімічних або
антонімічних незмінних
слів
Складні прислівники, утворені повторенням тих
самих, синонімічних або антонімічнихнезмінних
слів, пишуться через дефіс:ген-ген, ледве-ледве,
вранці-рано, давним-давно, повік-віків, зроду-віку,
врешті-решт, тишком-нишком, геть-чисто, більш-
Правопис прислівників
Спосіб творення Правило
менш, сам-один, видимо-невидимо.
Через два дефіси пишуться прислівники пліч-о-
пліч, віч-на-віч, всього-на-всього, будь-що-будь, хоч-
не-хоч, як-не-як, де-не-де, коли-не-коли.
Перша частина пишеться окремо, а дві наступні
— через дефіс у прислівниках не сьогодні-завтра,
без кінця-краю, з діда-прадіда, здавніх-давен (але з
усіх усюд).
Прислівникові сполучення, утворені повторенням
того самого змінюваного словав різних
відмінках, пишуться окремо: кінець кінцем
(називний + оруднийвідмінки), один одинцем,
одним одно, разу раз (називний + знахідний
відмінки), день у день, рік у рік, раз у раз, сам на
сам, час від часу, один в один, з дня на день, з ранку
до вечора, з роду в рід, з кінця в кінець.

More Related Content

What's hot

Календарно – тематичне планування 3 клас зі змінами 2015 року
Календарно – тематичне планування 3 клас зі змінами 2015 рокуКалендарно – тематичне планування 3 клас зі змінами 2015 року
Календарно – тематичне планування 3 клас зі змінами 2015 рокуКовпитська ЗОШ
 
10 клас мова
10 клас мова10 клас мова
10 клас моваelijah-dnb
 
3 um i_2020-1
3 um i_2020-13 um i_2020-1
3 um i_2020-14book
 
Календарне планування. 3 клас
Календарне планування. 3 класКалендарне планування. 3 клас
Календарне планування. 3 класКовпитська ЗОШ
 
Групи прикметників за значенням
Групи прикметників за значеннямГрупи прикметників за значенням
Групи прикметників за значеннямГанна Бородіна
 
укр (автосохраненный)
укр (автосохраненный)укр (автосохраненный)
укр (автосохраненный)innapol
 
мова
мовамова
моваinnapol
 
укр мова фраз.
укр мова фраз.укр мова фраз.
укр мова фраз.innapol
 
Календарне планування уроків у 3 класі (з урахуванням змін до програм, затвер...
Календарне планування уроків у 3 класі (з урахуванням змін до програм, затвер...Календарне планування уроків у 3 класі (з урахуванням змін до програм, затвер...
Календарне планування уроків у 3 класі (з урахуванням змін до програм, затвер...Ковпитська ЗОШ
 
Календарно-тематичне планування для 4 класу на 2016-2017 н.р. за оновленою пр...
Календарно-тематичне планування для 4 класу на 2016-2017 н.р. за оновленою пр...Календарно-тематичне планування для 4 класу на 2016-2017 н.р. за оновленою пр...
Календарно-тематичне планування для 4 класу на 2016-2017 н.р. за оновленою пр...Ковпитська ЗОШ
 
Фонетика. Орфографія
Фонетика. ОрфографіяФонетика. Орфографія
Фонетика. ОрфографіяHelen Golovina
 
2 um vash_2019_1
2 um vash_2019_12 um vash_2019_1
2 um vash_2019_14book
 
Календарно – тематичне планування 2 клас (за оновленими програмами) 2016 н.р.
Календарно – тематичне планування 2 клас (за оновленими програмами) 2016 н.р.Календарно – тематичне планування 2 клас (за оновленими програмами) 2016 н.р.
Календарно – тематичне планування 2 клас (за оновленими програмами) 2016 н.р.Ковпитська ЗОШ
 
Календарно – тематичне планування 2 клас (за оновленими програмами) ІІ семестр
Календарно – тематичне планування 2 клас (за оновленими програмами) ІІ семестрКалендарно – тематичне планування 2 клас (за оновленими програмами) ІІ семестр
Календарно – тематичне планування 2 клас (за оновленими програмами) ІІ семестрКовпитська ЗОШ
 
Календарне планування. 2 клас
Календарне планування. 2 класКалендарне планування. 2 клас
Календарне планування. 2 класКовпитська ЗОШ
 
С.В.Лопухович. Дисграфія, обумовлена порушенням мовленнєвого аналізу та синте...
С.В.Лопухович. Дисграфія, обумовлена порушенням мовленнєвого аналізу та синте...С.В.Лопухович. Дисграфія, обумовлена порушенням мовленнєвого аналізу та синте...
С.В.Лопухович. Дисграфія, обумовлена порушенням мовленнєвого аналізу та синте...Светлана Лопухович
 
урок 1, прислівник
урок 1, прислівникурок 1, прислівник
урок 1, прислівникmetod_1
 

What's hot (19)

Календарно – тематичне планування 3 клас зі змінами 2015 року
Календарно – тематичне планування 3 клас зі змінами 2015 рокуКалендарно – тематичне планування 3 клас зі змінами 2015 року
Календарно – тематичне планування 3 клас зі змінами 2015 року
 
10 клас мова
10 клас мова10 клас мова
10 клас мова
 
3 um i_2020-1
3 um i_2020-13 um i_2020-1
3 um i_2020-1
 
Календарне планування. 3 клас
Календарне планування. 3 класКалендарне планування. 3 клас
Календарне планування. 3 клас
 
Групи прикметників за значенням
Групи прикметників за значеннямГрупи прикметників за значенням
Групи прикметників за значенням
 
укр (автосохраненный)
укр (автосохраненный)укр (автосохраненный)
укр (автосохраненный)
 
мова
мовамова
мова
 
укр мова фраз.
укр мова фраз.укр мова фраз.
укр мова фраз.
 
Календарне планування уроків у 3 класі (з урахуванням змін до програм, затвер...
Календарне планування уроків у 3 класі (з урахуванням змін до програм, затвер...Календарне планування уроків у 3 класі (з урахуванням змін до програм, затвер...
Календарне планування уроків у 3 класі (з урахуванням змін до програм, затвер...
 
Календарно-тематичне планування для 4 класу на 2016-2017 н.р. за оновленою пр...
Календарно-тематичне планування для 4 класу на 2016-2017 н.р. за оновленою пр...Календарно-тематичне планування для 4 класу на 2016-2017 н.р. за оновленою пр...
Календарно-тематичне планування для 4 класу на 2016-2017 н.р. за оновленою пр...
 
Фонетика. Орфографія
Фонетика. ОрфографіяФонетика. Орфографія
Фонетика. Орфографія
 
1
11
1
 
тема 1
тема 1 тема 1
тема 1
 
2 um vash_2019_1
2 um vash_2019_12 um vash_2019_1
2 um vash_2019_1
 
Календарно – тематичне планування 2 клас (за оновленими програмами) 2016 н.р.
Календарно – тематичне планування 2 клас (за оновленими програмами) 2016 н.р.Календарно – тематичне планування 2 клас (за оновленими програмами) 2016 н.р.
Календарно – тематичне планування 2 клас (за оновленими програмами) 2016 н.р.
 
Календарно – тематичне планування 2 клас (за оновленими програмами) ІІ семестр
Календарно – тематичне планування 2 клас (за оновленими програмами) ІІ семестрКалендарно – тематичне планування 2 клас (за оновленими програмами) ІІ семестр
Календарно – тематичне планування 2 клас (за оновленими програмами) ІІ семестр
 
Календарне планування. 2 клас
Календарне планування. 2 класКалендарне планування. 2 клас
Календарне планування. 2 клас
 
С.В.Лопухович. Дисграфія, обумовлена порушенням мовленнєвого аналізу та синте...
С.В.Лопухович. Дисграфія, обумовлена порушенням мовленнєвого аналізу та синте...С.В.Лопухович. Дисграфія, обумовлена порушенням мовленнєвого аналізу та синте...
С.В.Лопухович. Дисграфія, обумовлена порушенням мовленнєвого аналізу та синте...
 
урок 1, прислівник
урок 1, прислівникурок 1, прислівник
урок 1, прислівник
 

Similar to Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

2 klas-ukrmova-kravcova-2019-1
2 klas-ukrmova-kravcova-2019-12 klas-ukrmova-kravcova-2019-1
2 klas-ukrmova-kravcova-2019-1cgf gfgfg
 
чому діти не вміють читати
чому діти не вміють читатичому діти не вміють читати
чому діти не вміють читатиmolchanovanata
 
подолання дисграфії у молодших школярів
подолання дисграфії у молодших школярівподолання дисграфії у молодших школярів
подолання дисграфії у молодших школярівІнна Жидких
 
4 klas-ukrainska-mova-kovalenko-2021-1
4 klas-ukrainska-mova-kovalenko-2021-14 klas-ukrainska-mova-kovalenko-2021-1
4 klas-ukrainska-mova-kovalenko-2021-1cgf gfgfg
 
Дієприкметник як особлива форма дієслова
Дієприкметник як особлива форма дієсловаДієприкметник як особлива форма дієслова
Дієприкметник як особлива форма дієсловаЛариса Солов'ян
 
Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови.
Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови.Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови.
Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови.lidiyavergoti
 
6 клас іменник (для сд учня)
6 клас  іменник (для сд учня)6 клас  іменник (для сд учня)
6 клас іменник (для сд учня)Аня Иванова
 
5 клас № 1
5 клас № 15 клас № 1
5 клас № 1aldoschina
 
діяльнісний підхід у підвищенні грамоти учнів
діяльнісний підхід у підвищенні грамоти учнівдіяльнісний підхід у підвищенні грамоти учнів
діяльнісний підхід у підвищенні грамоти учнівJulia Kozhemiakina
 
узагальнення про спр
узагальнення про спрузагальнення про спр
узагальнення про спрZgircea Alla
 
Ukrajinska mova-3-klas-kovalenko-2020-1
Ukrajinska mova-3-klas-kovalenko-2020-1Ukrajinska mova-3-klas-kovalenko-2020-1
Ukrajinska mova-3-klas-kovalenko-2020-1kreidaros1
 
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-petruk-2021-1
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-petruk-2021-1Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-petruk-2021-1
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-petruk-2021-1kreidaros1
 
4кл_укр_мов_методматеріали_урок_57.pdf
4кл_укр_мов_методматеріали_урок_57.pdf4кл_укр_мов_методматеріали_урок_57.pdf
4кл_укр_мов_методматеріали_урок_57.pdfssuser494cb4
 
укр мова фраз.
укр мова фраз.укр мова фраз.
укр мова фраз.innapol
 
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-kravcova-2021-1
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-kravcova-2021-1Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-kravcova-2021-1
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-kravcova-2021-1kreidaros1
 

Similar to Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa (20)

54,23.pdf
54,23.pdf54,23.pdf
54,23.pdf
 
2 klas-ukrmova-kravcova-2019-1
2 klas-ukrmova-kravcova-2019-12 klas-ukrmova-kravcova-2019-1
2 klas-ukrmova-kravcova-2019-1
 
чому діти не вміють читати
чому діти не вміють читатичому діти не вміють читати
чому діти не вміють читати
 
подолання дисграфії у молодших школярів
подолання дисграфії у молодших школярівподолання дисграфії у молодших школярів
подолання дисграфії у молодших школярів
 
4 klas-ukrainska-mova-kovalenko-2021-1
4 klas-ukrainska-mova-kovalenko-2021-14 klas-ukrainska-mova-kovalenko-2021-1
4 klas-ukrainska-mova-kovalenko-2021-1
 
Дієприкметник як особлива форма дієслова
Дієприкметник як особлива форма дієсловаДієприкметник як особлива форма дієслова
Дієприкметник як особлива форма дієслова
 
бск 9 клас
бск 9 класбск 9 клас
бск 9 клас
 
Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови.
Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови.Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови.
Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови.
 
6 клас іменник (для сд учня)
6 клас  іменник (для сд учня)6 клас  іменник (для сд учня)
6 клас іменник (для сд учня)
 
Практична 7
Практична 7Практична 7
Практична 7
 
5 клас № 1
5 клас № 15 клас № 1
5 клас № 1
 
діяльнісний підхід у підвищенні грамоти учнів
діяльнісний підхід у підвищенні грамоти учнівдіяльнісний підхід у підвищенні грамоти учнів
діяльнісний підхід у підвищенні грамоти учнів
 
узагальнення про спр
узагальнення про спрузагальнення про спр
узагальнення про спр
 
139
139139
139
 
Ukrajinska mova-3-klas-kovalenko-2020-1
Ukrajinska mova-3-klas-kovalenko-2020-1Ukrajinska mova-3-klas-kovalenko-2020-1
Ukrajinska mova-3-klas-kovalenko-2020-1
 
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-petruk-2021-1
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-petruk-2021-1Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-petruk-2021-1
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-petruk-2021-1
 
4кл_укр_мов_методматеріали_урок_57.pdf
4кл_укр_мов_методматеріали_урок_57.pdf4кл_укр_мов_методматеріали_урок_57.pdf
4кл_укр_мов_методматеріали_урок_57.pdf
 
приголосні.Ppt
приголосні.Pptприголосні.Ppt
приголосні.Ppt
 
укр мова фраз.
укр мова фраз.укр мова фраз.
укр мова фраз.
 
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-kravcova-2021-1
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-kravcova-2021-1Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-kravcova-2021-1
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-kravcova-2021-1
 

More from Lala Lalala

Qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
QqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqQqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
QqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqLala Lalala
 
Ooooooooooooooooooooooooooooo
OooooooooooooooooooooooooooooOoooooooooooooooooooooooooooo
OooooooooooooooooooooooooooooLala Lalala
 
Pppppppppppppppppppppp
PpppppppppppppppppppppPppppppppppppppppppppp
PpppppppppppppppppppppLala Lalala
 
Wwwwwwwwwwwwwwwww
WwwwwwwwwwwwwwwwwWwwwwwwwwwwwwwwww
WwwwwwwwwwwwwwwwwLala Lalala
 
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
AaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaAaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
AaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaLala Lalala
 
Kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
KkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkKkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
KkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkLala Lalala
 
Qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
QqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqQqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
QqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqLala Lalala
 
Gggggggggggggggggggggggggggggggggggggg
GgggggggggggggggggggggggggggggggggggggGggggggggggggggggggggggggggggggggggggg
GgggggggggggggggggggggggggggggggggggggLala Lalala
 
Ku yaaaaaaaaaaaa
Ku yaaaaaaaaaaaaKu yaaaaaaaaaaaa
Ku yaaaaaaaaaaaaLala Lalala
 
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
AaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaAaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
AaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaLala Lalala
 
Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz
ZzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzZzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz
ZzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzLala Lalala
 

More from Lala Lalala (20)

Qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
QqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqQqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
Qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
 
Ooooooooooooooooooooooooooooo
OooooooooooooooooooooooooooooOoooooooooooooooooooooooooooo
Ooooooooooooooooooooooooooooo
 
Pppppppppppppppppppppp
PpppppppppppppppppppppPppppppppppppppppppppp
Pppppppppppppppppppppp
 
Wwwwwwwwwwwwwwwww
WwwwwwwwwwwwwwwwwWwwwwwwwwwwwwwwww
Wwwwwwwwwwwwwwwww
 
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
AaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaAaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
Dklrjt
DklrjtDklrjt
Dklrjt
 
Kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
KkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkKkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
Kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
 
Wwwwwww
WwwwwwwWwwwwww
Wwwwwww
 
Qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
QqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqQqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
Qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
 
Gggggggggggggggggggggggggggggggggggggg
GgggggggggggggggggggggggggggggggggggggGggggggggggggggggggggggggggggggggggggg
Gggggggggggggggggggggggggggggggggggggg
 
Hhhh11111
Hhhh11111Hhhh11111
Hhhh11111
 
Ku yaaaaaaaaaaaa
Ku yaaaaaaaaaaaaKu yaaaaaaaaaaaa
Ku yaaaaaaaaaaaa
 
Dff
DffDff
Dff
 
Hhhyy
HhhyyHhhyy
Hhhyy
 
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
AaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaAaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
3 xxxxxx
3 xxxxxx3 xxxxxx
3 xxxxxx
 
Yyyyyyyyyyy
YyyyyyyyyyyYyyyyyyyyyy
Yyyyyyyyyyy
 
Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz
ZzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzZzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz
Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz
 
9xdcvf
9xdcvf9xdcvf
9xdcvf
 
8cvfg
8cvfg8cvfg
8cvfg
 

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

  • 1. Предмет: українська мова Клас: 7-й Вчитель: Анастасія Анатоліївна Способи зв’язку із вчителем: 0501533750 (можна подзвонити, написати у мережі Viber, Telegram, Facebook https://www.facebook.com/profile.php?id=100014310967751). Дзвонити можна з 9.00 ранку до 21.00 вечора) Виконання домашніх завдань з української мови 1. Відступаємо два рядки від попередньої роботи або один рядок від оцінки, записуємо дату словами посередині (Вісімнадцяте березня), на наступному рядку зазначаємо вид роботи (Домашня робота) посередині, вправу (Вправа 368) посередині. З початку наступного рядка виконуємо вправу. Зверніть увагу! В зошитах з української літератури дату та вид роботи також треба записувати словами! Це враховується під час виставлення оцінки за ведення зошитів! 2. Читаємо уважно завдання! У документі нижче зазначені деякі особливості виконання тих чи тих вправ (кількість завдань, речень, додаткові види роботи тощо). 3. Перед виконанням будь-якої вправи попередньо вивчаємо матеріал підручника, також користуємося допоміжними матеріалами. ОБОВ’ЗЯКОВО, СОНЕЧКИ! 4. Виконуємо вправи з допомогою підручників та допоміжних матеріалів! 5. Якщо виникають якість питання, то можна зв’язатися з вчителем! Подзвонити, написати можно, як батькам, так і самим дітям.
  • 2. 7 клас Зразки виконання домашніх вправ з української мови Вправа 362 (розпочали ще в класі, тому виконуйте) 1. Україна – здавна козацька мати. Прислівник: здавна Питання: відколи? з якого часу? Розряд: часу дії Виконання вправи: переписати повністю усі речення, підкреслити прислівники, питання та розряд надписати над прислівником. Вправа 363 (закріплення матеріалу про розряди) Сидить Мамай, склавши по-турецьки ноги, під розлогим дубом. Козак, гарний, ставний, круглолиций. Голова чисто поголена, довгий осоледець хвацько закручений за вухо. Прислівник: по-турецьки, хвацько Питання: як? яким способом? Розряд: обидва прислівники розряду способу дії Виконання вправи: переписати повністю речення, розставити розділові знаки, підкреслити прислівники, надписати над прислівниками питання. Вправа 370 Варіанти виконання вправи: Прислівник Похідне слово Спосіб творення Компонент, за допомогою якого утворився
  • 3. прислівник Недавно Давно Префіксальний Префікс не- Праворуч Права рука Злиття основ слів Звук і буква -о- Щиро Щирий Суфіксальний Суфікс -о Або: Недавно – префіксальний спосіб творення (позначити префікс не-) Праворуч – злиття основ слів (підкреслити звук -о-) Або: Недавно  давно (префіксальний спосіб творення) Вправа 374 Зразок: Заново  новий (префіксально-суфіксальний). Надвечір  вечір (префіксальний). Вправа 390 1. І серце тривожне забилося дуже. Найдужче цінував я хліб в житті. Прислівники: дужче, найдужче. Ступінь порівняння: проста форма вищого, проста форма найвищого. Виконання вправи: переписати усі речення, вставити пропущені букви, підкреслити прислівники, надписати розряд у дужках або над словом).
  • 4. Зверніть увагу на теоретичний матеріал у підручнику про чергування при голосних при утворенні ступенів порівняння прислівників! Вправа 391 І чому так виходить, друзі мої, що найлегше посваритися саме з тим, кого найбільше любиш? Прислівники: найлегше, найбільше Ступінь порівняння: проста форма найвищого ступеня Розбір за будовою (найлегше, найбільше) Най – префікс, лег – корінь, ш – суфікс, е – суфікс. Най – префікс, біль – корінь, ш – суфікс, е – суфкс. Запам’ятайте! У прислівників немає закінчення! В тих прислівників, які мають у кінці слова голосний -о, -е(-є), цей голосний завжди виступатиме суфіксом! Вправа 438 1. Я передумала дум незліченно (пишемо -нн-, оскільки прислівник утворено від прикметника, який так само пишеться з двома літерами -н-) багато. Виконання вправи: переписати усі речення, підкреслити орфограму у прислівнику, !!ДОДАТКОВО!! зазначити у дужках після прислівника, чому ви написали одну або дві літери н, користуючись правилами. Пояснення не обов’язково має бути таким довгим, як у зразку, але щоб було зрозуміло. Вправа 422 Прислівники з літерою і: наодинці,..
  • 5. Прислівники з літерою и: завдовжки,.. Виконання: запишіть слова у дві колонки та підкресліть орфограми. Вправа 441 (усне виконання) 1. Дім, у якому не живуть, неодмінно зруйнується. Пояснення: прислівник «неодмінно» пишеться разом, тому що без частки не слово не вживається. Вправа 442 (письмово перші 2 речення, інші усно) Зразок: 5. Криниця в зимових полях несхибно дивиться на шлях. Прислівник: несхибно. Правопис: разом, оскільки без не не вживається. Вправа 446 (письмово перші 2 речення, інші усно) Зразок: 4. Не завтра, а сьогодні насінину посіяти в душі і засвітить! Прислівник: не завтра. Написання: окремо, оскільки є протиставлення. Вправа 451 (письмово перші 3 речення, інші усно) Зразок: 5. Робити є де, а заробити ніде. Прислівник: ніде. Написання: разом, оскільки прислівники з ні зазвичай пишуться разом. Додаткове завдання (виконувати за матеріалами, які можна віднайти нижче) Завдання. Утворіть від поданих прикметників і дієприкметників прислівники на -о, -е. Позначте суфікси.
  • 6. Складіть із прислівниками речення. Обґрунтуйте вживання кінцевих літер -о, -е у прислівниках. Непроханий, нежданий, несміливий, заквітчана, мила, лагідний, чарівний, ніжний, добрий. Зразок: непроханий > непрохано (позначити суфікс -о). Речення. До нас сьогодні непрохано завітали у гості сусіди Маруся і Олег. Вправа 414 Зразок: 5. Пліч-о-пліч сядем між беріз, віч-на-віч тихо поговорим… Прислівники: пліч-о-пліч, віч-на-віч. Виконання: переписати повністю речення, підкреслити орфограми у прислівниках, розбирати за будовою не потрібно. Підкреслити члени речення у 6-ому реченні. Пригадайте, яким членом речення зазвичай виступають прислівники! Вправа 419 1. Я рибу на річці ловлю день при дні. Виконання: повністю переписати усі речення, вставити пропущені літери, підкреслити прислівникові сполуки. Створення анотації до книжки з використанням прислівників! Допоможуть у цьому матеріали підручника на с. 90-91.
  • 7. Прислівники: несподівано. Ваше завдання полягає у тому, щоб обрати твір і самостійно написати до нього анотацію, використавши мінімум 3 прислівники. АБО віднайти анотацію, у якій є прислівники. С. 198-200. Написання портретного нарису. Ваше завдання полягає у тому, що ви маєте з’ясувати, що таке нарис та специфіку його створення, обрати самостійно особу, про яку ви хочете скласти портретний нарис (актор, письменник, музикант, спортсмен, блогер тощо) та власне скласти цей портретний нарис (обсяг: 1 сторінка максимум). Зразок нарису є у підручнику, також можете пошукати самостійно. Усний контрольний твір Нагадую, що ви маєте скласти усний контрольний твір у художньому стилі (гуглимо, якщо забули про художній стиль) про виконання певних дій на основі власних спостережень (як мама борщ варила, як ви актову залу прикрашали тощо). Обсяг – півтори-дві сторінки. Написати твір треба на чорнетці, а потім мені розказати/прочитати.
  • 8. Додаткові матеріали Матеріали у підручнику: параграфи 31-34, с. 170-208. Звертаємо увагу на всі таблиці та схеми, не пропускаючи нічого! 1. Прислівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Відеоурок-скрайбінг (рекомандовано до перегляду): https://www.youtube.com/watch?v=D-aiJjEdzuU Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=1_C4iFI8q6c 2. Способи творення прислівників. Первинних прислівників небагато: тут, там, тоді, сюди, де, куди, коли, скрізь, як, досі, доки, поки ( утворилися давно від коренів та основ займенників, утрачених зовсім сучасною українською мовою). ПРИСЛІВНИКИ ПОХОДЯТЬ ВІД ПРИКМЕТНИКІВ Начисто, востаннє, по- людськи, голосно, вороже, зрідка, зліва ВІД ІМЕННИКІВ Навесні, щоночі, надворі, напам'ять, верхи, кругом, підтюпцем, повагом ВІД ЧИСЛІВНИКІВ По-перше, двічі, втричі, натроє, вчетверо, заодно, утрьох
  • 9. ВІД ЗАЙМЕННИКІВ Чому, тому, надто, зовсім, потім, потому, нащо, чомусь ВІД ДІЄСЛІВ Гопки, лежма, нехотя, хвилююче, навпомацки ВІД ПРИСЛІВНИКІВ Кудись, куди-небудь, подекуди, відтоді, назавжди, дотепер СПОСОБИ ТВОРЕННЯ ПРИСЛІВНИКІВ 1. ПРЕФІКСАЛЬНИЙ Пізно - запізно, довго - недовго, усюди - повсюди 2. СУФІКСАЛЬНИЙ Низько (від низький), добре (добрий), рішуче (рішучий) 3. ПРЕФІКСАЛЬНО- СУФІКСАЛЬНИЙ По-іншому, вгорі, здалека 4. СКЛАДАННЯ СЛІВ (повторення слів, однакових чи близьких за значенням) Де-не-де, подекуди, деінде, часто-густо, ледь-ледь, близько- близько 5. ЛЕКСИКО- Натщесерце,
  • 10. СИНТАКСИЧНИЙ (злиття сполучень слів в одне слово) горілиць, мимоволі, запанібрата 6. МОРФОЛОГО- СИНТАКСИЧНИЙ (перехід у прислівники інших частин мови) Лежачи, бігом, шкода, жаль, часом, гуртом 3. Ступені порівняння прислівників.
  • 11. Від усіх прислівників не можна утворити ступені порівняння в рядку:погано, гарно, мало, далековільно, низько, сумно, яскраводорого, рішуче, голосно, вузькодбайливо, повільно, швидко, раноутричі, зопалу, напоказ, мимохідь. Ступені порівняння утворюють тільки якісно-означальні прислівники на -о, - е, які походять від якісних прикметників. Помилку в утворенні форми ступенів порівняння прислівників допущено в рядку:зручно – зручніше – найзручнішерадісно – радісніше – найрадіснішепогано – поганіше – найпоганішесильно – сильніше – найсильніше Погано – гірше – найгірше. 4. Правопис прислівників. Правопис прислівників на -о , -е, утворених від прикметників і дієприкметників У прислівниках, утворених від прикметників і дієприкметників, у кінці переважно пишеться -о: близько, ясно, синьо, свіжо, творчо. Однак зрідка, зокрема після шиплячих, прислівники мають закінчення -е: боляче, гаряче, вороже, неминуче. Разом пишемо:
  • 12. 1) прислівники, утворені сполученням прийменника з прислівником: відни́ ні, відтепе́р, дони́ ні, дотепе́р, забага́то, задо́вго, зана́дто, набага́то, наві́чно, нада́лі, надо́вго, наза́вжди́ , назо́всім, на́скрізь, наспра́вді, невтямки́ , негара́зд, ота́к, ота́м, оту́т, повсю́ ди, поде́куди, позавчо́ра, поза́торік, потро́ху, утри́ чі. Примітка. Від таких прислівників потрібно відрізняти сполучення прийменників із незмінюваними словами, уживаними зі значенням іменника. Такі сполучення пишемо окремо: від сього́дні, до за́втра, на за́втра, на по́тім (пор. не відклада́йте цього́ до за́втра, на за́втра, на по́тім); за багато (пор.: забага́то гуля́єш і за бага́то ро́ків упе́рше приїхав), на багато, на добра́ніч, на ура́; 2) прислівники, утворені сполученням прийменника з іменником: бе́звісти, вбік (убі́к), вве́чері (уве́чері), вво́лю (уво́лю), вго́лос (уго́лос), вгорі́ (угорі́), вго́ру (уго́ру), вдень (уде́нь), взи́ мку (узи́ мку), взнаки́ (узнаки́ ), вниз (уни́ з), відра́зу, вкрай (укра́й), вку́пі (уку́пі), влад (ула́д), влі́тку (улíтку), внизу́ (унизу́), вночі́ (уночі́), восени́ , впень (упе́нь), впере́д (уперéд), впо́перек (упóперек), впо́ру (упóру), враз (ура́з), врáнці (урáнці), вре́шті (урéшті), врі́вень (урі́вень), врі́вні (урíвні), вряд (уряд), всере́дині (усерéдині), вслід (услі́д), всмак (усма́к), вщерть (уще́рть), дове́рху, дові́ку, довко́ла, дово́лі, догори́ , додо́лу, додо́му, доку́пи, дони́ зу, дотла́, доще́нту, за́між, за́очі, запі́вніч, за́раз, заразо́м, збо́ку, зве́рху, зві́ку, згори́ , зза́ду, зіспо́ду, зни́ зу, зо́зла, зо́кола, зра́зу, зра́нку, зре́штою, зро́ду, зсере́дини, на́бік, наве́рх, наверху́, навесні́, нави́ воріт, наві́к, наві́ки, на́віч, наго́ру (але на-гора́), надве́чір, надво́рі, на́дголодь, на́дзелень, надмі́р, надмі́ру, наза́д, нани́ з, нанизу́, наоста́нок, наоста́нку, напа́м’ять, напере́д, наполови́ ну, напоча́тку, напри́ клад,
  • 13. напро́весні, нара́з, наре́шті, на́рі́вні, наси́ лу, наспі́д, наспо́ді, насторо́жі, наяву́, о́бік, о́біч, одві́ку, о́пліч, підря́д, по́біч, пове́рх, пові́к, пово́лі, поза́ду, по́ночі, по́пліч, по́руч, по́ряд, посере́дині, поча́сти, скра́ю, спе́реду, споча́тку; 3) прислівники, утворені сполученням прийменника з коротким (прикметником: відда́вна, воста́ннє, вручну́ (уручнý), до́гола́, допі́зна, зави́дна, за́молоду, за́ново, затéмна, зви́сока, зга́рячу, зле́гка, злі́ва, зно́ву, зрі́дка, напе́вне, на́різно, нашвидку́, поблизу́, пома́лу, спо́вна́, спро́ста, сп’я́ну; 4) прислівники, утворені сполученням прийменника та числівника: вдвóє (удвóє), втрóє (утрóє), вчéтверо (учéтверо) і т д.; впéрше (упéрше), вдрýге (удрýге), втрéтє (утрéтє) і т. д.; на́дво́є, на́тро́є, начéтверо і т. д.; удво́х, утрьо́х, учотирьóх і т. д.; водно́, заодно́, пооди́нці, спéршу; 5) прислівники, утворені сполученням прийменника із займенником: внічию́ (унічию́ ), втім (утíм), наві́що, на́що, передусі́м, почі́м, почо́му, але: до чо́го, за ві́що, за що́ та ін. в ролі додатків; 6) прислівники, утворені сполученням кількох прийменників з основою слова будь-якої частини мови: вдóсвіта (удóсвіта), вподóвж (уподóвж), завбі́льшки, завгли́бшки, завдо́вжки, завто́вшки, завча́су, завши́ршки, знадво́ру, навздогі́н, на́взнак, навки́дьки, навко́ло, навкруги́, навкула́чки, навми́сне, навпаки́, навпере́йми, навпри́сядки, навпросте́ць, навря́д, на́вска́ч, на́вскі́с, навскоси́, навспра́вжки, на́встіж, навтікача́, наздогі́н, нао́сліп, напогото́ві, позавчо́ра, попідти́нню, спідло́ба; 7) складні прислівники, утворені з кількох основ (із прийменником чи без нього): босо́ніж, водно́сталь, ліво́руч, мимово́лі, мимої́здом, мимохі́дь, мимохі́ть, наса́мперед, натще́серце, нашвидку́ру́ч, оба́біч, обі́руч, очеви́дно, повсякча́с, право́руч, привселю́ дно, самохі́ть, стрімголо́в, тимчасо́во, чимду́ж, чимра́з;
  • 14. 8) прислівники, утворені поєднанням часток аби-, ані-, де-, чи-, що-, як- зі словом будь-якої частини мови: аби́куди, аби́як; аніскі́льки, анітеле́нь, анітро́хи, анічичи́рк, анія́к; деда́лі, деі́нде, де́коли, де́куди; чима́ло; щове́чора, щогоди́ни, щода́лі, щоде́нно, щодня́, щоду́ху, щомі́сяця, щомо́га, щонайбі́льше, щонайдо́вше, щонайду́жче, щонайкра́ще, щонайме́нше, щонайши́рше, щоно́чі, щопра́вда, щора́з, щора́зу, щоро́ку, щоси́ли, щохвили́ни і т. д, якомо́га, я́кось і яко́сь (з різними значеннями), якра́з, якнайбі́льше, якнайду́жче, якнайдóвше і т. д. Примітка. Потрібно відрізняти прислівники, утворені з прийменників або часток і слів різних частин мови (їх пишемо разом), від прийменників або часток та іменників, прикметників, займенників, прислівників, що зберігають у реченні свої функції як окремі частини мови (їх пишемо окремо). Пор.: Він повернув убік і Хтось ударив спортсмена у бік. Спочатку було слово і З початку розмови вони зрозуміли вашу думку. Прочитай вірш напам’ять і На пам’ять він подарував мені книжку. Усередині щось дуже заболіло і Це правило шукай у середині розділу. Хлопці домовилися йти вкупі до міста і У купі піску гралися діти. Зауважую вам востаннє і Вони постукали в останнє вікно. Ми чуємо це вперше і Зайдемо в перше село. Утім, я не заперечую і У тім спектаклі виступав і я. Ми зробили чимало і Чи мало вам допомагали в житті? Нащо було починати справу? і На що ви натякаєте? Ми теж виступали на зборах і Він говорив те ж, що і я. Якось уже воно буде і Як ось і батько на поріг. Окремо пишемо: 1) прислівникові сполуки, що складаються з прийменника та іменника, у яких іменник звичайно зберігає своє конкретне лексичне значення й
  • 15. граматичну форму, особливо коли між прийменником і поєднаним із ним іменником можливе означення, виражене прикметником, займенником, числівником: без ві́дома, без жа́лю́ , без кінця́, без кінця́-кра́ю, без кра́ю, без ла́ду́, без лі́ку, без мети́, без на́міру, без пуття́, без слі́ду, без смаку́, без су́мніву, без уга́ву, без упи́ну, без че́рги, в (у) за́тишку, в (у) нагоро́ду, в (у) но́гу, в о́бмін, в обрі́з, в (у) по́зику, в (у) ці́лості, до бі́са, до вподо́би, до гу́рту, до ді́ла, до заги́ну, до запита́ння, до кра́ю, до кри́хти, до ладу́, до ли́ха, до лиця́, до мі́ри, до ноги́, до обі́ду, до оста́нку, до па́ри, до пня́, до поба́чення, до пори́, до пуття́, до ре́чі, до ре́шти, до смаку́, до сме́рті, до снаги́, до сього́дні, за годи́ни, за дня́, за кордо́н, за кордо́ном, за раху́нок, за сві́тла, з бо́лю, з-за кордо́ну, з кра́ю в край, з переля́ку, з ра́дості, з розго́ну, на бігу́, на бі́с, на вагу́, на ве́сну (але навесні́), на ви́бір, на видноті́, на ві́дча́й, на відмі́нно, на віку́, на га́му́з, на го́лову, на ди́во, на дозві́ллі, на жа́ль, на зло́, на зразо́к, на льоту́, на ми́ть, на ніщо́, на о́ко, на пору́ки, на проща́ння, на ра́дість, на ра́дощах, на ру́ку, на самоті́, на світа́нку, на скаку́, на сла́ву, на сло́во, на смі́х, на со́вість, на со́ром, на ходу́, на шко́ду, на ща́стя, над си́лу, не з руки́, ні на грі́ш, під бо́ком, під го́ру, під си́лу, по зако́ну, по змо́зі, по зна́ку́, по пра́вді, по си́лі, по со́вісті, по сусі́дству, по су́ті, по че́рзі, по щи́рості, уві сні́, у по́міч, у стокра́т, че́рез си́лу, як тре́ба; 2) словосполуки, що мають значення прислівників і складаються з двох іменників (зрідка — займенників, числівників) та одного або двох прийменників: від ра́нку до ве́чора, день у де́нь, з бо́ку на бі́к, з дня на оди́н в оди́н, раз у ра́з, рік у рі́к, сам на сáм, час від чáсу; 3) словосполуки, що виконують у реченні функцію прислівника і утворені з узгоджуваного прикметника (числівника, займенника) та іменника: дру́гого дня, те́мної но́чі, тим ра́зом, тим чáсом;
  • 16. 4) прислівники, утворені сполученням прийменника по зі збірним числівником: по дво́є, по тро́є, по че́тверо. З д е ф і с о м пишемо: 1) прислівники, утворені від прикметників і займенників за допомогою прийменника-префікса по та суфіксів -ому або -(к)и, зрідка — -(ч)и, -(ж)и: по- ба́тьківському, по-бойово́му, по-бра́тньому, по- господа́рському, по-і́ншому, по-коза́цькому, по-на́шому, по- сво́єму, по-сусі́дському, по- украї́нському, по- христия́нському; по-ба́тьківськи, по-брате́рськи, по- господа́рськи, по-лю́ дськи, по-сусі́дськи, по-украї́нськи; по- за́ячи, по-ведме́жи; також по-лати́ні. Примітка 1. У прислівниках такого зразка, утворених від складних прикметників, що їх пишемо з дефісом, дефіс ставимо тільки після по-: по-соціалдемократи́чному, по- генералгубернáторському. Примітка 2. Прийменник по пишемо окремо від форми місцевого відмінка іменника батько: по бáтькові; 2) прислівники, утворені за допомогою прийменника- префікса по від порядкових числівників: по-пе́рше, по- дру́ге, по-тре́тє і т. д.; 3) неозначені прислівники, що мають у своєму складі словотворчі частки будь-, -будь, -небудь, казна-, -то, хтозна-: будь-де́, будь-коли́, будь-куди́; коли́-будь, куди́- будь; де-не́будь, коли́-не́будь, куди́-не́будь, як-не́будь; ка́зна- де, ка́зна-коли́; аби́-то, де́сь-то, та́к-то; хто́зна-де, хто́зна-як; 4) складні прислівники, утворені з двох прислівників: вряди́-годи́, десь-і́нде, десь-і́нколи, сяк-та́к та ін.; 5) складні прислівники, утворені повторенням слова або основи без службових слів чи зі службовими словами між ними: дале́ко-дале́ко, ле́две-ле́две, ось-о́сь, тúхо-тúхо;
  • 17. будь-що-бу́дь, віч-на́-віч, всього́-на́-всього, де-не-де́, коли́-не- коли́, пліч-о́-пліч, хоч-не-хо́ч, як-не-я́к; 6) прислівники термінологічного характеру за традицією: де-фáкто, де-ю́ ре. Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=6f5gnzL5hEo Корисне посилання щодо прислівникових сполук: https://webpen.com.ua/pages/Morphology_constant_leng_pa rts/adverbs_complex_and_compound.html Правопис складних і складених прислівників За кількістю основ слова поділяються на прості, складні та складені. Складні і складені прислівники можуть писатися разом, через дефіс, через два дефіси, двома та більше словами. Правопис прислівників Спосіб творення Правило Від підрядних словосполучень Прислівники, утворені від підрядних словосполучень,пишуться разом: в різні боки — врізнобіч, обома руками — обіруч, на швидку руку — нашвидкуруч, на самий перед — насамперед, має бути — мабуть, не сам хотів — несамохіть, мимо ходити — мимохідь, в один час — водночас; натщесерце, споконвіку, чимскоріш, чимдуж, чимдалі, чимраз, якраз. Увага!В прислівникових сполученнях у сто крат (хоч стократ), тим часом (хоч сполучник тимчасом як), все одно, все рівно всічастини пишуться окремо. Повторенням тих самих, синонімічних або антонімічних незмінних слів Складні прислівники, утворені повторенням тих самих, синонімічних або антонімічнихнезмінних слів, пишуться через дефіс:ген-ген, ледве-ледве, вранці-рано, давним-давно, повік-віків, зроду-віку, врешті-решт, тишком-нишком, геть-чисто, більш-
  • 18. Правопис прислівників Спосіб творення Правило менш, сам-один, видимо-невидимо. Через два дефіси пишуться прислівники пліч-о- пліч, віч-на-віч, всього-на-всього, будь-що-будь, хоч- не-хоч, як-не-як, де-не-де, коли-не-коли. Перша частина пишеться окремо, а дві наступні — через дефіс у прислівниках не сьогодні-завтра, без кінця-краю, з діда-прадіда, здавніх-давен (але з усіх усюд). Прислівникові сполучення, утворені повторенням того самого змінюваного словав різних відмінках, пишуться окремо: кінець кінцем (називний + оруднийвідмінки), один одинцем, одним одно, разу раз (називний + знахідний відмінки), день у день, рік у рік, раз у раз, сам на сам, час від часу, один в один, з дня на день, з ранку до вечора, з роду в рід, з кінця в кінець.