8.9.1 Definisi akses, maklumat, dan sumber 8.9.2 Sumber-sumber Pengajaran dan Pembelajaran 8.9.3 Strategi dalam memilih sumber dalam pengajaran dan pembelajaran

1. 8.9
AKSES MAKLUMAT
PELBAGAI SUMBER
DISEDIAKAN OLEH : AHMAD AMIR NAJMI BIN MOHD RAZALI

2. Akses maklumat
pelbagai
sumber
maklumat
Definisi
Sumber-sumber
pembelajaran
1. Sumber
berasaskan
manusia
2. Bahan
bercetak
3. Bahan
pandang
dengar
4. Sumber
berasaskan
komputer
Strategi memilih
sumber
a. Cantuman
pelbagai jenis
sumber
b. Penggunaan
serentak
beberapa jenis
sumber
c. Perkongsian
melalui internet
d. Penyelidikan
dan
pembangunan

3. 1. DEFINISI AKSES,
MAKLUMAT DAN
SUMBER?

4. AKSES
Definisi : (Komp) proses
atau cara utk
mencapai
(memperoleh,
menggunakan dsb)
sesuatu data, maklumat
dsb, capaian)
Contoh :
1. Pengguna akan
diberi akses internet
secara automatik;
2. Pemohon dipercayai
mempunyai akses
kepada rahsia negara.
MAKLUMAT
Definisi :
1. makluman,
pemberitahuan,
pengumuman :
Contoh : Maklumat
akan diberikan di dlm
risalah;
2. keterangan, butir-butir:
Contoh : Maklumat-maklumat
mengenai
angkatan perang
telah sampai ke Yedo
dari Okinawa
SUMBER
Definisi : Asal, mula,
punca:
Contoh : Cukai eksport
merupakan sumber
kewangan negara yg
penting.

5. 2. SUMBER-SUMBER
PEMBELAJARAN

6. a. Sumber berasaskan
manusia
Rakan sebaya
Pegawai
sumber
Pakar bidang Guru
1. Sangat fleksibel
dan mudah untuk
diakses.
2. Sumber bercorak
interaktif.
3. Melibatkan
sumber dan murid
secara langsung.
1. Sumber
berasakan manusia
tidak terjamin kualiti
maklumat yang
diterima.
2. Sukar bagi guru
untuk
mendapatkan
yang berwibawa
dalam bidang
yang diperlukan.

7. b. Bahan bercetak
Buku
Majalah
Surat khabar
1. Sumber agak
murah dan mudah
didapati.
2. Bahan di
dalamnya kekal
lama.
3. Bersifat konkrit -
Melibatkan sumber
dan murid secara
langsung.
1. Bahan agak
berat dan sukar
untuk dibawa oleh
murid.
2. Maklumat di
dalam sumber tidak
boleh disunting.
3. Kebanyakan
maklumat
bukanlah
maklumat yang
terkini.
4. Penyediaan
bahan bercetak
mengambil masa
yang lama.

8. c. Bahan pandang
Radio
Video
dengar
Televisyen Telefon pintar
1. Sumber ini boleh
dikatakan agak
murah. (Affordable)
2. Menjadikan P
dan P lebih menarik
– guna pelbagai
pancaindera.
3. Memudahkan
guru dan pelajar
mengakses
maklumat.
4. Sumber bersifat
user friendly.
1. Bergantung
pada bekalan
elektrik atau kuasa
bateri .
2. Peralatan mudah
rosak dan
memerlukan
penjagaan rapi.
3. Maklumat yang
diperoleh perlu
direkod dan
disunting terlebih
dahulu.

9. d. Sumber berasaskan
komputer
Cakera padat
Internet
Disket
1. Sangat fleksibel
dan mudah untuk
dikemaskini.
2. Jaringan bahan
tidak terhad.
3. Melibatkan
sumber yang
canggih.
4. Sumber bersifat
user friendly
1. Sumber ini agak
mahal.
2. Mermerlukan
kemahiran untuk
menggunakan dan
menguruskan
sumber
3. Bergantung
pada bekalan
elektrik.
4. Peralatan mudah
rosak dan
memerlukan
penjagaan rapi.

10. 3. STRATEGI DALAM
MEMILIH SUMBER
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

11. a.
Cantuman
pelbagai
sumber.
b. Penggunaan
serentak
beberapa jenis
sumber.
c.
Perkongsian
melalui internet
d.
Penyelidikan
dan
pembangunan

12. a. Cantuman pelbagai
sumber.
b. Penggunaan serentak
pelbagai jenis sumber.
Guru boleh menggunakan authorware untuk
mencantumkan bahan bagi menghasilkan
bahan pengajaran yang menarik dan
berkesan.
Audio kaset + pita video + perisian
multimedia + bahan internet
word prossecor @ electronic presentation
Bahan pengajaran dan pembelajaran
Bahan bercetak
Bahan bercetak
Bahan
berkomputer
Penggunaan pelbagai jenis sumber secara
serentak mampu mengoptimumkan proses
pengajaran dan pembelajaran.

13. c. Perkongsian melalui
internet (edunet).
d. Penyelidikan dan
pembangunan.
Sumber pembelajaran yang dicipta oleh
guru haruslah dikongsi antara guru yang lain
supaya manfaat maksimum dinikmati
bersama.
Guru jalankan kajian tindakan
cuba kaedah, teknik dan strategi alternatif
+ kumpul maklumat
Tingkatkan keberkesanan P&P + sebar
untuk faedah guru lain.

14. RUJUKAN
KamusDewan Edisi Keempat. (2005). KualaLumpur:Dewan Bahasadan
Pustaka.
SyedIsmail,AhmadSubki. (2013).Asas Kepimpinan&Perkembangan
Profesional. (Edisi kedua). Puchong, Selangor: Penerbitan
MultimediaSdn. Bhd.

15. Soalan
1. Senaraikan sumber-sumber
pembelajaran yang boleh diakses oleh
guru dan murid.
2. Berikan dua contoh authorware yang
boleh digunakan oleh guru untuk
mencantumkan bahan bagi menghasilkan
bahan pengajaran yang menarik dan
berkesan.
3. Nyatakan kelemahan-kelemahan
menggunakan sumber berasaskan
manusia.
4. Apakah yang dikatakan dengan
‘edunet’?
5. Pada pendapat anda, mengapakan
penyelidikan dan pembangunan penting
dalam profesion keguruan?
Jawapan
1. a. Sumber berasaskan manusia.
b. Bahan bercetak.
c. Bahan pandang dengar.
d. Sumber berasaskan komputer.
2. Word processor dan electronic
presentation.
3. a. Sumber berasakan manusia tidak
terjamin kualiti maklumat yang diterima.
b. Sukar bagi guru untuk mendapatkan yang
berwibawa dalam bidang yang diperlukan.
4. Perkongsian melalui internet
5. Mana-mana yang sesuai.