Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas penggunaan perangkat lunak pengolah gambar bitmap untuk siswa kelas X di SMK Batik Perbaik Purworejo. Materi akan diajarkan selama 8 pertemuan dengan metode problem based learning, meliputi penjelasan tentang fitur-fitur perangkat lunak dan pengolahan gambar bitmap. Siswa akan dievaluasi berdasarkan presentasi dan hasil pengolahan gambar menggunakan perangkat lunak.

1. RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Batik Perbaik Purworejo
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas/Semester : X/2
Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit
Materi Pokok : Perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
3.9 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
4.9 Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9.1 Menjelaskan fungsi fitur-fitur pengolah gambar bitmap.
3.9.2 Membandingkan gambar berdasarkan fitur.
4.9.1 Mengintegrasikan fitur dalam menolah gambar bitmapr.
4.9.2 Menunjukkan gambar bitmap hasil pengolahan.
C. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
1. Pengertian Perangkat lunak pengolah gambar bitmap.
2. Mengolah gambar bitmap dengan perangkat lunak
D. Metode Pembelajaran
Problem based learning :
1. Demonstrasi
2. Dikusi kelompok
3. Presentasi
4. Penugasan
E. Kegiatan Pembelajaran (Jika dalam 1 RPP terdiri dari beberapa pertemuan)

2. F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Jenis/teknik penilaian
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui
observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan
penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis dan praktek.
2. Bentuk instrumen dan instrumen
KEGIATAN
Sintak
Problem Base
Learning
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan − Guru memberikan salam
dilanjutkan dengan absensi
− Guru mengulas materi minggu
lalu tentang desain gambar
vektor
15 menit
Inti
Tahap 1.
Mengorientasi
peserta didik
terhadap
masalah
- Siswa mencermati uraian
Perangkat lunak pengolah
gambar bitmap (raster)
− Siswa mencermati uraian fitur-
fitur Perangkat lunak pengolah
gambar bitmap (raster)
30 menit
Tahap 2.
Mengorganisasi
peserta didik
untuk belajar
- Siswa merespon pertanyaan
beberapa Perangkat lunak
pengolah gambar bitmap
(raster)
- Siswa merespon pertanyaan
fitur-fitur Perangkat lunak
pengolah gambar bitmap
(raster)
30 menit
Tahap 3.
Membimbing
penyelidikan
individual
maupun
kelompok
− Siswa mengeksplorasi fitur-
fitur Perangkat lunak pengolah
gambar bitmap (raster)
− Siswa mengeksplorasi
perbandingan gambar
berdasarkan fitur
90 menit
Tahap 4.
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
− Siswa mendiskusikan analisa
perbandingan gambar
90 menit
Tahap 5.
Menganalisis
dan
mengevaluasi
proses
pemecahan
masalah
− Siswa mempresentasikan hasil
perbandingan gambar dengan
fitur Perangkat lunak pengolah
gambar bitmap (raster)
− Siswa menanggapi presentasi
teman dengan secara santun
90 menit
Kegiatan
Penutup
− Guru bersama siswa
menyimpulkan materi
Perangkat lunak pengolah
gambar bitmap (raster)
− Guru memberikan tugas
kepada siswa untuk mencari
materi Manipulasi gambar
bitmap (raster)
15 menit
JUMLAH JAM 360 menit

3. Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama
pada aktivitasindividu dan tanggungjawab.
Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus
utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama
pada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban
pertanyaan.
No Karya peserta didik
Skor Prestasi
Ket.
(1 – 4) T BT
1. Pemahaman fitur-fitur Perangkat lunak
pengolah gambar bitmap (raster)
2. Memahami tentang fitur-fitur Perangkat
lunak pengolah gambar bitmap (raster)
3. Ketrampilan menampilkan hasil
pengolahan gambar menggunakan fitur
Perangkat lunak pengolah gambar
bitmap (raster)
Total Skor Tuntas
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidakmelakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
T = Tuntas
BT = Belum tuntas
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.
Dengan diberikan kembali kesimpulan dari kegiatan belajar mengajar yang
telah dilaksanakan setalah itu diberikan soal yang sama untuk dikerjakan.
4. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media / alat
- Berbagai contoh Perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
- Berbagai contoh Fitur-fitur Perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
- Perangkat Lunak Adobe Photoshop CS 6
2. Bahan

4. - Power point “Perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)”
3. Sumber belajar
- Internet - Buku Paket “Dasar Desain Grafis” kelas X SMK
- Modul
Purworejo, 08 Juni 2019
Waka. Ur kurikulum
Suhardi,S.Pd
Guru Bidang Studi
Fakhrudin Ariffianto S. Kom
Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo
Sujatmiko, S.Pd