sistem komputer SMK kelas X

1. RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Batik Perbaik Purworejo
Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit
Materi Pokok : Relasi Logik dan Fungsi Gerbang Dasar
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial (NOT, AND, OR)
(NOR,NAND, EXOR, EXNOR); (Flip Flop, counter)
4.2 Merangkai fungsi gerbang logika dasar, kombinasi dan sekuensial (NOT,
AND, OR); (NOR,NAND,EXOR,EXNOR);melalui ujicoba (Flip Flop,
counter)
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Memahami pengertian Relasi logik
3.2.2 Memahami tentang gerbang dasar dan gerbang kombinasi
4.2.1 Menyajikan hasil tentang hubungan antara nama gerbang dengan hasil
keluaran
4.2.2 Menyajikan hasil operasi logik
D. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
1. Pengertian Relasi Logik
2. Fungsi gerbang dasar dan gerbang logika kombinasi
3. Penggunaan Operasi Logik
E. Metode Pembelajaran
Problem based learning :
1. Demonstrasi
2. Dikusi kelompok
3. Presentasi
4. Penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran (Jika dalam 1 RPP terdiri dari beberapa pertemuan)

2. G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Jenis/teknik penilaian
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui
observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan
penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis dan praktek.
2. Bentuk instrumen dan instrumen
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama
pada aktivitasindividu dan tanggungjawab.
Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus
utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
KEGIATAN
Sintak
Problem Base
Learning
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan − Guru memberikan salam
dilanjutkan dengan absensi
− Guru mengulas materi minggu
lalu tentang sistem bilangan
15 menit
Inti
Tahap 1.
Mengorientasi
peserta didik
terhadap
masalah
- Siswa mencermati uraian relasi
logik
− Siswa mencermati uraian
bentuk dan fungsi gerbang
logika dasar dan kombinasi
30 menit
Tahap 2.
Mengorganisasi
peserta didik
untuk belajar
- Siswa merespon pertanyaan
tentang relasi logik
- Siswa merespon pertanyaan
tentang hubungan, bentuk, dan
fungsi gerbang logika
30 menit
Tahap 3.
Membimbing
penyelidikan
individual
maupun
kelompok
− Siswa mengeksplorasi fungsi
masing-masing gerbang untuk
input data
− Siswa mengeksplorasi operasi
logik
30 menit
Tahap 4.
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
− Siswa menganalisis hubungan
antara nama gerbang (AND,
OR, dan NOT ) dengan hasil
keluaran pada operasi logik
120 menit
Tahap 5.
Menganalisis
dan
mengevaluasi
proses
pemecahan
masalah
− Siswa mempresentasikan hasil
analisa hubungan antara nama
gerbang (AND, OR, dan NOT )
dengan hasil keluaran pada
operasi logik.
− Siswa menanggapi presentasi
teman dengan secara santun
120 menit
Kegiatan
Penutup
− Guru bersama siswa
menyimpulkan materi Relasi
Logik dan Fungsi Gerbang
Dasar
− Guru memberikan tugas
kepada siswa tentang
Arithmatic Logic Unit (ALU)
15 menit
JUMLAH JAM 360 menit

3. Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama
pada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban
pertanyaan.
No Karya peserta didik
Skor Prestasi
Ket.
(1 – 4) T BT
1. Pemahaman pengertian relasi logik
2. Memahami bentuk dan Fungsi gerbang
dasar dan gerbang logika kombinasi
3. Ketrampilan menentukan hasil output
operasi logik berdasarkan input
berdasarkan gerbang logika
Total Skor Tuntas
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidakmelakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
T = Tuntas
BT = Belum tuntas
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.
Dengan diberikan kembali kesimpulan dari kegiatan belajar mengajar yang
telah dilaksanakan setalah itu diberikan soal yang sama untuk dikerjakan.
4. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media / alat
- Berbagai contoh gerbang dasar dan gerbang kombinasi
- Berbagai contoh cara menentukan hasil operasi logik
2. Bahan
- Power point “Relasi Logik dan Fungsi gerbang dasar dan kombinasi”
3. Sumber belajar
- Internet - Buku Paket “Sistem Komputer 1” kelas X SMK
- Modul

4. Purworejo, 7 Juni 2019
Waka. Ur kurikulum
Suhardi,S.Pd
Guru Bidang Studi
Fakhrudin Ariffianto, S. Kom
Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo
Sujatmiko, S.Pd