Lesson Plan

1. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ 12201
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 Phonics Review ระยะเวลา 1 ชั่วโมง เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
สอนวันที่ 6 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 ครูผู้สอน นางสาวพันทิวา ลาคา
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. เป้าหมายการเรียนรู้
1.1 จุดประสงค์ปลายทาง
ใช้ภาษาง่ายๆ สั้นๆ สร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่น (มฐ. ต 1.2.1)
จุดประสงค์นาทาง
1) ฟังและพูดบอกข้อมูลของตนเองและสอบถามข้อมูลของผู้อื่นได้
2) เขียนประโยคสั้นๆได้
1.2ทักษะกระบวนการเรียนรู้
1)ทักษะการพูด การเขียน
2)กระบวนการกลุ่ม
3)ทักษะการพูดเข้าจังหวะ
1.3คุณลักษณะที่พึงประสงค์
1)กล้าแสดงออก
2)มุ่งมั่นในการทางาน
3)มีประสิทธิภาพในการสื่อความ
2. สาระการเรียนรู้
Function : Phonics Review ( a, e , i , o , u )
Language Item : I can jump. I can’t walk.
This is a mouth. That is a bed.
I like a duck. I don’t like a frog.
Vocabulary : ball, frog, bed, duck, ship, teeth, pink, jump, brush, fish, fox,
mouth, drum, mango, shark
3. ภาระงาน / ชิ้นงาน / การปฏิบัติ
การทาแบบฝึกหัด

2. 4. แนวทางการประเมิน
4.1 สิ่งที่ประเมิน
- ทักษะพูดบอกข้อมูลของตนเองและสอบถามข้อมูลของผู้อื่น
- การเขียนประโยคสั้นๆ
4.2 วิธีการประเมิน
- ประเมินจากการตอบคาถามปากเปล่า
- ประเมินจากการสังเกต
4.3 เครื่องมือประเมิน
แบบสังเกต
4.4 แนวทางการให้คะแนน
- ระดับดีมาก คะแนน 9-10
- ระดับดี คะแนน 7-8
- ระดับพอใช้ คะแนน 5-6
- ระดับปรับปรุงคะแนน 0-4
5. กิจกรรมการเรียนรู้
1. Warm up
1.1 ครูนาบัตรภาพเกี่ยวกับสัตว์มาให้นักเรียนดู แล้วจากนั้นครูจึงอธิบายเกี่ยวกับความสามารถของ
สัตว์แต่ละตัว
1.2 นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่างความสามารถของสัตว์แต่ละชนิด
2. Presentation
2.1ครูเขียนคาศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ สิ่งของต่างๆ ได้แก่ ball, frog, bed, duck, ship, teeth, pink,
jump, brush, fish, fox, mouth, drum, mango, shark บนกระดาน
2.2 ครูให้นักเรียนแยกหมวดหมู่ของเนื้อหาที่สอนออกเป็น 3 หมวดหมู่ดังนี้ can/can’t , this/that ,
like/don’t like
2.3 ในหมวดหมู่ can/ can’t ครูจะกล่าวถึงความสามารถของสัตว์
2.4 นักเรียนร่วมกันบอกถึงความสามารถของสัตว์แต่ละชนิด
2.5 ครูทบทวนเกี่ยวกับการใช้ this/that โดยนาบัตรภาพขึ้นมาแล้วถามนักเรียน ดังนี้
A : What is this? A : What is this?
B : It’s a mouth. B : It’s a bed.

3. 3. Practice
3.1 ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มจะได้จับสลาก 1 เรื่อง ซึ่งครูกาหนดให้ 3 หัวข้อ
ต่อไปนี้ can/ can’t , this/that , like/don’t like
3.2 นักเรียนได้หัวข้อที่กาหนดให้แล้ว ก็ฝึกทักษะการเขียนประโยคสั้นๆ คนละ 1 ประโยค
4. Production
4.1 ครูสุ่มนักเรียนในแต่ละกลุ่มออกมา กลุ่มละ 3 คนเพื่อนาเสนอประโยคของตนเองหน้าชั้นเรียน
4.2 นักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของการแต่งประโยคของเพื่อนๆที่ออกมานาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
4.3 นักเรียนทาแบบฝึกหัดหน้า 19 - 21
5. Wrap up
ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับคาศัพท์และตัวอย่างประโยคที่ได้เรียนมาแล้วในชั้นเรียน
6. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้
6.1 Phonics book
6.2 บัตรภาพ

4. Phonics Review
Unit 7
No. Vocabulary check Re-write No. Vocabulary check Re-write
1.  6. 
2.  7. 
3.  8. 
4.  9. 
5.  10 
Vocabulary
_all _og _ed _uck _ _ip
t_ _th p_nk j_mp br_sh f_sh
fo_ mou_ _ dru_ m_ng_ sha_ _

5. Review : can / can’t
Fill in the blanks.
Review : this / that
A : What is this? A : What is that?
B : It is a mouth. B : That is a bed.
A : What are these? A : What are those?
B : These are balls. B : Those are drums.
A : _______________________? A : ______________________?
B : _______________________ B : _______________________
walk = ………. fly = ………. jump = ……….
run = ………. Swim = ………. play = ……….
A ________ can jump.
A boy can _____________.
A duck can _____________.
A fox can _____________.

6. Review : like / don’t like
: I like duck.
: I don’t like frog.
: ________________________________.
: ________________________________.
: ________________________________.
: ________________________________.
: ________________________________.
Review : A E I O U
Vowel sound
A E I
O U