Makalah ini membahas hakekat manusia dalam pandangan filsafat. Terdapat beberapa pendekatan untuk memahami hakekat manusia menurut filsafat, antara lain sebagai makhluk berakal, individu, sosial, dan bermoral. Pandangan filsafat tentang hubungan antara jiwa dan raga manusia juga dibahas, seperti monisme, dualisme, dan eksistensialisme. Pendidikan perlu memperhatikan berbagai aspek kemanusiaan
Teori etologi mempelajari perilaku manusia dan hewan berdasarkan pengaruh biologi dan lingkungan. Teori ini menekankan adanya periode sensitif dalam perkembangan yang memengaruhi perilaku seumur hidup. Salah satu tokohnya, Konrad Lorenz, menemukan bahwa imprinting atau kelekatan awal spesies sangat penting dalam perkembangan.
Dokumen tersebut membahas tentang pemerolehan dan perkembangan bahasa anak, meliputi teori-teori pemerolehan bahasa, faktor-faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa, tahap-tahap perkembangan bahasa anak, serta analisis pemerolehan bahasa dalam aspek fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik.
1. Dokumen ini membahas dua aliran pendidikan utama di Indonesia yaitu Perguruan Kebangsaan Taman Siswa dan Ruang Pendidikan INS Kayu Tanam beserta asas, tujuan, dan hasil yang dicapai masing-masing.
2. Taman Siswa didirikan Ki Hajar Dewantara pada 1922 dengan asas pendidikan merdeka dan berdasarkan budaya Indonesia, sedangkan INS Kayu Tanam didirikan Mohammad Syafei pada 1926 dengan penekanan pendidikan rasional dan keterampilan.
Makalah ini membahas hakekat manusia dalam pandangan filsafat. Terdapat beberapa pendekatan untuk memahami hakekat manusia menurut filsafat, antara lain sebagai makhluk berakal, individu, sosial, dan bermoral. Pandangan filsafat tentang hubungan antara jiwa dan raga manusia juga dibahas, seperti monisme, dualisme, dan eksistensialisme. Pendidikan perlu memperhatikan berbagai aspek kemanusiaan
Teori etologi mempelajari perilaku manusia dan hewan berdasarkan pengaruh biologi dan lingkungan. Teori ini menekankan adanya periode sensitif dalam perkembangan yang memengaruhi perilaku seumur hidup. Salah satu tokohnya, Konrad Lorenz, menemukan bahwa imprinting atau kelekatan awal spesies sangat penting dalam perkembangan.
Dokumen tersebut membahas tentang pemerolehan dan perkembangan bahasa anak, meliputi teori-teori pemerolehan bahasa, faktor-faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa, tahap-tahap perkembangan bahasa anak, serta analisis pemerolehan bahasa dalam aspek fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik.
1. Dokumen ini membahas dua aliran pendidikan utama di Indonesia yaitu Perguruan Kebangsaan Taman Siswa dan Ruang Pendidikan INS Kayu Tanam beserta asas, tujuan, dan hasil yang dicapai masing-masing.
2. Taman Siswa didirikan Ki Hajar Dewantara pada 1922 dengan asas pendidikan merdeka dan berdasarkan budaya Indonesia, sedangkan INS Kayu Tanam didirikan Mohammad Syafei pada 1926 dengan penekanan pendidikan rasional dan keterampilan.
Dokumen tersebut membahas sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia sejak prakemerdekaan hingga reformasi. Beberapa kurikulum yang dijelaskan antara lain Kurikulum Rencana Pelajaran 1947 yang menekankan pendidikan karakter, Kurikulum 1964 yang mengembangkan Pancawardhana, dan Kurikulum 1968 yang memfokuskan pada pembentukan manusia Pancasila.
Dokumen tersebut membahas tentang ilmu pengetahuan dalam perspektif ontologis, meliputi pertanyaan filsafat dan ilmu pengetahuan, kekhasan metode filsafat, runtunya pandangan metafisika dalam ilmu pengetahuan, perlunya ilmu pengetahuan dan filsafat ilmu pengetahuan, serta revolusi ilmu pengetahuan abad ke-17 dan dampaknya terhadap filsafat ilmu pengetahuan.
Dokumen ini berisi pertanyaan dan jawaban mengenai implementasi wawasan nusantara dalam kehidupan politik dan nasional Indonesia. Pertanyaan pertama membahas masalah korupsi di Indonesia meski diharapkan ada wawasan nusantara. Jawabannya menyebutkan peran masyarakat dalam memilih calon yang jujur. Pertanyaan kedua meminta contoh implementasi wawasan nusantara. Jawabannya memberikan contoh menghargai budaya Indonesia dan memperkenalkannya
Dokumen tersebut membahas tentang teori dan praktik psikologi pendidikan di sekolah. Terdapat penjelasan mengenai konsep psikologi pendidikan, jenis-jenis teori psikologi pendidikan seperti teori behavioristik, kognitif, humanisme, dan konstruktivisme, serta penerapan teori ekologi Bronfenbrenner dan implementasi psikologi pendidikan di sekolah seperti penyusunan kurikulum dan penciptaan iklim belajar yang
Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)Rima Trianingsih
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian moral, perkembangan moral menurut Piaget dan Kohlberg, serta pengaruh teori perkembangan moral tersebut dalam dunia pendidikan. Piaget membagi perkembangan moral menjadi tahap pra-operasional, konkret, dan formal. Sedangkan Kohlberg membaginya menjadi tingkat prekonvensional, konvensional, dan postkonvensional. Kedua teori tersebut berpengaruh dalam pendidikan dengan menekankan pengemb
Permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannyajhesica purba
Dokumen tersebut membahas tentang permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan di sekolah dan alternatif pemecahannya. Beberapa permasalahan yang diidentifikasi adalah kompleksitas tugas kepala sekolah, kurangnya persiapan guru, subjektivitas supervisor, seringnya pergantian kepala sekolah, serta keterbatasan sarana prasarana. Alternatif pemecahannya meliputi peningkatan kompetensi supervisor, pembagian tugas kepala
Perkembangan kognitif dan bahasa anak ditandai dengan adanya tahapan-tahapan. Teori Piaget menyatakan tahap sensorimotorik, preoperasional, konkret, dan formal. Teori Bruner menyatakan tahap enaktif, ikonik, dan simbolik. Vygotsky menekankan pentingnya interaksi sosial dan ZPD dalam perkembangan kognitif. Sementara itu, perkembangan bahasa melalui tahap pralinguistik, holofrastik,
Menurut John Watson, perilaku yang terbentuk merupakan hasil suatu pengondisian. Hubungan berantai sederhana antara stimulus dan respon yang membentuk rangkaian kompleks perilaku. Rangkaian kompleks perilaku meliputi; pemikiran, motivasi, kepribadian, emosi dan pembelajaran. Adapun teori Rogers didasarkan pada suatu "daya hidup" yang disebut kecenderungan aktualisasi. Kecenderungan aktualisasi tersebut diartikan sebagai motivasi yang menyatu dalam setiap diri makhluk hidup dan bertujuan mengembangkan seluruh potensinya semaksimal mungkin. Jadi, makhluk hidup bukan hanya bertujuan bertahan hidup saja, tetapi ingin memperoleh apa yang terbaik bagi keberadaannya. Dari dorongan tunggal inilah, muncul keinginan-keinginan atau dorongan-dorongan lain yang disebutkan oleh psikolog lain, seperti kebutuhan untuk udara, air, dan makanan, kebutuhan akan rasa aman dan rasa cinta, dan sebagainya.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep dasar bahasa dan literasi, pengertian bahasa, fungsi-fungsi bahasa, komponen-komponen bahasa, dan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa anak. Dokumen ini juga menjelaskan tentang pandangan-pandangan terhadap bahasa, karakteristik bahasa, dan penggunaan bahasa anak dalam komunikasi.
Perkembangan bahasa anak antara usia 5-9 tahun mengalami perkembangan pesat. Pada usia 5 tahun, anak sering menggunakan bahasa untuk meminta dan mengulang untuk perbaikan. Pada usia 6-7 tahun, anak mulai memahami istilah deiktis dan membuat plot naratif. Pada usia 8-9 tahun, anak mengenal makna nonliteral dan mempertimbangkan maksud lain serta memelihara topik melalui perubahan
Teori Belajar Ivan P. Pavlov dan Teori Belajar SkinnerNia Suharta
Dokumen tersebut membahas tentang teori belajar klasik dan operan, di mana teori klasik menurut Pavlov melibatkan pengkondisian stimulus melalui penghargaan, sedangkan teori operan menurut Skinner menekankan perubahan perilaku akibat penguatan lingkungan.
Teks tersebut merangkum tujuh karakteristik perkembangan manusia sepanjang rentang kehidupan, yaitu: (1) perkembangan adalah seumur hidup dan berlangsung secara berkesinambungan, (2) multidimensional, (3) multidireksional, (4) bersifat lentur, (5) selalu melekat dengan sejarah, (6) bersifat multidisipliner, dan (7) bersifat kontekstual.
Kelompok 4 membahas tiga topik utama dalam pembelajaran berbicara, yaitu pentingnya memberikan umpan balik, contoh materi yang dapat diajarkan, dan teknik penilaian keterampilan berbicara siswa.
Dokumen tersebut membahas sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia sejak prakemerdekaan hingga reformasi. Beberapa kurikulum yang dijelaskan antara lain Kurikulum Rencana Pelajaran 1947 yang menekankan pendidikan karakter, Kurikulum 1964 yang mengembangkan Pancawardhana, dan Kurikulum 1968 yang memfokuskan pada pembentukan manusia Pancasila.
Dokumen tersebut membahas tentang ilmu pengetahuan dalam perspektif ontologis, meliputi pertanyaan filsafat dan ilmu pengetahuan, kekhasan metode filsafat, runtunya pandangan metafisika dalam ilmu pengetahuan, perlunya ilmu pengetahuan dan filsafat ilmu pengetahuan, serta revolusi ilmu pengetahuan abad ke-17 dan dampaknya terhadap filsafat ilmu pengetahuan.
Dokumen ini berisi pertanyaan dan jawaban mengenai implementasi wawasan nusantara dalam kehidupan politik dan nasional Indonesia. Pertanyaan pertama membahas masalah korupsi di Indonesia meski diharapkan ada wawasan nusantara. Jawabannya menyebutkan peran masyarakat dalam memilih calon yang jujur. Pertanyaan kedua meminta contoh implementasi wawasan nusantara. Jawabannya memberikan contoh menghargai budaya Indonesia dan memperkenalkannya
Dokumen tersebut membahas tentang teori dan praktik psikologi pendidikan di sekolah. Terdapat penjelasan mengenai konsep psikologi pendidikan, jenis-jenis teori psikologi pendidikan seperti teori behavioristik, kognitif, humanisme, dan konstruktivisme, serta penerapan teori ekologi Bronfenbrenner dan implementasi psikologi pendidikan di sekolah seperti penyusunan kurikulum dan penciptaan iklim belajar yang
Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)Rima Trianingsih
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian moral, perkembangan moral menurut Piaget dan Kohlberg, serta pengaruh teori perkembangan moral tersebut dalam dunia pendidikan. Piaget membagi perkembangan moral menjadi tahap pra-operasional, konkret, dan formal. Sedangkan Kohlberg membaginya menjadi tingkat prekonvensional, konvensional, dan postkonvensional. Kedua teori tersebut berpengaruh dalam pendidikan dengan menekankan pengemb
Permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannyajhesica purba
Dokumen tersebut membahas tentang permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan di sekolah dan alternatif pemecahannya. Beberapa permasalahan yang diidentifikasi adalah kompleksitas tugas kepala sekolah, kurangnya persiapan guru, subjektivitas supervisor, seringnya pergantian kepala sekolah, serta keterbatasan sarana prasarana. Alternatif pemecahannya meliputi peningkatan kompetensi supervisor, pembagian tugas kepala
Perkembangan kognitif dan bahasa anak ditandai dengan adanya tahapan-tahapan. Teori Piaget menyatakan tahap sensorimotorik, preoperasional, konkret, dan formal. Teori Bruner menyatakan tahap enaktif, ikonik, dan simbolik. Vygotsky menekankan pentingnya interaksi sosial dan ZPD dalam perkembangan kognitif. Sementara itu, perkembangan bahasa melalui tahap pralinguistik, holofrastik,
Menurut John Watson, perilaku yang terbentuk merupakan hasil suatu pengondisian. Hubungan berantai sederhana antara stimulus dan respon yang membentuk rangkaian kompleks perilaku. Rangkaian kompleks perilaku meliputi; pemikiran, motivasi, kepribadian, emosi dan pembelajaran. Adapun teori Rogers didasarkan pada suatu "daya hidup" yang disebut kecenderungan aktualisasi. Kecenderungan aktualisasi tersebut diartikan sebagai motivasi yang menyatu dalam setiap diri makhluk hidup dan bertujuan mengembangkan seluruh potensinya semaksimal mungkin. Jadi, makhluk hidup bukan hanya bertujuan bertahan hidup saja, tetapi ingin memperoleh apa yang terbaik bagi keberadaannya. Dari dorongan tunggal inilah, muncul keinginan-keinginan atau dorongan-dorongan lain yang disebutkan oleh psikolog lain, seperti kebutuhan untuk udara, air, dan makanan, kebutuhan akan rasa aman dan rasa cinta, dan sebagainya.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep dasar bahasa dan literasi, pengertian bahasa, fungsi-fungsi bahasa, komponen-komponen bahasa, dan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa anak. Dokumen ini juga menjelaskan tentang pandangan-pandangan terhadap bahasa, karakteristik bahasa, dan penggunaan bahasa anak dalam komunikasi.
Perkembangan bahasa anak antara usia 5-9 tahun mengalami perkembangan pesat. Pada usia 5 tahun, anak sering menggunakan bahasa untuk meminta dan mengulang untuk perbaikan. Pada usia 6-7 tahun, anak mulai memahami istilah deiktis dan membuat plot naratif. Pada usia 8-9 tahun, anak mengenal makna nonliteral dan mempertimbangkan maksud lain serta memelihara topik melalui perubahan
Teori Belajar Ivan P. Pavlov dan Teori Belajar SkinnerNia Suharta
Dokumen tersebut membahas tentang teori belajar klasik dan operan, di mana teori klasik menurut Pavlov melibatkan pengkondisian stimulus melalui penghargaan, sedangkan teori operan menurut Skinner menekankan perubahan perilaku akibat penguatan lingkungan.
Teks tersebut merangkum tujuh karakteristik perkembangan manusia sepanjang rentang kehidupan, yaitu: (1) perkembangan adalah seumur hidup dan berlangsung secara berkesinambungan, (2) multidimensional, (3) multidireksional, (4) bersifat lentur, (5) selalu melekat dengan sejarah, (6) bersifat multidisipliner, dan (7) bersifat kontekstual.
Kelompok 4 membahas tiga topik utama dalam pembelajaran berbicara, yaitu pentingnya memberikan umpan balik, contoh materi yang dapat diajarkan, dan teknik penilaian keterampilan berbicara siswa.
Makalah ini membahas tentang perkembangan individu, meliputi konsep psikologi perkembangan, hakikat perkembangan, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Perkembangan merupakan proses perubahan secara berkesinambungan dari masa konsepsi hingga meninggal dunia yang terdiri atas pertumbuhan, kematangan, dan belajar. Faktor-faktor yang mempengaruhinya antara lain genetika, lingkungan dalam dan luar.
Mohamed Mostafa Mohamed El-Nahas has over 5 years of experience in accounting and finance roles. He received his Bachelor's Degree in Accountancy and Finance from Menofiea University in Egypt. Currently, he works as a Junior Accountant at The American University in Cairo, where he performs financial analysis, accounting tasks, and prepares various reports. His career objective is to pursue lifelong learning and build an international network through global experience.
Jack goes sleepwalking at night, wandering from his house and ending up at a graveyard. He comes across a gravestone for someone named Josh Billman who died in 1997 at only one year old. Jack has a flashback to the previous night's events and becomes confused about what happened, wondering if he's connected to the gravestone in some way.
This document provides an overview of the geology, hydrology, and climate of the Sonoran Desert region in Arizona. It discusses the formation of the desert landscape through tectonic forces over millions of years, shaping mountain ranges, valleys, and drainage patterns. It also describes the rain and water cycles that sustain plant and animal life, noting how over-pumping of groundwater has disrupted natural riparian areas. The author reflects on learning from the desert's emphasis on endurance over conquest and living within natural limits.
Las plataformas tecnológicas o LMS son programas de computadora que se utilizan para crear, gestionar y distribuir actividades formativas a través de la Web. Ofrecen ambientes de aprendizaje diseñados e integrados con herramientas para comunicarse, documentarse y aprender. Permiten hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes. Existen plataformas de pago, libres y desarrolladas internamente en cada institución.
This short document promotes the creation of Haiku Deck presentations on SlideShare by stating it provides inspiration. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation by clicking a button labeled "GET STARTED".
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre los usos y hábitos de los dispositivos móviles en México. El estudio encuestó a 2,037 personas y analizó las actividades más comunes, el tiempo dedicado a estas y la influencia de la conexión a internet. La mayoría usa los dispositivos principalmente para comunicarse, pero también para entretenimiento y algunas tareas en línea.
Mohankumar Soman Menon has over 38 years of experience in finance roles. He worked his way up from Accounts Assistant to Deputy General Manager of Finance at a reputed electrical engineering company. He implemented ERP systems like SAP and developed financial systems. Currently, he is a consultant specializing in optimizing accounting procedures and systems.
7th SASMA Business Security Conference – Your Business Challenges Today & Tom...Sebastian Blazkiewicz
7th SASMA Business Security Conference – Your Business Challenges Today & Tomorrow
Zapraszamy wszystkich! Nadchodzi 7 edycja SASMA Business Security Conference 2015! 26-27 listopada 2015, Warszawa
Jest to niepowtarzalna szansa, do poszerzania perspektyw oraz poznania zarysu przyszłego udziału branży na rynku, a także poznania nowatorskich i najbardziej skutecznych praktyk w dziedzinie bezpieczeństwa biznesu.
Audrey D'Monte is a senior manager and delivery leader at Tata Consultancy Services with over 10 years of experience in project management and client services. She currently leads a team of 100 people in managing operations for one of the UK's largest insurance clients. Previously, she held manager and associate manager roles at Allscripts Healthcare India and Mphasis, where she was responsible for client relationships, resource management, and ensuring service level agreements were met. D'Monte has strong communication, analytical, and client relationship skills and education includes a BSc in Chemistry from Fergusson College.
Golf tourism is a growing market and actors should work together to attract more golfers. Hosting major golf tournaments like the Ryder Cup provides an opportunity to showcase a country to traveling golf fans. Most golfers play multiple courses during a trip, so partnerships between courses and nearby accommodations can help golf tourism actors attract and accommodate more visitors. Online booking of golf fees and packages is not yet common, so tour operators and direct marketing remain important for now. Golfers want relaxing services after playing to recover from the physical demands of the sport.
This short document promotes the creation of presentations using Haiku Deck, an online presentation tool. It displays three stock photos without captions and ends by encouraging the viewer to "GET STARTED" making their own Haiku Deck presentation on SlideShare.
This document discusses the emerging third wave of the Industrial Revolution known as "Entrepreneurship 3.0". It notes that current innovation is evolutionary, not disruptive, and everything that can be digitized will be. It highlights insane growth rates in technology companies and falling costs. While Germany has strengths in operational excellence and B2B, its culture can be a barrier for startups. However, with the right culture, partnerships, foresight and by solving challenges with technology, Germany can be a driver of growth in this new era.
Menjelaskan tentang Pertumbuhan, Perkembangan, dan Kematangan Psikomotorik. Dibuat oleh A. Julvian R. (Vhian) - Mahasiswa Pendidikan Fisika UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Paragraf pertama membahas latar belakang pentingnya perkembangan anak usia SD. Paragraf berikutnya membahas rumusan masalah dan tujuan penulisan makalah tentang psikologi perkembangan peserta didik SD.
Teks tersebut membahas tentang konsep pertumbuhan, perkembangan, kematangan dan penuaan pada manusia serta hewan. Juga membahas zona perkembangan proksimal dan peran guru dalam memfasilitasi potensi peserta didik, termasuk faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosial remaja.
Modul ini membahas tentang pertumbuhan dan perkembangan anak serta karakteristik dan kebutuhan peserta didik usia sekolah dasar. Modul menjelaskan tentang fase-fase perkembangan anak, hukum-hukum perkembangan, dan pengaruh faktor lingkungan dan sosial terhadap perkembangan anak. Modul juga menjelaskan karakteristik perkembangan fisik, intelektual, dan motorik pada anak usia sekolah dasar.
Landasan Psikologis Pendidikan : Perkembangan AnakSantiKartini
Landasan pendidikan merupakan salah satu mata kuliah yang diajarkan di perguruan tinggi kepada mahasiswa FKIP, terdapat banyak materi yang berguna untuk bekal menjadi seorang guru dalam pelajaran ini, salah satunya mengetahui tentang materi Landasan Psikologis Pendidikan : Perkembangan Anak, yang di dalamnya membehas tentang psikologi dan perkembangan anak atau peserta didik. Semoga materi ini bisa menambah wawasan kalian semua :). Sekian dan terimakasih:).
Teks tersebut membahas konsep perkembangan manusia menurut beberapa ahli. Prinsip-prinsip perkembangan meliputi proses yang progresif, teratur, koheren, dan berkesinambungan antara satu tahap dengan tahap berikutnya. Perkembangan juga menuju diferensiasi dan integrasi, dimulai dari respons umum menuju respons khusus, dan berlangsung melalui tahapan-tahapan universal meskipun setiap individu memiliki tempo yang berbeda-bed
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan peserta didik, terutama mengenai aspek-aspek perkembangan yang mempengaruhi keberhasilan belajar. Terdapat delapan aspek perkembangan yang dijelaskan yaitu fisik, intelektual, emosi, bahasa, sosial, kepribadian, moral dan agama. Setiap aspek memiliki pengaruh terhadap proses belajar dan tumbuh kembang peserta didik.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan motorik kasar pada anak usia Taman Kanak-kanak (TK).
2. Motorik kasar adalah aktivitas menggunakan otot-otot besar yang meliputi gerakan lokomotor dan nonlokomotor.
3. Permainan tradisional "Galah Asin" dapat mengembangkan motorik kasar anak TK.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan motorik kasar pada anak usia Taman Kanak-kanak (TK).
2. Motorik kasar adalah aktivitas menggunakan otot-otot besar yang meliputi gerakan lokomotor dan nonlokomotor.
3. Permainan tradisional "Galah Asin" dapat mengembangkan motorik kasar anak TK.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan motorik kasar pada anak usia Taman Kanak-kanak (TK).
2. Motorik kasar adalah aktivitas menggunakan otot-otot besar yang meliputi gerakan lokomotor dan nonlokomotor.
3. Permainan tradisional "Galah Asin" dapat mengembangkan motorik kasar anak TK.
(Pertemuan ii) pengantar psikologi perkembangan aud
7 karakteristik dasar
1. DISUSUN OLEH :
FARADILLAH (A1G014040)
TUJUH KARAKTERISTIK DASAR
PERKEMBANGAN MANUSIA
DALAM PERSPEKTIF SEPANJANG
RENTANG KEHIDUPAN
2. 1. Perkembangan adalah seumur
hidup
Perkembangan individu
menyangkut berbagai macam
perubahan dari hasil interaksi-
interaksi faktor-faktor akan
berlangsung secara
berkesinambungan sepanjang
siklus kehidupan.
3. 2. Perkembangan bersifat
multidimensional
Perkembangan individu terdiri dari beberapa
macam dimensi atau ranah perkembangan
seperti factor fisik, intelektual yang
menyangkut perkembangan kognitif dan
bahasa, emosi, sosial, dan moral.
4. 3. Perkembangan adalah
multidireksional
Ranah-ranah perkembangan mengalami
perubahan dengan arah tertentu.
Sebagai contoh, pada masa bayi,
perkembangan yang tumbuh pesat adalah
fisik, yang kecepatan arah pertumbuhannya
tidak sama dengan ranah yang lain.
Sementara pada masa anak-anaka awal,
perkembangan emosi dan sosial
berkembanglebih pesat dibandingkan dengan
perkembangan yang lain.
5. 4. Perkembangan bersifat lentur
(plastis)
Hal ini berarti perkembangan berbagai macam
ranah distimulasi untuk berkembang
secaramaksimal.
Sebagai contoh, kelenturan berfikir anak-anak
dapat diasah sejak dini dengan memberikan
latihan-latihan pada anak untuk terbiasa
memecahkan maslah dengan baik dengan
berbagai macam cara dari hasil eksplorasinya.
6. 5. Perkembangan selalu melekat
dengan sejarah
Bagaimanapun perkembangan individu tidak
dapat lepas dengan keadaan disekitarnya.
Sebagai contoh, perkembangan emosi pada era
tahun 66-an dan 90-an akan menyebabkan
individu yang hidup pada dua era tersebut akan
memiliki kekhasan sendiri dalam merespon.
7. 6. Perkembangan bersifat
multidisipliner
Berbagai macam ahli dan peneliti dari disiplin
ilmu seperti Psikologi, Sosiologi, Antropologi,
Neurosains, Kesehatan Mental, dan
kedokteran mempelajari perkembangan
manusia dengan berbagai macam
persoalannya.
8. 7. Perkembangan bersifat
konstektual
Hal ini berarti bahwa perkembangan individu mengikuti kondisi saat itu.
Perkembangan bersifat konstektual secara lebih dalam dapat dipahami
dengan menghubungkan tiga komponen, yaitu :
a. Pengaruh tingkat usia secara normative, yaitu adanya pengaruh biologis
dari lingkungan yang sama pada kelompok tertentu.
b. Pengaruh keadaan sejarah secara normative, yaitu adanya pengaruh
biologis dari lingkungan yang dihubungkan dengan sejarah.
c. Pengaruh peristiwa, kehidupan yang nin-normatif, yaitu peristiwa
kehidupan yang tidak biasa, yang tidak terjadi pada semua orang dan
seringkali tidak bisa diramalkan.