1. GRADES 1 to 12
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 10 Markahan: Una Petsa:
Guro: Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikalima Oras:
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
I. LAYUNIN
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan. (Panitikang Mediterranean)
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean.
Ang mag-aaral ay nakagagawa ng dalawang minutong movie trailer na nagtatampok sa alinmang bahagi ng nobela.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
F10PN-Ig-h-67
Naibibigay ang katangian ng isang
tauhan batay sa napakinggang
diyalogo.
F10PT-Ig-h-67
Nakikilala ang pagkakaugnay-ugnay
ng mga salita ayon sa antas o tindi
ng kahulugang ipinahahayag nito
(clining).
F10PB-Ig-h-68
Nasusuri ang binasang kabanata ng
nobela bilang isang akdang
pampanitikan sa pananaw
humanismo o alinamng angkop na
pananaw.
F10PS-Ig-h-69
Nailalarawan ang kultura ng mga
tauhan na masasalamin sa
kabanata.
F10WG-Ig-h-62
Nagagamit ang angkop na mga
hudyat sa pagsusunod-sunod ng
mga pangyayari.
F10PD-Ig-h-66
Naihahambing ang ilang pangyayari
sa napanood na dula sa mga
pangyayari sa binasang kabanata
ng nobela.
F10PU-Ig-h-69
Naisasadula ang isang pangyayari
sa tunay na buhay na may
pagkakatulad sa mga piling
pangyayari sa kabanata ng nobela.
*Nakagagawa ng dalawang
minutong movie trailer na
nagtatampok sa alinmang bahagi ng
nobela.
INDIVIDUAL
COOPERATIVE
LEARNING
(ICL)
II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Aralin 1.5:
Elemento at Bahagi ng Nobela
Mga Dapat Tandaan sa Pagsulat
ng Nobela
Panitikan:
“Ang Kuba ng Notre Dame”
Nobela mula sa France
The Hunchback of Notre Dame ni
Victor Hugo
Isinalin ni Willita A. Enrijo
Gramatika at Retorika:
*Mga Hudyat sa Pagsusunod-
sunod ng mga Pangyayari
Teksto:
”Dekada ‘70” (Buod)
ni Lualhati Bautista
* Nobela
* Mga Hudyat sa Pagsusunod-
sunod ng mga Pangyayari
-Movie Trailer
KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian

2. UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
1. Gabay ng Guro
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
pp. 25-26
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
pp. 27-28
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
p. 28-29
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
p. 29
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
pp. 74-76
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
pp. 77-81
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
pp. 81-85
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
p. 85
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Talahanayan, bidyu klips sipi ng akda, bidyu klips sipi ng akda, larawan, bidyu klips Larawan, bidyu klips
laptop, overhead projector, speaker laptop, overhead projector, speaker laptop, overhead projector, speaker laptop, overhead projector, speaker
III. PAMAMARAAN
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay
ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
Pagbibigay ng mga dating
kaalaman tungkol sa nobela.
Pag-uusapan ang mga paboritong
soap opera ng mga mag-aaral.
Paglalahad sa mga nalaman
tungkol sa Nobela.
Panonood ng bidyu klip:
*Mga pangyayaring naganap sa
Pilipinas sa panahon ng Martial Law
Panonood ng bidyu:
-Halimbawa ng Movie Trailer:
1. “Bata Bata, Paano ka Ginawa”
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Paglalahad sa mga Pokus na
tanong, p. 74
Pagkilala kay Victor Hugo, ang
orihinal na manunulat ng akda
(bidyu klip)
Paghahambing sa mga
pangyayaring naganap noong
panahon ng Martial Law sa
kasalukuyan.
Paglalahad sa mga Pamantayan sa
Paggawa ng Movie Trailer
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
Gawain 1: Katangian Ko... Diyalogo
Ko, p. 75
Pagbasa sa Akda:
”Dekada ‘70” (Buod)
ni Lualhati Bautista
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong
Kasanayan #1
Gawain 2: Nabasa Ko... Itatala Ko,
p. 75
Tahimik na Pagbasa:
“Ang Kuba ng Notre Dame”
Gawain 7: Pagpapalawak ng
Kaalaman
Pagpapakilala/Pagtalakay sa
paggawa ng Movie Trailer
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong
Kasanayan #2
Pagtalakay sa mga Elemento ng
Nobela at mga dapat tandaan sa
pagsulat nito
Gawain 4: Paglinang ng
Talasalitaan
Gawain 5: Pag-unawa sa Akda
Pagsasanib ng Gramatika at
Retorika:
*Mga Hudyat sa Pagsusunod-
sunod ng mga Pangyayari
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
Gawain sa Paglipat:
* Gumawa ng dalawang minutong
movie trailer na nagtatampok sa
alinmang bahagi ng nobela.
Pagbabahaginan ng Awtput
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-
Araw-araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin Formative Test:
*Bahagi at Elemento ng Nobela
Gawain 6: Suring Tauhan Pagsasanay 1-3, pp. 84-85
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
Basahin:
“Ang Kuba ng Notre Dame (Buod),”
Magsaliksik:
*Magsaliksik ng isang dula na
Kasunduan:
Magdala ng mga kagamitang
Magsaliksik tungkol sa mga uri ng
tulang liriko.

3. UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
pp. 77-79 maaaring ihambing sa akdang
binasa.
gagamitin sa paggawa ng Movie
Trailer (Pangkatang Gawain)
IV. MGA TALA
_____Natapos ang aralin at maaari
nang magpatuloy sa susunod na
aralin.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkakaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/mga sakuna/pagliban
ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
_____Natapos ang aralin at maaari
nang magpatuloy sa susunod na
aralin.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkakaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/mga sakuna/pagliban
ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
_____Natapos ang aralin at maaari
nang magpatuloy sa susunod na
aralin.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkakaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/mga sakuna/pagliban
ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
_____Natapos ang aralin at maaari
nang magpatuloy sa susunod na
aralin.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkakaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/mga sakuna/pagliban
ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
V. PAGNINILAY
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy

4. UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang Talakayan
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning
(Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang Talakayan
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning
(Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang Talakayan
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning
(Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang Talakayan
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning
(Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na masosolusyunan sa tulong ng
aking punongguro at supervisor?

5. UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
Inihanda ni: Iwinasto ni:
____________________________________ ________________________________
Sabjek Titser
charles.c.bernal
Inihanda ni: GNG. MARILOU M. GALOPE
JHS – Master Teacher I
Narvacan National Central High School