Filipino

1. GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
School:
ALFONSO ANG MILITANTE INTEGRATED
SCHOOL Grade Level: 9
Teacher: MARY JOY R. TAGALO Learning Area: FILIPINO
Teaching Dates and
Time: APRIL 4-8 (WEEK 1) Quarter: 4TH QUARTER
I. OBJECTIVES MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
A. Mga
Kasanayan sa
Pagkatuto
(F9PN-IVa-b-56)
Batay sa napakinggan, natitiyak
ang kaligirang pangkasaysayan
ng akda sa pamamagitan ng:
pagtukoy sa layunin ng may-
akda sa pagsulat nito; pag-iisa-
isa sa mga kondisyon ng
lipunan sa panahong isinulat
ito; pagpapatunay sa pag-iral pa
ng mga kondisyong ito sa
kasalukuyang panahon sa
lipunang Pilipino.
(F9PB-IVa-b-56)
Nailalarawan ang mga
kondisyong panlipunan bago
at matapos isinulat ang akda.
(F9PT-IVa-b-56)
Natutukoy ang mga
kontekstuwal na pahiwatig
sa pagbibigay-kahulugan.
(F9PB-IVa-b-56)
Nailalarawan ang mga
kondisyong panlipunan bago at
matapos isinulat ang akda.
(F9PT-IVa-b-56)
Natutukoy ang mga kontekstuwal
na pahiwatig sa pagbibigay-
kahulugan.
(F9PD-IVa-b-55)
Napatutunayang ang akda ay
may pagkakatulad /
pagkakaiba sa ilang napanood
na telenobela.
(F9WG-IVa-b-57)
Nagagamit ang mga angkop
na salita / ekspresyon sa:
paglalarawan; paglalahad ng
sariling pananaw; pag-iisa-isa;
pagpapatunay.
(F9PU-IVa-b-58)
Naitatala ang nalikom na
datos sa pananaliksik.

2. B. Mga Gawain
Subukin p. 2/modyul
Subukin mo ang iyong paunang
kaalaman tungkol sa kaligirang
pangkasaysayan ng Noli Me
Tangere sa pamamagitan ng
pagsagot sa mga tanong na nasa
ibaba. Sagutin ito sa iyong
kuwaderno.
Presentasyon ng Aralin:
Isang video clips ang inihanda
nga guro tungkol sa nobelang
Noli Me Tangere
Analisis:
1. Ano ang mahalagang layunin
na binanggit kaya isinulat ni Dr.
Rizal ang Noli Me Tangere?
2. Isa-isahin ang kondisyon ng
lipunan sa panahong isinulat
ang Noli Me Tangere.
3. Bakit may pinagdaanang
sakripisyo si Rizal habang
isinusulat ang nobela? Ano-ano
ang mga sakripisyong ito?
4. Nakaimpluwensiya ba ang
Noli Me Tangere sa mga
Filipino sa panahon ng
pananakop ng mga Kastila?
Patunayan.
Gawain:
Mungkahing Estratehiya:
IKONEK: HISTORI-AKDA
Paano masasabing may
mahalagang kaugnayan ang
Kaligirang Pangkasaysayan ng
akda sa uri ng lipunan noon at sa
uri ng lipunan ngayon?
Balik-Aral:
Presentasyon ng Aralin:
p.13
 Pagpapabasa ng buod
ng Noli MeTangere
 Pagsusuri ng mga
mag-aaral
Pangkatang Gawain:
Gawain:
Mungkahing Estratehiya:
MIRROR, MIRROR ON
THE WALL…
Repleksyonn Noon…
Repleksyon Ngayon
Paano naging mabisa ang
Noli Me Tangere sa
paglalarawan ng lipunan
noon at ang epekto nito sa
uri ng lipunan mayroon tayo
ngayon. Isulat sa loob ng tig-
isang salamin ang lipunan
noon at lipunan ngayon.
Balik-Aral:
Presentasyon ng Aralin: p.13
 Pagpapabasa ng buod ng
Noli MeTangere
 Pagsusuri ng mga mag-
aaral
Pangkatang Gawain:
Gawain:
Mungkahing Estratehiya:
MIRROR, MIRROR ON THE
WALL…
Repleksyonn Noon…
Repleksyon Ngayon
Paano naging mabisa ang Noli
Me Tangere sa paglalarawan ng
lipunan noon at ang epekto nito
sa uri ng lipunan mayroon tayo
ngayon. Isulat sa loob ng tig-
isang salamin ang lipunan noon
at lipunan ngayon.
Balik-Aral:
Presentasyon ng Aralin: p.8
 Malayang talakayan
sa pinanood na
telenobela.
 Mahalagang maitala
ng guro ang mga
salita/ekspresyon
sa: paglalarawan,
paglalahad ng
sariling pananaw,
pag-iisa-isa, at
pagpapatunay na
mababanggit ng
mga mag-aaral.
Analisis:
Aktibiti:
Mind Mapping p.4
Talakayan:
Balangkas na Talata
Ang Kasaysayan at ang
Apat na Ugaling Filipino
Gawain 1:
1. Paano nakatulong ang
mind mapping sa pagtatala
ng datos tungkol sa Noli
Me Tangere?
2. Paano nakatulong ang
“Balangkas na Talata” sa
pagbibigay ng
impormasyon?
3. Bakit kailangan maging
maingat sa pagtatala ng
mga datos o sa
pagbibigay ng
impormasyon?
4. Ano ang dapat taglayin
o dapat tandaan sa
gagawing pagsasaliksik sa
mga paksa na isasaliksik?
NOON NOON

3. Prepared by:
MARY JOY R.. TAGALO
_______________________________________
Teacher-I Noted:
FLORA M. ESCONDE
Principal II
Pagtataya:
Pagtataya:
Karagdagang Gawain:
 Panoorin ang telanobela
na may pagkakatulad at
pagkakaiba sa akdang
Noli Me
Tangere(Illustrado)
 Pag-aralan ang angkop na
salita o ekspresyon ng
komunikasyon.
Pagtataya:
Panuto: Isulat sa patlang
ang nawawalang salita
upang mabuo ang diwa ng
pangungusap.
5. Saan makakukuha ng
mga datos sa
pagsasaliksik?
Gawain 2:
KROSALITA
Bumuo ng mahalagang
pahayag o pangungusap
tungkol sa kahalagahan
ng pagtatala ng mga datos
sa pananaliksik. Ang mga
salita mula sa iskrabol ang
pagbatayan ng pagbubuo
ng pahayag pangungusap.
C. Mode of
Delivery
Limited face to face Limited face to face Limited face to face Limited face to face
D. Remarks
Pagpapatuloy ng talakayan Pagpapatuloy ng talakayan 100 pursyento ng mag-aaral ang
nakaintindi ng tinalakay
Pagpapatuloy ng talakayan 100 pursyento ng mag-aaral
ang nakaintindi ng tinalakay
NGAYON NGAYON