คอมพิวเตอร์เพื่อ
การเรียนรู้
1
นักเรียนจะมี
แนวทางใน
การใช้
คอมพิวเตอร์
เพื่อแก้
ปัญหาของ
โรงเรียน
จากสถานการณ์ เห็นได้ว่า การใช้
คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือการเรียนการ
สอนของโรงเรียนบ้านหนองใหญ่ ยังไม่
เกิดประสิทธิภาพเท่าที่ควร เพราะ
จากพฤติกรรม
ของนักเรียน
ที่มักใช้คอมพิวเตอร์ใน
ทางที่
ไม่เกิดประโยชน์ แสดงให้เห็นถึง
เนื้อหาที่
ไม่น่าสนใจเท่าที่ควร
สร้างสื่อการเรียนรู้ในคอมพิวเตอร์
และมอบหมายงาน
เพื่อให้นักเรียนได้ใช้สื่อนั้นๆในระหว่าง
การเรียนรู้ และครูต้อง
คอยควบคุมดูแลการใช้คอมพิวเตอร์
ของนักเรียน เช่น การ
บล็อกเว็บไซต์ที่ไม่เกี่ยว
กับการเรียนการสอนไว้ ในขณะที่
กำาลังดำาเนิน การ
ตัวอย่างแนวทางในการใช้
คอมพิวเตอร์เพื่อแก้ปัญหา
2บทบาทของ
การใช้
คอมพิวเตอร์
เป็นเครื่องมือ
ในการเรียนรู้
เป็นอย่างไร
ถ่ายทอดและนำาเสนอเนื้อหาการเรียนการสอน
โดยตรงไปยังผู้เรียน
เป็นเครื่องมือช่วยผู้เรียนในการทำางานประจำา
ต่างๆเกี่ยวกับการเรียน
และงานที่ครูมอบหมาย
ผู้เรียนเป็นผู้กำาหนดวิธีการและกิจกรรมการเรียนรู้
ให้คอมพิวเตอร์
การใช้คอมพิวเตอร์เป็น
ครู
การใช้คอมพิวเตอร์เป็น
ครู
การใช้คอมพิวเตอร์เป็น
ผู้ช่วย
การใช้คอมพิวเตอร์เป็น
ผู้ช่วย
การใช้คอมพิวเตอร์เป็น
ผู้เรียน
การใช้คอมพิวเตอร์เป็น
ผู้เรียน
3
ให้เสนอรูปแบบ
การใช้
คอมพิวเตอร์เป็น
เครื่องมือในการ
จัดการเรียนรู้ตาม
สาระการเรียนรู้ที่
นักศึกษารับผิด
ชอบ
ใช้คอมพิวเตอร์สร้างสื่อการสอน เช่น การใช้
โปรแกรม PowerPointในการสร้างสื่อการสอน
ใช้โปรแกรมต่างๆเพื่อประกอบการเรียนรู้ ทำาให้
นักเรียนเห็นภาพได้ชัดเจนยิ่งขึ้น เช่น การ
ใช้โปรแกรม GSP ในการสร้างกราฟ เป็นต้น
นักเรียน
ครู
นางสาวกชนิภา แก้วไธสง รหัสนักศึกษา
563050060-4
นางสาวฐาปนี ทีนะกุล รหัสนักศึกษา
563050085-8
นางสาวลลิดาวรรณ แสงโคตร รหัสนักศึกษา
563050381-4
สมาชิก
กลุ่ม
สมาชิก
กลุ่ม
นางสาวกชนิภา แก้วไธสง รหัสนักศึกษา
563050060-4
นางสาวฐาปนี ทีนะกุล รหัสนักศึกษา
563050085-8
นางสาวลลิดาวรรณ แสงโคตร รหัสนักศึกษา
563050381-4
สมาชิก
กลุ่ม
สมาชิก
กลุ่ม

บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้