Download to read offline
463
- 1. Вас вітає комунальний заклад “Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №463 Харківської міської ради ” Завідувач ДНЗ №463 Неронова В.Ю.
- 2. “ Здоров'я –це не все, але все без здоров'я – це ніщо “ (Сократ)
- 3. “ Здорова людина– найдорогоцінніше творіння природи “ (Т. Корлейль) “ Здоров'я – головне життєве благо ” (Я. Корчак)
- 4. Пріоритетність фізичного розвиткудітей визначається чинними нормативноправовими документами дошкільної галузі – Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про фізичну культуру», «Про охорону дитинства».
- 5. Цими документами державагарантує усім дітям дошкільного віку реалізацію прав на охорону життя і здоров’я, безоплатну кваліфіковану медичну допомогу, забезпечення раціонального харчування, сприяє створенню безпечних умов для формування всебічно розвиненої життєвокомпетентної особистості в процесі суспільного та родинного виховання тощо.
- 6. Мета : «Виховання здоровоїі всебічно розвиненої особистості дитини»
- 8. охоплення дошкільною освітою дітей,які не відвідують дошкільні навчальні заклади сприяння особистісному зростанню кожної дитини, розвитку її компетентності Завдання залучення до активної співпраці у вихованні та навчанні дітей практично всіх сімей на різних етапах їхнього становлення, розвитку та функціонування, з різними типами родинного середовища, різними виховними можливостями сприяння духовному зростанню батьків, формуванню в них позитивного ставлення до себе та інших, накопиченню досвіду гуманних взаємин
- 10. Сім'я – основнийосередок, де відбувається становлення і розвиток особистості дитини. Контакти педагогів та членів сімї повинні будуватися на розумінні необхідності цілеспрямованості впливу на дитину, на обопільній довірі
- 11. інформувати не лишепро обов’язки батьків, але й про права, а ними вони можуть скористатись право на власну думку, точку зору, систему цінностей Усі форми роботи, що проводяться в дитячому садку враховують такі особливості батьків: вміти не лише повчати батьків, але і вчитися у них у готовності позитивно поставитись до проявів батьківської ініціативи і творчості та заохочувати їх
- 13. Структурно-функціональна модель співпраціДНЗ з батьками Ф о р м и Особливості взаємин між членами родини Діагностичний блок Систему виховних впливів Приорітетні форми виховання Сприйняття сімейних цінностей Рівень психологічно-педагогічних знань Предмет основної батьківської турботи Аналітичний блок Опрацювання отриманої інформації Розподіл сімей на групи відносно соціального статусу Практично корекційний блок Визначення напрямків роботи з родинами розподілених груп Корекційна робота Взаємодія, співпраця Благополучні родини Формально – благополучні родини Родини,які опинилися в скрутних життєвих умовах Індивідуальні бесіди з батьками, консультації Удосконалення виховних умінь і навичок Знайомство з досвідом роботи кращих родин Консультації.Поділ досвідом Залучення до життя дитячого садка Участь в спільних заходах Зустріч з психологом Надання практичних порад Залучення до роботи з сім’ями відповідних служб міста Оперативний зв’язок р Е а л і З а ц і ї
- 14. Робота ДНЗ вцілому спрямовується на підтримку, збереження і розвиток здорового способу життя дітей, правильної його мотивації При цьому дотримуються принципів послідовності, систематизації та індивідуального підходу.
- 15. Ця важлива роботапроводиться в процесі всього часу перебування дітей у дошкільному навчальному закладі. І як показує досвід, займає важливе місце у всьому виховному процесі дитячого закладу.
- 17. наявність у дошкільному закладідоброзичливої атмосфери між вихователями та батьками високий рівень загальної та педагогічної культури батьків і педагогів, зорієнтованість на самовдосконалення і саморозвиток створення умов для повноцінного розвитку дошкільнят
- 18.