1. ABSTRAK
Maulana, Hutomo Atman. 2011. Desain Media Pembelajaran Materi Segi
Empat Dengan Menggunakan Software Swishmax dan Efektifitasnya
Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP N 10 Kota Jambi :
Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam,
FKIP Universitas Jambi, Pembimbing: (I) Dra. Nizlel Huda, M.Kes.,
(II) Dra. Dewi Iriani, M.Pd.
Kata Kunci : Desain media pembelajaran, Swishmax, Segi Empat.
Minat memberikan sumbangan besar terhadap keberhasilan belajar peserta
didik. Bahan pelajaran, pendekatan ataupun metode pembelajaran yang tidak sesuai
dengan minat peserta didik menyebabkan prestasi belajar tidak optimal. Akibatnya
siswa kurang termotivasi dalam belajar dan berdampak pada rendahnya hasil belajar
matematika. Arsyad (2002:15) mengemukakan bahwa pemakaian media
pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan
minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar dan
bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa.
Tujuan penelitian ini adalah mendesain media pembelajaran pada materi segi
empat dengan menggunakan software Swishmax serta untuk mengetahui
efektifitasnya terhadap hasil belajar siswa terhadap penggunaan media pembelajaran
yang telah dibuat.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
pengembangan. Penelitian ini memanfaatkan software Swishmax dalam pembuatan
media pembelajaran dan pemberian tes untuk mengetahui hasil belajar siswa. Media
pembelajaran ini terdiri dari lima tampilan menu utama yaitu : menu pengantar, menu
materi, menu latihan, menu evaluasi, dan menu sumber. Dan disajikan dalam enam
kali pertemuan materi.Setelah media di desain maka media pembelajaran tersebut
divalidasi oleh ahli. Validasi media tersebut dilakukan dari ahli materi dan media.
Setelah media divalidasi dan direvisi (jika ditemukan kelemahan) maka langkah
selanjutnya adalah dilakukan uji coba produk. Uji coba produk dilakukan untuk
mengetahui efektifitas dari media pembelajaran tersebut. Selanjutnya media yang
sudah divalidasi dan diuji coba tersebut diujicoba pemakaian pada salah satu kelas
VII di SMP Negeri 10 Kota Jambi.
Dari hasil analisis yang dilakukan terhadap test akhir materi segi empat,
diperoleh 93,93% nilai siswa mencapai kriteria ketuntasan minimum. Ini artinya
media pembelajaran yang didesain telah sesuai dengan tujuan penggunaan media
pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka guru mata pelajaran
matematika sebaiknya menggunakan media pembelajaran pada saat mengajar pokok
bahasan segi empat.
v