yliko

1. ΚΑΛΛΙΕΡΓΩ ΤΗ ΓΗ ΜΟΥ-ΚΑΛΛΙΕΡΓΩ ΤΗ ΓΗ ΜΟΥ-
ΚΑΝΩ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΤΗ ΖΩΗΚΑΝΩ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΤΗ ΖΩΗ
ΜΟΥΜΟΥ
22ηη
ΕνότηταΕνότητα
ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΧΩΡΟΙ ΠΡΑΣΙΝΟΥΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΧΩΡΟΙ ΠΡΑΣΙΝΟΥ
Εργασία Περιβαλλοντικής ΟμάδαςΕργασία Περιβαλλοντικής Ομάδας
33ουου
Γυμνασίου ΣταυρούποληςΓυμνασίου Σταυρούπολης
Σχολικό έτος 2012-2013Σχολικό έτος 2012-2013
Υπεύθυνος εκπαιδευτικός εργασιώνΥπεύθυνος εκπαιδευτικός εργασιών
Μήλη Ελένη ΠΕ19Μήλη Ελένη ΠΕ19

2. Πρώην Στρατόπεδο Παύλου Μελά
Η πρώτη εντύπωση
Ημέρα εορτασμού των Τριών Ιεραρχών- γιορτή
για τα σχολεία- και η Περιβαλλοντική Ομάδα
βρήκε την ευκαιρία να αξιοποιήσει τον χρόνο
της με μια περιήγηση στον Ελεύθερο Χώρο
Πρασίνου του Στρατοπέδου Παύλου Μελά.
Για κάποιους από εμάς ήταν η πρώτη φορά που
ερχόμασταν σε επαφή με αυτόν τον χώρο ενώ
για τους περισσότερους η βόλτα στο
στρατόπεδο αποτελεί καθημερινή πρακτική.

3. Η είσοδος πραγματοποιήθηκε
από το γήπεδο ποδοσφαίρου
του Παύλου Μελά.
Τόσο δίπλα στο σχολείο μας
και όμως δεν είχαμε ποτέ
επισκεφθεί αυτόν τον χώρο
πρασίνου!!

4. Βέβαια οι εικόνες εγκατάλειψης δεν ήταν αυτό που
περιμέναμε να δούμε και μάλιστα σε τόση μεγάλη
έκταση .......

5. Στην πρώτη μας στάση μέσα στο δασάκι του
Στρατοπέδου ξεπερνάμε το σοκ των εικόνων της
εγκατάλειψης και αποφασίζουμε για τις επόμενες
κινήσεις μας. Εκεί, τυχαία, συναντάμε ένα ζευγάρι
περπατητών, συντροφιά με τον τετράποδο φίλο τους
Oscar, και ο κύριος ευγενικά μας παραχωρεί την
πρώτη συνέντευξη για την Περιβαλλοντική Ομάδα.

6. Συνέντευξη με περπατητή
-Κάθε πότε έρχεστε στο στρατόπεδο του
Παύλου Μελά;
-Συνήθως σε καθημερινή βάση αλλά όποτε ο
καιρός το επιτρέπει.
-Έρχεστε μόνος σας ή με παρέα;
-Έρχομαι με την σύζυγο μου και τον σκύλο μου.
-Ποια πιστεύετε ότι είναι τα αρνητικά του
στρατοπέδου;
-Το κύριο αρνητικό είναι τα σκουπίδια που
κατακλύζουν το μέρος.

7. Συνέντευξη με περπατητή
-Ποια πιστεύετε ότι είναι τα θετικά του
στρατοπέδου;
-Ότι ο χώρος εδώ είναι κοντά στο σπίτι μου, ότι
είναι ελεύθερος και ο σκύλος μου μπορεί να
κάνει βόλτες και να γυμνάζετε άνετα.
-Ποιες νομίζετε ότι είναι οι αλλαγές που πρέπει
να γίνουν;
-Τα κτήρια να αναπαλαιωθούν -να
χρησιμοποιηθούν και τα σκουπίδια να
μαζευτούν.

8. Συνέντευξη με περπατητή
-Γνωρίζετε σε ποιον ανήκει το
στρατόπεδο;
-Το στρατόπεδο δεν ανήκει σε κανέναν.
Ανήκει στο κράτος άρα στους πολίτες.
-Τι γνωρίζετε για το στρατόπεδο
Καρατάσου και τις δράσεις που
γίνονται εκεί;
-Το στρατόπεδο Καρατάσου ανήκει κι
αυτό στο δήμο και στους πολίτες αν και
προσπαθεί να το πάρει ο στρατός και
να χρησιμοποιήσει τα κτίρια για δικό
του όφελος. Ο δήμος και οι πολίτες
έχουν κάνει εκεί πολλά και θα πρέπει
το στρατόπεδο να τους παραμείνει
δικαιωματικά και να συνεχίσουν τις
δράσεις που κάνουν.

9. Συνέντευξη με περπατητή
-Τι άλλες προτάσεις προτείνετε για το στρατόπεδο
του Παύλου Μελά;
-Να γίνουν δρόμοι για τους πεζοπόρους,
ποδηλατοδρόμοι, να φτιαχτούν παγκάκια για να κάθεται
ο κόσμος και μια καλή ιδέα είναι και η δημιουργία
παιδικής χαράς.
-Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για το χρόνο σας και τις
απαντήσεις που μας δώσατε.
-Εμείς ευχαριστούμε.

Η συνέντευξη πραγματοποιήθηκε από την μαθήτρια
Β τάξης Ευγενία Π.

10. Είδαμε λοιπόν σκουπίδια, αδέσποτα σκυλιά αλλά
και μελίσσια, δένδρα και φυτά,

11. σύριγγες αλλά και Grafity και εγκαταλειμμένες προσπάθειες
σκοποβολής,

12. περπατητές και μονοπάτια για ποδηλατοδρόμους,

13. εγκαταλελειμμένα κτήρια, εκκλησία και παιδιά να παίζουν.

15. Το τέλος της Περιήγησης
Μετά από δυο
ώρες περιήγησης
στο χώρο του
Στρατοπέδου
Παύλου Μελά η
ομάδα των
μαθητών κάθεται
να ξεκουραστεί
κατάχαμα, πριν
πάρει τον δρόμο
επιστροφής.
Τελικά ήταν ένα ξεχωριστό πρωινό!

16. Πρώην Στρατόπεδο Καρατάσου
Κυριακή 3 Φεβρουαρίου 2013 11:00π.μ. και
κάποια μέλη από την ομάδα των μαθητών που
έχει αναλάβει την ενότητα: "Ελεύθεροι Χώροι
Πρασίνου" εμφανίζονται στο χώρο συνάντησης,
που είναι η Παιδική Χαρά στο πρώην
Στρατόπεδο Καρατάσου.

17. Η Συνέντευξη με την ΠΕΡ.ΚΑ. 3
Ξεναγός μας είναι η Ευαγγελία που με πολύ
καλή διάθεση και ευγένεια μας ενημερώνει για
την ύπαρξη, τις δραστηριότητες αλλά και τον
τρόπο λειτουργίας της ΠΕΡ.ΚΑ. 3 στο χώρο του
Καρατάσου (όλη η συνέντευξη είναι αναρτημένη
στην επιλογή του blog ): TA VIDEO).
(http://www.envi3gymstav.blogspot.gr)

19. Περιαστικές Καλλιέργειες
Η Ευαγγελία μας οδηγεί στον χώρο της ΠΕΡ.ΚΑ.
3 οπότε και οι μαθητές ενημερώνονται ότι η
ονομασία ΠΕΡ.ΚΑ. δεν αφορά το ονομαστό ψάρι
αλλά προκύπτει από τα αρχικά: " Περιαστικές
Καλλιέργειες".

20. Η συνέχεια της ενημέρωσης αφορά τον κομποστοποιητή , ένα
μικρό αυτοσχέδιο θερμοκήπιο καθώς και την παρουσίαση των
μεριδίων και των αντίστοιχων καλλιεργειών στον χώρο της
ΠΕΡ.ΚΑ 3. Ένα από τα μερίδια είναι κοινόχρηστο και η
παραγωγή του αποδίδεται σε συσσίτια ή γενικά σε άπορους
ανθρώπους. Όλα τα φυτά προκύπτουν από βιολογικούς
σπόρους που προμηθεύονται από τον Πελίτη και στις
καλλιέργειες δεν χρησιμοποιούνται φυτοφάρμακα.

21. Μίνι θερμοκήπια φυτών!
Τα μερίδια διαχωρίζονται με παρτέρια ξύλινα ή πέτρινα

22. Για τα μικρά παιδιά των καλλιεργητών κατασκευάζεται
από τους ίδιους τους καλλιεργητές, ξύλινο σπιτάκι με
περίφραξη για τα γλαστράκια τους, με ξύλα που ήταν
παρατημένα στην γύρω περιοχή του Καρατάσου. Όλα
ανακυκλώνονται!

23. ΒΙΩΣΙΜΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ-ΠΕΡ.ΚΑ. 2-ΣΠΟΡΕΙΟ
Αφού ευχαριστήσαμε την ξεναγό μας για την φιλοξενία και ενημέρωση που μας
παρείχε, συνεχίσαμε την πορεία μας μέσα στο πρώην Στρατόπεδο. Συναντήσαμε
τυχαία μία ομάδα ανθρώπων να ετοιμάζει τα άρματα-ποδήλατα για το Καρναβάλι
2013 στην πόλη της Θεσσαλονίκης και δεχθήκαμε πρόσκληση να παραβεθούμε αλλά
και να συμμετέχουμε εκείνη την μέρα της γιορτής, Τσικνοπέμπτη, στις εκδηλώσεις
στην πλατεία Χρηματιστηρίου. Στόχος είναι να προωθηθεί η Βιώσιμη
Κινητικότητα δηλαδή να κινούνται άνετα, γρήγορα και με ασφάλεια στην πόλη οι
ποδηλάτες, οι πεζοί και άτομα με ειδικές ανάγκες. Η ατμόσφαιρα χαρούμενη και
ιδιαίτερα φιλική οπότε, μετά τις συστάσεις για το ποιοι είμαστε και ποιοι είναι, γίνεται
μια ακόμη ενημέρωση από τον Μπάμπη, καλλιεργητή της ΠΕΡ.ΚΑ. 2. Η φιλοσοφία
στον τρόπο καλλιέργειας και λειτουργίας είναι αντίστοιχη εκείνης της ΠΕΡ.ΚΑ 3.(όλη
η συνέντευξη είναι αναρτημένη στην επιλογή του blog : TA VIDEO). Ο χώρος (πρώην
ΚΨΜ) έξω από τον οποίο γίνεται η ενημέρωση ονομάζεται "Σπορείο" και αφορά
έναν πολιτιστικό χώρο εκδηλώσεων.

24. ΠΕΡ.ΚΑ. 1
Εκεί συναντάμε τον
Δημήτρη, καλλιεργητή της
ΠΕΡ.ΚΑ.1 οπότε η
συνέντευξη (όλη η
συνέντευξη είναι
αναρτημένη στην επιλογή
του blog : TA VIDEO) και
ξενάγηση, στο ίδιο πάντα
φιλικό και ζεστά
ανθρώπινο κλίμα,
συνεχίζεται στον χώρο
της πρώτης ΠΕΡ.ΚΑ.του
χώρου Καρατάσου.

25. ΠΕΡ.ΚΑ. 1

26. Η Συνέντευξη και ξενάγηση στην
ΠΕΡ.ΚΑ.1

27. Θερμοκήπιο και Σπορείο Φυτών από Παραδοσιακούς Σπόρους.
Κατασκευή βρύσης με
τεχνική COB-πηλό και πέτρα
μαζί Πέτρινος Φούρνος με υλικά της Γης.

28. ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΠΕΡΚΟΧΩΡΟΣ
Σε όλη την διάρκεια της ξενάγησης τα παιδιά των
καλλιεργητών απολαμβάνουν το παιχνίδι τους στο φυσικό
"περκοχώρο" τους.

29. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
Στην πορεία μας προς την έξοδο από το χώρο του Καρατάσου η
γη που περάσαμε περπατώντας και τα κτήρια που είδαμε ήταν
φροντισμένα αν και εγκαταλελειμμένα. Μοιραία κάναμε την
σύγκριση με αυτό που ζήσαμε στην εξόρμησή μας στο πρώην
Στρατόπεδο του Παύλου Μελά και η σκέψη αβίαστη καταλήγει στο
συμπέρασμα ότι εδώ τα μέλη του Πολιτιστικού Συλλόγου
Καρατάσου και οι Καλλιεργητές προσέχουν
και σέβονται τον χώρο.

30. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
Το πρώην Στρατόπεδο του Καρατάσου είναι ένας Ζωντανός
Χώρος επειδή ακριβώς υπάρχουν οι άνθρωποι που το
διατηρούν έτσι: οι καλιεργητές, οι περπατητές, οι ποδηλάτες,
τα μικρά παιδιά και γενικά όλοι αυτοί που σέβονται τον
εαυτό τους και το περιβάλλον της αυλή τους, της γειτονιάς
τους, του πλανήτη τους.

31. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

32. Ελεύθεροι Χώροι
Πρασίνου
Στην περιοχή μας…

33. ΧΩΡΟΙ ΠΡΑΣΙΝΟΥ
Οι χώροι αυτοί έχουν δομική σχέση με την
πόλη, «αποτελούν οργανικά στοιχεία της», και
δημιουργούν ένα συνεχές πλέγμα, έναν ιστό,
που περιλαμβάνει χώρους «κίνησης» και
χώρους «στάσης» με όρια μεταξύ των επί
μέρους χώρων όχι απόλυτα σαφή. Παράλληλα
είναι χώροι ικανοί να δεχθούν τις φυσικές
διεργασίες (Tερζόγλου,1987).

34. Ιστορία των ελεύθερων χώρων πρασίνου
Η πρώτη εμφάνιση των κοινόχρηστων χώρων
πρασίνου, με την έννοια που τους αντιλαμβανόμαστε
σήμερα, γίνεται στις αρχές του 19ου αιώνα, όταν οι
συνθήκες διαβίωσης των οικονομικά ασθενέστερων
στρωμάτων στις πόλεις γίνονταν πολύ δυσμενείς. Οι
άνθρωποι εργάζονταν σε εργοστάσια με μολυσμένη
εσωτερική ατμόσφαιρα και ανεπαρκή αερισμό και
κοιμούνταν σε ανήλια μικρά σπίτια που δεν αερίζονταν
επαρκώς.

35. Ιστορία των ελεύθερων χώρων πρασίνου
Καθώς οι πόλεις αυτές σταδιακά μορφοποιούνται όσον
αφορά την έκταση και τη δομή τους, η αρχική ιδέα της
αναβάθμισης του αστικού περιβάλλοντος με τη
δημιουργία πάρκων, οδηγεί σύντομα στην εξάπλωσή
τους με τη δημιουργία συστημάτων πάρκων (park
systems), λεωφόρων πάρκων (parkways),
πανεπιστημιακών πάρκων (campus) και προαστίων,
όπου τα σπίτια διατάσσονται μέσα σε ένα φυσικό
περιβάλλον ανάλογης μορφής, αν και η ολοκλήρωση της
ιδέας αυτής με τη δημιουργία κηπουπόλεων (Garden
cities) έρχεται αργότερα, στις αρχές του 20ού αιώνα.

36. Ιστορία των ελεύθερων χώρων πρασίνου
Έτσι αρχίζουν να δημιουργούνται κοινόχρηστοι κήποι ή
πάρκα σε περιοχές που είχαν ανάλογα προβλήματα
συνθηκών διαβίωσης, δηλαδή στις μεγάλες πόλεις του
βιομηχανικά ανεπτυγμένου κόσμου της εποχής.

37. Τα στρατόπεδα

38. Στην Σταυρούπολη υπάρχουν πολλοί
ανεκμετάλλευτοι χώροι πρασίνου εκ
των οποίων οι δυο κυριότεροι είναι:
Το Στρατόπεδο Παύλου Μελά
Το Στρατόπεδο Καρατάσου

39. Τι μας προσφέρουν άραγε;
Μια πηγή οξυγόνου
Βελτιώνουν την ποιότητα του αέρα, καθώς
μειώνουν τους αερίους ρυπαντές
Συμβάλλουν στην μείωση της θερμοκρασίας
Είναι καταφύγια βιοποικιλότητας για πολλά είδη
Επιτρέπουν την κίνηση του αέρα
Μειώνουν τον κίνδυνο πλημμύρας
Λειτουργούν ως χώροι αναψυχής για κάθε
ηλικία!

40. Συνδέονται άμεσα με…
ΤΟΝ ΤΟΥΡΙΣΜΟΤΟΝ ΤΟΥΡΙΣΜΟ
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΗΤΟΝ ΠΟΛΙΤΗ

41. Σύμφωνα με το θεσμικό πλαίσιο
Η ελληνική νομοθεσία έχει υποχρέωση να προστατεύει
τους ελευθέρους χώρους πρασίνου.
Νόμος 998/1979 «Προστασία δασών και δασικών
εκτάσεων»
Νόμος 1515/1982
Όλα τα στρατόπεδα που δεν χρησιμοποιούνται πλέον
ονομάζονται Μητροπολιτικά Πάρκα και ανήκουν στους
ΠΟΛΙΤΕΣ!

42. Χώροι Πρασίνου στα Παιδιά
Κομμάτι αυτής της ζωντανής διαδικασίας που λέγεται
πόλη είναι και τα παιδιά που διεκδικούν ένα ζωτικό
κομμάτι χώρου μέσα από δραστηριότητες συνειδητές κι
οργανωμένες, όπως το παιχνίδι. Το παιχνίδι ως
λειτουργία πολύ συχνά και φυσικά δρα στον ανοιχτό,
ελεύθερο, υπαίθριο χώρο της πόλης. Οι λεγόμενοι
παιδότοποι και οι παιδικές χαρές αποτελούν μια ειδική
κατηγορία υπαίθριων - ελεύθερων χώρων μέσα στην
πόλη, μιας και πρόκειται για χώρους με εξειδικευμένη
χρήση, οι οποίοι άλλοτε διαμορφώνονται ως τεχνητοί και
άλλοτε ως φυσικοί, και απευθύνονται σε αυτή τη
συγκεκριμένη κατηγορία χρηστών, τα παιδιά.

43. Χώροι Πρασίνου στα Παιδιά
 Αν και τα παιδιά έχουν την ικανότητα να παίζουν οπουδήποτε και με
οτιδήποτε, η δομή της σύγχρονης κοινωνίας μας όπως εξελίσσεται
τα «περιορίζει» χωροχρονικά. Η τάση που παρατηρείται τα
τελευταία χρόνια, και ειδικά στα σύγχρονα αστικά κέντρα, να
«στεγανοποιούνται» τόσο οι χώροι όσο και οι δραστηριότητες μέσα
σε αυτούς δεν έχει αφήσει ανεπηρέαστους και τους χώρους
παιχνιδιού. Οι παιδικές χαρές, τα πάρκα αναψυχής (τύπου allou fun
park), οι ειδικά διαμορφωμένοι χώροι για παιχνίδι σε κέντρα
εστίασης (τύπου macdonald’s, goody’s), οι κλειστοί χώροι
παιχνιδιού (παιδότοποι) που προορίζονται να «ψυχαγωγήσουν» τα
παιδιά, είναι τα σύγχρονα «μορφώματα» μιας κοινωνίας με έντονη
την επιθυμία της ασφάλειας και του ελέγχου κι ενός πολιτισμού με
άρτια τεχνολογική υποδομή αλλά ολοένα και πιο απομακρυσμένου
από το φυσικό στοιχείο.

44. Χώροι Πρασίνου στα Παιδιά
Όπως επισήμανε και η Jane Jacobs στις μελέτες της για τους
δρόμους και τις γειτονιές «τα παιδιά των πόλεων χρειάζονται μια
ποικιλία από μέρη, στα οποία να παίζουν και να μαθαίνουν…
Ταυτόχρονα, όμως, χρειάζονται ένα μη εξειδικευμένο υπαίθριο
ορμητήριο, από το οποίο να αρχίζουν το παιχνίδι και να
περιφέρονται και το οποίο θα τα βοηθήσει να σχηματίσουν τις
εντυπώσεις τους για τον κόσμο. Αυτή τη μορφή του μη
εξειδικευμένου παιχνιδιού εξυπηρετούν τα πεζοδρόμια και αυτό τα
ζωντανά πεζοδρόμια των πόλεων μπορούν να εξυπηρετήσουν
θαυμάσια».
Μια πόλη φιλική προς τα παιδιά τους επιτρέπει το ξένοιαστο,
δημιουργικό και ασφαλές παιχνίδι σε παιχνιδότοπους αλλά
προβλέπει και τη δυνατότητα έκφρασης των δραστηριοτήτων τους
σε όλη της τη δομή.

45. Βιβλιογραφία:
 http://www.monumenta.org/article.php?IssueID=2&lang=gr&CategoryID=1&ArticleID=38
 http://www.monumenta.org/article.php?IssueID=2&lang=gr&CategoryID=1&ArticleID=86
 http://portal.tee.gr
 http://www.tjnews.gr/?p=1756
Την εργασία «Ελεύθεροι Χώροι Πρασίνου στην περιοχή μας» επιμελήθηκαν οι μαθήτριες:
Μαρία Γεωργούση
Μαρία-Φωτεινή Κεστεκίδου
Ευγενία Πολίτου
Σταυρούλα Τζήμα

46. Το blog της Περιβαλλοντικής μας
Ομάδας
Φωτογραφικό υλικό και εντυπώσεις από την περιήγησή μας στο χώρο του Παύλου
Μελά θα βρείτε στη διεύθυνση:
http://envi3gymstav.blogspot.gr/2013_01_01_archive.html
Φωτογραφικό υλικό, βίντεο και εντυπώσεις από την περιήγησή μας στο χώρο του
Καρατάσου αλλά και από την επίσκεψη της Περιβαλλοντικής Ομάδας στο
Κ.Π.Ε. Ελευθερίου Κορδελιού-Βερτίσκου για το Πρόγραμμα του Κέντρου:
"ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΧΩΡΟΙ ΠΡΑΣΙΝΟΥ", θα βρείτε στη διεύθυνση:
http://envi3gymstav.blogspot.gr/2013_02_01_archive.html
Φωτογραφικό υλικό & βίντεο από την Συνάντηση της ομάδας με τον Δήμαρχο
Παύλου Μελά κ. Παπαδόπουλο Διαμαντή, για τα Πρώην Στρατόπεδα του
Δήμου, θα βρείτε στη διεύθυνση:
http://envi3gymstav.blogspot.gr/2013_03_01_archive.html
Φωτογραφικό υλικό και εντυπώσεις από την επίσκεψη της Περιβαλλοντικής Ομάδας
στο Κ.Π.Ε. ΚΙΛΚΙΣ για το Πρόγραμμα του Κέντρου: ΑΝΑΔΕΙΚΝΥΩ
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΕΝΟΣ ΤΟΠΟΥ- ΠΡΟΤΕΙΝΩ ΛΥΣΕΙΣ θα βρείτε στη διεύθυνση:
http://envi3gymstav.blogspot.gr/2013/04/blog-post.html

47. ΤΕΛΟΣ
ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ
ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ !