tetarti ergasia tpe

1. ΤΟ ΔΑΣΟΣ
ΑΘΗΝΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΟΥΡΑΚΗ 1066211
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΠΛΙΑΓΚΟΥ 1064116

2. • Είναι ένα φυσικό αγαθό, με πολύπλευρη σημασία και ανυπολόγιστη αξία
για τη ζωή και για τον άνθρωπο.
• Το δάσος είναι ένα πολύπλοκο οικοσύστημα φυτών και ζώων που
χαρακτηρίζεται από την μεγάλη πυκνότητα δέντρων.

3. • Ένας ανανεώσιμος φυσικός πόρος με τεράστιες ανεξάντλητες
δυνατότητες για την οικονομική, περιβαλλοντική, κοινωνική και
πολιτιστική ανάπτυξη του τόπου, για τη δημιουργία καλύτερων
συνθηκών ζωής.
• Παράγει το απαραίτητο και αναντικατάστατο για τη ζωή μας οξυγόνο ενώ
δεσμεύει το επικίνδυνο για τη ζωή διοξείδιο του άνθρακα.

4. ΠΥΡΚΑΓΙΕΣ
• Τα δάση με τα οικοσυστήματα τους πρέπει με σθένος να
προστατεύονται, ειδικά από τις πυρκαγιές. Δεν πρέπει να καίγονται και
να καταστρέφονται με οποιονδήποτε τρόπο , γιατί απώτερος σκοπός μας
είναι τα δάση να παραμείνουν σε αειφόρα ανάπτυξη για να μην χαθεί η
ελπίδα του ανθρώπινου γένους για ζωή.

5. • Μια σπίθα αρκεί να καταστρέψει ένα δάσος. Και όταν καταστρέφεται το
δάσος, καταστρέφεται όχι μόνο ένας τεράστιος πλούτος, αλλά και η ίδια
η ζωή του ανθρώπου, ο αέρας που αναπνέει, η ομορφιά που βλέπει, η
γαλήνη και η ισορροπία της ζωής του.
• Σύμφωνα με στατιστική μελέτη του κράτους διαμορφώθηκε ο παρακάτω
πίνακας:
ΕΤΟΣ 2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013 2015
ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΥΡΚΑΓΙΩΝ 15.000 9.000 10.000 12.000 8.000 11.000 10.000 8.000

6. ΑΛΛΕΣ ΑΙΤΙΕΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗΣ ΔΑΣΟΥΣ
• Αποτέλεσμα της χρήσης του δάσους από μη ευαισθητοποιημένους
ανθρώπους, ως χώρου αναψυχής, είναι η δημιουργία σωρών
σκουπιδιών που λόγω της χημικής τους σύνθεσης - πλαστικά, σιδερένια
κουτιά κτλ, δύσκολα, ή καθόλου αποικοδομούνται, παραμένοντας ξένα
στοιχεία στο δάσος μειώνοντας ταυτόχρονα σημαντικά την αισθητική του
αξία.
• Η ρύπανση του εδάφους, των υδάτων και του αέρος επηρεάζει επίσης τα
φυτά προκαλώντας ανάλογες μεταβολές στο οικοσύστημα.

7. ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΤΟ ΔΑΣΟΣ
• Ευαισθητοποιούμε και εκπαιδεύουμε τα νήπια οργανώνοντας
σχέδιο εργασίας για το δάσος με τους εξής στόχους :
• ΣΤΟΧΟΙ:
1. Γνωριμία με τα οικοσυστήματα του δάσους.
2. Αλληλεξάρτηση των συστημάτων-Τροφικές αλυσίδες.
3. Αιτίες καταστροφής δάσους.
4. Τρόποι προστασίας του δάσους.

8. ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
• Παίρνοντας έναυσμα από έναν μύθο του Αισώπου με ζώα του
δάσους προσπαθούμε να γνωρίσουν τα παιδιά, μέσω εργασιών
που επεξεργάζονται, όσα περισσότερα ζώα του δάσους μπορούν.
• Κάνουμε το ίδιο με την χλωρίδα, προσπαθώντας να μάθουμε στα
παιδιά να αναγνωρίζουν πόες ,θάμνους, δέντρα του δάσους.
• Συλλογή επιπλέον πληροφοριών για τα είδη που τα ενδιαφέρουν
περισσότερο, από εκπαιδευτικές σελίδες του διαδικτύου.

9. ΑΛΛΗΛΕΞΑΡΤΗΣΗ ΕΙΔΩΝ-ΤΡΟΦΙΚΕΣ
ΑΛΥΣΙΔΕΣ
• Χωρίζουμε τα ζώα που βρήκαμε σε φυτοφάγα ,σαρκοφάγα και παμφάγα
και μαθαίνουμε τις τροφικές αλυσίδες και την αλληλεξάρτηση των ειδών.
• Στον υπολογιστή του σχολείου ζωγραφίζουμε και άλλες τροφικές
αλυσίδες.
ΦΥΛΛΑ ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΠΟΝΤΙΚΟΣ
ΦΙΔΙ ΑΕΤΟΣ

10. ΑΙΤΙΕΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ.
• Για την κατάκτηση του τρίτου στόχου μας θέτουμε στα παιδιά διάφορα
ερωτήματα όσον αφορά τους βασικούς λόγους καταστροφής των δασών
και καταγράφουμε τις σκέψεις που αυτά εκφράζουν.
• Συζητούμε επίσης τα προβλήματα που προκύπτουν από τις επισκέψεις
των ανθρώπων .
• Ετοιμάζουμε πείραμα, στόχος του οποίου θα είναι να μάθουν τα παιδιά
πόσο σημαντικό είναι να μην αφήνουμε ποτέ στο δάσος γυάλινα
μπουκάλια ή εύφλεκτα υλικά. Το πείραμα καλό είναι να προηγείται της
επίσκεψης μας στο δάσος.

11. ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΔΑΣΟΣ
• Ετοιμάζουμε μια εκδρομή σε κοντινό δάσος όπου:
1. Μαζεύουμε φύλλα και καρπούς για να φτιάξουμε στο σχολείο ένα
κολάζ για το δάσος.
2. Κάνουμε άσκηση σιωπής για την βελτίωση της αντίληψης μας.
3. Μαζεύουμε σκουπίδια και
4. Στο σχολείο ζητούμε από τα παιδιά να ετοιμάσουν κανόνες
συμπεριφοράς που πρέπει να ακολουθούν οι άνθρωποι κατά την
επίσκεψη και διαμονή τους στο δάσος
5. Ετοιμάζω παιχνίδι θησαυρού για την εξοικείωση των παιδιών με τον
περιβάλλοντα χώρο και τον προσανατολισμό τους σε αυτόν.
• Ζητούμε από την πυροσβεστική υπηρεσία να έρθει ένας πυροσβέστης ο
οποίος θα μιλήσει στα παιδιά διεξοδικά για τους τρόπους καταστροφής
και προστασίας του δάσους.
• Ετοιμάζουμε έγγραφο προς τον Δήμο ζητώντας να ορισθεί μια μέρα
αναδάσωσης όπου θα λάβουμε μέρος.

12. ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ-ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ
• Ολοκληρώνοντας το σχέδιο εργασίας για το δάσος:
i. Διαβάζουμε στα παιδιά το παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά: «Τα τρία
μικρά λυκάκια» .
ii. Δραματοποιούμε το παραμύθι.
iii. Φτιάχνουμε κοσμήματα από τις πευκοβελόνες που έχουμε συλλέξει
(κολιέ,βραχιόλια) και διακοσμητικά από διάφορους καρπούς των
δέντρων.