1. School การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ จากล่างสู่บน โดย นางรัตนา เอื้อมสุวรรณ Bottom-up ผู้อำนวยการโรงเรียนหนองพอกวิทยาลัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27

2. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ทบทวนการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดทำสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น

3. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา 7.วิจัยและติดตามผลการใช้หลักสูตร 1. แต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการของสถานศึกษา (ผู้บริหาร/ครูผู้สอน) 6.ใช้หลักสูตรสถานศึกษา 2. วิเคราะห์ข้อมูลจากแหล่งต่างๆ 5.คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานพิจารณาให้ความเห็นชอบ 4.ตรวจพิจารณาคุณภาพหลักสูตร 3.จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา (ระดับสถานศึกษา/ระดับชั้นเรียน)

4. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรอิงมาตรฐาน(Standards – Based Curriculum) หลักสูตรที่มีมาตรฐานการเรียนรู้เป็นกรอบในการกำหนดสาระ ทักษะ กิจกรรมการเรียนการสอน และการประเมินผล เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถบรรลุมาตรฐานที่กำหนด

6. สาระการเรียนรู้แกนกลาง

7. โครงสร้างหลักสูตร

9. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรสถานศึกษา(School Curriculum) แผนหรือแนวทางในการจัดประมวลความรู้ และประสบการณ์ต่างๆ ซึ่งจัดทำโดยบุคคลในระดับสถานศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ทักษะและคุณธรรมจริยธรรมตามหลักสูตรแกนกลางและส่งเสริมให้รู้จักตนเองมีชีวิตอยู่ในโรงเรียน ชุมชน สังคม และโลกอย่างมีความสุข

10. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา การดำเนินการระดับสถานศึกษาองค์ประกอบสำคัญ ส่วนนำ โครงสร้างหลักสูตร คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เกณฑ์การวัดและประเมินผลและการจบหลักสูตร ผลดำเนินการระดับชั้นเรียน องค์ประกอบสำคัญ การจัดทำผังมโนทัศน์ โครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้

11. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ศึกษา/วิเคราะห์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศึกษา/วิเคราะห์ นโยบายรัฐ/ข้อมูล/สารสนเทศท้องถิ่น/ปัญหาและสิ่งที่ควรพัฒนา/จุดเน้นของสถานศึกษา แผนภูมิแนวทางการจัดทำสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น จัดทำกรอบสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (สพท./คณะกรรมการ) จัดทำรายละเอียดสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น(สถานศึกษา/คณะกรรมการ) จัดทำอธิบายรายวิชา/หน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อจัดกิจกรรมการเรียนการสอน (ชั้นเรียน/ครู)

12. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การนำกรอบสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นสู่หลักสูตรสถานศึกษา 2.จัดเป็นกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 1. สอดแทรกในรายวิชาพื้นฐาน 3.จัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติม

13. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส21102 ราย วิชา ประวัติศาสตร์ 1 ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1น้ำหนัก 0.5 นก. 20 ชั่วโมง สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลา และยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ ตารางวิเคราะห์หลักสูตรสู่คำอธิบายราย วิชาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

14. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ตารางวิเคราะห์หลักสูตรสู่คำอธิบายราย วิชาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

15. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และ การเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่องตระหนักถึงความสำคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น ตารางวิเคราะห์หลักสูตรสู่คำอธิบายราย วิชาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

16. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส 21102 รายวิชา ประวัติศาสตร์ 1 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา อธิบาย ยกตัวอย่าง การใช้เวลา ช่วงเวลา และยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ที่ปรากฏ ในเอกสารประวัติศาสตร์ไทย และประวัติศาสตร์เมืองร้อยเอ็ด ที่มาของศักราชที่ปรากฏในเอกสาร ประวัติศาสตร์ไทย เอกสาร ประวัติศาสตร์เมืองร้อยเอ็ดได้แก่ จ.ศ. / ม.ศ. /ร.ศ./ พ.ศ. / ค.ศ. และ ฮ.ศ. วิธีการเทียบศักราชต่างๆ และตัวอย่าง การเทียบ ตัวอย่างการใช้ศักราชต่าง ๆ ที่ปรากฏในเอกสาร ประวัติศาสตร์ไทย ความหมายและความสำคัญของประวัติศาสตร์ และวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มี ความ สัมพันธ์เชื่อมโยงกัน ตัวอย่างหลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยสมัยสุโขทัย ทั้งหลักฐาน ชั้นต้น และหลักฐานชั้นรอง ที่ตั้งและสภาพทางภูมิศาสตร์ของประเทศต่าง ๆ ในภูมิภาคเอเชีย ตะวันออกเฉียงใต้ ที่มีผลต่อพัฒนาการทางด้านต่างๆพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศต่าง ๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ความร่วมมือผ่านการรวมกลุ่ม เป็นอาเซียนของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ที่ตั้งและความสำคัญของแหล่ง อารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อิทธิพลของอารยธรรมโบราณในดินแดนไทยที่มี ต่อพัฒนาการของสังคมไทยในปัจจุบัน ตัวอย่างคำอธิบายรายวิชา

17. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ การสืบเสาะหาความรู้ ใช้วิธีทาง ประวัติศาสตร์ในการศึกษาประวัติศาสตร์ ผ่านกระบวนการกลุ่ม การทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข มีทักษะในการสืบค้นข้อมูล การอภิปราย และการวิเคราะห์ เพื่อให้ เห็นความสำคัญของเวลา และช่วงเวลาสำหรับการศึกษาประวัติศาสตร์การร่วมมือของการรวมกลุ่มเป็นอาเซียนของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้เห็นความสำคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้จนเกิดความรู้ ความเข้าใจ ในพัฒนาการของมนุษยชาติ เห็นคุณค่า และภูมิใจในความเป็นไทย สามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น มีภูมิคุ้มกันในการดำเนินชีวิต อย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.1 ตัวชี้วัด ส 4.1 ม.1/1 ส 4.1 ม.1/2ส 4.1 ม.1/3 ส 4.2 ตัวชี้วัด ส 4.2 ม.1/1 ส 4.2 ม.1/2 รวม 5 ตัวชี้วัด ตัวอย่างคำอธิบายรายวิชา

18. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ตัวอย่างผังมโนทัศน์ ผังมโนทัศน์ รายวิชาประวัติศาสตร์ 1 รหัสวิชา ส21102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

19. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ -เวลากับประวัติศาสตร์ ส 4.1 ม.1/1 -ยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ส 4.1 ม.1/1 -หลักฐานทางประวัติศาสตร์ ส 4.1 ม.1/1 -ประวัติศาสตร์เมืองร้อยเอ็ด ส 4.1 ม.1/15 ชั่วโมง ศักราชของชาติไทย -การนับเวลาและศักราช ส 4.1 ม.1/2 -การเทียบศักราช ส 4.1 ม.1/2 4 ชั่วโมง ตัวอย่างผังมโนทัศน์ ตัวอย่างคำอธิบายรายวิชา รายวิชา ส21102 ประวัติศาสตร์ 1 เวลา 20 ชั่วโมง สอบกลางภาค 1 ชั่วโมง สอบปลายภาค 1 ชั่วโมง ใฝ่ศึกษาหาความจริงอิงข้อมูลน่าเชื่อถือ -วิธีการทางประวัติศาสตร์ ส 4.1 ม.1/3 -ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ส 4.1 ม. 1/3 3 ชั่วโมง ลือเลื่องกลุ่มอาเซียน -เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ส 4.2 ม.1/1 -อารยธรรมเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ส 4.2 ม.1/16 ชั่วโมง

20. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ตัวอย่างการจัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติม 2. กำหนดประเด็นรอง -บริบทของโรงเรียน -มาตรฐานการเรียนรู้ -สาระการเรียนรู้ กำหนดผลการเรียนรู้ 1.กำหนดประเด็นหลัก -มีสวนสมุนไพร -มาตรฐาน ว2.1 -สมุนไพรพื้นบ้าน -4 ข้อ ลำดับขั้นตอนการจัดทำรายวิชา ว20207 สมุนไพรพื้นบ้าน

21. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา -4 ข้อ -ตามมาตรฐาน ว.2.1 -ตามกรอบท้องถิ่นที่เกี่ยวข้อง ว2.1 -ตามมาตรฐาน ว2.1/สมุนไพรพื้นบ้าน -ตามตารางวิเคราะห์ -ตามตารางวิเคราะห์ ร้อยเรียงตามลำดับคือ -ความรู้ -ทักษะ/กระบวนการ -คุณลักษณะ -รวมผลการเรียนรู้ -ผลการเรียนรู้ -สมุนไพรพื้นบ้าน - ตามตารางวิเคราะห์ -ตามตารางวิเคราะห์ - 4 ผลการเรียนรู้ - 4 ข้อ เขียนเรียงตามลำดับ ตามตารางวิเคราะห์ -ผลการเรียนรู้ -สาระการเรียนรู้แกนกลาง -สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - องค์ความรู้(K) -ทักษะกระบวนการ( P) -คุณลักษณะ ( A) 4.เขียนคำอธิบายรายวิชา 3.วิเคราะห์หลักสูตรสู่คำอธิบายรายวิชา

22. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา -สมุนไพรพื้นบ้าน, ว20207 -กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ -ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 - 40 ชั่วโมง - 1.0 หน่วยกิต - 100 คะแนน - 6 ลำดับ - 6 หน่วยการเรียนรู้ -ว2.1 ม.3/1-4 -สมุนไพรพื้นบ้าน -ชื่อวิชา, รหัสวิชา -กลุ่มสาระการเรียนรู้ -ระดับชั้นที่สอน -เวลาที่สอน -จำนวนหน่วยกิต -จำนวนคะแนน -ลำดับที่ -ชื่อหน่วยการเรียนรู้ -มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด -สาระการเรียนรู้ 5. โครงสร้างรายวิชา 6.แผนการจัดกิจกรรม -แผนการจัดการเรียนรู้ - 6 แผนการจัดการเรียนรู้

23. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ตารางวิเคราะห์หลักสูตรสู่คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รหัสวิชาว20207 รายวิชา สมุนไพรพื้นบ้าน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มาตรฐาน ว2.1 เข้าใจสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตต่างๆในระบบนิเวศ มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์

24. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว20207 รายวิชา สมุนไพรพื้นบ้าน รายวิชา เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา สำรวจ สังเกต สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับสมุนไพรพื้นบ้าน ชนิดของสมุนไพรพื้นบ้านประโยชน์ของสมุนไพรพื้นบ้านตลอดจนการนำสมุนไพรพื้นบ้านไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้เกี่ยวกับสมุนไพรพื้นบ้านไปทำโครงงานเกี่ยวกับสมุนไพรพื้นบ้านได้ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ การสืบเสาะหาความรู้ใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ผ่านกระบวนการกลุ่ม การทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข มีทักษะในการสืบค้นข้อมูล การอภิปรายและการวิเคราะห์ เพื่อให้ เกิดความรู้ เห็นความสำคัญของสมุนไพรพื้นบ้าน การนำสมุนไพรพื้นบ้านไปใช้ประโยชน์ การนำความรู้เกี่ยวกับสมุนไพรพื้นบ้านไปทำโครงงาน สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่นเฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ตัวอย่างคำอธิบายรายวิชา

25. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ผลการเรียนรู้ ว2.1 ม.3/1-4 รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 1.มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สามารถนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแสวงหาความรู้และการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ 2.มีความรู้เกี่ยวกับสมุนไพรพื้นบ้านและสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้ 3.อนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น 4.นำความรู้เกี่ยวกับสมุนไพรพื้นบ้านไปทำโครงงานได้ ตัวอย่างคำอธิบายรายวิชา

26. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โครงสร้างรายวิชา สมุนไพรพื้นบ้าน รหัสวิชา ว20207 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต คะแนน 100 คะแนน

27. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โครงสร้างรายวิชา สมุนไพรพื้นบ้าน รหัสวิชา ว20207 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต คะแนน 100 คะแนน

28. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

29. การ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรโรงเรียน........................................................... พุทธศักราช............................(ปีที่เริ่มใช้) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2553) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27

30. การจัดทำหลักสูตร สถานศึกษา ไม่ใช่เรื่องยาก ถ้าครูทุกคน ศึกษา/ร่วมมือ/มุ่งมั่น