1. Introduction & interview. pptx

1. ‫وتوجيه‬ ‫ارشاد‬

2. ‫التربوي‬ ‫اإلرشاد‬ ‫مفهوم‬
‫عملية‬
‫يدعو‬
‫إليها‬
‫وجود‬
‫هدف‬
‫معين‬
,
‫ووسيلة‬
‫لتحقيق‬
‫الهدف‬
‫وينظر‬
‫لإلرشاد‬
‫التربوي‬
‫في‬
‫الجامعة‬
‫على‬
‫انه‬
‫فهم‬
‫الطالب‬
‫فهما‬
‫هدفا‬
‫ومساعدته‬
‫على‬
‫ان‬
‫يكون‬
‫قادرا‬
‫على‬
‫معالجة‬
‫مشكالته‬
‫بنفسه‬
‫فهي‬
‫عملية‬
‫مشاركة‬
‫ومعاو‬
‫نة‬
‫متبادلة‬
‫بين‬
‫شخصين‬
‫او‬
‫أكثر‬
.

3. ‫اإلرشاد‬ ‫أهداف‬

‫الذات‬ ‫تحقيق‬
.

‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫تحقيق‬
.

‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫تحسين‬
(
‫إرشاد‬ ‫بدون‬ ‫تعلم‬ ‫ال‬
. )

‫برا‬ ‫تخصيص‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫لتحقيق‬ ‫اإلرشاد‬ ‫يسعى‬
‫خاصة‬ ‫مج‬
‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫للطلبة‬
.

4. ‫اإلرشاد‬ ‫أهداف‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫مبدأ‬ ‫مراعاة‬
.
‫الصحيحة‬ ‫الدراسة‬ ‫طرق‬ ‫إلى‬ ‫الطلبة‬ ‫وإرشاد‬ ‫توجيه‬
.
‫الدراسة‬ ‫نحو‬ ‫الطلبة‬ ‫دافعية‬ ‫إثارة‬
.
‫ال‬ ‫و‬ ‫والخوف‬ ‫والقلق‬ ‫التوتر‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫على‬ ‫مساعدتهم‬
‫تكيف‬
‫المختلفة‬ ‫العمرية‬ ‫مراحلهم‬ ‫مع‬
.
‫ا‬ ‫على‬ ‫ومساعدتهم‬ ‫المشكالت‬ ‫في‬ ‫الوقوع‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫وقاية‬
‫تخاذ‬
‫بأنفسهم‬ ‫قراراتهم‬
.

6. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫ارشادية‬ ‫توصيات‬

ً‫ا‬‫قوي‬ ً‫ا‬‫ايمان‬ ‫تعالى‬ ‫باهلل‬ ‫امن‬
,
‫ح‬ ‫امور‬ ‫من‬ ‫ينويك‬ ‫فيما‬ ‫به‬ ‫واستعن‬
‫ياتك‬
‫وغيرها‬ ‫واالجتماعية‬ ‫واالسرية‬ ‫الدراسية‬
.

7. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫ارشادية‬ ‫توصيات‬

‫وقدراتك‬ ‫عقلك‬ ‫وفي‬ ‫نفسك‬ ‫في‬ ‫ثق‬
,
‫وا‬ ‫النجاح‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫انك‬ ‫وتأكد‬
‫لتفوق‬
‫النجاح‬ ‫طريق‬ ‫على‬ ‫سبقوك‬ ‫ممن‬ ‫اقل‬ ‫لست‬ ‫فأنت‬
.

8. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫ارشادية‬ ‫توصيات‬

‫و‬ ‫بالنفع‬ ‫عليك‬ ‫سيعود‬ ‫تبذلة‬ ‫مجهود‬ ‫كل‬ ‫ان‬ ‫وتأكد‬ ‫دراستك‬ ‫في‬ ‫اجتهد‬
‫الن‬ ‫الخير‬
ً‫ال‬‫عم‬ ‫احسن‬ ‫من‬ ‫اجر‬ ‫اليضيع‬ ‫هللا‬
.

9. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫ارشادية‬ ‫توصيات‬

‫بالد‬ ‫فااللتزام‬ ‫كليتك‬ ‫الى‬ ً‫ا‬‫باكر‬ ‫الحضور‬ ‫على‬ ‫احرص‬
‫وا‬
‫عل‬ ‫دليل‬ ‫م‬
‫ى‬
‫انضباطك‬
.

10. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫ارشادية‬ ‫توصيات‬

‫ايا‬ ‫وستمر‬ ‫جديد‬ ‫غد‬ ‫منه‬ ‫سيولد‬ ‫هذا‬ ً‫ا‬‫فغد‬ ‫الدراسة‬ ‫سأبدأ‬ ً‫ا‬‫غد‬ ‫التقول‬
‫السنة‬ ‫م‬
‫الدراسية‬
,
‫مادة‬ ‫كل‬ ‫صوب‬ ‫من‬ ‫يحاصرك‬ ‫التقصير‬ ‫ان‬ ‫وتجد‬
.

11. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫ارشادية‬ ‫توصيات‬

‫ل‬ ‫اسير‬ ‫فتصبح‬ ‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫صعوبة‬ ‫فكرة‬ ‫رأسك‬ ‫في‬ ‫التحمل‬
‫هذه‬
‫االفكار‬
.

12. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫ارشادية‬ ‫توصيات‬

‫االيجابية‬ ‫للمشاعر‬ ‫العنان‬ ‫أطلق‬
,
‫والس‬ ‫والبهجة‬ ‫كالفرح‬
‫عادة‬
‫غير‬ ‫من‬ ‫والمرح‬ ‫الفكاهة‬ ‫وروح‬ ‫النفسي‬ ‫والهدوء‬ ‫والحب‬
‫مبالغة‬
,
‫ال‬ ‫نحو‬ ‫مسيرتك‬ ‫على‬ ‫االيجابية‬ ‫اثاره‬ ‫لذلك‬ ‫فان‬
‫تفوق‬
‫والنجاح‬
.

13. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫ارشادية‬ ‫توصيات‬

‫شه‬ ‫نظرة‬ ‫لها‬ ‫والتنظر‬ ‫لحياتك‬ ‫شريكة‬ ‫او‬ ‫لك‬ ‫كأخت‬ ‫زميلتك‬ ‫الى‬ ‫انظر‬
‫وانية‬
‫مجردة‬
,
‫الطالبة‬ ‫ايتها‬ ‫ايضا‬ ‫وانت‬
.

14. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫إرشادية‬ ‫توصيات‬

‫وك‬ ‫الثقة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫وحافظ‬ ‫بك‬ ‫االخرين‬ ‫ثقة‬ ‫مصدر‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫احرص‬
‫ن‬
‫لها‬ ً‫ال‬‫اه‬
.

15. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫ارشادية‬ ‫توصيات‬

‫الكلية‬ ‫في‬ ‫واساتذتك‬ ‫بزمالئك‬ ‫عالقتك‬ ‫حسن‬ ‫على‬ ‫احرص‬
.

16. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫إرشادية‬ ‫توصيات‬

‫االخرين‬ ‫مع‬ ‫ايجابي‬ ‫سلوكك‬ ‫واجعل‬ ‫االجتماعية‬ ‫مهاراتك‬ ‫بتنمية‬ ‫اهتم‬
.

17. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫إرشادية‬ ‫توصيات‬

‫وتجعلهم‬ ‫منهم‬ ‫الفاشلين‬ ‫الى‬ ‫تنظر‬ ‫وال‬ ‫الناجحين‬ ‫الطلبة‬ ‫اثار‬ ‫اقتفي‬
‫لك‬ ‫انموذج‬
.

18. ‫توصيات‬
‫ارشادية‬
‫للطلبة‬ ‫عامة‬

‫حافظ‬
‫على‬
‫صحتك‬
,
‫فان‬
‫العقل‬
‫السليم‬
‫في‬
‫الجسم‬
‫الس‬
‫ليم‬
,
‫والمحافظة‬
‫تكون‬
,
‫بأستخدام‬
‫العادات‬
‫السلمية‬
‫للتغذية‬
‫والنوم‬
‫والرياضة‬
,
‫وقبل‬
‫ذلك‬
‫بطلب‬
‫العافية‬
‫والسالمة‬
‫من‬
‫هللا‬
‫ت‬
‫عالى‬
.

19. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫إرشادية‬ ‫توصيات‬

‫عينيك‬ ‫نصب‬ ‫وضعة‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫هدفك‬ ‫حدد‬
,
‫ب‬ ‫الية‬ ‫الوصول‬ ‫في‬ ‫واجتهد‬
‫كل‬
‫الهدف‬ ‫ذلك‬ ‫الى‬ ‫للوصول‬ ‫بالتخطيط‬ ‫نفسك‬ ‫والزم‬ ‫وامكانياتك‬ ‫قوتك‬
.

20. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫إرشادية‬ ‫توصيات‬

‫الهل‬ ‫سواء‬ ‫االمر‬ ‫لزم‬ ‫اذا‬ ‫عنها‬ ‫واالعتذار‬ ‫بأخطائك‬ ‫االعتراف‬ ‫في‬ ‫التترد‬
‫او‬ ‫ك‬
‫فضيلة‬ ‫بالذنب‬ ‫فاالعتراف‬ ‫لزميلك‬ ‫او‬ ‫الستاذك‬
.

21. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫إرشادية‬ ‫توصيات‬

‫االيمان‬ ‫من‬ ‫فالنظافة‬ ‫ومالبسك‬ ‫واسنانك‬ ‫جسمك‬ ‫نظافة‬ ‫على‬ ‫احرص‬
‫الب‬ ‫السبب‬ ‫هذا‬ ‫تجعل‬ ‫فال‬ ‫منك‬ ‫االخرين‬ ‫لنفور‬ ‫مدعاة‬ ‫يكون‬ ‫ونقيضها‬
‫سيط‬
‫العمر‬ ‫ربيع‬ ‫في‬ ‫وانت‬ ‫حياتك‬ ‫عليك‬ ‫ينغص‬
.

22. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫إرشادية‬ ‫توصيات‬

‫بيتك‬ ‫كأنها‬ ‫كليتك‬ ‫نظافة‬ ‫على‬ ‫احرص‬
.

23. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫إرشادية‬ ‫توصيات‬

ً‫ا‬‫دائم‬ ‫النجاح‬ ‫وتوقع‬ ً‫ال‬‫متفائ‬ ‫كن‬
.

24. ‫توصيات‬
‫ارشادية‬
‫للطلبة‬ ‫عامة‬

‫اترك‬
,
‫شي‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫مسؤو‬ ‫فلست‬ ‫يعنيك‬ ‫ال‬ ‫ما‬
.

25. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫إرشادية‬ ‫توصيات‬

ً‫ا‬‫انيق‬ ً‫ا‬‫لطيف‬ ً‫ا‬‫لماح‬ ً‫ا‬‫حساس‬ ً‫ا‬‫امين‬ ً‫ا‬‫صادق‬ ‫كن‬
.

26. ‫توصيات‬
‫ارشادية‬
‫للطلبة‬ ‫عامة‬
o
‫ويض‬ ‫التركيز‬ ‫يقلل‬ ‫كله‬ ‫فهذا‬ ‫والتوتر‬ ‫واالنفعال‬ ‫للغضب‬ ‫تستسلم‬ ‫ال‬
‫مستوى‬ ‫عف‬
‫اداءك‬
.

27. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫إرشادية‬ ‫توصيات‬

‫العمل‬ ‫في‬ ‫واالستقامة‬ ‫االمانة‬ ‫على‬ ‫احرص‬
.

28. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫إرشادية‬ ‫توصيات‬

‫فالصديق‬ ‫لصحبتك‬ ‫تختار‬ ‫من‬ ‫انظر‬
,
‫حيا‬ ‫في‬ ‫خطير‬ ‫دور‬ ‫ذو‬ ‫شخص‬
‫تنا‬
‫المأثور‬ ‫المثل‬ ‫ويقول‬
:
‫انت‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫اقل‬ ‫تصاحب‬ ‫من‬ ‫لي‬ ‫قل‬
.

29. ‫للطلبة‬ ‫عامة‬ ‫ارشادية‬ ‫توصيات‬

‫الغش‬ ‫تحاول‬ ‫وال‬ ‫نفسك‬ ‫على‬ ‫اعتمد‬
.

30. ‫االختبارات‬ ‫قبل‬ ‫لطالب‬ ‫موجزة‬ ‫توصيات‬
‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫تراجع‬ ‫ان‬ ‫عليك‬
‫ذاكرتها‬
‫من‬
‫قب‬
‫على‬ ‫ل‬
‫للنس‬ ‫عرضة‬ ‫تكون‬ ‫وال‬ ‫تثبت‬ ‫حتى‬ ‫متقاربة‬ ‫فترات‬
‫يان‬
.
‫و‬ ‫من‬ ‫وحدة‬ ‫بكل‬ ‫الخاصة‬ ‫والتمارين‬ ‫االسئلة‬ ‫بحل‬ ‫عليك‬
‫حدات‬
‫المنهج‬
.
‫تع‬ ‫ثم‬ ً‫ا‬‫تحريري‬ ‫للمنهج‬ ‫شاملة‬ ‫امتحانات‬ ‫بحل‬ ‫عليك‬
‫رضها‬
‫المتخصصين‬ ‫مدرسيك‬ ‫بعض‬ ‫على‬
,
‫وتقي‬ ‫لتصحيحها‬
‫يمها‬
‫القوة‬ ‫نواحي‬ ‫وابراز‬ ‫وعالجها‬ ‫الخطأ‬ ‫نواحي‬ ‫وابراز‬
.

31. ‫االختبارات‬ ‫قبل‬ ‫لطالب‬ ‫موجزة‬ ‫توصيات‬
‫ال‬
‫ت‬
‫ذاكر‬
‫نفسية‬ ‫مشكلة‬ ‫ولديك‬
‫او‬
‫اجتماعية‬
.
‫والصداع‬ ‫والتعب‬ ‫باالرهاق‬ ‫تشعر‬ ‫وانت‬ ‫تذاكر‬ ‫ال‬
.
‫ف‬ ‫رغبة‬ ‫عنك‬ ‫تكون‬ ‫حتى‬ ‫شيقة‬ ‫نقطة‬ ‫عند‬ ‫دراستك‬ ‫انهاء‬ ‫على‬ ‫احرص‬
‫ي‬
‫اخرى‬ ‫مرة‬ ‫الدرس‬
.

32. ‫االختبارات‬ ‫قبل‬ ‫لطالب‬ ‫موجزة‬ ‫توصيات‬
‫منهجك‬ ‫في‬ ‫الدروس‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫تنتة‬ ‫لم‬ ‫كنت‬ ‫اذا‬
,
‫فأدرس‬
‫ها‬
‫المراجعة‬ ‫قبل‬ ‫منهجك‬ ‫واكمل‬
,
‫جديد‬ ‫لدرس‬ ‫قراءتك‬ ‫وعند‬
‫قسم‬ ‫ثم‬ ‫كلمة‬ ‫اخر‬ ‫الى‬ ‫كلمة‬ ‫اول‬ ‫من‬ ‫اجمالية‬ ‫قراءة‬ ‫اقرأ‬
‫حدة‬ ‫على‬ ‫تدرسها‬ ‫جزيئات‬ ‫الى‬ ‫الدرس‬
,
‫قراءة‬ ‫تعيد‬ ‫ثم‬
‫ككل‬ ‫الموضوع‬
.
‫على‬ ‫يعينك‬ ‫المذاكرة‬ ‫في‬ ‫حاسة‬ ‫من‬ ‫الكثر‬ ‫استعمالك‬
‫الفهم‬
‫والحفظ‬
,
‫جد‬ ‫مهم‬ ‫امر‬ ‫والورق‬ ‫بالقلم‬ ‫فاالستعانة‬ ‫لذلك‬
ً‫ا‬
.

33. ‫االختبارات‬ ‫قبل‬ ‫لطالب‬ ‫موجزة‬ ‫توصيات‬
‫تيقن‬
‫ان‬
‫ما‬
‫تحصلة‬
‫ا‬ ‫االنتباه‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫االستذكار‬ ‫من‬ ‫ساعة‬ ‫في‬
‫لمركز‬
‫افضل‬
‫مما‬ ‫بكثير‬
‫تحصلة‬
‫ساعات‬ ‫في‬
,
‫االنتباه‬ ‫مشتت‬ ‫فأنت‬
.
‫حاول‬
‫ان‬
‫تلجأ‬ ‫وال‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬
‫الى‬
‫الحفظ‬
‫االلي‬
‫للن‬ ‫مدعاة‬ ‫فهو‬
‫سيان‬
‫فهم‬ ‫فان‬
‫ماتقرأيسهل‬
‫حفظة‬ ‫عليك‬
.
‫العصائر‬ ‫استخدم‬ ‫بل‬ ‫المنبهات‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬
.

34. ‫ل‬ ‫موجزة‬ ‫توصيات‬
‫ل‬
‫االختبارات‬ ‫قبل‬ ‫طالب‬
‫ا‬ ‫سرير‬ ‫بها‬ ‫حجرة‬ ‫في‬ ‫تستذكر‬ ‫وال‬ ‫الخر‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫مذاكرتك‬ ‫مكان‬ ‫غير‬
‫و‬
‫كنبة‬
.
‫ن‬ ‫تهيئ‬ ‫حتى‬ ‫واخرى‬ ‫مادة‬ ‫كل‬ ‫بين‬ ً‫ال‬‫قلي‬ ً‫ا‬‫وقت‬ ‫تستقطع‬ ‫ان‬ ‫حاول‬
‫للمادة‬ ‫فسك‬
‫الجديدة‬
.
‫وطنك‬ ‫و‬ ‫دينك‬ ‫لخدمة‬ ‫تتعلم‬ ‫انك‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫يومي‬ ‫وعزمك‬ ‫نيتك‬ ‫جدد‬
.