Всеукраїнський конкурс «Учитель року – 2020» проводиться у номінаціях: «Зарубіжна література», «Історія», «Образотворче мистецтво», «Початкова освіта», «Хімія». Надаємо Умови та порядок проведення районного туру конкурсу.

1. Н О М І Н А Ц І Ї
Управління освіти
Дніпровської районної в місті Києві державної адміністрації
Районний науково-методичний центр

2.  Педагогічні працівники закладів
загальної середньої освіти незалежно від
фаху.
 Працюють за основним місцем роботи.
 Педагогічний стаж не менше трьох
років.
 Конкурс проводиться на добровільних
засадах.
Для участі в першому (районному) турі конкурсу педагогічним
працівникам необхідно зареєструватися в період з 16 вересня до
06 жовтня 2019 року на офіційній сторінці конкурсу в розділі
«Реєстрація учасників 2020»:

3. №
з/п
Документ
Паперовий
носій
Електронний
носій
1 Заява  -
2 Інформаційна картка учасника - 
3
Фотографії (портретне фото,
формат JPEG, 400x400 пікселів
та 2-3 сюжетних фото про педагогічну
діяльність)
- 

4. Зарубіжна
література
Майстер-
клас
Методичний
практикум
Практична
робота
Тестування
Урок
Історія
Методичний
експромт
Методичний
практикум
Практична
робота
Тестування
Урок
Образотворче
мистецтво
Методичний
практикум
Практична
робота
Проєкт
Тестування
Урок
Початкова
освіта
Методичний
експромт
Практична
робота
Проєкт
Тестування
Урок
Хімія
Хімічний
експеримент
Методичний
практикум
Практична
робота
Контрольна
робота
Урок

5. Майстер-клас
Методичний
практикум
Практична
робота
Тестування Урок
Мета:
демонстрація
учасником/учас-
ницею конкурсу
вміння
адаптувати
власну
педагогічну ідею
(методи, прийоми
роботи) до
специфіки
навчальних тем
та вікових
особливостей
учнів
Формат:
проведення
майстер-класу
для педагогічних
працівників
 Мета:
демонстрація
учасником/учас-
ницею конкурсу
вміння
використовувати
в освітньому
процесі сучасні
методи, прийоми,
форми та засоби
 Формат:
складення
технологічної
карти, що
репрезентува-
тиме методичну
підготовку
вчителя до уроку
 Мета:
демонстрація
учасником/учас
ницею конкурсу
педагогічної
майстерності з
організації
аналізу та
інтерпретації
поетичного
тексту
 Формат:
проведення
фрагменту
уроку
 Мета:
демонстрація
учасником/учас-
ницею конкурсу
рівня знаннєвої
складової
професійної
компетентності
 Формат:
комп’ютерне
тестування
 Питання:
75% – предмет
та методика
викладання,
25% – загальна
педагогіка та
психологія
Мета:
демонстрація
учасником/учасни-
цею конкурсу
педагогічної
майстерності
Формат:
проведення уроку
в 5-11 класах
Теми конкурсних
уроків обираються
за період від
початку навч. року
до часу
проведення
конкурсу
відповідно до
програм; розподіл
тем серед
конкурсантів
здійснюється
шляхом
жеребкування

6. Методичний
експромт
Методичний
практикум
Практична
робота
Тестування Урок
Мета:
демонстрація
учасником/учас-
ницею конкурсу
вміння
адаптувати
власну
педагогічну ідею
(методи, прийоми
роботи) до
специфіки
навчальних тем
та вікових
особливостей
учнів
Формат:
співбесіда з
членами журі
 Мета:
демонстрація
учасником/учас-
ницею конкурсу
педагогічної
майстерності з
організації
навчання історії з
погляду багато-
ракурсності та
багатоперспек-
тивності
Формат:
проведення
фрагменту уроку
із застосуванням
визначеного
членами журі
методу/прийому
 Мета:
демонстрація
учасником/учас-
ницею конкурсу
вміння визначати
основні тенденції
історичного
періоду та місце в
них окремих
подій, зв`язок
між істор. подіями
і процесами,
складові
історичних
процесів і подій
 Формат:
виконання
графічної роботи
 Мета:
демонстрація
учасником/учас-
ницею конкурсу
рівня знаннєвої
складової
професійної
компетентності
 Формат:
комп’ютерне
тестування
 Питання:
70% –
історичний
матеріал,
30% – загальна
педагогіка та
психологія,
методика
навчання історії
Мета:
демонстрація
учасником/учасни-
цею конкурсу
педагогічної
майстерності
Формат:
проведення
інтегрованого
уроку в 5-10 класах
Теми конкурсних
уроків обираються
за період від
початку навч. року
до часу проведе-
ння конкурсу
відповідно до
програм; розподіл
тем серед
конкурсантів
здійснюється
шляхом
жеребкування

7. Методичний
практикум
Практична
робота
Проєкт Тестування Урок
 Мета:
демонстрація
учасником/учас-
ницею конкурсу
вміння
використовувати в
освітньому
процесі сучасні
методи, прийоми,
форми та засоби
 Формат:
складення
технологічної
карти, що
репрезентуватиме
методичну
підготовку вчителя
до уроку
 Мета:
демонстрація
учасником/учас-
ницею конкурсу
фахової
майстерності з
ведення
педагогічного
малюнка
Формат:
виконання
педагогічного
малюнка та
співбесіда з
членами журі
 Мета:
демонстрація
учасником/учас
-ницею
конкурсу
вміння
проєктувати
культурно-
освітню
діяльність
 Формат:
розроблення
культурно-
освітнього
проєкту
 Мета:
демонстрація
учасником/учас-
ницею конкурсу
рівня знаннєвої
складової
професійної
компетентності
 Формат:
комп’ютерне
тестування
 Питання:
75% – предмет
та методика
викладання,
25% – загальна
педагогіка та
психологія
Мета:
демонстрація
учасником/учасни-
цею конкурсу
педагогічної
майстерності
Формат:
проведення уроку
в 5-7 класах
Теми конкурсних
уроків обираються
за період від
початку навч. року
до часу проведе-
ння конкурсу
відповідно до
програм; розподіл
тем серед
конкурсантів
здійснюється
шляхом
жеребкування

8. Методичний
експромт
Практична
робота
Проєкт Тестування Урок
 Мета:
демонстрація
учасником/учас-
ницею конкурсу
вміння адаптувати
власну педагогічну
ідею (методи,
прийоми роботи)
до специфіки
навчальних тем та
вікових
особливостей
учнів
 Формат:
проведення
майстер-класу для
педагогічних
працівників або
студентів
 Мета:
демонстрація
учасником/учас-
ницею конкурсу
вміння
аналізувати
педагогічні
ситуації та
обирати
оптимальні шляхи
їх вирішення
Формат:
письмова робота
з розв`язання
педагогічних
задач
 Мета:
демонстрація
учасником/учас
-ницею
конкурсу
вміння
проєктувати
дослідницько-
пошукову
діяльність учнів
 Формат:
розроблення
проєкту
 Мета:
демонстрація
учасником/учас-
ницею конкурсу
рівня знаннєвої
складової
професійної
компетентності
 Формат:
комп’ютерне
тестування
 Питання:
80% – дидактика
та методика
початкового
навчання,
20% – вікова
психологія
Мета:
демонстрація
учасником/учасни-
цею конкурсу
педагогічної
майстерності
Формат:
проведення
інтегрованого
уроку в 1-4 класах
Теми конкурсних
уроків обираються
за період від
початку навч. року
до часу проведе-
ння конкурсу
відповідно до
програм; розподіл
тем серед
конкурсантів
здійснюється
шляхом
жеребкування

9. Методичний
практикум
Практична
робота
Хімічний
експеримент
Контрольна
робота
Урок
 Мета:
демонстрація
учасником/учас-
ницею конкурсу
вміння
використовувати в
освітньому
процесі сучасні
методи, прийоми,
форми і засоби
роботи, у т.ч. й
освітні інтернет-
сервіси та
платформи
 Формат:
проходження
квесту, кожен етап
якого передбачає
виконання завдань
з методики
навчання хімії
 Мета:
демонстрація
учасником/учас-
ницею конкурсу
вміння
організовувати
дослідницько-
пошукову
діяльність учнів
Формат:
проведення
фрагменту уроку
 Мета:
демонстрація
учасником/учас
-ницею
конкурсу
експеримен-
тальних умінь
 Формат:
виконання
експеримен-
тального
завдання в
хімічній
лабораторії
 Мета:
демонстрація
учасником/учас-
ницею конкурсу
рівня знаннєвої
складової
професійної
компетентності
 Формат:
письмова
контрольна
робота
 Питання:
75% – предмет і
методика його
навчання,
25% –психологія
та загальна
педагогіка
Мета:
демонстрація
учасником/учасни-
цею конкурсу
педагогічної
майстерності
Формат:
проведення уроку
в 8-11 класах
Теми конкурсних
уроків обираються
за період від
початку навч. року
до часу проведе-
ння конкурсу
відповідно до
програм; розподіл
тем серед
конкурсантів
здійснюється
шляхом
жеребкування

10. • Теми, завдання, питання конкурсних випробувань
визначаються головою, який забезпечує секретність
завдань конкурсних випробувань до моменту їх
оприлюднення.
• Оцінювання конкурсних випробувань здійснюється за
бальною системою та критеріями, затвердженими
відповідним журі.
• Переможець, лауреати та учасники відповідного туру
визначаються на основі рейтингу, укладеного за
загальною кількістю балів, одержаних під час усіх
конкурсних випробувань туру.
• У разі однакової кількості балів перевага надається
учаснику, який має вищий бал у пріоритетному
конкурсному випробуванні. Пріоритетні конкурсні
випробування відбіркового та фінального етапів
визначаються на першому засіданні журі.
• Підсумок кожного туру конкурсу є колегіальним
рішенням журі та не підлягає перегляду.

11. Управління освіти
Дніпровської районної в місті Києві державної адміністрації
Районний науково-методичний центр

12. Управління освіти
Дніпровської районної в місті Києві державної адміністрації
Районний науково-методичний центр