Аналітична довідка роботи ПМК за 2016-2017 н.р.

1. У 2016-2017 навчальному році предметно-методична комісія
вчителів української мови та літератури, виходячи з пріоритетів
освітньої політики в галузі викладання української мови та літератури
та результатів анкетування членів методичної комісії, продовжила
роботу над методичною проблемою «Проектування вчителем
освітнього простору як елемент педагогічної майстерності»
Діяльність предметно-методичної комісії над проблемою
передбачала такий прогнозований результат: активну участь учителів -
словесників у виробленні цілісної, якісної системи мовно-літературної
освіти на засадах педагогічних інновацій, підвищення рівня
професійної компетентності, усвідомлення членами
предметно-методичної комісії необхідності безперервного
професійного вдосконалення.
Першочерговими завданнями на 2016-2017 навчальний рік
стали:
- вивчення та впровадження в практику досягнень
психолого-педагогічної, методичної науки, передового
педагогічного досвіду;
- створення сприятливих умов для реалізації творчого
потенціалу вчителів української мови та літератури в новому
інноваційному вимірі освіти;
- створення умов для безперервної освіти та самоосвіти учителів
з метою підвищення рівня їхньої професійної компетентності;
- формування інформаційної культури як складової високого
ступеня професійної майстерності вчителів-словесників;
- впровадження та реалізація регіональних освітніх програм;
- створення системи підтримки інновацій, перспективного
педагогічного досвіду й реальних досягнень педагогів;
- удосконалення форм роботи предметно-методичної комісії;
- розробка методичних матеріалів, програм, проектів;
- популяризація української мови та сучасної української
літератури, зокрема дитячої.
У поточному навчальному році в роботі предметно-методичної
комісії реалізовувалися державні та регіональні освітні програми:
Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді,
Національна стратегія розвитку освіти України на період до 2021 року,
Закон України «Про засади державної мовної політики», Концепція
літературної освіти, Концепція мовної освіти, Державний стандарт
базової й повної загальної середньої освіти, Типове положення про
атестацію педагогічних працівників, обласна програма «Освіта
Донеччини. 2012 – 2016 рр.», Методичні рекомендації МОН України
«Особливості вивчення базових дисциплін у ЗНЗ у 2016-2017 н.р.»,
Методичні рекомендації щодо національно-патріотичного виховання у
Загальна
характеристи
ка діяльності
предметно -
методичної
комісії

2. загальноосвітніх навчальних закладах ; Методичні рекомендації
Донецького облІППО «Формування громадянина засобами мовної
освіти та українознавства» та регіональні програми «Обдаровані
діти – Надія Донеччини», «Дистанційна освіта», «Програма
впровадження компетентісно орієнтованого підходу в
навчально-виховний процес», «Регіональна система оцінювання
якості освіти», «Формування самоосвітньої компетентності учнів».
Реалізація основної методичної проблеми здійснювалася через
структурні підрозділи, які протягом кількох років залишаються
незмінними: інструктивно-методичні засідання , моніторингова група,
інформаційно-методична група, тимчасова ініціативна група з питань
атестації, консультаційні пункти для вчителів-початківців, творча
група «Реалізація Держстандарту». Кожною підструктурою було
розроблено плани роботи на рік, визначено мету
й напрямки роботи.
У 2016-2017 навчальному році у складі предметно-методичної
комісії працювали 53 вчителів. При цьому слід відзначити, що
кількісний склад предметно-методичної комісії є стабільним
упродовж останній кількох років. Оновлення кадрового складу
відбувається за рахунок молодих фахівців. Середній вік працівників
складає до 50 років, лише 7 % складають учителі-пенсіонери. На
адміністративних посадах різного рівня працюють 20% членів
предметно-методичної комісії. Із загальної кількості вчителів на
кінець навчального року вчителів із кваліфікаційною категорією
«Спеціаліст» - 3 (5,6%), з II кваліфікаційною категорією - 5 (9 %), з І
кваліфікаційною категорією - 25 (47,4%), з вищою категорією - 20
(38%). Звання «Старший учитель» мають 3 (5,6%) , звання
«Учитель-методист» - 4 (7,5%) учителів. Ці дані свідчать про високий
рівень науково-теоретичної підготовки вчителів та рівень володіння
методикою викладання предмету.
До складу моніторингової групи входили вчителі: :
Чуфіцька Я.В. (НВК), Маркович О.А.(ЗШ № 4), Казмірчук І. О.
(ліцей), Кучерюк К.О. (ЗШ № 1)
Найважливішим завданнями роботи групи мало бути здійснення
порівняльного аналізу результатів моніторингу, державної
підсумкової атестації та зовнішнього незалежного оцінювання учнів
11-х класів з метою визначення напрямків ефективної підготовки
випускників до складання ЗНО, своєчасне інформування та
методичний супровід учителів у системі організації роботи з
підготовки учнів до ЗНО.
Важливим напрямком роботи є також розробка рекомендацій з
питань проведення моніторингових досліджень та організації
Аналіз умов
розвитку
професійної
компетентності
вчителів
Робота
структурних
підрозділів

3. корекційної роботи. План роботи групи частково реалізовано
протягом навчального року, на серпневе засідання ПМК
запланований порівняльний аналіз результатів складання ЗНО
випускниками шкіл міста та презентації програм організації
корекційної роботи та підготовки випускників до ЗНО, зокрема
матеріалів, представлених минулого навчального року педагогами
міста (Тетеро В.Г. (ЗШ № 9), Андрієнко Ю.В.(ЗШ № 5), Ярошенко
А.І. (СЗШ № 6), Кучерюк К.О. (ЗШ № 1), Аксьоновою І.А. та
Дубовою Н.В. (ліцей)) на обласній виставці матеріалів підготовки
до ЗНО.
До складу інформаційно-методичної групи входили вчителі:
Марченко С.В. (ЗШ № 2), Осікова Т.О. (ЗШ № 3) , Мартинів Н.А.
(ЗШ № 4). Група традиційно здійснювала тематичні огляди фахової
літератури за темами проведення семінарів та інформаційні огляди
новинок періодичних видань та інтернет-ресурсів . У планах роботи
групи забезпечення висвітлення діяльності предметно-методичної
комісії в мережі інтернету, залучення педагогів шкіл до активної
участі в розміщення новин, матеріалів на сторінках соцмереж з
метою інформування колег та громадськості про власну діяльність ,
участі в роботі форумів сайту обласного відділу української мови та
літератури при ІППО, створення власних блогів, сайтів тощо.
Консультаційні пункти, в якому працювали Зубатюк
Н.А.(ЗШ №2), Шистко Л.В. (гімназія), яка замінила Морозову Л.Ф.,
надавали допомогу щодо використання навчальних програм та
інших нормативних документів, здійснення
календарно-тематичного планування, контролю та оцінювання
навчальнихдосягнень учнів, вимог до перевірки учнівських зошитів
тощо.
До тимчасової групи з питань атестації входили: Юношева
С.І., методист ММК), Зубатюк Н.А.(ЗШ № 2),Андрієнко Ю.В. (ЗШ
№ 5). У поточному навчальному році на засіданнях
предметно-методичної комісії були частково представлені творчі
звіти вчителів, що атестуються (Шистко Л.В., гімназія,
Луцьковської Н.Є. , ЗШ № 5, Задорожньої Л.О., гімназія). Крім того,
вчителі, що атестуються, були залучені до підготовки народознавчої
гри-квесту «Будьмо українцями» (Кочергіна О.М., ЗШ № 2, Волкова
А.І., гімназія). У наступному навчальному році слід приділити
більше уваги методичному супроводу вчителів, що атестуються, від
початкового до кінцевого етапів атестації; обов’язковій організації
презентації набутків учителів, що атестуються, на засіданнях
міської предметно- методичної комісії.
У 2016-2017 навчальному році пройшли атестацію такі
вчителі: Касцова С.А., ЗШ № 3, підтвердження ІІ кваліфікаційної

4. категорії, Самсонова О.А., ЗШ № 3, Кочергіна О.М., ЗШ № 2, Маслюк
Т.О., ЗШ № 1 - підтвердження І категорії, Шистко Л.В., гімназія,
Єрьоменко Я.П., СЗШ № 6 – підтвердження вищої кваліфікаційної
категорії, Задорожня Л.О., гімназія, Волкова А.І., гімназія –
підтвердження вищої категорії та звання «Учитель – методист»;
Мар’яненко К.А., ЗШ № 13 – установлення І кваліфікаційної категорії,
Луцьковська Н.Є., ЗШ № 5, Видренко А.М, ЗШ № 5 – встановлення
вищої кваліфікаційної категорії, Гонтаренко В.Ю. – підтвердження
вищої кваліфікаційної категорії та звання «Старший учитель». Учитель
ЗШ № 16 Данилик В.М. відмовилася проходити атестацію через
пенсійний вік. Як свідчать результати атестації, всі вчителі або
підтвердили, або підвищили кваліфікаційну категорію. Отже, вони
постійно працюють над підвищенням свого професійного рівня через
самоосвіту, вивчення перспективного педагогічного досвіду та
впровадження його елементів у практику своєї роботи, через участь у
роботі предметно-методичної комісії.
У поточному навчальному році в структурі
предметно-методичної комісії також продовжила роботу структурна
творча група «Реалізація Держстандарту», створена з метою
інформаційного та методичного забезпечення впровадження нового
Держстандарту базової і повної загальної середньої освіти,
модернізації форм методичної роботи з педагогами, які викладають
предмети у 5-9 класах. Члени групи (Шистко Л.В.(гімназія),
Кочергіна О.М. (ЗШ № 2)) були залучені до планування та проведення
інструктивно-методичних засідань ПМК .
Основною формою роботи над методичною проблемою
традиційно залишаються інструктивно-методичні засідання. Протягом
року відбулося 4 планових засідання. У серпні 2016-2017 н.р. відбувся
інструктивно-методичний семінар «Науково-методичний супровід
реалізації мовно-літературної освіти в 2016-2017 навчальному році
«Від дерева проблем до дерева рішень», важливою частиною якого
стали опрацювання рекомендацій щодо викладання української мови та
літератури в поточному навчальному році, Державного стандарту,
нових програм для 8 класу, практична робота з нормативними
документами, корекція та затвердження плану роботи предметно -
методичної комісії на поточний навчальний рік, планів роботи
структурних груп.
Основна
робота
предметно-
методичної
комісії

5. У жовтні 2016 року відбулося засідання
предметно-методичної комісії вчителів української мови та
літератури «Розвиток емоційного інтелекту вчителя як умова
успішного спілкування з учнями, батьками, колегами, самим
собою». Формою проведення було обрано інтерактивну технологію
«Килим ідей», з допомогою цієї технології учасники від аналізу
причин явища (діти не хочуть вчитися в школі) перейшли до
визначення своїх індивідуальних дій, спрямованих на вирішення
проблеми, серед яких були визначені методики розвитку
емоційного інтелекту.
У лютому 2017 року відбулося інструктивно-методичне
засідання предметно-методичної комісії «Забезпечення духовної
єдності поколінь і збереження національних традицій у школі
як необхідної умови для повної реалізації творчих здібностей і
можливостей учнів і вчителів». Формою проведення стала гра -
квест «Будьмо українцями!», під час якої вчителі мали змогу
актуалізувати свої знання з народознавства, підвищити свій
науково-методичний рівня з питання ефективного використання
елементів етнопедагогіки в навчально-виховному процесі,
познайомитися із способами інтеграції українознавчого
компонента в процес викладання української мови та літератури
тощо. 94% учасників оцінили методичний захід як дуже актуальний
та висловили бажання реалізувати ідеї заходу у власній роботі.
У березні 2017року відбулося інструктивно-методичне
засідання «Формування критичного мислення як засобу
запобігання ціннісної дезорієнтації учнів» Використання
інтерактивної методики форум-театру на уроках української
літератури». Учитель НВК «Гімназія» Задорожня Л.О. представила
свій досвід впровадження методики форуму-театру на уроках
української мови та літератури. Суть методики - це пошук в
рамках запропонованого спектаклю разом з учасниками і
учасницями шляхів вирішення проблеми або виходу із складної
життєвої ситуації. Об’єднані в групи учасники представили
міні-вистави за творами української літератури ( Леся Українка
«Лісова пісня», Іван Багряний «Тигролови»,
Ю. Яновський «Подвійне коло», І. Франко «Украдене щастя»),
відбулося обговорення складних життєвих ситуацій, у яких
опинилися герої, обговорення можливих шляхів вирішення, зміни
через заміну дійових осіб, введення нових персонажів тощо.
Учителі висловили своє позитивне ставлення до методики,
можливостей її використання на уроках української літератури.
Узагалі, протягом навчального року небайдужі вчителі та
учні міста мали змогу взяти участь у заходах, спрямованих на
Основна робота
предметно-
методичної
комісії

6. популяризацію української мови та літератури, сучасного дитячого
читання тощо. Це зустрічі з відомими українськими сучасними
письменниками: С. Жаданом, О. Гаврошем, Любов’ю Якимчук,
Дарою Корній. Не лише історикам, але й українським філологам
було цікаво поспілкуватися з відомим письменником та
громадським діячем В. Шовкошитним, організатором та учасником
перепоховання В. Стуса, О. Тихого та Ю. Литвина. Наприкінці
навчального року відбувся традиційний тематичний захід для учнів
«Літературний фест», головним завданням якого була
популяризація сучасної української книги й читання, зокрема
дитячого, а також презентація творчої молоді міста.
З філологічно здібними дітьми було проведено шкільні та
міські етапи олімпіади з української мови та літератури, учні шкіл
міста взяли участь у Всеукраїнському конкурсі учнівської
творчості, конкурсі творчої молоді ім. Т. Шевченка; конкурсі
мовознавців ім П. Яцика, роботі МАН, конкурсах з
українознавства «Патріот», «Соняшник» тощо.
Позитивними результатами стали результативна участь в
обласних етапах конкурсу творчої молоді імені Шевченка, конкурсі
мовознавців ім. П. Яцика, призові місця, здобуті на обласному
етапі Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості, конкурсі
«Змагаймося за нове життя», присвяченому творчості Лесі
Українки, обласному фестивалі «Шукай краси, добра шукай!»,
присвяченого річницям з дня народження та смерті І. Франка, Х
Міжнародному конкурсі з українознавства, конкурсі учнівської та
студентської молоді «Слово у душі – душа у слові» , проведеного за
ініціативою Донецького державного університету ім. В. Стуса ,
Всеукраїнському конкурсі учнівськихтворчихробіт «Мама героя»,
ініційованого Об’єднанням українок «Яворина» тощо. Уже
традиційними стали участь та здобуті призові місця учнів міста в
міських та обласних читаннях, присвячених Олексі Тихому. Учні
шкіл міста стали учасниками і призерами міського та регіонального
етапів Літніх та Зимових читань, ініційованих Східною філією
Національного проекту «Вся Україна читає дітям» (учні ЗШ № 2,
гімназії, ЗШ № 5, СЗШ № 6, ЗШ № 16).
Робота з учнями
Робота з учнями
Результативність
роботи
предметно-
методичної
комісії

7. Аналізуючи роботу вчителів української мови та
літератури міста в поточному навчальному році, слід відзначити,
що більшість із них мають достатню професійну підготовку,
постійно вдосконалюють свою компетентність,
використовують в роботі сучасні освітні технології, беруть
участь і посідають призові місця в різноманітних фахових
конкурсах, фестивалях ( онлайн-виставка методичних матеріалів
«2017 рік – рік інтеграції українознавчого компонента в роботу
вчителя-філолога», методична вітальня «Нове викладання
«Чорної ради П. Куліша» до річниці видання роману, методична
вітальня «Сміх людський – чудесна штука до ювілею П.
Глазового, фестиваль «Шукай краси, добра шукай!»,
присвяченого річницям з дня народження та смерті І. Франка,
обласний методичний парад молодих учителів «Окрилений
філолог», круглий стіл «Освітня домінанта сучасного філолога:
інтеграція українознавчого компонента в навчально-виховний
процес» тощо. Залучені до роботи обласних творчих груп:
«Інтеграція ідей сталого розвитку у навчальний процес» -
Шистко Л.В., «Інтеграція народознавчого компонента на уроках
української мови та літератури» - Зубатюк Н.А.
У цілому можна зробити висновок, що робота міської
предметно-методичної комісії вчителів української мови та
літератури протягом 2016-2017 н.р. сприяла усвідомленню
вчителями необхідності оновлення освітнього процесу,
формуванню потреби впровадження у свою діяльність
інноваційних технологій, що в свою чергу сприяло зростанню
професійної компетентності кожного вчителя.