Н.А. Сидоренко. Удосконалення та розвиток міжнародного партнерства у сфері освіти Дніпровського району

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ
ДНІПРОВСЬКОЇ РАЙОННОЇ В МІСТІ КИЄВІ
ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ
РАЙОННИЙ НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР
УДОСКОНАЛЕННЯ ТА РОЗВИТОК
МІЖНАРОДНОГО ПАРТНЕРСТВА
У СФЕРІ ОСВІТИ
ДНІПРОВСЬКОГО РАЙОНУ
2012

2
В інформаційно-методичному збірнику Удосконалення та розвиток
міжнародного партнерства у сфері освіти Дніпровського району представлено
напрямки міжнародної співпраці, яку на сучасному етапі здійснюють навчальні
заклади району.
Упорядник:
Сидоренко Н.А. – методист з питань інноваційної діяльності та міжнародного
співробітництва управління освіти Дніпровської районної в місті Києві державної
адміністрації.
В збірнику використані матеріали та фото, надані закладами освіти.

3
ЗМІСТ
Вступ ……………………………………………………………………………..…. 4
Партнерські зв’язки загальноосвітніх навчальних закладів Дніпровського району
м. Києва з зарубіжними навчальними закладами на кінець 2011-2012 навчального
року ……………………………………………………….…..……………………..… 7
Співпраця загальноосвітніх навчальних закладів Дніпровського району м. Києва з
міжнародними громадськими організаціями та дипломатичними
представництвами ………………………………………………………………........10
Щорічний фестиваль “Діалог держав: партнерство в освіті” ..…………………... 12
Русанівський ліцей ……………………………………………………………….. 14
Середня загальноосвітня школа № 158 …………………………………………… 17
Гімназія № 167 …………………………………………………………………….. 18
Український колеж ім. В.О. Сухомлинського …………….……………………. 20
Гімназія № 136 …………………………………………………………………….. 22
Навчально-виховний комплекс “Домінанта” …………………………………. 24
Суспільно-гуманітарна гімназія № 176 …………………………………………… 26
Спеціалізована школа № 125 ……………………………………………………. 28
Спеціалізована школа № 129 ……………...……………………………………….. 30
Спеціалізована школа № 188 ……………...……………………………………….. 32
Школи Юнеско Дніпровського району ………………………………………….... 34
Гуманітарна гімназія “Гармонія”………………………………………………...… 36
Гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини …………………………………………………… 40
Технологічний ліцей ……………………………………………………………....... 44
Гімназія № 30 “ЕкоНад” …………………………………………………………. 48
Загальноосвітній навчальний заклад “Ліцей МАУП”……………………………. 52
Навчально-виховний комплекс Монтессорі …………………………….………... 56

4
ВСТУП
Пріоритетні завдання підтримки і розвитку партнерських стосунків між
навчальними закладами м. Києва та інших держав, підготовки учнівської молоді
до успішної самореалізації в умовах європейської інтеграції та світової
глобалізації, активізації їх пізнавальної діяльності до вивчення історії, культури,
побуту, звичаїв та традицій держав світу визначені програмою “Освіта Києва.
2011-2015 рр.”, затвердженої рішенням Київради від 25.05.201 № 196/5583.
Педагогічні колективи закладів освіти Дніпровського району міста Києва
беруть активну участь в активізації міжнародних зв’язків у галузі освіти. Зокрема,
34 школи району беруть участь у міжнародних проектах та програмах (FLEX,
“Talking Cultures”, AIESEC, DSD-шкіл та ін.), співпрацюють з:
 59 зарубіжними навчальними закладами 20 країн
ближнього та дальнього зарубіжжя,
 29 міжнародними громадськими організаціями та
дипломатичними представництвами,
 українською діаспорою 5 країн світу.
У 2011 році були підписані угоди про співпрацю між
управлінням освіти Дніпровського району міста Києва та
Південним окружним управлінням освіти Департаменту освіти міста Москви
(Росія) і управлінням освіти Бахчіліевмерського району міста Стамбула
(Туреччина), що створило умови для більш ефективного обміну міжнародним
досвідом у галузі освіти.
Шість шкіл району – Технологічний ліцей, гімназія № 191 ім. П.Г.Тичини,
ліцей МАУП, гімназія № 30 “ЕкоНад”, гуманітарна гімназія “Гармонія”, НВК
“Монтессорі” – беруть участь в міжнародних освітніх проектах як Асоційовані
школи ЮНЕСКО (ПАШ).
З метою сприяння процесам європейської інтеграції України та
інформування дітей і молоді про ЄС, виховання школярів у дусі спільних
європейських цінностей, встановлення партнерських стосунків із європейськими
молодіжними організаціями у 18 закладах діють євро клуби та осередки дружби.
Важливим напрямком співпраці в галузі освіти є програми обміну школярами,
підвищення кваліфікації та професійних обмінів вчителів, що сприяє обміну
ідеями, досвідом, інформацією та навчальними матеріалами, налагодження
контактів, надання допомоги в розширенні кругозору та збагаченні професійних
знань. Протягом 2011 року стажування в Німеччині пройшли вчителі німецької
мови гімназії № 167 з поглибленим вивченням німецької мови – Карпікова О.І.,
Максименко П.В. та Христич М.В.
Щорічно у січні, в рамках програми “Німецькомовний диплом”, в гімназії
№ 167 проводяться іспити на отримання мовного диплому DSD (рівні В-2/С-1),
організовані Управлінням у справах освіти за кордоном Міністерства освіти
Німеччини. Німецькомовний диплом II ступеня свідчить про високий рівень знань
з німецької мови та є передумовою навчання в університетах Німеччини.
Щорічно відбуваються обміни учнівськими делегаціями в рамках
освітянських проектів “Київ - Мюнхен” (гімназії № 167 та № 191 ім. П.Г. Тичини

5
– м. Мюнхен, ФРН), “Пізнаємо Європу разом” (гімназія № 136, СШ № 325 –
Польща), “Обмін школярами” (гімназія № 167 – Бургау–гімназія м. Дюрен, ФРН)
та ін.
Під час роботи над науково-педагогічним проектом “Інтеграція дітей з
синдромом Дауна в спеціальне освітнє середовище” школа-інтернат № 26
проводить консультації з фахівцями в галузі спеціальної та інклюзивної освіти
Голландії та США. Так, з 5 по 7 жовтня 2011 року в інтернаті відбулися майстер-
класи, які проводив президент компанії навчального консультування штату Техас
(США) Рональд Сокі в рамках Міжнародної науково-практичної конференції
“Задоволення потреб дітей із аутичним спектром порушень та іншими розладами:
поліпшення їх здоров`я, освіти, життя”. 24.02.2012 р. було проведено круглий стіл
“Результати І етапу роботи за експериментальною програмою “Інтеграція дітей із
синдромом Дауна в спеціальне освітнє середовище” за участі опікунської ради
проекту “Перспектива 21/3” (Голландія), наукового керівника проекту з Інституту
спеціальної педагогіки, адміністрації інтернату № 26, представників районного
управління освіти, ІППО, Київського університету ім. Бориса Грінченка,
Головного управління освіти і науки.
Учні та вчителі СШ № 188 та гімназії № 191 ім. П.Г. Тичини беруть активну
участь у заходах Російського центру науки та культури.
21-23 вересня у рамках відзначення Міжнародного Дня Миру в
загальноосвітніх закладах району було проведено Урок Миру, під час якого учнів
ознайомили з діяльністю Української Ради Миру, її внеску в об`єднання зусиль
громадськості, спрямованих на утвердження авторитету України як миролюбної
держави, виховання молоді в дусі патріотизму.
З 10 по 14 жовтня 2011 року з нагоди Європейського тижня місцевої
демократії у навчальних закладах району були проведені семінари, круглі столи,
лекції, виховні години, на яких було роз’яснено принципи роботи органів
місцевого самоврядування, їх повноважень, можливостей та прав громадян щодо
вирішення питань місцевого значення: “Європейський вибір України – це
ствердження розвиненої та сталої демократії”, “15 жовтня 1985 року – дата
підписання Європейської хартії місцевого самоврядування”, “Україна –
європейська демократична держава”, “Європейська демократія – зразок чи
шаблон?”, “Місцева демократія. Вчора. Сьогодні. Завтра”.
14 – 19 травня 2012р. з нагоди відзначення Дня Європи в Україні пройшли
засідання євроклубів, конкурси малюнків “Я – громадянин Європи”, дитячих
малюнків на асфальті.
Згідно з угодами про співпрацю українським школам української діаспори
надається різноманітна допомога.
Партнерство на рівні “школа – школа” ведеться у напрямках
обмін науково-методичним досвідом;
обмін досвідом виховної роботи;
позашкільна освіта.
Ці та багато інших прикладів партнерства сприяють отриманню нових знань
та плідній співпраці між середніми навчальними закладами України та світу.

6
Гуманітарна гімназія
“Гармонія”
Ліцей МАУП
Технологічний ліцей
Гімназія № 30 “ЕкоНад”
Гімназія № 191
ім. П.Г. Тичини
НВК Монтессорі
Співробітництво з
 зарубіжними
навчальними закладами
20 країн світу
 29міжнародними
організаціями та
дипломатичними
представництвами
 Українською діаспорою
5 країн світу
 участь у міжнародних
проектах та програмах
FLEX, “Talking Cultures”,
AIESEC, DSD-шкіл та ін.
Напрямки
міжнародного співробітництва
Асоційовані
школи ЮНЕСКО
6 закладівосвіти:

7
ПАРТНЕРСЬКІ ЗВ’ЯЗКИ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ
ЗАКЛАДІВ ДНІПРОВСЬКОГО РАЙОНУ М. КИЄВА
З ЗАРУБІЖНИМИ НАВЧАЛЬНИМИ ЗАКЛАДАМИ
НА КІНЕЦЬ 2011-2012 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
Великобританія
“Сідкот” школа, Уінскомб, Північний Сомерсет – Гімназія № 30 “ЕкоНад”
Початкова школа “Лордшіплейн”, м. Лондон – Гімназія № 30 “ЕкоНад”
Bolton St Catherine's Academy (Академія СВ. Катерини, м. Болтон) – Гімназія
№ 191 ім. П.Г. Тичини
Radlett Preparatory School (Підготовча школа Радлет, м. Лондон) – Гімназія
№ 191 ім. П.Г. Тичини
Хенсон Едіторіал Севісіз Стоук-он-трент СТ4 2 АР. Стафордшир – СЗШ № 201
Гімназія ім. Гумбольдта, м. Лейпциг – СШ № 125
Боннська академія – Гімназія № 136
Бургау-гімназія, м.Дюрен – Гімназія № 167
Європейська гімназія, м.Керпен – Гімназія № 167
Реальна школа ім. Вільгельма Буша, м. Мюнхен – Гімназія № 191 ім. П.Тичини
Управління освіти м. Мюнхен – Гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини
Гімназія “Мозаїк”, м. Оранієнбург – НВК “Домінанта”
Румунія
Середня школа № 2 Рускова Моромуриш – СЗШ № 4
Загальноосвітня школа №7, Петросані-Хунедоара – Гімназія № 191
Восьмирічна школа с. Негостина Сучавського повіту – СЗШ № 99
Школа І-ІV , м. Слобозія, Сучавський повіт – НВК “Домінанта”
Ізраїль
Школа “Хабад”, м. Кфар-Хабад – СШ № 325
Польща
Гімназія ім. Станіслава Костки м. Єднорожець – Гімназія № 136
Німеччина

8
Італія
Scuola mediastatale B. Guliano, Susa (Загальна державна школа ім. Б. Джуліано,
Суса) – Гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини
Швеція
Школа м. Валентума – Гімназія № 183 “Фортуна”
Данія
Школа м. Копенгаген – Гімназія № 183 “Фортуна”
Словенія
Osnovna šola Naklo, м. Накло – Гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини
Канада
Macdonald Consolidated School – Гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини
Китайська Народна
Республіка
Китайська Усіська Фенсянська експериментальна школа – Український колеж
ім. В.О. Сухомлинського (СШ № 272)
Росія
МОУ «Ліцей економіки і основ підприємницької діяльності» № 10, м. Псков –
ЗНЗ № 574 Невского р-ну, м. Санкт-Петербург – Гімназія № 30 “ЕкоНад”
СЗШ № 3, м. Качканар, Свердловська обл.– СЗШ № 103
СЗШ № 234, м. Москва – СЗШ № 141
Октябрська середня школа Маріїнсько-Посадського району Республіки Чувашія
– СШ № 148
“Школа здоров’я ” № 987, м. Москва – СЗШ № 158
Середня загальноосвітня школа № 49 м. Калуги – СЗШ № 158

9
Модельна школа “Завтрашнього дня”, м. Москва – СЗШ № 182
Школа № 505 Південного округу м. Москви – СШ № 188
МОУ ЦСОШ № 9, м. Нова Целіна, Ростовська обл. – Гімназія № 191
Освітній центр Кінель – Черкаська середня школа № 2, Самарська обл. –
Гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини
Середня школа № 357, м. Москва – СШ № 209
Середня загальноосвітня школа № 224 – СЗШ № 224
ГОУ СОШ № 987, м. Москва – СШ № 265
Державна освітня установа “Царицино” 548, м. Москва – Русанівський ліцей
Гімназія № 2, м. Черняхівськ, Калінінградська обл. – Русанівський ліцей
СЗШ № 35, м. Артем, Приморський край – Русанівський ліцей
Центр Освіти № 218, м. Москва – Русанівський ліцей
Новоуренгойська середня школа – ЗНЗ “Ліцей Міжрегіональної академії
управління персоналом“
Школа № 987 Південного округу м. Москви – НВК “Домінанта”
Гватемала
Ameritec school (школа Амерітек, м. Гватемала-сіті) – Гімназія № 191 імені
П.Г. Тичини
Литва
Гімназія Адольфаса Шапоки, м. Утяни – Технічний ліцей
Естонія
Гімназія м. Кийлі – СШ № 188
Білорусія
Гімназія № 14 та № 111, м. Мінськ – СЗШ № 81
Гімназія № 1, м. Старі Дороги, Мінська обл. – Гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини
Молдова
Тираспільська російсько-українська середня школа № 1 – СЗШ № 11
Технологічний ліцей ім. Герцля (школа № 22), м. Кишенев – Технологічний
ліцей

10
Теоретичний ліцей ім. М.Садовяну, м. Калараш – Русанівський ліцей
Спеціальна школа № 12 для слабочуючих та пізнооглуглих дітей, м. Кишенев –
Спеціальна школа-інтернат № 18 для слабочуючих дітей
Спеціалізована школа № 4 для глухих дітей, м. Кишенев – Спеціальна школа-
інтернат № 18 для слабочуючих дітей
Грузія
Міжнародний центр відносин молоді “Дружба” на базі 126-х шкіл країн ГУАМ
(м.Тбілісі, школа № 126) – СЗШ № 126
Українська гімназія № 1 ім. М. Грушевського, м. Тбілісі – СШ № 137
Публічна школа № 118, м. Тбілісі – СШ № 188
Уганда
Wanyange Girls Secondary School – Гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини
Португалія
Escola E.B. 2,3 de Santa CombaDão – Гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини
СПІВПРАЦЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
ДНІПРОВСЬКОГО РАЙОНУ М. КИЄВА З МІЖНАРОДНИМИ
ГРОМАДСЬКИМИ ОРГАНІЗАЦІЯМИ ТА ДИПЛОМАТИЧНИМИ
ПРЕДСТАВНИЦТВАМИ
Організація Американської Ради з міжнародної освіти – Гімназія № 30 “ЕкоНад”,
Гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини
Посольство США в Україні – Гімназія № 30 “ЕкоНад”
Центр інформаційних ресурсів Посольства США в Україні – Гімназія № 30
“ЕкоНад”, Гімназія № 183 “Фортуна”, СШ № 209
Міжнародний центр Батьківства – СШ № 125
Британська рада в Україні (British Council) – Гімназія № 30 “ЕкоНад”, Гімназія
№ 191 ім. П.Г. Тичини, Гімназія № 183 “Фортуна”
Представництво британської видавничої групи Пірсон Ед’юкейшн (Лонгман) в
Україні – Гімназія № 30 “ЕкоНад”, Гімназія № 183 “Фортуна”
Представництво британської видавничої групи OxfordUniversityPress в Україні –

11
ІATEFL (International Association Teachers English Foreign Languages) – Гімназія
№ 30 “ЕкоНад”
Посольство Естонії в Україні – Гімназія № 30 “ЕкоНад”
Міжнародний жіночий правозахисний центр “ЛаСтрада – Україна”;
Швейцарська Конфедерація у галузі громадянської освіти; Центр інформації та
документації НАТО в Україні; Міжнародна організація ЕКПАТ; Молодіжний та
дитячий дорадчий комітет ЕКПАТ; Молодіжний партнерський проект проти
КСЕД – СШ № 129
Посольство Німеччини – Гімназія № 167, Гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини
Центральне управління шкільної освіти за кордоном, Німеччина (ZfA) – Гімназія
№ 167
Гете- інститут – Гімназія № 167, Гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини
Освітній фонд “Найтсвуд”, Шотландія – Гімназія № 167
Громадська організація «Локальний комітет Aiesec –Київ» – Гімназія № 167
Посольство Аргентинської Республіки в Україні – СШ № 176
Посольство Іспанії в Україні – СШ № 176
Посольство Куби в Україні – СШ № 176
Посольство Мексики в Україні – СШ № 176
Російський центр міжнародного наукового та культурного співробітництва при
Міністерстві закордонних справ Росії – СШ № 188, Гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини
Посольство Австрії – Гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини
Альянс Франсез– Гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини
Асоціація сухомлинківців Китайської Народної Республіки – Український колеж
ім. В.О. Сухомлинського (СШ № 272)
Міністерство освіти Ізраїлю, Агенція «Сохнут», Благодійний фонд
«ЦеїрейХаБаД» – СШ № 325 “Щастя”
Посольство Держави Ізраїль – Технологічний ліцей
Всесвітній ОРТ – Технологічний ліцей
Центр німецької культури «Widerstrall» (“Відерштраль”) – НВК “Домінанта”
Міжнародна асоціація вальдорфської педагогіки в Центральній та Східній Європі
– ШДС “Софія”
Конгрес азербайджанців України в місті Києві, Українсько-
азербайджанський освітній, науково-культурний,
спортивний Центр імені Гейдара Алієва –
СШ № 188

12
Щорічний фестиваль “Діалог держав: партнерство в освіті”
2011 рік. “Світ в кольорах: карнавалія 2011”.
30 березня 2011 року на базі гімназії № 30
“ЕкоНад” пройшов районний етап VІII
конкурсу-фестивалю “Діалог держав:
партнерство в освіті” під гаслом “Світ в
кольорах: карнавалія 2011”. В фестивалі брали
участь команди шести шкіл району. Всі команди
продемонстрували знання історії, культури,
побуту, звичаїв та культурних традицій обраної
держави.
Команда ЗНЗ № 125 представляла на конкурсі-фестивалі Німеччину, № 129
– Євросоюз, № 176 – Судан, № 209 – Росію, № 30 “ЕкоНад” – Естонію,
Українського колежу ім. В.О. Сухомлинського – Францію.
Переможці конкурсу-фестивалю:
І місце – гімназія № 30 “ЕкоНад”;
ІІ місце – СШ № 125;
ІІІ місце – гімназія № 176.
17 травня 2011 року у приміщенні Київського палацу дітей та юнацтва
пройшов VІІІ загальноміський конкурс-фестиваль “Діалог держав: партнерство в
освіті”. Дніпровський район на фестивалі представляла гімназія № 30 “ЕкоНад”.
Учасники гідно презентували обрану державу – Естонію. Команда отримала
грамоту Головного управління освіти і науки виконавчого органу Київської
міської ради за участь у VІІІ загальноміському конкурсі-фестивалі “Діалог
держав: партнерство в освіті”. Від спонсорів фестивалю команда отримала у
подарунок 20 квитків на лазерні бої у Мегазоні та сертифікат на знижку від 100
євро для навчання за кордоном від туроператора “БРАЙТ ТРЕВЕЛ”.

13
2012 рік. “Спорт єднає друзів: всі на Євро-2012!”
15 березня 2012 року на базі Українського колежу імені
В.О. Сухомлинського (СШ № 272) був проведений районний етап IХ конкурсу-
фестивалю “Діалог держав: партнерство в освіті” під гаслом “Спорт єднає друзів:
всі на Євро-2012 !”
У фестивалі брали участь команди десяти шкіл району – СЗШ № 99, 158,
СШ № 129, гімназій №№ 136, 167, 176, 30 “ЕкоНад”, 191 ім. П.Г.Тичини,
Українського колежу ім. В.О. Сухомлинського (СШ № 272), НВК “Домінанта”.
Всі заклади впорались з першим завданням конкурсу – презентували звіт про
міжнародну співпрацю, представлений у вигляді інтерактивних презентацій.
Кращими журі визначило презентації суспільно-гуманітарної гімназії № 176,
гімназій №№ 136, 191 ім. П.Г.Тичини, 30 “ЕкоНад”. У другому завданні команди-
учасниці презентували сценічні виступи, які продемонстрували знання учнями
історії й культурних традицій Росії, Румунії, Німеччини, Аргентини, Польщі,
Бразилії, Британії, Франції. Кращими були визначені виступи команд гімназії
№ 191 ім. П.Г.Тичини, СЗШ № 158, гімназій №№ 30 “ЕкоНад”, 136, Українського
колежу.
Переможці конкурсу-фестивалю:
І місце – команда гімназії № 191 ім. П.Г.Тичини;
ІІ місце – команди гімназій № 30 “ЕкоНад” та № 136;
ІІІ місце – команда суспільно-гуманітарної гімназії № 176.
5 квітня 2012 року у приміщенні Київського
палацу дітей та юнацтва пройшов ІХ загальноміський
конкурс-фестиваль “Діалог держав: партнерство в
освіті”. Дніпровський район на конкурсі
представляла гімназія № 191 імені П.Г. Тичини. На
фестиваль вчителі гімназії запросили гостя з
Німеччини – викладача Лінгвістичного університету,
студента педагогічного університету Швебиш Гмюнд Флоріана Шуттера.
Учасники гідно презентували обрану державу – Німеччину та посіли
почесне ІІ місце. Команда отримала грамоти Головного управління освіти та
науки за ІІ місце у загальноміському конкурсі "Діалог держав: партнерство в
освіті" та в номінації "За досконале володіння іноземною мовою",
багатофункціональний пристрій, диплом Міжнародного університету за участь у
конкурсі з наданням пільг на поза конкурсний вступ та 20 відсотків знижки на
навчання у Міжнародному університеті.

14
http://www.rl.kiev.ua
Принципи
співробітництва:
Школи – партнери:
 Cпорідненість
 Продуктивність
 Інноваційність
 Відкритість
 Принциповість
 Рішучість
 Аналітичність
 Цілеспрямованість
 Яскравість
 Чернігівський обласний педагогічний ліцей для обдарованої сільської
молоді, Україна
 Теоретичний ліцей м. Калараш, Молдова
 Фізико-математичний ліцей-інтернат м. Владивосток, Росія
 Гімназія №2 м. Черняхівськ Калінінградської області, Росія
 Центр освіти №218 м.Москва, Росія
 Центр освіти «Царицино» №548 м.Москва, Росія

15
Напрямки співпраці:
 очні та заочні олімпіади з математики
 on-line конференції з різних питань сучасності;
 обмін учнівськими та педагогічними делегаціями;
 участь у спільних семінарах та проектах;
 інтелектуальні турніри;
 культурологічні програми.
Дайджест подій:
 Міжнародна традиційна відкрита
олімпіада з математики Русанівського
ліцею;
 Київський турнір математичних боїв серед
учнів молодшої, середньої та старшої ліги;
 «Турнір чемпіонів» - комплексна олімпіада
з математики, фізики, інформатики (Вінниця – Україна);
 Всеукраїнський турнір математичних боїв
Імені академіка НАНУ І.І.Ляшка (Київ, Україна);
 Відкрита Всеросійська олімпіада з геометрії і
імені І.Ф.Шаригіна (Дубно, Росія);
 «Зимова математична школа» (Москва, Росія);
 Літня екологічна практика для учнів 10-х класів (Чернігів, Україна);
 Наукові читання в рамках програми «Соціальне партнерство:
аспекти продуктивної співпраці»;
 «Тріумф шкільної геометрії» - постійно діючий семінар
Заслуженого вчителя України Кушніра І.А.;
 Робота локальної академії «Сіsco», «Засоби інформаційних
технологій»

16
Щорічними стали зустрічі в рамках
Русанівського фестивалю, який проводиться
в квітні місяці. Упродовж 15 років
Русанівський ліцей проводить відкриту
учнівську олімпіаду з математики, яка
охоплює до 200 учасників із 60 навчальних
закладів міста Києва, 6 регіонів України,
Росії і проводиться силами колективу
однодумців – вчителів ліцею, який
складається з 26 чоловік. До столиці України
приїжджають «титани» математики, які в традиційній олімпіаді міряються
силами зі своїми однолітками, учнями провідних фізико-математичних шкіл. Це
не тільки розв’язування задач, які стимулюють учнів до активної розумової
діяльності, до творчого пошуку, розвивають логічне мислення, кмітливість,
комбінаторні здібності, а ще й пошуки нових, оригінальних, цікавих та
нестандартних рішень.
Окрім математики, програма співпраці
включає в себе й ознайомлення з новинками
в питаннях організації навчально-виховного
процесу України та Російської Федерації.
Своєрідна «скарбничка досвіду» кожної
школи щороку поповнюється інноваціями та
новими знахідками, якими хочеться
поділитись з друзями. Під час проведення
круглих столів колеги-партнери
обмінюються досвідом з питань дидактики та виховання молоді, визначаються
пріоритети у професійній діяльності та подальшому співробітництві.
Одним із аспектів співпраці є подальший розвиток діалогу культур двох
держав. Серед учнів проводяться вікторини, конкурси на обізнаність сторінок
історії, культурно-краєзнавчих аспектів. З метою популяризації та пропагування
української культури, зміцнення та розвитку дружби між українським та
російським народами проводиться культурна та екскурсійна програма:
відвідування Національного музею архітектури та побуту України, Музею однієї
вулиці, Національного Києво-Печерського історико-культурного заповідника.
У березні 2012 року в межах проекту «Математика без кордонів»
делегація Русанівського ліцею, до якої ввійшли учні 7 та 8 класів, відвідали
м. Москву (Центр освіти «Царицино» №548).

17
Середня загальноосвітня школа № 158
Партнерські зв’язки:
Школа здоров‘я № 987 м. Москви, Росія
Школа № 49 м. Калуги, Росія
Мета довгострокового співробітництва шкіл:
обмін досвідом роботи в області передових педагогічних технологій,
навчальної та науково-методичною літературою;
організація обміну груп учнів та вчителів з метою поліпшення знань з
російської мови та з метою взаємного ознайомлення з системою освіти і
виховання, історією та культурою України і Росії;
проведення міжнародних семінарів, практикумів, курсів з удосконалення
мов, участь у спільних освітніх проектах.
Одним з перших кроків по втіленню всього задуманого в життя є вивчення
російської мови у СЗШ № 158. В планах також участь учнів київської школи у
конкурсі-грі "Русский Медвежонок - языкознание для всех".
У програму максимум входять такі цікаві події як відеоконференція за
участю шкіл-партнерів, а також конкурс літературного перекладу з української
мови на російську та з російської на українську, стажування викладачів, обмін
досвідом щодо створення школи сприяння здоров‘ю та багато іншого. Так, СЗШ
№158, познайомившись з досвідом Школи здоров‘я №987 м. Москви, у 2011/12
навчальному році взяла участь у Всеукраїнському конкурсі-захисті сучасної
моделі навчального закладу „Школа сприяння здоров’ю” і посіла призове місто в
міському етапі.
Участь у міжнародних програмах, конкурсах, проектах
Міжнародний проект “Говоримо німецькою” – учасниця Алієва В.О.,
вчитель німецької мови
Міжнародний літературний конкурс “Стань відомим з Hueber!” – ІІ місце
посіла Алієва В.О., вчитель німецької мови
Проект “Ми громадяни і європейці – виховання громадянського та
європейського відношення серед молоді північної України” (Польща) –
учасниця Ковстюченко О.В., вчитель історії
Конкурс “Мій найбільш вдалий урок з німецької” ІІ місце посіла
Алієва В.О., вчитель німецької мови

18
ГІМНАЗІЯ № 167
з поглибленим вивченням
німецької мови
akavun@ukr.net
НАШІ ПАРТНЕРИ
 Посольство Федеративної Республіки Німеччини (відділ культурних
зв’язків та освіти)
 Німецький культурний центр «Гете -Інститут в Україні»
 Центральне управління у справах освіти за кордоном Німеччини (ZfA)
 Служба педагогічного обміну Німеччини (PAD)
 Служба Німецького академічного обміну (DAAD)
 Управління освіти м. Мюнхена (Kultusministerium, München)
 Партнерська Бургау – гімназія, м. Дюрен, Німеччина
 Партнерська гімназія «Єврошкола» м. Керпен, Німеччина
 Міжнародна організація «АЙСЕК в Україні»
 Благодійний Фонд Ukrainian Scottish Experience
УЧАСТЬ У МІЖНАРОДНИХ ПРОЕКТАХ
 Іспит на «Німецькомовний диплом
І та ІІ ступеня»
Шпрахдиплом ІІ ступеня (рівень B2-C1)
отримали 20 учнів 11-х класів та
шпрахдиплом І ступеня (рівень А2-B1)
отримали 24 учні 8-х – 9-х класів.
 Молодіжні дебати «Jugend debattiert international»
Кузьмічова А., учениця 9-го класу, стала переможницею
у півфіналі та змагалася у четвірці найсильніших дебатантів
з усієї України.

19
 Семінар для вчителів німецької мови та учнів, що
вивчають німецьку мову «Wir spielen Zirkus»
П’ятикласники гімназії протягом одного дня мали
змогу побути і клоунами, і жонглерами справжнього
німецького цирку.
 Семінар за програмою «Обмін вчителями», Мюнхен
У жовтні 2011 р. вчитель Карпікова О.І. взяла
участь у роботі семінару для вчителів німецької
мови спеціалізованих навчальних закладів з
поглибленим вивченням німецької мови м. Києва,
що відбувався у Мюнхені.
 Підвищення фахової кваліфікації вчителів
німецької мови у Німеччині
Вчитель Максименко П.В. з 06.11 по 26.11.2011
перебувала за підтримки Служби німецького
педагогічного обміну на стажуванні у реальній
школі м. Гіршайд, Баварія.
 «Обмін учнями» (гімназія № 167 м. Києва
та Бургау-гімназія м. Дюрена)
Відповідно до Угоди про партнерство між
гімназією № 167 м. Києва та Бургау – гімназії
м. Дюрена (з 2008 р. ) у рамках Міжнародної
програми «Обмін школярами» з 23.09 по 05.10
відбулася поїздка до Німеччини групи
школярів 9-10 класів.
 Конкурс DAAD на отримання стипендії для навчання
у німецькому університеті
Двом ученицям київських шкіл Німецькомовні дипломи
рівня С1, а також DAAD стипендії за міжнародною
програмою Німецького академічного обміну вручив
особисто Посол ФРН пан доктор Г.Ю. Гаймзьот. Однією
із студенток університету Німеччини стане і випускниця
гімназії № 167 2011-2012 н.р. Кот Дарина.
 Екологічний проект «Green Rush»
Учні гімназії були задіяні у цікавих інтерактивних проектах: «Наша планета в
наших руках» та «Права жінок в Бразилії та в Україні».
 Науково-практична конференція «Модель ООН»
Неабиякого досвіду набули учні 11 класу, взявши участь у
науково-практичній конференції «Модель ООН».
 17-а Міжнародна науково – практична конференція
TESOL-Ukraine “Globalized World”, Кам’янець –
Подільський національний університет імені І. Огієнка
 Скаутська програма «Ukrainian – Scottish Experience» та
«Disabled Scouts». Виборовши участь у програмі, 6
старшокласників гімназії відвідають влітку 2012 року
Шотландію.

20
УКРАЇНСЬКИЙ КОЛЕЖ
ІМЕНІ В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО
e-mail: college272@ukr.net
УКРАЇНА-ФРАНЦІЯ:БІЛЬШЕ, НІЖ ДРУЖБА
У 1997 році в Українському колежі імені В.О. Сухомлинського
розпочав свою роботу Міжнародний Клуб Дитячої Дипломатії.
Метою діяльності МКДД є:
- розвиток дружніх стосунків між молоддю різних держав;
- вивчення світової історії, дипломатії та демократичних традицій;
- підвищення політичної культури колежан;
- навчання демократичних форм спілкування (диспути, дискусії, дебати, турніри);
- поширення знань з проблем громадянської освіти та прав людини;
- співробітництво освітніх організацій;
- участь у міжнародних освітніх проектах;
- сприяння змістовному дозвіллю та пропаганда здорового способу життя.
Протягом цього часу МКДД послідовно та цілеспрямовано розвиває
міжнародні зв’язки із Францією - учителями та учнями Української школи
мистецтв у Парижі, яка працює при Культурно-інформаційному центрі
посольства України у Франції.
У рамках такої співпраці делегація Українського колежу імені
В.О. Сухомлинського презентувала українські національні традиції у Парижі,
виборовши І місце в історичному проекті «Шляхами Анни Ярославни», а також
відвідала колежі Франції (2005 р.). Колеж приймав французьких гостей завдяки
участі в освітньому проекті «Київська весна» (2006 р.). Протягом 2007-2008 рр.
колеж надавав методичну допомогу французьким українцям у створенні шкільної
бібліотеки (підручники, посібники та художні твори українською мовою).

21
У 2009 р. колежани відпочили у Міжнародному дитячому
центрі «Артек», де мали можливість познайомитись із
пам’ятками історії та архітектури Криму, провести ряд
інтернаціональних заходів, спрямованих на укріплення дружби
між Україною та Францією.
1 червня 2010 р. у Міжнародний день захисту дітей на базі
Українського колежу відбулося засідання круглого столу
«Українська освіта за кордоном» за підтримки МЗС України та
МОН України. У роботі круглого столу взяли участь
представники Міністерства освіти і науки України,
Національного науково-дослідного інституту українознавства,
Міжнародної української школи (м. Київ), Української школи
мистецтв (м. Париж, Франція), Українського колежу ім.
В.О.Сухомлинського, Міжнародної французької школи та ін.
У 2011 р. у конференц-залі Міністерства освіти і науки
України відбулася презентація міжнародного проекту "Замок
мистецтв", який запропонувала директор Української Школи
Мистецтв пані Олена Місталь. Метою презентації стало
запрошення до участі у фестивалі "Замок мистецтв" усіх
бажаючих отримувати якісну французьку освіту завдяки
мистецьким та лінгвістичним стажам, які проводять досвідчені
фахівці та діячі мистецтв.
У березні 2012 р. наш навчальний заклад відвідала
делегація Французького кулінарного колежу (м.Париж). У ході
візиту відбулися такі заходи: круглий стіл «Діалог культур» в
колежі із презентацією української кухні та колежанських
талантів, майстер-клас французького кулінарного мистецтва на
базі Київського національного торговельно-економічного
університету за участю Посла Франції в Україні Алена Ремі,
спільні екскурсії Києвом та відвідування Національної опери
України.

22
ГІМНАЗІЯ № 136
SCH136@SCH136.edu.kiev.ua
НАШІ ПАРТНЕРИ
— Боннська Академія, ФРН, м. Бонн;
— Гімназія ім. Станіслава Костки, ПНР, м. Єднорожець;
— Гімназія «Апогей», м. Київ;
— Скандинавська гімназія, м. Київ;
— Борівська школа Фастівського району (селище Мотовилівка);
— Тисменицька середня школа Івано-Франківської області;
— Дніпропетровський НВК №28;
— Бобровицька гімназія Бобровицького району Чернігівської області;
— СЗШ с. Мацківці Лубенського району Полтавської області.
УЧАСТЬ У МІЖНАРОДНИХ ПРОЕКТАХ
— Міжнародний освітній проект «Пізнаємо Європу разом»;
— Всеєвропейській проект «Євроклуб»;
— Клуб любителів німецької мови «Друзі з Бонну»;
— Міжнародна освітня рольова гра «Модель ООН»;

23
Міжнародний освітній проект
«Пізнаємо Європу разом»
Гімназія бере участь у проекті з 2011 року.
Метою проекту є ознайомлення з культурою,
традиціями, історичними пам’ятками та системою освіти
європейських країн.
Проект реалізується через відвідування закладів
освіти у Польщі, Чехії, Австрії, екскурсійну програму
країнами Європи, обмін учнями та вчителями (Польща-
Україна), інтерконференції з актуальних питань між гімназистами Польщі та України.
Протягом навчального року 115 учнів та 12 вчителів відвідали Польщу, Чехію,
Італію,Німеччину.Гімназисти та вчителі мали змогу ознайомитись з системою навчання в
гімназіях міст Карпач, Владислав, Єднорожець (Польща)
Всеєвропейський проект «Євроклуб»
З вересня 2011 у гімназії розпочав роботу Євроклуб «Сузір’я».
Основними напрямками роботи євроклубу стали: створення в гімназії
осередку для молоді, яка обрала європейські орієнтири розвитку;
інформування гімназистів про життя однолітків у європейських країнах,
діяльність Євросоюзу.
Незважаючи на досить юний вік, євроклуб гімназії може пишатись
такими здобутками: проведення круглих столів, класних годин, вікторин для
учнів гімназії; підготовка та проведення мистецького конкурсу «Гімназійне Євробачення»;
участь у дебатах «Чи потрібно Україні приєднуватись до НАТО»; участь у Всеукраїнському
фестивалі євроклубів та молодіжних організацій у м.Кіровоград. Команда гімназії стала
чемпіонами України.
Клуб любителів німецької мови
«Друзі з Бонну»
Метою клубу є популяризація вивчення німецької
мови в гімназії, проведення щорічного конкурсу «Кращий
знавець німецької мови», ознайомлення з культурою та
традиціями німецькомовних країн. Клуб працює під
патронатом Боннської академії та її ректора пана Вальтера
Кесселя.
В рамках діяльності клубу проведено: конкурс
«Найкращий знавець німецької мови» (переможці конкурсу
мали змогу відвідати Німеччину); семінар за участю пана Вальтера Кесселя «Незнайома
Німеччина»; круглий стіл «Різдво в Німеччині»; вернісаж німецької культури.
Міжнародна освітня рольова гра «Модель ООН»
«Модель Організації Об’єднаних Націй» — це міжнародна
освітня гра, в ході якої імітуються засідання різних органів
системи ООН. У 2011-2012 році відбулись такі заходи:підготовка
та участь у відкритті Євроклубу гімназії; участь команди гімназії
у грі «Модель ООН. Сканді – 2012».
17-18.02.2012 у гімназії № 136 Дніпровського району
м.Києва відбулась науково-практична конференція «Модель
ООН – 2012. Світ без кордонів». В рамках конференції було
проведено:конкурс плакатів, колажів, постерів на тему «Україна
очима європейців»; конкурс есе на тему «Україна у Європі та світі: українці очима
іноземців»;конкурс стінних газет, які представляли країну; дипломатичний бал;ділова гра
«Майбутнє Європи». У науково-практичній конференції взяли участь команди гімназій
Скандинавської, № 167 та № 191, спеціалізованої школи № 137, а також учні 8-10 класів
гімназії №136. Всього делегатами було представлено 14 країн світу.

24
Навчально-виховний
комплекс «Домінанта»
http://www.nvkdominanta.kiev.ua
Мовна політика відіграє особливу роль у здобутті якісної освіти. Сьогодні
в системі мовної освіти відбулися значні позитивні зміни, як в організаційному,
так і в змістовому аспектах. Значно виросли освітні та самоосвітні функції школи,
що у свою чергу потягнуло за собою посилення мотивації у вивченні мов
міжнародного спілкування. Відповідно збільшились і потреби у використанні
іноземних мов.
Але все ж таки акцент у розвитку мовної політики ставиться саме на
багатомовність та формування здатності до вивчення й використання протягом
життя більш ніж однієї іноземної мови.
А НВК «Домінанта» - це саме той навчальний заклад, в якому, завдяки
співпраці з кожним вихованцем, досягаються певні результати у навчанні
іноземних мов. Специфіка викладання іноземної мови тут полягає в тому, що в
процесі навчання головною метою є не накопичення знань, а оволодіння
діяльністю іншомовного середовища.
Наш навчальний заклад хоч і молодий, та ми вже маємо чималий досвід
спілкування з представниками інших країн.

25
Наші партнерські зв’язки:
- загальноосвітня школа м. Істанбул (Туреччина)
- Scoala cu clasele 1-8 Slobozia Sucevel Comuna Granicesti-Judetul Suceva
(Румунія)
- загально-освітня школа № 987 південного округу м. Москва
- гімназія «Мозаїк» м. Оранієнбург (Німеччина)
- шаховий клуб Welsh Junior Chess – Уельс (Великобританія)
- шаховий клуб Brocon Jack Chess Club Swindon – Англія (Великобртанія)
- центр німецької культури Відерштраль в м. Київ
На базі НВК «Домінанта» створені та працюють творчі групи досвідчених
учителів, які ставлять на меті досліджувати новітні методи та технології у
викладанні іноземних мов. Ці вчителі працюють над різними творчими
проектами, щоб знайти шляхи удосконалення рівня викладання мови. Одним з
таких проектів є створення клубу іншомовного спілкування “Speak Up!” Метою
цього проекту є спілкування з носіями іноземних мов,які вивчаються у закладі для
удосконалення мовної компетенції учнів.
Щорічно учні нашого закладу приймають участь у Міжнародних шахових
турнірах, які відбуваються як на базі нашого навчального закладу, так і за межами
країни. Цього року учні 2-11 класів вперше брали участь у Всеукраїнському
конкурсі знавців англійської мови «Грінвіч» та показали високі результати. Також
стало чудовою традицією для учнів НВК «Домінанта» брати участь у районному
конкурсі «Діалог держав-партнерство в освіті».
Наш заклад освіти – гуманітарний, а тому покликаний плекати еліту,
спрямовану на державотворення, спроможну поєднувати інтелект і віру,
професіоналізм і патріотизм. А яка ж еліта без знання мов? Звичайно ми повинні
перш за все якнайкраще знати, плекати і обов’язково любити рідну українську
мову, але ще й паралельно вивчати інші іноземні мови.

26
сусп ільно-гуманіт
арна
СУСПІЛЬНО-ГУМАНІТАРНА ГІМНАЗІЯ № 176
sch176@sch-176.edu.kiev.ua
У 2011-2012 навчальному році гімназія працювала над такими темами:
освіта для сталого розвитку, міжкультурне взаємозбагачення, світ і права людини.
Пріоритетним напрямком у роботі закладу є підтримка та розвиток
міжнародних зв'язків. Нашими цілями у цій роботі є :
- надання інформації про культурне різноманіття;
- залучення учнів до міжкультурного обміну.
Учителі й учні гімназії плідно співпрацюють з Посольствами Іспанії,
Аргентини, Мексики, Куби.
28 вересня 2011 року до гімназії завітав викладач іспанської літератури
Університету міста Кордоба (Іспанія) Рафаель Бонілья, який провів семінарське
заняття для гімназистів.
29-30 вересня 2011 року в Донецькому національному університеті
пройшов ІІ Всеукраїнський конгрес іспаністів «Гонгора і золоте століття»,
учасниками якого були учителі гімназії.
39 учнів гімназії взяли участь у конкурсі коротких оповідань
іспанською мовою, який оголосило Посольство Іспанії в Україні з нагоди
святкування 12 жовтня Дня іспанської нації. Нагороду переможцям вручив
державний секретар з питань освіти та професійної підготовки Іспанії Маріо
Бедера Браво, який завітав у гімназію 12 жовтня разом з Послом Іспанії в Україні
Хосе Родрігесом Мойано.
25 листопада 2011 року в Університеті економіки та права «Крок»
відбувся країнознавчий просвітницький фестиваль «Діалог культур: країни
Латинської Америки». Учні гімназії представляли Аргентину.
08 грудня 2011 року Посольство Іспанії в Україні запросило учнів
гімназії на перегляд театральної вистави «Марко Поло» іспанського дитячого
театру «Teloncillo».
19 грудня 2011 року з нагоди дня святого Миколая та напередодні Різдва
в гімназії відбувся святковий концерт “Feliz Navidad”. На гостину до школярів
завітали Посол Іспанії в Україні Хосе Родрігес Мояно, Посол Республіки
Аргентина в Україні Ліла Ролдан Васкес де Муан, Аташе з питань культури
Посольства Мексики в Україні Ана Очоа Санчес.
22 грудня 2011 року в суспільно-гуманітарній гімназії №176 відбулася
науково-практична конференція «Куба: минуле, теперішнє, майбутнє»,
присвячена 53-й річниці Кубинської революції.

27
У роботі конференції взяли участь представники Асоціації дружби «Україна-
Куба», Радник Посольства Республіки Куба в Україні Еміліо Певіда Пупо.
23 грудня 2011 року Посольство Іспанії в Україні представило проект
«Світ - величезна поема». Учні гімназії брали участь у проекті, записуючи свої
власні віршовані рядки іспанською мовою.
08 лютого 2012 року в суспільно-гуманітарній гімназії №176 відбулася
літературна конференція «Апостол Незалежності», присвячена 159-й річниці
від дня народження національного героя Куби Хосе Марті.
02 березня 2012 року у приміщенні Національного музею літератури
України відбулася презентація вистави за драмою-феєрією Лесі Українки «Лісова
пісня», яку підготували учні 11-го класу гімназії. На прем’єру завітали Посол
Мексики в Україні пані Беренісе Рендон Талавера, представники посольств
Аргентини й Іспанії.
У березні 2012 року гімназисти взяли участь у ІІІ Міжнародному
конкурсі фотомонтажу «Кольори Іспанії». Переможці конкурсу отримали
дипломи учасників і подарунки.
15 березня 2012 року команда гімназії “Amistad” посіла ІІІ місце серед
учасників районного етапу ІХ конкурсу-фестивалю “Діалог держав –
партнерство в освіті”.
21 березня 2012 року представники Африканського союзу провели для
учнів 3-4-х класів гімназії урок толерантності.
30 березня 2012 року до гімназії завітали представники Посольства
Іспанії в Україні Оріол Ескалас Нойа, перший секретар з питань культури та
зв’язків з громадськістю, Крістіна Гарсія, співробітник відділу культури та
Нурія Домінгес де Мора, радник з питань освіти Посольства Іспанії в Польщі.
Гості подарували бібліотеці підручники з іспанської мови та художню літературу,
зустрілися з учителями іспанської мови.
06 квітня 2012 року в гімназії відбулася презентація збірки віршів
Антоніо Геррери, одного з 8 кубинських героїв, ув′язнених у США.
25 квітня 2012 року учні гімназії традиційно взяли участь у
безперервному читанні роману «Дон Кіхот» іспанською й українською мовами,
ініційованого Посольством Іспанії в Україні та Національним музеєм літератури з
нагоди святкування Міжнародного дня книги та вшанування річниці смерті
Мігеля де Сервантеса.
07 травня 2012 року учні 5-х-10-х класів мали можливість потрапити в
чаруючий світ іспанської казки. У цей день до школярів завітала казкар із Іспанії
Крістіна Темпрано.

28
Спеціалізована школа № 125
англійської мови
e-mail: 125t125@i.ua
країна-партнер – Німеччина;
учбовий заклад-партнер – гімназія ім. Гумбольдта м. Лейпциг;
початок співпраці – 2003 рік, підписання договору про співпрацю;
предмет договору – обмін групами школярів з метою покращення знань
іноземної мови, ознайомлення з культурою, традиціями та способом життя
людей країн-партнерів;
форми роботи – шкільні обміни, листування.
Проектна робота:
Педагогічний та учнівський колектив школи бере участь у таких проектах:
«Світ без меж»
«Ми пізнаємо Європу – Європа пізнає нас»
«Зелена Планета»
1. Проект «Світ без меж»
Мета проекту:
- залучення учнів школи до широкого спектру заходів, пов’язаних з процесами
інтеграції України у європейський та світовий простори.
Шляхи реалізації проекту:
- сценічні виступи (драматизації);
- робота дискусійного клубу «Точка зору»;
- участь у міжнародних проектах (FLEX «Батьківство – місія життя»);
- участь у соціально-освітньому проекті «Світ без кордонів»;
- міжнародні партнерські обміни;
- туристичні подорожі до європейських країн;

29
2. Проект «Ми пізнаємо Європу – Європа пізнає нас»
- поглиблення знань учнів про культуру, традиції та історію країн, мови яких
вивчаються у школі;
- пізнання іншої культури та пропаганди власної.
- сценічні виступи (драматизації);
- фестивалі;
- тематичні уроки;
- участь у міжнародних проектах;
- участь у міських фестивалях;
- створення презентацій;
Етапи роботи над проектом:
І етап – «Свята України та Великобританії»;
ІІ етап – «Міста України та Великобританії»;
ІІІ етап – «Видатні письменники та поети України та Великобританії».
3. Проект «Зелена Планета»
- надання можливості учням зрозуміти складний характер навколишнього
середовища і внесення своєї частки в загальну справу порятунку Планети.
- міжнародна співпраця на рівні окремих людей, колективів, шкіл;
- налагодження дружніх стосунків між учнями, міждержавне партнерство в
галузі охорони природи;
- створення презентацій;
- проведення і участь у семінарах, конференціях;
- тематичні уроки.

30
з поглибленим вивченням англійської мови
www.content.net.ua/school129
З метою підвищення обізнаності дітей та молоді щодо прав
дитини, вироблення навичок захисту від насильства над дітьми, зокрема
насильства в сім’ї, торгівлі людьми, для визначення шляхів запобігання
потраплянню у ситуації, пов’язані з торгівлею людьми, можливостей отримання
відповідної допомоги 02.12.2011 р. у СШ №129 була проведена конференція
«Активна участь дітей та молоді з протидії комерційній сексуальній
експлуатації дітей» в рамках Молодіжного партнерського проекту проти
комерційної сексуальної експлуатації дітей спільно з Міжнародним жіночим
правозахисним центром «Ла Страда - Україна» за фінансової підтримки
Європейського Союзу та Ради Європи, Міжнародної організації ЕКПАТ.
Учасники конференції долучились до підписання та направлення
Уповноваженому Президента України з прав дитини Петиції проти торгівлі
дітьми та молоддю у сексуальних цілях, яку підписали 7 044278 людей у світі, з
них 55736 – в Україні.
Під час конференції учасники мали змогу взяти участь в одній з трьох
паралельних секцій :
1. Жива бібліотека про безпечне користування Інтернетом.
2. Ток-шоу «Дитячий секс-туризм: грані ризику».
3. Майстер-клас «Гендер у сучасному житті».
Діяльність учнів-волонтерів, представників Молодіжного
партнерського проекту проти комерційної сексуальної експлуатації дітей
СШ № 129:
У СШ №129 було зібрано близько 300 підписів в рамках Міжнародної
кампанії «Стоп торгівлі дітьми та молоддю в сексуальних цілях».
За участю волонтерів СШ№129 була розроблена Петиція проти торгівлі
дітьми та молоддю у сексуальних цілях. Петиція була передана представникам
уряду та ініціювала відповідні зміни у законодавстві України.
Волонтери СШ №129 пройшли тренінги з використання сучасних
технологій для захисту прав дітей, адвокації прав дитини та ґендерної рівності
Волонтери СШ №129 брали участь у написанні звернення до
Уповноваженого Президента України з прав дитини з вимогою заборонити показ
виставки Данііла Галкіна «БДСМ-2222» в Галереї PinchukArtCenter, як такої, що
пропагує сексуальні відносини між дітьми та з дітьми.
- Учні школи взяли участь в Інтерактивному форумі «Діємо в Інтернеті разом
та безпечно», приуроченому до всесвітніх Днів Безпечного Інтернету, 15 лютого
2012 р. у приміщенні КМДА. У заході взяли участь освітяни, школярі,
представники бізнесу, громадськості та влади, які обговорили ефективні кроки
попередження онлайн-загроз і захисту дітей в Інтернет.

31
У програмі заходу: презентація новоствореного інтерактивного відеоролику
про безпеку дітей в Інтернеті від компанії «Київстар», тренінги, пізнавальні
конкурси та квести на знання онлайн-загроз, а також виступ Гендерного
інтерактивного театру з мініатюрою «Агенти веб-безпеки».
- 16 березня 2012р. у СШ №129 для учнів 9-10-х кл. у рамках Європейського
Тижня Дій Проти Расизму відбувся тренінг на тему: «Висловись проти
расизму». Тренінг проводили з Міжнародним жіночим правозахисним центром
«Ла Страда - Україна» представники Міжнародного Молодіжного
Правозахисного Руху - МПР (Youth Human Rights Movement).
Відповідно до Плану Дій Ради Європи щодо України на 2008-2011 рр.,
зокрема у галузі освіти для громадянства і прав людини, з 28 листопада по 1
грудня 2011р. відбувся міжнародний семінар «Розвиток системи
громадянської освіти в Україні. Досвід. Виклики. Перспективи.» У роботі
семінару взяли участь провідні фахівці України та Швейцарської Конфедерації у
галузі громадянської освіти.
У рамках даного заходу 30 листопада 2011р. у СШ №129 було проведено
семінар «Практика формування системи громадянської освіти в
спеціалізованій школі №129. Досвід. Проблеми. Перспективи.» Перед
учасниками семінару презентована діяльність структурних підрозділів школи та
партнерів, залучених до демократичного громадянського врядування; основні
змістові напрямки навчальних занять та діяльності з питань громадянської освіти;
форми впровадження громадянської освіти в навчальному процесі та позаурочній
діяльності; вплив результатів реалізації проекту з освіти для демократичного
громадянства на формування демократ. середовища в школі.
- 25-27 квітня 2012 р. у м.Києві відбувся міжнародний семінар «Розвиток
волонтерського руху через діяльність шкільних євроклубів України та
Польщі». У семінарі взяли участь представники школи №129. Основна мета
семінару: аналіз розвитку мережі шкільних європейських клубів і волонтерського
руху в школах України; презентація кращого досвіду діяльності мережі шкільних
євро клубів в Україні та Польщі; сприяння формуванню освітньої та молодіжної
політики щодо європейського громадянства та європейського виміру в контексті
європейської інтеграції України та проведення «Євро-2012» у Польщі та Україні.
- 25 травня 2012 р. старшокласники СШ №129 провели дебати з Юрієм
Павленком, Уповноваженим Президента України з прав дітей, та за участю
Голови Представництва ЮНІСЕФ в Україні Юкіе Мокуо на тему «Чи
захищаються в Україні права дітей на освіту» на базі СШ №129.
Обговорювали найбільш хвилюючі для дітей питання: безоплатне навчання у
ВНЗ, боротьба з корупцією у ВНЗ, особливості болонської освіти, ЗНО,
можливість отримання кредиту на навчання тощо. Голова Представництва
ЮНІСЕФ в Україні Юкіе Мокуо відзначила високий рівень підготовленості дітей
до дебатів та рівень обізнаності у своїх правах, зауважила позитивні зміни в
Україні щодо вирішення дитячих питань.

32
з поглибленим вивченням російської мови
sh188@sh188.edu.kiev.ukrsat.com
Школа № 505 Південного округу м. Москви, Росія
Гімназія м. Кийлі, Естонія
Публічна школа № 118, м. Тбілісі, Грузія
Російський центр міжнародного наукового та культурного співробітництва
при Міністерстві закордонних справ Росії
Конгрес азербайджанців України в місті Києві, Українсько-азербайджанський
освітній, науково-культурний, спортивний Центр імені Гейдара Алієва
Напрямки співпраці:
культурно-естетичне виховання;
просвітницька діяльність;
підвищення інтелектуального
рівня учнів через розширення мовного
середовища.
Педагогічним колективом школи проводиться велика робота по
ознайомленню учнів з історію, культурою та сучасним життям Росії.
Особлива форма залучення учнів до ознайомлення зі скарбницями
російської мови та культури є участь школярів в навчально-ознайомчих
подорожах Росії, в районних та міських олімпіадах з російської мови та
літератури, в загальноукраїнських Пушкінських конкурсах та інтелектуальних
іграх. Учні та вчителі школи беруть активну участь та здобувають нагороди у
заходах Російського центру науки та культури.
 28 січня 2012 року Х ювілейний загальноукраїнський Пушкінский конкурс
старшокласників «Скажи: которая Татьяна?» за романом у віршах
О.С.Пушкіна «Евгений Онегин»

33
 1 лютого 2012 року – учні 10-11 класів брали участь в конференції «20-летие
СНГ: результаты и перспективы». На заході були присутні радник
Посольства Російської федерації на Україні Андрій Воробйов, керівник
Представництва Росспівробітництва на Україні Костянтин Воробйов та
радники різних держав.
 7 лютого 2012 року – учні 8-10 класів брали участь в
кінолекторії «И вечной памятью двенадцатого года…».
Перегляд художнього фільму «Кутузов».
 25 лютого 2012 року – учні 7-9 класів відвідали виставку
декоративного мистецтва присвячену етнічному святу
«Масляна»
 Музейні вечори «Пори року» в музеї О.С.Пушкіна.
 Виділення школі навчальної та методичної літератури, відеокасет з учбовими
фільмами, підписка для шкільної бібліотеки газет і журналів «Русский язык и
литература в школе», «Русский мир», «Начальная школа», «Литература в
школе», «Учимся, читаем, играем».
 10 квітня 2012 року – міська творча програма до Дня космонавтики,
присвячена 75-річчю з дня народження Валентини Терешкової за участю
Російського центру науки і культури в Києві, БФ «Діти – наше майбутнє»,
ОО «Ветерани космодромів Байконур».
Міська творча програма до Дня космонавтики, присвячена 75-річчю з дня
народження Валентини Терешкової складався з двох турів: інтелектуальний тур,
літературно-музичний тур. Під час конкурсу діти познайомилися з науковими
роботами, дослідницькими проектами, виставкою малюнків інших шкіл міста
Києва, м. Ірпінь, м. Біла Церква. Учні нашої школи зустрілися з космонавтом
Болтенко О.С. інженером-дослідником космічної техніки, ветераном космодрому
Байконур.
Учні школи були нагороджені дипломом за виконання музично-
літературної композиції.
В школі продовжується реалізація проекту «Абітурієнт» - навчання
випускників школи в вищих навчальних закладах Росії. Сьогодні там навчаються:
Гуров Павло – Міжнародна академія зовнішньої торгівлі (м. Москва), Аверіна
Олена – Гуманітарний коледж (м. Вороніж).
Плідна співпраця школи з Російським центром науки та культури сприяє
розвитку та укріпленню історичних, культурних, освітніх зв’язків між Росією та
Україною, надає учням школи додаткові можливості для вивчення російської
мови та літератури, міжкультурного співробітництва.

36
Загальноосвітній
навчальний заклад
«Гуманітарна гімназія
«Гармонія»
www.harmony-gymnasia.kiev.ua.
"Світ наш - лише школа, де ми вчимося пізнавати” М.Монтень
Історія членства в ПАШ ЮНЕСКО
Статутний портрет школи
Загальноосвітній навчальний заклад «Гуманітарна гімназія «Гармонія»
здійсненює поліпрофільну освіту, необхідну для формування освітньої
компетентності випускника та його конкурентоспроможності.
Педагогічний колектив гімназії працює над науково-методичною темою:
«Реалізація синергетичної парадигми освіти в трьох гімназійних просторах -
освітньому, культурологічному та життєстворюючому».
Задля розширення сфери пізнання учнів за межами програмового матеріалу
було запроваджено проектно-орієнтоване навчання (ПОН) — це модель викладання,
яка забезпечує перехід до апробованих довгострокових, міждисциплінарних занять,
пов'язаних з проблемами реального світу та їх впливом на особистість учня.
ПОН активно використовується в процесі роботи над проектами ЮНЕСКО. Як
асоційована школа ЮНЕСКО, гімназія «Гармонія» співпрацює з міжнародними
громадськими організаціями, зокрема, з Всеукраїнською благодійною організацією
«Турбота про літніх в Україні», німецьким Фондом «Пам'ять, Відповідальність,
Майбутнє (EVZ)» (Проект «Діти-черешенці»), Данською радою у справах біженців
в Україні (Проект «Вчимося жити разом»); розвиває партнерство зі школами США,
Польщі, Туреччини.
Здобутки в ПАШ ЮНЕСКО (2010-2012 рр.)
- Організація та проведення XI Всеукраїнської конференції учнів АШЮ
(Березень 2010)
- Тренінг «Вчимося жити разом» для НВК «Паросток» (м. Полтава) (Червень
2010)
- Участь у III Міжнародній конференції асоційованих шкіл ЮНЕСКО «Об -
Іртишський басейн: молодь вивчає й зберігає природну і культурну
спадщину в регіонах великих річок світу» (м. Ханти-Мансійськ, Росія)
- ( Червень 2010)Організація та проведення XII Всеукраїнської конференції
учнів АШЮ (Вересень 2010)
- Міжнародна олімпіада 2010 (Анталія, Туреччина) (Жовтень 2010)

37
ПРАВА ЛЮДИНИ
Назва проекту: Формування почуття цінності іншої людини-дитини, дитини-
біженця на основі принципів толерантності.
Статус проекту: регіональний (всеукраїнський).
Сутність проекту:
Мета: формування полікультурної особистості, відкритої до сприйняття
цінностей представників інших культур.
Завдання: Надання науково-практичної допомоги учням та педагогам щодо
створення сприятливих умов для повноцінної інтеграції дітей-біженців в
українське суспільство.
Учасники проекту: 50 АШЮ в Україні, 8 шкіл Дніпровського району м. Києва,
діти-біженці.
Термін реалізації проекту: 2010 – 2012 рр. (основна частина – початок 2010 р.)
Реалізація проекту: Видання та апробація посібника «Вчимося жити разом»,
проведення ХІ Всеукраїнської конференції учнів асоційованих шкіл ЮНЕСКО
Результати:
 Надання інформаційної та практичної підтримки АШЮ в Україні з питань
формування толерантності як необхідної умови в організації роботи з
дітьми-біженцями.
 Видання збірника регіональних практик та творчих робіт учнів за
матеріалами конференції (травень 2010).

38
ЛЮДИНА І ДОВКІЛЛЯ
Назва проекту: Земля – наша спільна домівка: на шляху до збереження
біорізноманітності та зближення культур.
Статус проекту: регіональний (всеукраїнський).
Сутність проекту:
Мета: формування активної позиції учнівської молоді у питаннях, що стосуються
раціонального та заощадливого використання природних ресурсів.
Завдання: Обмін практичним досвідом АШЮ щодо діяльності, спрямованої на
гармонізацію відносин у сфері «людина – довкілля».
Учасники проекту: 50 АШЮ в Україні, представники Національної комісії
України у справах ЮНЕСКО.
Термін реалізації проекту: 2010 – 2012 рр. (основна частина – осінь 2010 р.)
Реалізація проекту: Проведення ХІІ Всеукраїнської конференції учнів
асоційованих шкіл ЮНЕСКО.
 Надання інформаційної та практичної підтримки АШЮ в Україні задля
проведення діагностичних та природоохоронних кампаній, організація
роботи АШЮ в Україні відповідно до ухвалених Ласпійської декларації
щодо зближення культур і збереження біорізноманітності «Земля – наша
спільна домівка» та Плану дій АШЮ в Україні.
 Видання збірника регіональних практик та творчих робіт учнів за
матеріалами конференції (жовтень 2010).

39
ІНШІ КРАЇНИ
Проект «Україна – дзеркало полікультурної Європи».
Назва проектів: «Німеччина. Історія поселення німців в Україні»-5 клас
«Яківонинашісусіди–Поляки?»-6клас
Статуспроекту: шкільний
Мета та завдання проекту:
- ознайомити з історією поселення німців в Україні, розвивати навички
критичного мислення та аналізу ситуації. Формувати повагу до
етнокультурного розмаїття України, ознайомлення з видатними
представниками німецького народу;
- надати основну інформацію про Польщу і польську громаду в Україні,
ознайомити з польськими традиціями, формувати повагу до культур
національних громад України. Ознайомити з особливостями римо-
католицької релігії, виховувати повагу до всіх віросповідань.
Учасники проекту: учні 5 та 6 класів
Термін реалізації проекту: лютий-травень 2012 року
Реалізація проекту:
1 етап – підготовчий (ознайомлення з країною);
2 етап – збір інформації;
3 етап – впорядкування матеріалів, створення презентацій;
4 етап – презентація проектів «Німеччина. Історія поселення німців в Україні» «
Які вони наші сусіди – поляки?»
5 етап – оцінювання успішності проекту.
Результати проектної роботи:
створення умов для розвитку толерантних міжетнічних і міжконфесійних
відносин. Активне вивчення найближчого соціально-культурного оточення,
шляхом залучення до пошуково-дослідницької діяльності та створення
презентацій з означеної теми.

40
Гімназія № 191
ім. П.Г.Тичини
іноземних мов
www.gymnasia191.kiev.ua
Per Spera ad Astra
1968- відкриття середньої загальноосвітньої школи № 191
1975- статус школи з поглибленим вивченням іноземних мов
1995- статус “Гімназія № 191 ім. П.Г.Тичини з поглибленим вивченням іноземних мов”
1997- член Малої Академії Наук
1999- член Асоційованих Шкіл ЮНЕСКО
Профіль навчання – іноземна філологія
Науково–методична тема роботи педагогічного колективу: “Розвиток творчої
особистості в умовах інноваційної освітньої діяльності гімназії ”
Інноваційні проекти та технології:
 Профільне навчання на основі індивідуального вибору учнем траєкторії свого
розвитку
 Впровадження елементів дистанційного навчання у середніх загальноосвітніх
закладах м. Києва
 Науково – методичні основи використання ІКТ у навчально-виховному процесі
в середовищі «1 учень – 1 комп’ютер» із використанням шкільних нетбуків
Співробітництво з видавництвом Addison Wesley Longman та Hueber щодо пілотних
випробувань підручників та новітніх комунікативних методик; співробітництво з
методичним центром Британської ради, Гете - інституту
Комп’ютерне забезпечення навчального процесу, доступ до Інтернет, використання
мультимедійного центру, сучасний бібліотечний комплекс.
Локальна мережа гімназії
Мобільний
Інтерактивний
комплекс
АРМ “Учнівське
самоврядування”
Мультимедійні
кабінети (5)
Навчальні
комп'ютерні
класи (2)
АРМ “Заст.
директора” (5)
АРМ “Директор”
АРМ“Батьківська
рада”
АРМ “Учитель”
Інформаційно-
бібліотечний
комплекс
ІНФОРМАЦІЙНА СИСТЕМА ГІМНАЗІЇ
АРМ “Куратор”
БД
Міжнародні проекти:
Навчаємось разом (Connecting
Classrooms, British Council)
АЙОРН (I*EARN)
Програма шкільного обміну з
Німеччиною (реальная школа з міста
Мюнхена)
Публікації про гімназію:
Інноваційна школа//Освіта
України.-2010.-№73.-с.4
Avramenko O., Sydora L..
Erinnerungen an die Reuse nach
Munchen//Deutsch.-2010.-№ 41.- s.4-5
Лісова С.Наші німецькі друзі в
Україні// Deutsch.-2011.-№ 14.- s.5
Окно в Европу//Европа - Экспресс. -
2011.-с.10

41
Вивчення світових проблем і роль системи Організації Об’єднаних Націй
в їх врегулюванні. «Модель ООН: Світ без кордонів».
Це міжнародна освітня гра, в ході якої імітуються засідання різних органів
системи ООН. Під час цих засідань-імітацій учні повинні виступити у ролі
дипломатів. Вони мають можливість взяти участь в обговоренні поточних
питань, які стоять на порядку денному в Організації Об’єднаних Націй.
Проведення таких дискусій в рамках МООН дозволяє учасникам зрозуміти, як
працює організація і отримати уявлення про всі труднощі міжнародної
співпраці. Команда гімназії представляла Арабську Республіку Єгипет.
Міжнародна програма учнівського обміну з реальною школою міста
Мюнхена. Проект «Київ – Мюнхен» - це обмін учнями між гімназією та
реальною школою ім. Вільгельма Буша та школою ім. Сальватор (м. Мюнхен).
Основна мета проекту поглибити знання учнів з німецької мови, розширити їх
словниковий запас, підготувати до спілкування з носіями не тільки
літературної німецької мови, а й баварського діалекту, який має свою
специфіку, вивчити традиції, культуру німецького народу, ознайомити молоде
покоління Німеччини з української культурою та традиціями.

42
Міжнародний проект «Круги навчання». Разом зі школами-партнерами з
Словенії, Португалії, Уганди, Білорусії, Росії, Канади, Пакистану гімназисти
досліджують традиції, культуру, навколишнє середовище різних країн. Учні
спілкуються через мережу Інтернет на освітніх блогах, електронною поштою.
В ході проекту кожен учень досліджує власну тему, збирає матеріал, порівнює
та обговорює питання. Результатом є створення мультимедійної презентації та
її захист.
Міжнародний проект «BBC School Report». Учні гімназії випробовують себе
в ролі журналістів, висвітлюючи питання, які їх хвилюють. В проекті учні
вдосконалюють лінгвістичні компетентності, розширюють свій світогляд,
укріплюють партнерські стосунки з британськими школярами. Результатом
роботи є відео репортажі, які транслюються каналом ВВС (Англія) і які можна
побачити на сайті гімназії www.gymnasia191.kiev.ua.

43
Міжнародний проект The Big Dance Schools Pledge.
18 травня 2012 року учні 14 українських шкіл зустрілися в Київській гімназії
№ 191, щоб станцювати спільний спортивний танок, присвячений
Олімпійським іграм у Великобританії – 2012. Цей день в гімназії був
оголошений Днем англійської мови. Готуючись до цієї події гімназисти
вивчали історію Олімпійських ігор, слідкували за підготовкою українських
спортсменів, брали участь у лінгвістичних конкурсах, які проводились
Британською Радою.
Міжнародний проект «Історія Олімпійських Ігор».
Учні гімназії активно вивчають історію, культуру та традиції Європейських
країн, листуються з однолітками з різних країн світу. У 2011 – 2012
навчальному році на передодні Олімпійських Ігор у Великобританії
гімназисти досліджували історію Олімпійського руху, спостерігали за
підготовкою українських спортсменів до змагань. Результати проектної
діяльності були представлені на конференції шкіл ЮНЕСКО, яка проходила
на базі гімназії.

44
Технологічний ліцей
Дніпровського району
м. Києва
e-mail: lyceum@ortlyceum.kiev.ua
Збереження самобутності й культури народу – запорука його життя
Ліцей отримав статус Асоційованої школи ЮНЕСКО у 2007 році .
Профілі навчання: інформаційно-технологічний (спеціалізації: «Інформаційні
технології проектування», «Ландшафтне та архітектурне проектування», «Веб-
дизайн», «Інформаційні технології в економіці та бізнесі»).
Науково-методична тема: «Створення й апробація моделі загальноосвітнього
навчального закладу ІІ-ІІІ ступенів інформаційно-технологічного профілю».
Інноваційні проекти: участь у Всеукраїнському експерименті, проект
«Електронна школа», інформаційні технології для підприємців-початківців.
Вивчення іноземних мов: іврит, англійська.
Участь у міжнародних проектах: «Хефциба», «Відродження» (Regeneration),
«Мережна академія CISCO» (Network Academy CISCO), «Партнерство в
навчанні» (Microsoft), «Інформаційні технології для малого бізнесу» (HP),
«Альфанетшкола».
Ліцей співпрацює з Посольством Держави Ізраїль, Всесвітнім ОРТ.
У навчальному процесі використовується 75 комп'ютерів, 26 ноутбуків,
функціонує 4 комп'ютерні класи.
Здобутки
Участь у Всеукраїнських
конференціях учнів асоційованих шкіл
ЮНЕСКО.
Участь у міжнародних конкурсах:
художнього перекладу «Музика
перекладу», плакатів «Екологія
інформаційного простору», iJet блогів
«Визначні історичні особистості.
Зв'язок поколінь».
Ліцей є першою в Україні школою,
якій надано статус «Школа-новатор»;
вчитель ліцею Фрідман І.Л. стала
володарем гран-прі у Всеукраїнському
конкурсі та посіла ІІ місце у
Європейському конкурсі «Вчитель-
новатор» (у рамках міжнародної
програми «Партнерство в навчанні», що
проводиться за підтримки корпорації
«Майкрософт»).

45
Тема ПАШ: інші країни та культури (міжкультурне взаємозбагачення)
Проект «Хефциба»
Статус проекту: міжнародний
Організатори проекту: Міністерство освіти і науки України та
Міністерство освіти Держави Ізраїль
Мета та завдання: ознайомлення з мовою,
культурою єврейського народу та історією
єврейської спільноти, що проживає на території
країн колишнього СРСР
Учасники: учні та вчителі ліцею, батьки
учнів
Термін реалізації проекту: безстроковий
Реалізація проекту здійснюється в рамках формальної та неформальної
освіти, а саме:
- вивчення мови іврит, історії та географії Ізраїлю та традицій єврейського
народу;
- проведення міжнародних on-line конференцій,
зустрічей з відомими науковцями;
- організація та проведення єврейських свят та
відзначення значних дат єврейського календаря: Рош-га-
Шана, Ханука, Ту-бі-шват, Суккот, Пурім, Песах, День
пам’яті загиблих солдатів Ізраїлю, День Незалежності
Ізраїлю, Міжнародний день пам’яті жертв Голокосту та інші.

46
- проведення навчально-виховних
семінарів, які мають назву Шаббатони. Вони
плануються і проводяться як засіб
стимулювання та заохочення у навчанні. Під
час Шаббатонів учні мають змогу застосувати
на практиці знання, здобуті під час уроків
традицій та історії єврейського народу, беручи участь у круглих столах,
конкурсах, вікторинах, диспутах тощо.
З метою поглиблення знань учнів про долю єврейського та українського
народів під час Другої світової війни у березні проводиться традиційна
конференція вчителів та учнів 11-их класів «Доля українського та єврейського
народів під час Другої світової війни». Під час конференції розглядаються
підготовлені учнями проекти з даної теми, виступають Праведники Миру,
вчителі, поважні гості.
Учні ліцею продовжують вивчати та досліджувати долю єврейського та
українського народів під час Другої світової війни, і щороку ми відвідуємо
Бабин Яр – місце знищення мешканців Києва.
З жовтня 2005 року у ліцеї працює музей –
методичний кабінет «Спільнота. Голокост.
Відродження», у якому зібрані матеріали не
тільки про Голокост, але й відомості про
мешканців Києва, які пережили ті жахливі
трагічні дні.
Кожного року навесні учні 10-их класів
ліцею беруть участь у міжнародних освітніх
програмах «Марш життя» та «Маса Шорашим»
(«Подорож до витоків»), які проходять на
території західної України, Польщі, Республіки
Білорусь, країн Балтії, Ізраїлю.
На всіх урочистих святах у ліцеї почесними гостями є співробітники
Посольства Держави Ізраїль в Україні.

47
Співпраця із Всесвітнім ОРТ
Всесвітній ОРТ засновано в 1880 році в Санкт-Петербурзі як «Спілку
ремісничої та землеробської праці серед євреїв у Росії». Сьогодні це одна з
найбільших у світі недержавних некомерційних установ, які працюють у галузі
освіти. ОРТ має досвід виконання проектів у більш ніж 100 країнах світу.
Щорічно в системі Всесвітнього ОРТ навчаються близько 300 тисяч осіб.
Основними напрямками діяльності ОРТ є професійне навчання в галузях,
які пов’язані з використанням інформаційних та комунікаційних технологій, та
технологічна освіта в середній школі.
У тісному співробітництві з державними органами управління освіти,
навчальними закладами та громадськими установами ОРТ створив мережу
навчальних центрів в університетах, школах, коледжах та інших установах-
партнерах. Близько 30 тисяч людей у Білорусії, Латвії, Литві, Молдові, Росії та
Україні щорічно отримують доступ до найсучасніших технологій.
З моменту свого відкриття Технологічний ліцей є учасником цього
масштабного проекту.
Учні ліцею беруть участь у предметних олімпіадах, які проводяться серед
учнів шкіл України та серед учнів шкіл близького й далекого зарубіжжя,
зокрема таких, що проводяться засобами телекомунікаційного зв’язку з
ровесниками зі шкіл країн СНД, Балтії, Ізраїлю. Команда ліцею в січні 2012
року посіла ІІ місце в міжнародній олімпіаді з робототехніки «Роботрафік-
2012», яка відбувалася на базі університету «Техніон» в Ізраїлі. Учні ліцею
беруть участь у міжнародних конкурсах мультимедійних проектів та щорічних
міжнародних брейн-рингах з різних навчальних предметів, які проводяться
шляхом використання сучасних систем відео – та інтернет-зв’язку.

48
Гімназія № 30 «ЕкоНад»
www.ekonad.net.ua
Н А Ш А Г І М Н А З І Я –
Н А Ш А Н А Д І Я !
Організація Об`єднаних
Націй з питань освіти,
науки і культури
В грудні 2005 р. гімназія № 30 «ЕкоНад» стала Асоційованою школою ЮНЕСКО.
Статутний проект школи
математично-економічний та суспільно-економічний профілі навчання;
науково-методична тема: «Реалізація проектно-цільової системи організації
життя гімназії через діяльність студійних центрів – осередків сучасної
педагогічної культури, лабораторії новітніх освітніх технологій та плідної
співпраці всіх учасників навчально-виховного процесу заради особистісного
зростання і розвитку кожного»;
система довгострокових проектів: «Плекаємо громадян», «Здоров’я, краса,
талант», «Партнерство», «Дбайливість», «Будьмо майстрами», «Вимогливість і
довіра», «Освіта-супер!» та «Ерудит»; створено інноваційну модель студійних
центрів гімназії: «Світ», «Поліглот», «Дивослово», «Промінь», «Малюк»,
«Гармонія».
вивчення англійської, німецької та російської мови;
участь у міжнародних проектах «Talking Cultures» та «Green Rush», FLEX;
співпраця з Американською Радою з міжнародної освіти, Британською радою,
посольствами США та Естонії, представництвами Пірсон Ед’юкейшн (Longman)
та Oxford University Press, асоціацією IATEFL.
Здобутки в ПАШ ЮНЕСКО (2010 – 2012 рр.)
участь у всеукраїнській іграх «Чи знаєш ти Європу? Допоможи Європі
дізнатись про тебе», «Puzzle», шкільних проектах «Євроклуб «Партнерство» -
орієнтир у полікультурному світі», «Зустрічаємо Євро-12», «Гімназист року»;
участь у конференціях Асоційованих шкіл ЮНЕСКО, фестивалях
«Україна і Європейський Союз, «Діалог культур: країни Африки» та «Діалог
культур: країни Латинської Америки», «Діалог держав: партнерство в освіті»;
вчителі гімназії є активними учасниками загально-гімназійних проектів,
тематично пов’язаних з діяльністю ПАШ ЮНЕСКО;
публікації про навчальний заклад розміщені у Всеукраїнському науково-
практичному журналі «Директор школи, ліцею, гімназії», №2’2011; у збірці
«1000+1 ідея сучасної української школи»,-К.,«Шк. Світ»,2011; «Економіка в
«ЕкоНаді» – К.: Шк. Світ, 2008.

49
Права людини, людина і довкілля
Назва проекту:
«Фестиваль української культури.
З глибини віків і до сьогодні».
Статус проекту: гімназійний
Сутність проекту. З метою
відзначення пам’ятних дат з життя
великого українського поета,
письменника, художника та
мислителя Т.Г. Шевченка в гімназії
було започатковано традицію
щорічно у березні проводити
«Фестиваль української культури».
Даний захід допомагає долучити
гімназійний загал до надбань української музичної, літературної, художньої
культури та етнічної самобутності українського народу, продемонструвати живий
зв'язок творчості Великого Кобзаря з сьогоденням.
Учасники проекту. Учні та вчителі гімназії, батьки, запрошуються діячі
української культури.
Термін реалізації проекту. Щорічно протягом другого тижня березня.
Реалізація проекту. Тижню проведення фестивалю передує велика підготовка,
складається програма свята, організовуються творчі групи, відповідальні за
проведення конкурсів, запрошуються гості. Так у 2012 році у рамках фестивалю
було проведено конкурс художнього читання творів О. Теліги, інтелект-турнір
«Т.Г.Шевченко в моєму житті», конкурс знавців української мови, презентацію
збірки дитячої творчості «Еконадський водограй», літературну виставка
«Українська культура шляхами століть», конкурс малюнків до творів українських
письменників, конкурс «Довга коса – дівоча краса», свято української вишиванки.
Результати. Проведення даного заходу має позитивний вплив на розвиток
ціннісного ставлення учнів до мистецтва, як основного чинника естетичного
виховання особистості. Фестиваль сприяв підвищенню інтересу до мистецтва,
формуванню потреби у продовженні
національних та етнокультурних
традицій українського народу,
розвитку навичок у виконанні
творчих завдань, художньо-
естетичних смаків, емоцій, почуттів
та культури мислення, розумінню
ролі мистецтва як основи морально-
художнього розвитку особистості,
почуття любові до свого народу,
рідного краю, українських законів,
традицій і звичаїв

50
Назва проекту: «П’ять кроків до
усвідомлення себе».
Статус проекту: гімназійний.
Сутність проекту. 2005 року у
гімназії було розпочато низку
річних проектів, які логічно
продовжують одне одного
протягом п’яти років та керуються
принципом «від загальнолюдського
до особистого». До першого
п’ятирічного циклу гімназійних
річних проектів увійшли:
«Мандруємо країнами ЄС» (2005-
2006 н. р.), «Моя Україна у світі єдина» (2006-2007 н. р.), «Бути киянином – щастя
і честь» (2007-2008 н. р.), «У моїй родині – доля України» (2008-2009 н. р.), «Вмію
мріяти – вчуся діяти» (2009-2010 н. р.). Другий п’ятирічний цикл розпочали
проекти «Земля – наш дім, а ти господар в нім», (2010-2011 н.р.), «Люблю і
вивчаю тебе, рідний краю!» (2011-2012 н.р.) Робота у проекті складається
традиційно з трьох частин: науково-освітньої, художньо-мистецької, світоглядної.
Науково-освітня частина – це збір інформації, знайомство з різними людьми,
зустрічі з очевидцями подій, подорожі до певних країн чи регіонів України,
екскурсії в залежності від теми проекту. Художньо-мистецька частина – це фото
та художні виставки, вистави, круглі столи, конференції, презентаційні акції,
тобто представлення зібраного матеріалу в цікавій формі. А третя, підсумкова
частина є узагальненням нових знань, порівняння їх з досвідом минулих років та
створення планів на майбутнє.
Учасники проекті. Учні, їх батьки і вчителі.
Термін реалізації проекту. Кожен проект п’ятирічного циклу реалізується
протягом навчального року.
Реалізація проекту. Шляхом жеребкування визначається, який з класів буде
представляти певну підтему, наприклад: регіон України, країну ЄС або район
міста Києва. Восени учні подорожують, проводять екскурсії, збирають матеріал.
А протягом лютого – квітня того ж року учні представляють свої уміння і
досягнення широкому загалу (учителям, батькам, друзям) у вигляді
презентаційних акцій, які проходять за
окремим графіком.
Результати проекту. «Мандруємо
країнами ЄС» - це сприяння розвитку
європейського світосприйняття,
полікультурної доброзичливості, та
вихованню розуміння національної
неповторності українського народу
серед інших народів Європи. «У моїй
родині – доля України» - це спроба
кожної гімназійної родини долучитися
до важливих подій минулого через

51
власну родинну історію, відображену в подіях і долях. «Вмію мріяти – вчуся
діяти» – це допомога кожній дитині на шляху самовдосконалення, ствердження її
віри у власні можливості досягнення поставленої мети, уміння складати реальні
життєві плани та реалізовувати їх. «Земля – наш дім, а ти господар в нім» – це
формування у кожної дитини почуття особистої причетності до збереження
природних багатств, відповідальності за них, здатність особистості гармонійно
співіснувати з природою. «Люблю і вивчаю тебе, рідний краю!» - це поглиблення
знань про різні регіони своєї держави, налагодження дружніх відносин з
однолітками з різних куточків рідного краю, підписання угод про співпрацю з
навчальними закладами по всій Україні.
Інші країни
Назва проекту – «Talking Cultures»
Статус проекту: міжнародний
Сутність проекту. «Talking Cultures» є пілотним
проектом Британської ради. Мета та завдання
проекту полягає у розширенні національних та
інтернаціональних зв’язків на тлі сучасного
динамічного розвитку партнерських стосунків в
Україні і світі.
Учасники проекту. Учні та вчителі іноземної
мови, представники Британської ради.
Термін реалізації проекту. 2009-2011 рр.
Реалізація проекту. Проект здійснювався через
поширення міжкультурного діалогу учнів та
вчителів з такими країнами, як Вірменія,
Азербайджан, Грузія та Туреччина через
діяльність 10 підпроектів за такою тематикою:
«Наша країна», «Їжа. Національна кухня»,
«Знаменитості», «Свята», «Світ мультфільмів та
анімації», «Сільське життя», «Музика», «Дозвілля та відпочинок», «Спорт»,
«Біографія класу». Найкращі учнівські міні–проджекти, які демонструють
українську культуру у різних сферах життя, було розміщено на великому
фінальному постері, який став візитівкою нашої країни, продуктом спільної
співпраці та інструментом для здійснення міжкультурного діалогу з зарубіжними
учасниками проекту. Після чого цей постер було надіслано до інших країн
учасників проекту. Ми ж у свою чергу мали
змогу отримати аналогічні візитівки у
відповідь.
Результати. Учні отримали змогу дізнатися
про культуру, звичаї та побут сусідніх
держав, стали більш обізнані щодо
соціально-політичної ситуації у світі, більш
контактними, толерантними у
взаємовідносинах, набули досвіду роботи у
групах. Було зламано деякі стереотипні
ментальні уявлення.

52
Загальноосвітній
навчальний заклад
«Ліцей МАУП»
www.maup.com.ua
Освіта — скарб; праця — ключ до нього. П. Буаст
Статутний портрет Ліцею
Профілі навчання (спеціалізації):
управління малим бізнесом;
основи соціально-правової роботи;
інформаційні технології;
міжнародні відносини;
психологія;
політологія; філологія.
Науково-методична тема: «Інноваційні технології у навчальному процесі як
засіб створення елітної освіти»
Інноваційні проекти та технології: світова художня культура, основи
економіки та правознавства (з урахування вікових особливостей учнів),
практичне право (суспільствознавство), основи публічного права, основи
теорії держави та права, основи цивільного права, основи держави і права.
Вивчення іноземних мов: англійська, німецька, східні мови.
Здобутки в ПАШ ЮНЕСКО
Співпраця з Новоуренгойською середньою школою; традиційна благодійна
акція «Домопожемо дітям Березанщини»; використання інформаційних
технологій в сфері економіки та бізнесу; участь у програмі міжнародних
сітьових академій CISCO.

53
Права людини.
Назва проекту:
«Права та обов’язки. Чи просто права?»
Статус проекту: шкільний.
Мета:
ознайомити учнів з поняттями «Загальна декларація
прав людини», «ООН», історією та функціонуванням
ООН, завданнями, основними правами і свободами
людини в суспільстві;
сприяти формуванню: гуманістичного світогляду,
ідеалів демократії, соціального прогресу, ставлення
до соціальних регуляторам життя, морально-
правовим нормам як необхідним умовам виживання і
розвитку людської спільноти;
Завдання:
Сприяти вихованню правової культури учнів,
вироблення ціннісних установок про необхідність
поваги та дотримання прав людини.
Навчити правилам ведення дискусії, вмінню
вислуховувати думку інших, доводити свою точку
зору.
Формувати в учнів модель толерантної поведінки і
моральні якості особистості.
Термін реалізації проекту: 2010-2012 роки.
Тематичні уроки, виховні заходи, години
спілкування; зустрічі з представниками професії
«юрист»; перегляд мультфільмів та відеофільмів
правової тематики; написання науково-дослідницьких
робіт; випуск тематичного журнал «МАУП-FM» -
«Вислови видатних людей щодо прав та обов’язків».

54
Людина і довкілля
Назва І проекту: «Роль екології у вирішенні
проблеми нестачі питної води в Україні».
Мета:
виявити основні напрямки виникнення проблемної
ситуації в Україні з нестачею питної води;
привернути увагу учнів до глобальних екологічних
проблем сучасності.
Завдання:
формування поняття "екологічні проблеми",
показати актуальність цих проблем в усьому світі;
розширити і поглибити знання про водні ресурси
планети, узагальнити знання про природні ресурси, їх
використання та тих змінах в природі, які виникають під
впливом діяльності людини, дати уявлення про
проблеми водних ресурсів в різних країнах;
прищеплювати ліцеїстам любов і повагу до
природи; представити екологічну проблему світових
водних ресурсів як результат недотримання людиною
законів екології; звернути увагу учнів на гостру
необхідність вирішення проблеми забруднення води;
формувати екогеографічний світогляд.
Термін реалізації проекту: 2012 рік
Тематичні уроки, спрямовані на знайомство з
теоретичними відомостями інформативного характеру;
творчі конкурси малюнків, коміксів; відвідування водно-
інформаційного центру «Музей води»; проведення
заходів до Всесвітнього Дня води 22 березня;
тематичний круглий стіл, диспути.

55
Назва ІІ проекту: «Хімічні досягнення сучасності по
вирішенню проблеми забрудненості повітря».
Мета:
виявити основних забруднювачів навколишнього
середовища в Україні, їх вплив на формування
екологічних проблем та здоров’я населення України;
розвивати пізнавальну активність дітей за допомогою
включення їх в експериментальну діяльність.
Завдання:
привернути увагу учнів до проблеми забруднення
атмосфери; реалізувати міжпредметні екологічні
зв'язки; формувати активну позицію в школярів з
питань захисту навколишнього середовища.
Термін реалізації проекту: 2012 рік
тематичні уроки, спрямовані на знайомство з
теоретичними відомостями пропагандно-
інформативного характеру; практичні роботи -
моніторинг навколишнього середовища з
використанням біоіндикаціонних методів; творчі
конкурси; захист науково-дослідницьких робіт;
тематичний круглий стіл, диспути.
Практична частина проекту дозволила організувати
діяльність учнів в рамках нетрадиційних методів,
таких як екологічне прогнозування, моделювання,
дослідження та вивчення властивостей речовин на
практиці; в межах проекту вдалося розвинути к учнів уміння аналізувати
статистичну інформацію, екологічну ситуацію в окремих регіонах України;
прогнозувати екологічні наслідки антропогенної діяльності людства.

56
Навчально-виховний комплекс Монтессорі
з поглибленим вивченням англійської мови
www. montessori-school.com.ua
Найкраще в освіті має належати дітям
НВК Монтессорі член ЮНЕСКО з 2000 року.
Статутний портрет НВК Монтессорі
 Навчально-виховний комплекс
 Заклад працює на філософських засадах видатного італійського педагога Марії
Монтессорі
 Створення української моделі початкової школи Монтессорі;
 Безперервне навчання дітей за методом М.Монтессорі від 2 - до 10 років
 Поглиблене вивчення англійської мови з 2-ох років
 Співпраця з Принстонською школою Монтессорі (США)
 Заклад співпрацює з Американським Товариством Монтессорі (AMS),
Інтернаціональною Монтессорі Асоціацією (AMI), Принстонським центром по
навчанню вчителів (PCTE), Італійським культурним центром (м. Київ)
У навчальному закладі обладнаний комп’ютерний клас, де займаються діти віком
від 3 до 10 років.
Здобутки в ПАШ ЮНЕСКО (2010-2012 рр.)
У 2010-2011н.р. учні 4-го (випускного) класу НВК Монтессорі приймали активну
участь в проекті «Збережи біорізноманіття рідного краю»

57
Тема дослідження «Людина і довкілля».
Назва проекту:«Збереження біорізноманіття рідного краю».
Статус проекту: у 2010-2011н.р. – регіональний, у 2011-
2012н.р. – шкільний.
Сутність проекту: привернути увагу до проблем збереження
видового різноманіття рідного краю, ознайомлення з
варіантами розширення флори рідного краю шляхом
висаджування рослин нехарактерних для нашого краю,
розповсюдження рослин занесених до «Червоної книги
України», надання змоги учням пов’язати події світового
масштабу, що впливають на глобальне навколишнє
середовище, з їх наслідками на локальному й національному рівнях.
Учасники проекту: учні початкової школи, вчителі, батьки, Гревцова Г.Т.,
доктор біологічних наук, професор, провідний науковий співробітник Ботанічного
саду ім. академіка О.В.Фоміна Національно Університету імені
Тараса Шевченка.
Термін реалізації проекту: І етап - висаджування рослин, перші дослідження,
весна 2011р.; ІІ - етап повторне дослідження росту рослин, висаджування рослин
на території навчального закладу з подальшим доглядом за ними 2011-2012н.р.
Реалізація проекту: Навесні 2011 року учні 4 класу разом з Гревцовою Г.Т.
висадили карликові іриси Пумеля, занесені до Червоної книги України. Окрім
того, було проведено ознайомлення з ділянкою нових для культивування в
зелених насадженнях України інтродукованих видів кизильників з флори Китаю,
Індії, Бірми, Лаосу.
У травні 2011 учні провели перше дослідження росту рослин.
Восени 2011 року учні 4-го класу підхопили естафету своїх попередників.
Ознайомились з результатами їх діяльності. Було проведено висадження кущів на
території навчального закладу. Навесні 2012 планується повторне відвідування
ботанічного саду ім. акад. О.В.Фоміна для подальшої
дослідницької роботи та догляд за висадженими на території
закладу рослинами.
Результати: створення каталогу
доповідей учнів на тему поширення та
збереження рідкісних та зникаючих видів
рослин України.

Н.А. Сидоренко. Удосконалення та розвиток міжнародного партнерства у сфері освіти Дніпровського району

More Related Content

What's hot

Viewers also liked

Similar to Н.А. Сидоренко. Удосконалення та розвиток міжнародного партнерства у сфері освіти Дніпровського району

More from Наталія Сидоренко

Recently uploaded

Н.А. Сидоренко. Удосконалення та розвиток міжнародного партнерства у сфері освіти Дніпровського району