SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
Лист МОН від 22 травня 2015 року № 1/9-253
«Про структуру 2015/2016 навчального року
та навчальні плани
загальноосвітніх навчальних закладів»
 для 5-7-х класів - за затвердженими
наказом МОНмолодьспорту України від
03.04.2012 № 409 (в редакції наказу
МОН України від 29.05.2014 № 664), із
змінами згідно з наказом МОН України
від 12.12.2014 № 1465
• 8-9-х класів – за затвердженими
наказом МОН України від 23.02.2004
№ 132, зі змінами, внесеними наказом
МОН України від 05.02.2009 № 66
• 10-11-х класів – за затвердженими
наказом МОН України від 27.08.2010
№ 834, зі змінами, внесеними наказом
МОН України від 29.05.2014 № 657
для спеціалізованих шкіл (класів) з поглибленим вивченням
окремих предметів, гімназій, ліцеїв, колегіумів:
 5-7 класи – за Типовими навчальними планами
загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня,
затвердженими наказом МОНмолодьспорту України від
03.04.2012 № 409 (в редакції наказу МОН від
29.05.2014 № 664), із змінами згідно з наказом МОН
України від 12.12.2014 № 1465 (додаток 8 та (чи) інші
відповідно до спеціалізації);
 8-9 класи – за Типовими навчальними планами
загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженими
наказом МОН України від 23.02.2004 № 132, зі змінами,
внесеними наказом МОН України від 05.02.2009 № 66;
 10-11 класи – за Типовими навчальними планами
загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеня,
затвердженими наказом МОН України від 27.08.2010
№ 834, зі змінами, внесеними наказом МОН України
від 29.05.2014 № 657
 Лист МОН від 26.06.2015 р. № 1/9-305
«Про вивчення базових дисциплін у
загальноосвітніх навчальних закладах у
2015/2016 навчальному році»
 Лист МОН від 10.08.2015 № 1/9-380
«Щодо методичних рекомендацій для учнів 4-х
та 7-х класів загальноосвітніх навчальних
закладів»
 Історія України авт. Власов В.С.,
видавництво «Генеза»
 Історія України авт. Смолій В.А.,
Степанков В.С., видавництво
«Генеза»
 Історія України авт. Гісєм О.В.,
Мартинюк О.О., видавництво
«Ранок»
• Історія України авт. Гупан Н.М.,
Смагін І.І., Пометун О.І., видавництво
«ВД «Освіта»
• Історія України авт. Гісєм О.В.,
видавництво «Навчальна книга-Богдан»
• Історія України
авт. Свідерський Ю.Ю.,
Романишин Н.Ю., Ладиченко Т.В.,
видавництво «Грамота»
 Всесвітня історія авт. Пометун О.І.,
Малієнко Ю.Б., видавництво «ВД
«Освіта»
 Всесвітня історія авт. Гісєм О.В.,
Мартинюк О.О., видавництво «Ранок»
 Всесвітня історія авт. Гісєм О.В.,
видавництво «Навчальна книга-Богдан»
 Всесвітня історія авт. Подаляк Н.Г.,
Лукач І.Б., Ладиченко Т.В., видавництво
«Генеза»
 Всесвітня історія авт. Щупак І.Я.,
видавництво «Світоч»
 Всесвітня історія авт. Крижанівський
О.П., Хірна О.О., Крижанівська О.О.,
видавництво «Наш час»
 Всесвітня історія авт. Ліхтей І.М.,
видавництво «Грамота»
 Всесвітня історія авт.Бонь О.І.,
Іванюк О.Л., видавництво «Літера-
ЛТД»
 Всесвітня історія авт. Д'ячков С.В.,
видавництво «Ранок»
 для 5 класів
Програми для загальноосвітніх навчальних
закладів «Вступ до історії України», наказ МОН
від 05.06.2009 № 491
 для 5–7 класів
Навчальна програма для загальноосвітніх
навчальних закладів «Історія України. Всесвітня
історія. 5-9 класи», наказ МОН від 29.05.2015 №
585
 для 8-9 класів
Програми для загальноосвітніх навчальних
закладів «Історія України. Всесвітня історія. 5-
12 класи», наказ МОН від 05.06.2009 № 491
 для 10-11 класів
Програми для загальноосвітніх навчальних
закладів «Історія України. 10-11 (рівень
стандарту, академічний рівень)» (1,5 години на
тиждень)
Програми для загальноосвітніх навчальних
закладів «Історія України. 10-11 (профільний
рівень)», (4 години на тиждень), наказ МОН від
28.10.2010 № 1021
Програми для загальноосвітніх навчальних
закладів «Всесвітня історія. 10-11 (рівень
стандарту/академічний рівень)» (1 година на
тиждень)
Програми для загальноосвітніх навчальних
закладів «Всесвітня історія. 10-11 (історичний
профіль) (3 години на тиждень),
наказ МОН від 28.10.2010 № 1021
У новій редакції програми з історії України для 7
класу змінено назви розділів:
розділ І. «Виникнення та становлення Київської Русі»
змінено на «Виникнення та становлення Русі-
України». Відповідно по тексту термін «Київська
Русь» замінено на «Русь-Україна».
Змінено назви і текст ІІ та ІІІ розділів.
У програмі зі всесвітньої історії для 7 класу
збережено основні структурні одиниці програми
2013 року:
вступні (2 – повтор і вступ);
практичні заняття;
узагальнення.
Окремі уроки перенесено в інші теми
«Франція у ХІ – ХV ст. Філіп ІV Красивий.
Столітня війна. І Англія в ХІ – ХV ст.
Вільгельм I Завойовник. Генріх ІІ
Плантагенет. «Велика хартія вольностей».
Війна троянд»;
«Священна Римська імперія, Італія, Іспанія у
Середні віки»;
«Китай часів династії Тан. Завоювання Китаю
монголами. Династія Мін. Досягнення
китайської культури»;
«Індія. Касти. Індуїзм. Делійський султанат.
 До програми, що була прийнята в 2008 році,
внесено зміни
У розділі 1: Що таке правовідносини. Учасники
правовідносин. Підстави виникнення
правовідносин (у попередньому варіанті
програми це було питаннями теми «Що таке
право»).
Юридична відповідальність. Види юридичної
відповідальності. Коли і як особа відповідає за
правопорушення (у попередньому варіанті
програми це було питаннями теми «Що таке
правопорушення і юридична відповідальність»).
 У розділі 3: Що регулює цивільне право. Як
реалізувати й захистити особисті немайнові та
майнові права (поява цієї теми викликана
необхідністю розуміння учнями предмету правового
регулювання цивільного права, адже їм складно
засвоювати поняття «право власності» без спирання
на це).
Хто такі спадкодавець і спадкоємець. Що таке заповіт.
Як заповісти майно. Як успадкувати майно (така
тема існувала в найпершому варіанті програми, вона
викликає зацікавленість учнів і має практичне
спрямування).
 У розділі 5: Право на підприємницьку діяльність. Як
зареєструватися фізичною особою - підприємцем (у
попередньому варіанті програми це було питаннями
теми «Право на працю в Україні»).
 У розділі 6: Які відносини регулює
адміністративне право. Що таке
адміністративне правопорушення.
Види адміністративних стягнень. За
які адміністративні проступки
відповідають неповнолітні особи (у
попередньому варіанті програми це
було питаннями теми «Які відносини
регулює адміністративне і
кримінальне право»).
 «Що таке конституція. Конституція України –
основний закон нашої держави. Повноваження
органів законодавчої, виконавчої та судової
влади
 «Як укласти і розірвати трудовий договір. Що
записується в трудову книжку. Що таке
заробітна плата»
 «Коли порушується кримінальна справа. Як
проводиться досудове слідство. Як проходить
розгляд кримінальних справ у суді. Права та
обов’язки учасників кримінального процесу»
 які середні навчальні заклади існують в Україні;
 як захистити особисті немайнові та майнові
права;
 влаштування дітей, позбавлених батьківського
піклування;
 роботодавці та працівники на ринку праці;
 як знайти роботу; д
 де можуть працювати підлітки;
 як закон захищає неповнолітніх від експлуатації;
наслідки злочину для особи та суспільства;
 як не стати жертвою злочину.
 для 10 класів рівень стандарту/академічний
профіль на вивчення правознавства відводиться
35 годин на рік (1 година на тиждень), наказ
МОН від 28.10.2010 № 1021
 для правового профілю – 105 годин на рік, 3
години на тиждень, лист МОН від 21.05.2008 №
1/11-1968
 Чинними є програми 2008 та 2010 рр.
 прийнято Закони України (у тому числі у новій редакції) «Про вищу
освіту» (№ 1556-VII від 01.07.2014 р.),
 «Про санкції» (№ 1644 VII від 14.08.2014 р.),
 «Про очищення влади» (№ 1682-VII від 16.09.2014 р.),
 «Про прокуратуру» (№ 1697-VII від 14.10.2014 р.),
 «Про Національне антикорупційне бюро України» (№ 1698-VII від
14.10.2014 р.),
 «Про запобігання корупції» (№ 1700-VII від 14.10.2014 р.),
 «Про забезпечення прав і свобод внутрішньо переміщених осіб»
(№ 1706-VII від 20.10.2014 р.),
 «Про пробацію» (№ 160-VIII від 05.02.2015 р.),
 «Про добровільне об’єднання територіальних громад» (№ 157-VIII
від 05.02.2015 р.),
 «Про забезпечення права на справедливий суд» (№ 192-VIII від
12.02.2015 р.).
 Навчальна програма
«Людина і світ. 11 клас»
 Навчальні програми
«Філософія. 10-11 класи»

More Related Content

What's hot

лист мон 1 9_79 (дод_1, дод_3)
лист мон 1 9_79 (дод_1, дод_3)лист мон 1 9_79 (дод_1, дод_3)
лист мон 1 9_79 (дод_1, дод_3)nastythe25
 
робочі навчальні плани на 2014
робочі навчальні плани на 2014робочі навчальні плани на 2014
робочі навчальні плани на 2014Михаил Манжос
 
Nakaz i etap olimpiada
Nakaz i etap olimpiadaNakaz i etap olimpiada
Nakaz i etap olimpiadachexpro
 
Nakas 1 etap
Nakas 1 etapNakas 1 etap
Nakas 1 etapchexpro
 
8 geog t_2016
8 geog t_20168 geog t_2016
8 geog t_20164book
 
фізична культура
фізична культурафізична культура
фізична культураPsariova
 
Історія України 7 клас Гісем 2015 от Freegdz.com
Історія України 7 клас Гісем 2015 от Freegdz.comІсторія України 7 клас Гісем 2015 от Freegdz.com
Історія України 7 клас Гісем 2015 от Freegdz.comfreegdz
 
наказ мон від 16.09.2015 №363 д
наказ мон від 16.09.2015 №363 днаказ мон від 16.09.2015 №363 д
наказ мон від 16.09.2015 №363 дshevchenkoskool
 
8 g g 2016
8 g g 20168 g g 2016
8 g g 20168new
 
11 vi g_2019_stand
11 vi g_2019_stand11 vi g_2019_stand
11 vi g_2019_stand4book
 
Наказ про ДПА
Наказ про ДПАНаказ про ДПА
Наказ про ДПАVsimPPT
 
про організацію та проведення олімпійського тижня
про організацію та проведення олімпійського тижняпро організацію та проведення олімпійського тижня
про організацію та проведення олімпійського тижняСергій Якуба
 

What's hot (18)

лист мон 1 9_79 (дод_1, дод_3)
лист мон 1 9_79 (дод_1, дод_3)лист мон 1 9_79 (дод_1, дод_3)
лист мон 1 9_79 (дод_1, дод_3)
 
лист мон про позашкільні
лист мон про позашкільнілист мон про позашкільні
лист мон про позашкільні
 
робочі навчальні плани на 2014
робочі навчальні плани на 2014робочі навчальні плани на 2014
робочі навчальні плани на 2014
 
3
33
3
 
Nakaz i etap olimpiada
Nakaz i etap olimpiadaNakaz i etap olimpiada
Nakaz i etap olimpiada
 
лист мон Doc
лист мон Docлист мон Doc
лист мон Doc
 
1
11
1
 
Nakas 1 etap
Nakas 1 etapNakas 1 etap
Nakas 1 etap
 
8 geog t_2016
8 geog t_20168 geog t_2016
8 geog t_2016
 
фізична культура
фізична культурафізична культура
фізична культура
 
1
11
1
 
1
11
1
 
Історія України 7 клас Гісем 2015 от Freegdz.com
Історія України 7 клас Гісем 2015 от Freegdz.comІсторія України 7 клас Гісем 2015 от Freegdz.com
Історія України 7 клас Гісем 2015 от Freegdz.com
 
наказ мон від 16.09.2015 №363 д
наказ мон від 16.09.2015 №363 днаказ мон від 16.09.2015 №363 д
наказ мон від 16.09.2015 №363 д
 
8 g g 2016
8 g g 20168 g g 2016
8 g g 2016
 
11 vi g_2019_stand
11 vi g_2019_stand11 vi g_2019_stand
11 vi g_2019_stand
 
Наказ про ДПА
Наказ про ДПАНаказ про ДПА
Наказ про ДПА
 
про організацію та проведення олімпійського тижня
про організацію та проведення олімпійського тижняпро організацію та проведення олімпійського тижня
про організацію та проведення олімпійського тижня
 

Viewers also liked

Viewers also liked (19)

О.В.Дудар. Організація на уроках історії інтерактивного навчання
О.В.Дудар. Організація на уроках історії інтерактивного навчанняО.В.Дудар. Організація на уроках історії інтерактивного навчання
О.В.Дудар. Організація на уроках історії інтерактивного навчання
 
Т.І.Свирська. Методичний супровід упровадження Державних стандартів базової т...
Т.І.Свирська. Методичний супровід упровадження Державних стандартів базової т...Т.І.Свирська. Методичний супровід упровадження Державних стандартів базової т...
Т.І.Свирська. Методичний супровід упровадження Державних стандартів базової т...
 
Підручники з історії України: оновлення навчальних видань (2015 рік)
Підручники з історії України: оновлення навчальних видань (2015 рік)Підручники з історії України: оновлення навчальних видань (2015 рік)
Підручники з історії України: оновлення навчальних видань (2015 рік)
 
Н.П.Клименко. Сучасний урок права
Н.П.Клименко. Сучасний урок праваН.П.Клименко. Сучасний урок права
Н.П.Клименко. Сучасний урок права
 
О.О.Ісаєва. Формування учня-читача-інтерпретатора у процесі вивчення інтегров...
О.О.Ісаєва. Формування учня-читача-інтерпретатора у процесі вивчення інтегров...О.О.Ісаєва. Формування учня-читача-інтерпретатора у процесі вивчення інтегров...
О.О.Ісаєва. Формування учня-читача-інтерпретатора у процесі вивчення інтегров...
 
Л.О.Хлєбникова. Презентація підручника "Музичне мистецтво 7 клас"
Л.О.Хлєбникова. Презентація підручника "Музичне мистецтво 7 клас"Л.О.Хлєбникова. Презентація підручника "Музичне мистецтво 7 клас"
Л.О.Хлєбникова. Презентація підручника "Музичне мистецтво 7 клас"
 
І.А.Малюк. Сучасні вимоги до вибору творів для вокально-хорової роботи на уро...
І.А.Малюк. Сучасні вимоги до вибору творів для вокально-хорової роботи на уро...І.А.Малюк. Сучасні вимоги до вибору творів для вокально-хорової роботи на уро...
І.А.Малюк. Сучасні вимоги до вибору творів для вокально-хорової роботи на уро...
 
Л.В.Кравчук. Методичний супровід упровадження Державного стандарту початкової...
Л.В.Кравчук. Методичний супровід упровадження Державного стандарту початкової...Л.В.Кравчук. Методичний супровід упровадження Державного стандарту початкової...
Л.В.Кравчук. Методичний супровід упровадження Державного стандарту початкової...
 
С.В.Якубов. Узагальнені результати вихідного анкетування учасників тренінгу «...
С.В.Якубов. Узагальнені результати вихідного анкетування учасників тренінгу «...С.В.Якубов. Узагальнені результати вихідного анкетування учасників тренінгу «...
С.В.Якубов. Узагальнені результати вихідного анкетування учасників тренінгу «...
 
Освітня робототехніка та мікроелектроніка, як складові STEM-освіти
Освітня робототехніка та мікроелектроніка, як складові STEM-освітиОсвітня робототехніка та мікроелектроніка, як складові STEM-освіти
Освітня робототехніка та мікроелектроніка, як складові STEM-освіти
 
Творча група педагогів СЗШ №233. Досвід оцінювання та моніторингу в СЗШ №233
Творча група педагогів СЗШ №233. Досвід оцінювання та моніторингу в СЗШ №233Творча група педагогів СЗШ №233. Досвід оцінювання та моніторингу в СЗШ №233
Творча група педагогів СЗШ №233. Досвід оцінювання та моніторингу в СЗШ №233
 
О.В.Безпалько. «Разом! Партнерство навчальних, культурно-освітніх закладів, с...
О.В.Безпалько. «Разом! Партнерство навчальних, культурно-освітніх закладів, с...О.В.Безпалько. «Разом! Партнерство навчальних, культурно-освітніх закладів, с...
О.В.Безпалько. «Разом! Партнерство навчальних, культурно-освітніх закладів, с...
 
О.В.Коршунова. Шкільна інформатика в Україні сьогодні й завтра
О.В.Коршунова. Шкільна інформатика в Україні сьогодні й завтраО.В.Коршунова. Шкільна інформатика в Україні сьогодні й завтра
О.В.Коршунова. Шкільна інформатика в Україні сьогодні й завтра
 
Т.Харченко. Особливості організації роботи зі словниковими словами в першому ...
Т.Харченко. Особливості організації роботи зі словниковими словами в першому ...Т.Харченко. Особливості організації роботи зі словниковими словами в першому ...
Т.Харченко. Особливості організації роботи зі словниковими словами в першому ...
 
С.М.Бойко. Українознавство в реалізації гуманістичної та державницько-патріот...
С.М.Бойко. Українознавство в реалізації гуманістичної та державницько-патріот...С.М.Бойко. Українознавство в реалізації гуманістичної та державницько-патріот...
С.М.Бойко. Українознавство в реалізації гуманістичної та державницько-патріот...
 
С.І.Назаров. Олімпіада-2016: трудове навчання (технічні види праці)
С.І.Назаров. Олімпіада-2016: трудове навчання (технічні види праці)С.І.Назаров. Олімпіада-2016: трудове навчання (технічні види праці)
С.І.Назаров. Олімпіада-2016: трудове навчання (технічні види праці)
 
С.В.Висоцька. Організація краєзнавчої роботи з дітьми дошкільного віку
С.В.Висоцька. Організація краєзнавчої роботи з дітьми дошкільного вікуС.В.Висоцька. Організація краєзнавчої роботи з дітьми дошкільного віку
С.В.Висоцька. Організація краєзнавчої роботи з дітьми дошкільного віку
 
Розвиток пізнавальних здібностей учнів початкової школи в умовах реалізації к...
Розвиток пізнавальних здібностей учнів початкової школи в умовах реалізації к...Розвиток пізнавальних здібностей учнів початкової школи в умовах реалізації к...
Розвиток пізнавальних здібностей учнів початкової школи в умовах реалізації к...
 
О.В.Полковенко. Косметичні проблеми підлітків
О.В.Полковенко. Косметичні проблеми підлітківО.В.Полковенко. Косметичні проблеми підлітків
О.В.Полковенко. Косметичні проблеми підлітків
 

Similar to О.В.Гелегова. Структура 2015-2016 навчального року

правознавство (2)
правознавство (2)правознавство (2)
правознавство (2)D B
 
презентація 2015 2016
презентація 2015 2016презентація 2015 2016
презентація 2015 2016yanaanya
 
методичні рекомендації з історії та правознавства на 2015 2016
методичні рекомендації з історії та правознавства на 2015   2016методичні рекомендації з історії та правознавства на 2015   2016
методичні рекомендації з історії та правознавства на 2015 2016160289yfnfif
 
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історіїlarysaperesunko
 
предмети суспільно гуманітарного спрямування
предмети суспільно гуманітарного спрямуванняпредмети суспільно гуманітарного спрямування
предмети суспільно гуманітарного спрямуванняPsariova
 
Istoriya-Ukrayiny-7-klas-Hisem.pdf
Istoriya-Ukrayiny-7-klas-Hisem.pdfIstoriya-Ukrayiny-7-klas-Hisem.pdf
Istoriya-Ukrayiny-7-klas-Hisem.pdfssuser59c0a2
 
лист мон україни від 26
лист мон україни від 26лист мон україни від 26
лист мон україни від 26gavronnatalia
 
лист мон україни від 26
лист мон україни від 26лист мон україни від 26
лист мон україни від 26gavronnatalia
 
7 iu gu_2015_ua
7 iu gu_2015_ua7 iu gu_2015_ua
7 iu gu_2015_uaUA7009
 
7 iu gu_2015_ua
7 iu gu_2015_ua7 iu gu_2015_ua
7 iu gu_2015_ua4book
 
7 iu gu_2015_ua
7 iu gu_2015_ua7 iu gu_2015_ua
7 iu gu_2015_uapidru4
 
10 ист укр_єрмоленко_мокрогуз_пособ_2009_укр
10 ист укр_єрмоленко_мокрогуз_пособ_2009_укр10 ист укр_єрмоленко_мокрогуз_пособ_2009_укр
10 ист укр_єрмоленко_мокрогуз_пособ_2009_укрAira_Roo
 
Vsesvitnja istorija-9-klas-berdychevskyj
Vsesvitnja istorija-9-klas-berdychevskyjVsesvitnja istorija-9-klas-berdychevskyj
Vsesvitnja istorija-9-klas-berdychevskyjkreidaros1
 
9 vi b_u
9 vi b_u9 vi b_u
9 vi b_u4book
 
Підручник Всесвітня історія 9 клас Бердичевський Я.М.
Підручник Всесвітня історія 9 клас Бердичевський Я.М.Підручник Всесвітня історія 9 клас Бердичевський Я.М.
Підручник Всесвітня історія 9 клас Бердичевський Я.М.oleg379
 
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історіїlarysaperesunko
 
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історіїlarysaperesunko
 
Особливості викладання інтегрованого курсу «Історія: Україна і світ» (10 клас)
Особливості викладання інтегрованого курсу «Історія: Україна і світ» (10 клас)Особливості викладання інтегрованого курсу «Історія: Україна і світ» (10 клас)
Особливості викладання інтегрованого курсу «Історія: Україна і світ» (10 клас)e-ranok e-ranok
 

Similar to О.В.Гелегова. Структура 2015-2016 навчального року (20)

правознавство (2)
правознавство (2)правознавство (2)
правознавство (2)
 
презентація 2015 2016
презентація 2015 2016презентація 2015 2016
презентація 2015 2016
 
методичні рекомендації з історії та правознавства на 2015 2016
методичні рекомендації з історії та правознавства на 2015   2016методичні рекомендації з історії та правознавства на 2015   2016
методичні рекомендації з історії та правознавства на 2015 2016
 
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії
 
предмети суспільно гуманітарного спрямування
предмети суспільно гуманітарного спрямуванняпредмети суспільно гуманітарного спрямування
предмети суспільно гуманітарного спрямування
 
Istoriya-Ukrayiny-7-klas-Hisem.pdf
Istoriya-Ukrayiny-7-klas-Hisem.pdfIstoriya-Ukrayiny-7-klas-Hisem.pdf
Istoriya-Ukrayiny-7-klas-Hisem.pdf
 
лист мон україни від 26
лист мон україни від 26лист мон україни від 26
лист мон україни від 26
 
лист мон україни від 26
лист мон україни від 26лист мон україни від 26
лист мон україни від 26
 
історія україни 7 кл
історія україни 7 клісторія україни 7 кл
історія україни 7 кл
 
7 iu gu_2015_ua
7 iu gu_2015_ua7 iu gu_2015_ua
7 iu gu_2015_ua
 
7 iu gu_2015_ua
7 iu gu_2015_ua7 iu gu_2015_ua
7 iu gu_2015_ua
 
7 iu gu_2015_ua
7 iu gu_2015_ua7 iu gu_2015_ua
7 iu gu_2015_ua
 
10 ист укр_єрмоленко_мокрогуз_пособ_2009_укр
10 ист укр_єрмоленко_мокрогуз_пособ_2009_укр10 ист укр_єрмоленко_мокрогуз_пособ_2009_укр
10 ист укр_єрмоленко_мокрогуз_пособ_2009_укр
 
Vsesvitnja istorija-9-klas-berdychevskyj
Vsesvitnja istorija-9-klas-berdychevskyjVsesvitnja istorija-9-klas-berdychevskyj
Vsesvitnja istorija-9-klas-berdychevskyj
 
мцмсыф
мцмсыфмцмсыф
мцмсыф
 
9 vi b_u
9 vi b_u9 vi b_u
9 vi b_u
 
Підручник Всесвітня історія 9 клас Бердичевський Я.М.
Підручник Всесвітня історія 9 клас Бердичевський Я.М.Підручник Всесвітня історія 9 клас Бердичевський Я.М.
Підручник Всесвітня історія 9 клас Бердичевський Я.М.
 
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії
 
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії
2222інтернет ресурси на допомогу вчителю історії
 
Особливості викладання інтегрованого курсу «Історія: Україна і світ» (10 клас)
Особливості викладання інтегрованого курсу «Історія: Україна і світ» (10 клас)Особливості викладання інтегрованого курсу «Історія: Україна і світ» (10 клас)
Особливості викладання інтегрованого курсу «Історія: Україна і світ» (10 клас)
 

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
 
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
 
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
 
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
 
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
 

Recently uploaded

Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 

Recently uploaded (12)

Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 

О.В.Гелегова. Структура 2015-2016 навчального року

  • 1. Лист МОН від 22 травня 2015 року № 1/9-253 «Про структуру 2015/2016 навчального року та навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів»
  • 2.  для 5-7-х класів - за затвердженими наказом МОНмолодьспорту України від 03.04.2012 № 409 (в редакції наказу МОН України від 29.05.2014 № 664), із змінами згідно з наказом МОН України від 12.12.2014 № 1465
  • 3. • 8-9-х класів – за затвердженими наказом МОН України від 23.02.2004 № 132, зі змінами, внесеними наказом МОН України від 05.02.2009 № 66 • 10-11-х класів – за затвердженими наказом МОН України від 27.08.2010 № 834, зі змінами, внесеними наказом МОН України від 29.05.2014 № 657
  • 4. для спеціалізованих шкіл (класів) з поглибленим вивченням окремих предметів, гімназій, ліцеїв, колегіумів:  5-7 класи – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня, затвердженими наказом МОНмолодьспорту України від 03.04.2012 № 409 (в редакції наказу МОН від 29.05.2014 № 664), із змінами згідно з наказом МОН України від 12.12.2014 № 1465 (додаток 8 та (чи) інші відповідно до спеціалізації);  8-9 класи – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженими наказом МОН України від 23.02.2004 № 132, зі змінами, внесеними наказом МОН України від 05.02.2009 № 66;  10-11 класи – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеня, затвердженими наказом МОН України від 27.08.2010 № 834, зі змінами, внесеними наказом МОН України від 29.05.2014 № 657
  • 5.
  • 6.  Лист МОН від 26.06.2015 р. № 1/9-305 «Про вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році»  Лист МОН від 10.08.2015 № 1/9-380 «Щодо методичних рекомендацій для учнів 4-х та 7-х класів загальноосвітніх навчальних закладів»
  • 7.  Історія України авт. Власов В.С., видавництво «Генеза»  Історія України авт. Смолій В.А., Степанков В.С., видавництво «Генеза»  Історія України авт. Гісєм О.В., Мартинюк О.О., видавництво «Ранок»
  • 8. • Історія України авт. Гупан Н.М., Смагін І.І., Пометун О.І., видавництво «ВД «Освіта» • Історія України авт. Гісєм О.В., видавництво «Навчальна книга-Богдан» • Історія України авт. Свідерський Ю.Ю., Романишин Н.Ю., Ладиченко Т.В., видавництво «Грамота»
  • 9.  Всесвітня історія авт. Пометун О.І., Малієнко Ю.Б., видавництво «ВД «Освіта»  Всесвітня історія авт. Гісєм О.В., Мартинюк О.О., видавництво «Ранок»  Всесвітня історія авт. Гісєм О.В., видавництво «Навчальна книга-Богдан»
  • 10.  Всесвітня історія авт. Подаляк Н.Г., Лукач І.Б., Ладиченко Т.В., видавництво «Генеза»  Всесвітня історія авт. Щупак І.Я., видавництво «Світоч»  Всесвітня історія авт. Крижанівський О.П., Хірна О.О., Крижанівська О.О., видавництво «Наш час»
  • 11.  Всесвітня історія авт. Ліхтей І.М., видавництво «Грамота»  Всесвітня історія авт.Бонь О.І., Іванюк О.Л., видавництво «Літера- ЛТД»  Всесвітня історія авт. Д'ячков С.В., видавництво «Ранок»
  • 12.  для 5 класів Програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Вступ до історії України», наказ МОН від 05.06.2009 № 491  для 5–7 класів Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Історія України. Всесвітня історія. 5-9 класи», наказ МОН від 29.05.2015 № 585
  • 13.  для 8-9 класів Програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Історія України. Всесвітня історія. 5- 12 класи», наказ МОН від 05.06.2009 № 491  для 10-11 класів Програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Історія України. 10-11 (рівень стандарту, академічний рівень)» (1,5 години на тиждень) Програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Історія України. 10-11 (профільний рівень)», (4 години на тиждень), наказ МОН від 28.10.2010 № 1021
  • 14. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Всесвітня історія. 10-11 (рівень стандарту/академічний рівень)» (1 година на тиждень) Програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Всесвітня історія. 10-11 (історичний профіль) (3 години на тиждень), наказ МОН від 28.10.2010 № 1021
  • 15. У новій редакції програми з історії України для 7 класу змінено назви розділів: розділ І. «Виникнення та становлення Київської Русі» змінено на «Виникнення та становлення Русі- України». Відповідно по тексту термін «Київська Русь» замінено на «Русь-Україна». Змінено назви і текст ІІ та ІІІ розділів. У програмі зі всесвітньої історії для 7 класу збережено основні структурні одиниці програми 2013 року: вступні (2 – повтор і вступ); практичні заняття; узагальнення.
  • 16. Окремі уроки перенесено в інші теми «Франція у ХІ – ХV ст. Філіп ІV Красивий. Столітня війна. І Англія в ХІ – ХV ст. Вільгельм I Завойовник. Генріх ІІ Плантагенет. «Велика хартія вольностей». Війна троянд»; «Священна Римська імперія, Італія, Іспанія у Середні віки»; «Китай часів династії Тан. Завоювання Китаю монголами. Династія Мін. Досягнення китайської культури»; «Індія. Касти. Індуїзм. Делійський султанат.
  • 17.  До програми, що була прийнята в 2008 році, внесено зміни У розділі 1: Що таке правовідносини. Учасники правовідносин. Підстави виникнення правовідносин (у попередньому варіанті програми це було питаннями теми «Що таке право»). Юридична відповідальність. Види юридичної відповідальності. Коли і як особа відповідає за правопорушення (у попередньому варіанті програми це було питаннями теми «Що таке правопорушення і юридична відповідальність»).
  • 18.  У розділі 3: Що регулює цивільне право. Як реалізувати й захистити особисті немайнові та майнові права (поява цієї теми викликана необхідністю розуміння учнями предмету правового регулювання цивільного права, адже їм складно засвоювати поняття «право власності» без спирання на це). Хто такі спадкодавець і спадкоємець. Що таке заповіт. Як заповісти майно. Як успадкувати майно (така тема існувала в найпершому варіанті програми, вона викликає зацікавленість учнів і має практичне спрямування).  У розділі 5: Право на підприємницьку діяльність. Як зареєструватися фізичною особою - підприємцем (у попередньому варіанті програми це було питаннями теми «Право на працю в Україні»).
  • 19.  У розділі 6: Які відносини регулює адміністративне право. Що таке адміністративне правопорушення. Види адміністративних стягнень. За які адміністративні проступки відповідають неповнолітні особи (у попередньому варіанті програми це було питаннями теми «Які відносини регулює адміністративне і кримінальне право»).
  • 20.  «Що таке конституція. Конституція України – основний закон нашої держави. Повноваження органів законодавчої, виконавчої та судової влади  «Як укласти і розірвати трудовий договір. Що записується в трудову книжку. Що таке заробітна плата»
  • 21.  «Коли порушується кримінальна справа. Як проводиться досудове слідство. Як проходить розгляд кримінальних справ у суді. Права та обов’язки учасників кримінального процесу»
  • 22.  які середні навчальні заклади існують в Україні;  як захистити особисті немайнові та майнові права;  влаштування дітей, позбавлених батьківського піклування;  роботодавці та працівники на ринку праці;  як знайти роботу; д  де можуть працювати підлітки;  як закон захищає неповнолітніх від експлуатації; наслідки злочину для особи та суспільства;  як не стати жертвою злочину.
  • 23.  для 10 класів рівень стандарту/академічний профіль на вивчення правознавства відводиться 35 годин на рік (1 година на тиждень), наказ МОН від 28.10.2010 № 1021  для правового профілю – 105 годин на рік, 3 години на тиждень, лист МОН від 21.05.2008 № 1/11-1968  Чинними є програми 2008 та 2010 рр.
  • 24.  прийнято Закони України (у тому числі у новій редакції) «Про вищу освіту» (№ 1556-VII від 01.07.2014 р.),  «Про санкції» (№ 1644 VII від 14.08.2014 р.),  «Про очищення влади» (№ 1682-VII від 16.09.2014 р.),  «Про прокуратуру» (№ 1697-VII від 14.10.2014 р.),  «Про Національне антикорупційне бюро України» (№ 1698-VII від 14.10.2014 р.),  «Про запобігання корупції» (№ 1700-VII від 14.10.2014 р.),  «Про забезпечення прав і свобод внутрішньо переміщених осіб» (№ 1706-VII від 20.10.2014 р.),  «Про пробацію» (№ 160-VIII від 05.02.2015 р.),  «Про добровільне об’єднання територіальних громад» (№ 157-VIII від 05.02.2015 р.),  «Про забезпечення права на справедливий суд» (№ 192-VIII від 12.02.2015 р.).
  • 25.  Навчальна програма «Людина і світ. 11 клас»  Навчальні програми «Філософія. 10-11 класи»