Проект ,,Водата - извор на живот''- Сандански, 2015г. - автор Елена Иванова

2. Стойка Йондова - Директор
В далечната 1973година звънче събужда утрото на град Бургас.
То звъни и днес и ви събужда в топлата прегръдка на 9 градински групи
и 3 яслени групи, в които се възпитават и обучават деца от 1 до 7 годишна възраст.
Уютните и модерно обзаведени занимални, спални, коридори са приказно изпъстрени
с цветовете на дъгата, а просторния, зелен и обезопасен двор е идеално място за
спортни занимания и безгрижни игри на децата.
За нас
Лоялност, сплотеност и приятелско отношение са част от качествата, характерни за
нашия екип от квалифицирани специалисти, доказали се в годините и притежаващи
качества и умения за работа с малки деца.
Грижовни, отговорни, всеотдайни:
Директор, медицински специалисти, мед. отговорник, психолог, педагози, ресурсен
учител, помощен и административен персонал Ви очакват, за да предоставят
спокойствие в забързаното ежедневие на вас и малките палавници.

3. Нашата детска градина е разположена на територията на най-големияНашата детска градина е разположена на територията на най-големия
град в югоизточна България , на брега на Черно море.град в югоизточна България , на брега на Черно море.
BURGAS

5. Актуалност на проблема
• Изследователското поведение(ИП) е
неотменен елемент в поведението на всяко живо същество.
• В човешката дейност ИП се явявя универсална характеристика,
съпътстваща всички останали дейности.
• ИП е фундаментално в личностното развитие на човека
и се свързва с интелекта и творчеството.
•Предучилищната възраст
е подходяща за поставяна
основите на ИП.

6. Цели на проекта:
• Да се разработи система за поддържаща квалификация на педагозите
по проблемите на екологичното възпитание на детето с акцент нежива природа
(водата), която да отразява най-новите световни педагогически тенденции
на екологичното възпитание и свърже с детската безопасност, съобразно
краеведческия принцип за опазване на водата.
• Да се разработи система за формиране на еко(био)центрично поведение у децата
на основата на изследователското поведение и приложи като естествен експеримент
в педагогическия процес, като част от общата подготовка на децата за училище.
• Да се изработи и апробира диагностична система за оценка на детските постижения,
които са резултат от приложението на системата за формиране на еко(био)центрично
поведение.
• Да се разработи система от дейности за включване на родителите във възпитаването
на еко(био)центрично поведение у собствените им деца.
• Да се популяризират резултатите от постиженията по приложението на системата
за формирането на еко(био)центричноповедение у децата.

7. Очаквани резултати:
Практическо приложение на системата е:
•в програмните системи,, Здравей‚ училище‘‘ и ,,Приказни
пътечки‘‘.
•Реализиране на изследователско-опитна дейност,
предвидена в задължителните нерегламентирани
ситуации – с вода, въздух, твърди вещества, дърво,
хартия, магнит, почва, разделени по месеци.
• Формиране на научно-познавателно, практическо
и емоционално- нравствено отношение към заобикалящият
ги свят;
•Допринасяне за психологическото благополучие и здраве;
•Развитие на познавателните способности;
•Развитие на творческото въображение и мислене;
•Развитие на комуникативните навици

8. Структура на технологичния модел
•Децата да научат нова информация; да споделят това,
което вече знаят; да бъдат ентусиазирани за нови идеи и
неща;
да отразят получените резултати от изследването;
да задават въпроси и да споделят идеи в специално
създадена среда за това в детската градина
( с реални обекти и инструменти за експериментиране,
с планирана дейност по сезони);
•Да се даде на детето цялостна представа за водата от гледна
точка на естествените науки(биология, химия, физика, география,
екология);
и формира познавателно-емоционално,нравствено-емоционално
отношение към водата, изследователско поведение.Задълбочаване
детските знания за свойствата на водата ;Осмисляне от детето
кръговрата на водата,като естествен процес в природата;
•Осмисляне от детето значението на водата за живота
на Земята( за живота на растенията , животните и човека);
Обогатяване представите за разпространението на водата
върху Земята;
Осмисляне необходимостта от опазване на водата;
•Да се формира безопасно поведение при ползването
на водата.

9. В ОДЗ№3 „Звънче“ се възпитават и обучават 350 деца,от 1 до 7 годиВ ОДЗ№3 „Звънче“ се възпитават и обучават 350 деца,от 1 до 7 годи
разделени в три яслени и девет градински групи.разделени в три яслени и девет градински групи.

10. Съдържание на проектната работа по групи и теми:Съдържание на проектната работа по групи и теми:

12. Децата на ОДЗ№3,,ЗВънче‘‘участваха
в редица мероприятия:
- Екскурзия до близка защитена местност
с минерални извори(кв.Банево), с цел наблюдение
на природата през есента;
- Посещение на Зоопарка до град Айтос.
- Екскурзия до езерата край Бургас- Природозащитен
център Пода, Поморийско езеро и солниците, Посещение в Музея на солта.
- Конкурс по рисуване
,,Остави своя отпечатък‘‘,
по случай откриването на изложбата на National Geographic "Душата на Океана" ;
- За Международния ден на Черно море и за
Празника на Бургас – Никулден участия в
изложби на Школата по изобразително изкуство в детското заведение,
с ръководител Мария Шурелова;
- Световен конкурс за детска рисунка на фондация ,,Малък Зограф‘‘-,,Водата- извор
на живот‘‘;
-Празник на децата пред родителите в група,, Мечо Пух‘‘
под надслов-,,Земята- пазете я, тя е наш дом‘‘;
- Никулденски спектакъл в група,,Вълшебство‘‘.

16. Във връзка с програма ЕРАЗЪМ+ заедно с още пет
чуждестранни партньори започнахме
проект ,,Експериментът- най-доброто обучение за децата
от предучилищна възраст‘‘.
Нашите педагози и възпитаници осъществиха експерименти с вода
в отдели - биология, химия, физика, в кухнята.

18. Мария Борисова Елена Иванова
Опит,,Издухване
на запалена свещ‘‘
Опит,,Звезда‘‘С наблюдения и опити
изучихме свойствата на
водата.

20. Малчуганите от група,,Смехорани‘‘размишляват,,Защо намаляват птиците?‘‘

21. Руска Терзиева РадостинаТодорова
Опит,,Плаващо яйце‘‘ Опит,,Водни лилии‘‘

22. ,,Водата - без която не можем‘‘,,Водата - без която не можем‘‘
(Засаждане на цветя)(Засаждане на цветя)

23. Опит,,Водата и нейните свойства‘‘
Янка Орманджиева Силвия Николова

24. Опит,,Сапунени мехури‘‘ Опит,,Несъвместими‘‘
Регламентирана ситуация
на тема,,Водата – извор на живот‘‘

25. Засаждане и грижи за дръвчета гинко-билоба и липа

26. Децата от група ,,Мечо Пух‘‘разгадават,,Свойствата на водата‘‘

28. Група,,Делфинче‘‘ открива ,,Вълшебствата на водата‘‘

30. За поредна година Община Бургас и Общинският детски комплекс са домакини на
Националното състезание "Водата- извор на живот", посветено на 22 март -
Световен ден на водата.
В раздел,,Изобразително изкуство’’ участваха всяка година наши възпитаници.
През април, 2015г. голямата награда спечели Стефани Стайкова- на 6г.от
група,,Смехорани‘‘.ОДЗ№3,,Звънче’’ получи почетна награда за участието в конкурса,
която беше връчена лично от кмета на град Бургас- Димитър Николов.

36. http://odz-zvanche.com/http://odz-zvanche.com/