Примена мудла у настави ТИО

1. ПРИМЕНА МУДЛА У НАСТАВИПРИМЕНА МУДЛА У НАСТАВИ
ТЕХНИЧКОГ ИТЕХНИЧКОГ И
ИНФОРМАТИЧКОГИНФОРМАТИЧКОГ
ОБРАЗОВАЊАОБРАЗОВАЊА
Наталија Диковић

2. ДЕЦА НА ИНТЕРНЕТУДЕЦА НА ИНТЕРНЕТУ
“Ученици сваког дана у просеку проводе два и по сата за рачунаром, најчешће на
друштвеним мрежама, играјући игрице, а само 25 одсто користи компјутер и за
учење.”

3. МОЈИ ЦИЉЕВИМОЈИ ЦИЉЕВИ
Заинтересовати ученике за
технику
Научити ученике да уче, што ће им
омогућити:
– трајност и повезаност знања
– лако проналажење информација
– примену знања и умења у реалним и новим
ситуацијама
Искористити предности ИКТ

4. Усмеримо ученике на едукативне и креативне садржајеУсмеримо ученике на едукативне и креативне садржаје
ЗАИНТЕРЕСОВАТИ И МОТИВИСАТИ?
Један од начина –
хибридна настава уз
МУДЛ

5. МОЈИМОЈИ КУРСЕВИКУРСЕВИ НАНА МУДЛУМУДЛУ

6. УВОДНИ ДЕО ЧАСАУВОДНИ ДЕО ЧАСА
Игре у настави

7. НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕНАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ

8. НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕНАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ

9. ЛЕКЦИЈЕЛЕКЦИЈЕ

10. АКТИВНОСТ НА ЧАСУАКТИВНОСТ НА ЧАСУ

11. ПРАКТИЧАН
ПРАКТИЧАН
РАД
НА
РАД
НА
ЧАСУ
ЧАСУ

12. ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСАЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА
Електронски тест

13. ПРЕГЛЕД ОЦЕНАПРЕГЛЕД ОЦЕНА

14. ОЦЕНАПРОСЕКПРОСЕК

15. ОЦЕНА ЧАСАОЦЕНА ЧАСА

16. Екскурзија
8. разреда
ОСТАЛИОСТАЛИ
САДРЖСАДРЖAAЈИЈИ

17. ЗАКЉУЧАКЗАКЉУЧАК
На основу рада са ученицима, постигнућа и процене
ученика може се извести закључак да примена мудла у
настави ТИО има вишеструке предности у односу на
класичан начин наставе. Ипак, наставник је главни
покретач и организатор наставног процеса и од његове
креативности највише зависи проценат остварености
постављених циљева наставе. Како су наши ученици деца
модерних технологија, брзог протока информација и
очекују да научено примене у пракси, то је примена мудла
једно од могућих решења за остваривање постављених
циљева у настави. Наша деца нису незаинтересована само
им се треба обраћати језиком који они разумеју. Крајње је
време да ми наставници тај језик научимо.