Primena, koristi i teskoce

1. Примена ИКТ-а у настави

2. Предности примене ИКТ-а у настави
- Лакше стицање знања за ученике које ће остати трајније
- Презентовање вишемедијалних садржаја (текста, слике,
видеа, музике, графика, анимација и сл.)
- Већа заинтересованост ученика
- Могућност решавања проблемских задатака
индивидуално и кроз групни рад
- Учествовање и извођење сарадничке пројектне наставе
- Осавремењивање наставе
- Побољшавање традиционалне наставе
- Лакше праћење и вредновање рада ученика

3. Акредитовани онлајн семинари ОКЦ-а на којима
сам усавршавао своје знање о информационо
комуникационим технологијама.
Линкови
Digitalni atlas
Blog, instagram i fejsbuk u nastavi
Video lekcije
Projektno orjentisana nastava u zelenim temama
Testovi znanja
OKC seminari

4. Дигитални атлас
Радови ученика
у Google Maps и
Tour Builder

5. Блог, твитер и фејсбук у настави
https://draganchegeo.wordpress.com

6. Видео лекције- наставнна средства савременог образовања
Интерактивни
видео
https://go.playposit.com/ -
Програм за израду
интерактивног видеа

7. Пројектно орјентисана настава у зеленим темама и мултимедији
https://linoit.com/session/login

8. Тестови знања- водич за израду и примену
https://testmoz.com/-
Израда тестова на лак
начин
Пример теста из географије
Време и клима
https://learningapps.org/
Врло практичан програм за
израду тестова
Примери тестова из географије
Вулкани
Густина насељености
Извори података о демографским
појавама

9. Тешкоће у примени ИКТ-а у настави
Материјални недостаци:
- недовољна опремљеност и припремљеност школе за примену ИКТ-а
- недостатак кабинета са инсталираном опремом
- нема доступног интернета
- немогућност штампања одређених материјала за рад
- мале плате, па наставници не могу да се усавршавају у овој области
- немају сви ученици доступан интернет у школи и код куће
Остало:
- Министарство инсистира на реформи и примени ИКТ-а, али не улаже у
обуку наставника
- тешко прихватање новина како код наставника, тако и код ученика
- понекад дође до разочарења када уложите толики рад на припрему часа,
а схватите да нема резултата
- преиспитивање сопственог рада када ученици и поред модернизације
наставе делују незаинтересовано