Master rad - MOGUĆNOST PRIMENE TEHNOLOŠKIH REŠENJA SOCIJALNE MREŽE FACEBOOK ZA UNAPREĐENJE OBRAZOVNOG PROCESA

1. МОГУЋНОСТ ПРИМЕНЕ ТЕХНОЛОШКИХ РЕШЕЊА СОЦИЈАЛНЕ МРЕЖЕ FACEBOOK ЗА УНАПРЕЂЕЊЕ ОБРАЗОВНОГ ПРОЦЕСА Марија Марковић, дипл. инд. менаџер УНИВЕРЗИТЕТ „УНИОН“ БЕОГРАД ФАКУЛТЕТ ЗА ИНДУСТРИЈСКИ МЕНАЏМЕНТ КРУШЕВАЦ Ментор: Др Зоран Чекеревац Крушевац, 2010. год. Мастер рад

2. Садржај ПРЕДГОВОР УВОДНА РАЗМАТРАЊА УЧЕЊЕ И САВРЕМЕНЕ МЕТОДЕ УЧЕЊА ДОСАДА Ш Њ И РЕЗУЛТАТИ ТЕМЕ ОСНОВНА И ПОМОЋНЕ ХИПОТЕЗЕ ТЕМЕ WEB 2.0 УЧЕЊЕ 2.0 FACEBOOK И АПЛИКАЦИЈЕ ЗА ОБРАЗОВАЊЕ АНАЛИЗА ЗАКЉУЧНА РАЗМАТРАЊА

3. Предговор Ученици - раније Ученици - сад седе у амфитеатру или учионици и пажљиво слушају излагање професора наметљивији траже прилику за учење шире лична искуства у учењу и изван формалних учионица Професори су сада у улози "водича" који сугерише правац, идеје и креира окружење за учење за сваког ученика појединачно

4. ИКТ прилагођавање окружења за учење индивидуално прилагођавање обавеза Знање је постало доступније и отворило врата новој концепцији учења – истраживању.

5. повезивање ученика д руштвене везе повезивање и упућивање наставника на ученике проширио простор за учење на глобални ниво двосмерн а комуникациј а W ЕВ 2.0 Интернет је знање и стручност учинио лако доступним за оне који га траже.

6. План и стратегија за прилагођавање новим технологијама Технологија је овде да остане Технологија ће наставити убрзано да се развија Свака генерација студената донеће новије технологије Важно за високо образовање:

7. УВОДНА РАЗМАТРАЊА главн а покретач ка снага промена у савременом глобалном свету. директно трансформишу савремене начине пословања, трговања, образовања и организацију самих тржишта. Информационо-комуникационе технологије (И К Т) :

8. УЧЕЊЕ И САВРЕМЕНЕ МЕТОДЕ УЧЕЊА рачунари, мобилни уређаји Промене које произилазе из присвајања дигиталне технологије остављају на учење и образовну праксу неминовни траг. Мењају начин размишљања о школовању и учењу. дигитални медији за креирање и дистрибуцију алата видео игре и социјалне мреже

9. Учење на даљину Online курсеви Образовање одраслих и запослених Нове технологије мењају досадашњи начин размишљања о образовању, трансформишу га и промовишу еру „целоживотног учења“.

10. ДОСАДАШЊИ РЕЗУЛТАТИ ТЕМЕ Студенти брзо усвајају нове технологије - бруцоши потроше $ 1,151 на нове технологије; - проводе више времена на Интернету него уз било који други медиј; - у просеку имају 9 техничких уређаја; 93% има сопствени мобилни телефон; 41% има MP3 плејер; Web 2 . 0 - једноставан приступ информацијама и дељење знања - 8,5 h недељно на сајтовима за социјално умрежавање; - 70% - поруке за ком. са пријатељима; - 61% - разговара online са људима које не познају; - 56% - е-пошту или IM за комуникацију са својим професорима и помоћ око задатака; F В - 700.000 чл. дневно, Wikipedia - 14 милиона чл. на 271 језику, 10 чл./с се постави на блоговима. Повећање квалитета и обимност садржаја на Web-у - Музејима, - Књигама, Међународној бази података, - Послодавцима, - Потрошачима, - Економски подаци, - Влади свих држава, Науци, Законодавству и политици и др Тренд 2 Тренд 3 Тренд 1

11. ОСНОВНА И ПОМОЋНЕ ХИПОТЕЗЕ ТЕМЕ Која соц . мрежа је најпогоднија за едуковање уско специјализованих група? Применом којих модела и техника учења је соц . мрежа Facebook погодна за едуковање уско специјализованих група? Едукација посредством соц . мреже Facebook је погодна за едуковање уско специјализованих група из појединих научних области уз одговарајући модалитет едукације. Истраживачко питање 1 Истраживачко питање 2 Истраживачка хипотеза

12. WEB 2.0 4. Основне карактеристике 5. Основне карактеристике 1. Појавио се 2. Примењује технологију 3. Основне карактеристике Web 2.0 - тренд у WWW технологији базиран на социјалној ноти која корисницима омогућава учествовање у креирању садржаја Web-а. WEB 2.0 слобода и сакупљање увећавање колективне интелигенције 2003. AJAX отвореност

13. Примери за поменуте карактеристике могу се наћи у следећим апликацијама Блог Wikipedia Flickr YouTube

14. У Ч Е Њ Е 2. 0 Концепт пружања образовних активности користећи алате Web 2.0 Учење 2.0 Нова врста online ресурса, социјално умрежавање, блогови, вики, виртуелне заједнице, дозвољавају људима са заједничким интересима да деле идеје и сарађују на иновативне начине . Пример виртуелне учионице у Second Life

15. СОЦИЈАЛНО УЧЕЊЕ "Ми учествујемо, дакле постојимо" Social learning Помера фокус пажње СА предметног садржаја НА наставне активности и људске интеракције „ Мислим, дакле постојим“ “ Учење о" “ Учи да будеш"

16. FACEBOOK И АПЛИКАЦИЈЕ ЗА ОБРАЗОВАЊЕ Светски културни феномен и не о спорно је лидер међу сајтовима друштвених мрежа . Тренутно има око 515.000.000 корисника. Креиран 2004. године . Mark Zuckerberg 700.000 нових корисника свакодневно

17. Facebook Претрага Events Групе Сигурност Профил Мрежне функције Помоћ Апликације Корисници Листа пријатеља Зид Chat Мултимед. садржаји Изглед профила Пример изгледа прозора групе на ФБ

18. Оглашавања Мултимед. садржаји Зид Листе пријатеља Facebook као платформа за учење Групе Апликације

19. Апликације које се могу користити у образоване сврхе Udutu Teach - креирање курсева, намењена је предавачима Udutu Learn - прегледање курсева, користе је студенти Бесплатни систем за учење отвореног кода , Интегрисане су му опције за формално учење... Једна од интеграција је и могућност укључивања ФБ у друштвене активности као ФБ апликације на moodle курсу Рекламирање и оглашавање (events) својих курсева Пакет online office Истовремени колаборативи рад студената на документу (текстуални док., табеле, базе података, презентације...) Udutu Teach и Udutu Learn M oodle Е dukacija . net Z oho

20. Изглед прозора за креирање курса апликацијом Udutu Teach Изглед прозора за постављање курса на ФБ Изглед прозора за дефинисање групе полазника постављеног курса Изглед прозора за прегледање извештаја активности и успешности полазника курса Udutu Teach

21. Изглед прозора за бирање жељеног курса од стране полазника курса Изглед прозора за комуникацију са наставником, односно колегама Изглед прозора са информацијама о успешно савладаном курсу Udutu Learn

22. M oodle Е dukacija . net Z oho

23. АНАЛИЗА 130 милиона online ученика Год. стопа раста 20% DL год . се утроши око 23 милијарде $ Подаци који откривају раст и примену е-учења, ма колико да су изненађујући, осликавају реалну потребу савременог човека и доба у којем живи, а то доба је доба знања .

24. Зашто Facebook? Izvor- http://roymorejon.com/top-10-social-networking-websites-for-june-2010/ Roy Morejon, Internet Marketing & Social Media Consultant

25. 223 FIM April-maj 2010 Резултати рада fb i fb srbija

28. Долази се до закључка да потенцијално „тржиште“ није довољно или уопште информисано о свим могућностима поменутог сајта и образовања уз његово коришћење Мотивисати образовне институције различитих профила да искористе ове потенцијале и освоје „тржиште“ правовременим информацијама poznata mi je ta mogućnost ali me to ne interesuje [24] ne znam, ta mogućnost mi nije poznata [72] već ga koristim u tu svrhu [33] voleo/la bi da koristim tu mogućnost [77]

30. 18. Да ли сматрате да нове методе и технике учења/образовања (учење на даљину, е-учење, online учење) могу да замене класичну наставу? 55 % 41 % 5 % Нове методе и технике учења генерално су прихваћене, али не као замена за класичну наставу већ као средство за помоћ и ефикасније учење. Не Да Друго

31. Видео конф. и online презентација Chat са ментором и форуми Блог и слање мултим. садржаја K орисници Facebook-a су најзаинтересованији за похађање уско специјализованих курсева комбинацијом одређених техника Оцена резултата рада

32. ЗАКЉУЧНА РАЗМАТРАЊА Препорука 1 Препорука 2 Препорука 3 Препорука 4 рад на пројекту „ наставни план и програм за умрежен о учење “ рад на стварању, отворених, флексибилних и умрежених односа различитих образовних институција и формалних и неформалних рад на развоју менторства и умрежавања радне снаге рад на стварању јавних форума за дебату о друштвено-техничким променама и образовању

33. Хвала на пажњи !