Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (19)
Viewers also liked
Viewers also liked (15)
Similar to งานกลุ่มชิ้นที่2
Similar to งานกลุ่มชิ้นที่2 (20)
งานกลุ่มชิ้นที่2
- 1. บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร รายวิชา 241208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อ การเรียนรู้INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR LEARNING
- 2. สถานการณ์ปัญหา ครูสมศรีเป็นครูสอนวิชาสังคมศึกษา เป็นผูมี้ความรู้และมีความเชี่ยวชาญในดา้นนี้ เป็นอย่างดี โดยวิธีการสอนนักเรียนในแต่ละครั้ง ครูสมศรีมักจะสอนหรือบรรยายให้ นักเรียนจา และสื่อการสอนที่นามาใชใ้นประกอบการสอนก็เป็นในลักษณะที่เน้นการ ถ่ายทอดความรู้ดว้ย ไม่ว่าจะเป็นหนังสือเรียน, การสอนบนกระดาน หรือแมก้ระทั่งวิดีโอที่ นามาเปิดให้นักเรียนไดเ้รียน โดยครูสมศรีมีความเชื่อที่ว่า การสอนที่ดีและมีประสิทธิภาพ นั้น คือสามารถทา ให้นักเรียนสามารถจา เนื้อหา เรื่องราวในบทเรียน ให้ไดม้ากที่สุด ส่วนนักเรียนของครูสมศรีก็เป็นประเภทที่ว่ารอรับเอาความรู้จากครูแต่เพียงอย่างเดียว ดา เนินกิจกรรมการเรียนตามที่ครูกา หนดทงั้หมด เรียนไปไดไ้ม่นานก็เบื่อ ไม่กระตือรือร้นที่ จะหาความรู้จากที่อ่นืเพิ่มเติม ครูให้ทา แค่ไหนก็ทา แค่นั้นพอ ซึ่งจากวิธีการสอนของครูสมศรีและลักษณะของนักเรียนที่กล่าวมาทงั้หมด ไดส้่งผล ให้เกิดปัญหาขึ้นคือ เมื่อเรียนผ่านมาไดไ้ม่นานก็ทา ให้ลืมเนื้อหาที่เคยเรียนมา ไม่ สามารถคิดไดด้ว้ยตนเองและไม่สามารถที่จะนามาใชแ้กปั้ญหาในชีวิตประจา วันได้
- 3. ภารกิจ 1. วิเคราะห์แนวคิดวิธีการจัดการเรียนการสอน และการใช้สื่อการสอน ของครูสมศรี ตลอดจนวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน ว่าสอดคล้องกับยุค ปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญหรือไม่ พร้อมทั้งให้เหตุผล ประกอบ
- 4. แนวคิดวิธีการจัดการเรียนการสอน และการใช้สื่อการสอนของ ครูสมศรี ตลอดจนวิธีการเรียนรู้ของนักเรียนนนั้ถือว่าไม่สอดคล้อง กับยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ถึงแม้ว่าครูสมศรีจะ เป็นผู้มีความรู้และมีความเชี่ยวชาญในด้านนี้เป็นอย่างดี เนื่องจาก ครูสมศรีใช้วิธีการสอนแบบดงั้เดิม
- 5. สอนนักเรียนโดยการบรรยาย,สงั่งาน ครู นักเรียน ทาแบบฝึกหัดส่งครู
- 6. ผลเสียที่เกิดกับนักเรียน นักเรียนไม่สามารถแก้ปัญหาเองได้ นักเรียนเบื่อการเรียน นักเรียนลืมเนือ้หา
- 7. จะเห็นได้ว่าวิธีการสอนแบบดงั้เดิมส่งผลเสียต่อตัวผ้เูรียนโดยตรง ดังนนั้ครูควรมีการปรับการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับยุคปฏิรูป การศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ จะทาให้นักเรียนมีการพัฒนา สามารถคิดแก้ปัญหาเองได้
- 8. ภารกิจ 2.วิเคราะห์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูปการ เรียนรู้ว่ามีการเปลี่ยนแปลงด้านใดบ้าง พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ
- 9. การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูปการเรียนรู้ ด้านเนื้อหา การ เปลี่ยนแปลง ด้านการศึกษา ด้านการเรียน การสอน ด้านนวัตกรรม การศึกษาและ สื่อการสอน
- 10. เหตุผลของการเปลี่ยนแปลง ด้านเนือ้หา • มีการค้นพบ คิดค้นสงิ่ใหม่ๆเสมอ • กระบวนการแก้ปัญหาสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ มากกว่าการเรียนรู้แบบจดจา ด้านการศึกษา • นักเรียนให้ความสนใจกับการปฏิบัติมากกว่าการท่องจา • นักเรียนให้ความสนใจเพราะสามารถนาไปใช้ได้จริง ด้านการเรียนการสอน • เนื่องจากเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ จึงต้องเปลี่ยนจากสอื่การ สอนมาเป็นสื่อการเรียนรู้และนวัตกรรมการเรียนรู้ ด้านนวัตกรรมการศึกษาและ สื่อการสอน
- 12. ยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ คือยุคที่มีความ เจริญก้าวหน้าทางสื่อเทคโนโลยีการศึกษามากขึ้น ดังนั้นควรจะมี การปรับปรับเปลี่ยนโดยนาเทคโนโลยีเข้ามาเป็นสื่อในการเรียนการ สอนตลอดจนวิธีการสอนที่หลากหลาย
- 13. วิธีการสอน การใช้สื่อการสอน ครูเป็นผู้ส่งเสริม เอือ้อานวย ครูเป็นผู้สร้างบรรยากาศ ให้เอือ้ต่อการมีส่วนร่วม ของนักเรียน เตรียมแผนการสอนที่มี ความหลากหลายและเน้น แนวคิดผู้เรียน ฝึกให้ใช้แผนภาพความคิด ของตนเอง การตัง้ประเดน็คาถาม เพื่อให้เด็กคิด นาเทคโนโลยีใหม่ๆมาใช้ ในการศึกษา
- 14. รายชื่อสมาชิกในกลุ่ม นางสาวคณาทิพย์ ศรีวะรมย์563050076-9 นางสาวธมลวรรณ โคตรพันธ์563050098-9 นางสาวภาวินี โยวะศรี 563050302-6 นางสาวสัตตกมล ทองสมบัติ563050396-1 นักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา